教師外出小學(xué)聽(tīng)課心得體會(huì )
心中有不少心得體會(huì )時(shí)，通常就可以寫(xiě)一篇心得體會(huì )將其記下來(lái)，這么做能夠提升我們的書(shū)面表達能力。很多人都十分頭疼怎么寫(xiě)一篇精彩的心得體會(huì )，以下是小編為大家收集的教師外出小學(xué)聽(tīng)課心得體會(huì )，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一、同類(lèi)學(xué)科，取精去糟
值得慶幸的是，前三節課竟是對口的數學(xué)課，三個(gè)不同的課題，三種不同的課型，展示出不同的教學(xué)設計和獨特的教學(xué)風(fēng)格。首次登臺的是來(lái)自xx河口小學(xué)的xx老師，她執教的是二年級下冊的《推理》，對于低年級小朋友來(lái)說(shuō)，確實(shí)是既抽象又難于表達，但由于老師的巧妙設計，課堂效果極佳。全課以?xún)和猜剺?lè )見(jiàn)的“小動(dòng)物作客”為主線(xiàn)貫穿始終，設計了以下四個(gè)環(huán)節：一、猜謎游戲，引入推理；二、認識客人，初探推理；三、了解客人，再探推理；四、幫助客人，運用推理。以上環(huán)節層層相扣，知識點(diǎn)由易到難，既符合了學(xué)生的認知特點(diǎn)，又讓學(xué)生在娛樂(lè )中不知不覺(jué)探究新知。我暗自佩服教師的高明之舉，若無(wú)斟酌之思，哪來(lái)成功之舉！
第二節閃亮登場(chǎng)的是xx市十一小——xx執教的《繪制家鄉輪廓圖》，課始呈現的家鄉美景圖是：三清山的秀女峰，婺源的篁嶺和萬(wàn)年的神農宮，吸引在座的眼球，它們都是我們江西上饒的風(fēng)貌，順勢引入課題。在繪制家鄉輪廓圖的探究活動(dòng)中，教師大膽放手，每個(gè)環(huán)節只用簡(jiǎn)要語(yǔ)言或重點(diǎn)語(yǔ)言作溫馨提示，讓學(xué)生親身經(jīng)歷以下四個(gè)過(guò)程：初繪，根據南北東西數據；二繪、對比周長(cháng)數據；三繪、對比面積數據；四繪、完善具體數量。歷經(jīng)四次繪制，四次修改，一副副精美的大作展現給每個(gè)觀(guān)眾，無(wú)不拍手稱(chēng)嘆！課后結語(yǔ)“詩(shī)山文水，上乘富饒”更高境界地襯托出對家鄉熱愛(ài)之情！
接下來(lái)的是一節幾何課，由xx縣xx小學(xué)xx老師執教，課題是《三角形的內角和》，對于這個(gè)熟悉的課題，曾見(jiàn)過(guò)多種教法和學(xué)法，但我也很期待巢老師的'精彩演繹，本課的主要設計意圖是讓學(xué)生主動(dòng)探究三角形的內角和是180度，巢老師引導學(xué)生采用測量法、折疊法、撕拼法等尋找答案，驗證結論。這樣學(xué)生的知識生成不再是老師生硬的灌輸，而是經(jīng)歷了“大膽猜想——動(dòng)手操作——驗證概括”的活動(dòng)過(guò)程，自然印象深刻，后起的應用以進(jìn)入“智慧島”參與四次挑戰作為鞏固練習，也遵循了由易到難，拾級而上的教學(xué)規律。
2、 精彩點(diǎn)評，醍醐灌頂
人無(wú)完人，課亦未能盡善盡美，再精彩的課堂都有瑕疵，正所謂“教學(xué)是一門(mén)遺憾的藝術(shù)”。市教研室數學(xué)教研員吳老師對本次獲獎的小學(xué)數學(xué)課例作了中肯的點(diǎn)評，其主要亮點(diǎn)有：一、創(chuàng )設愛(ài)國情境，重視傳統文化的傳承；二、創(chuàng )建和諧的氛圍，注重民主合作交流；三、講究公正，促進(jìn)正直人格的形成；四、倡導文明友善，重視文明禮儀的形成。同時(shí)也指出了有待思考的問(wèn)題與建議：1、教學(xué)設計要合理有效，緊扣學(xué)情；2、關(guān)注課堂的現場(chǎng)生成，扶放有度；3、評價(jià)語(yǔ)言要豐富多樣，有激勵性；4、關(guān)注數學(xué)文化與數學(xué)課程的整合。本人聽(tīng)后如同醍醐灌頂，感觸頗深，這不正是為我們今后的教學(xué)指明了方向嗎？
三、異類(lèi)學(xué)科，求同存異
隨后，我們還聽(tīng)了一節《去遠方——首都北京之旅》的綜合實(shí)踐課，可能是初次接觸的緣故，我覺(jué)得既新鮮又好奇，原來(lái)實(shí)踐課是這么上的呀！課前的充分準備可少不了，收集相關(guān)數據和材料才是實(shí)踐探究的前提保障，在聆聽(tīng)與觀(guān)摩中我受益匪淺。
最令我記憶猶新的卻是英語(yǔ)課，盡管自己是個(gè)門(mén)外漢，卻聽(tīng)到那般如癡如醉，伴隨著(zhù)優(yōu)美的樂(lè )聲，教師標準悅耳的發(fā)音和孩子們的互動(dòng)是那么的和諧生動(dòng)，這哪是課堂？分明是一場(chǎng)有趣的活動(dòng)，置身此境，陶醉其中。倘若我能變年輕，真想沖動(dòng)地當一回英語(yǔ)教師。
這是一次短暫的旅程，也是一次愉悅的學(xué)習，讓我對自己的教學(xué)有了新的認知沖突，不應固步自封，墨守成規，理應學(xué)會(huì )取舍，大膽放手嘗試，只有充分相信學(xué)生，才會(huì )有意想不到的奇跡出現。我愿靜下心來(lái)，采他山之石，納百家之長(cháng)，走出自己的風(fēng)采！
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