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聽(tīng)化學(xué)評優(yōu)課心得體會(huì )

時(shí)間:2021-01-12 10:52:11 心得體會(huì ) 我要投稿

聽(tīng)化學(xué)評優(yōu)課心得體會(huì )

  當我們積累了新的體會(huì )時(shí),不妨將其寫(xiě)成一篇心得體會(huì ),讓自己銘記于心,這樣能夠讓人頭腦更加清醒,目標更加明確。那么心得體會(huì )怎么寫(xiě)才恰當呢?以下是小編為大家收集的聽(tīng)化學(xué)評優(yōu)課心得體會(huì ),歡迎閱讀與收藏。

聽(tīng)化學(xué)評優(yōu)課心得體會(huì )

  上周我聽(tīng)了青年教師的評優(yōu)課,真的讓我感受頗深,收益匪淺,F就這幾節課談一談我的點(diǎn)滴體會(huì )。

  一、教學(xué)設計是老師為達到預期教學(xué)目的,按照教學(xué)規律,對教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行系統規劃的過(guò)程。

  從每位教師的課堂教學(xué)中,我們能感受到教師的準備是相當充分的:不僅“備”教材,還“備”學(xué)生,從基礎知識目標、思想教育目標到能力目標,都體現了依托教材以人為本的學(xué)生發(fā)展觀(guān)。對基本概念和基本技能的處理也都進(jìn)行了精心的設計。

  二、注重在活動(dòng)中體驗感悟和思考,讓學(xué)生享受化學(xué)的樂(lè )趣。

  新課改革中強調,教師要讓學(xué)生“學(xué)會(huì )”變?yōu)椤皶?huì )學(xué)”,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。教師在教學(xué)過(guò)程中成為了學(xué)生學(xué)習的幫助者、合作者、引導者。每一個(gè)教學(xué)環(huán)節,教師只作恰如其分的點(diǎn)撥,并未一問(wèn)一答的大包大攬。創(chuàng )設自由、和諧地學(xué)習氛圍,把學(xué)習的主動(dòng)權真正交給學(xué)生,指導學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習,提高學(xué)生的學(xué)習能力,掌握學(xué)習的方法。

  三、在本次活動(dòng)中,幾位教師對學(xué)生的贊揚和鼓勵不斷。

  如“你說(shuō)的真好”“你真棒”“你的方法可真多”“等等。這些看似微不足道的評價(jià)語(yǔ)言,在學(xué)生的心里卻可以激起不小的情感波瀾。對于整個(gè)教學(xué)效果的提高也起到了相當程度的積極影響。

  四、本次活動(dòng),幾位教師不是把小組合作流于形式,更注重了小組合作的'實(shí)效性。

  正確處理好了合作學(xué)習與自主探究的關(guān)系,也就是說(shuō)獨立思考是合作學(xué)習的前提。小組合作學(xué)習時(shí),在時(shí)間安排上恰到好處,這點(diǎn)值得我去學(xué)習。

  五、問(wèn)題的理解才能深入、到位練習設計有層次性

  在本次評優(yōu)課中,幾位教師練習設計重視促進(jìn)學(xué)生化學(xué)思維的不斷發(fā)展。俗話(huà)說(shuō)得好熟能生巧;瘜W(xué)離不開(kāi)練習,所以要有針對性地設計不同層次的練習。不同水平的題目,將化學(xué)思考融入到不同層次的練習者,使學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng),并能解決這一類(lèi)簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。讓每一個(gè)學(xué)生都能在學(xué)習過(guò)程中有所收獲。

  總之,本次中青年化學(xué)評優(yōu)課,讓我受到了很大的感觸,感觸最深的就是覺(jué)得要學(xué)習的東西還有很多很多。在今后的工作中,我會(huì )努力加強學(xué)習,在實(shí)踐中不斷探索總結,不斷改進(jìn),使化學(xué)課堂更精彩,更具有藝術(shù)性。

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