關(guān)于學(xué)習兒童文學(xué)的心得體會(huì )（精選12篇）
某些事情讓我們心里有了一些心得后，可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì )的方式將其記錄下來(lái)，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。你想好怎么寫(xiě)心得體會(huì )了嗎？以下是小編為大家收集的關(guān)于學(xué)習兒童文學(xué)的心得體會(huì )，歡迎閱讀與收藏。
學(xué)習兒童文學(xué)的心得體會(huì ) 篇1
我們一起了解兒童文學(xué)，走進(jìn)兒童文學(xué)，讓我們帶著(zhù)兒童文學(xué)中的赤子之心，和孩子們一起擁有美好純粹的童年，讓每一位孩子都愛(ài)上讀書(shū)。
“行走在生活里，要到文學(xué)中坐坐�！�
一天的培訓充實(shí)而幸福，在大家的帶領(lǐng)下我的思維遨游在兒童文學(xué)之中，思想飛到課堂，飛到故鄉，感受著(zhù)每一位領(lǐng)讀者的赤子之心。
一、因為教育
朱永新老師在闡述自己為什么喜歡兒童文學(xué)時(shí)說(shuō)到，最主要的原因是因為教育。因為教育，閱讀兒童文學(xué)，因為家長(cháng)的喜歡和關(guān)注，朱老師微博上的“童書(shū)過(guò)眼錄”注重推薦好書(shū)。
我們是教育者，作為小學(xué)老師，我們是否注重閱讀對我們的學(xué)生們有著(zhù)舉足輕重的作用。在今天的閱讀課上，周老師帶著(zhù)學(xué)生一起讀梅子涵老師的《綠光芒》，帶領(lǐng)孩子們一起感受另一種春天，在周老師的循循善誘下，孩子們敞開(kāi)心扉，把文學(xué)與生活聯(lián)系到一起來(lái)袒露心聲，課程結束時(shí)周老師把《綠光芒》和《迎面駛過(guò)》兩本書(shū)送給了孩子們，
讓整本書(shū)貫穿了學(xué)生的課上和課下，遇見(jiàn)這樣的帶領(lǐng)閱讀的老師，何其有幸。
朱永新老師說(shuō)，喜歡兒童文學(xué)也是在彌補自身兒童時(shí)期的閱讀遺憾。我見(jiàn)到過(guò)孩子們渴望閱讀的神情，也很欣喜于和孩子們一起的閱讀。在和孩子們一起閱讀的過(guò)程中，干凈純粹的兒童文學(xué)是最主要的，作為小學(xué)教師，我們要用兒童文學(xué)帶著(zhù)孩子自由徜徉。
二、故鄉與童年
故鄉既童年，童年是心靈中的故鄉。
在高中時(shí)期課本上有魯迅先生的《故鄉》一文，當時(shí)十分喜歡，想在想來(lái)，大概是那文中有作者的故鄉，故鄉中也帶有他的童年，而我在閱讀時(shí)也會(huì )找到自己故鄉和童年的片段。
梅子涵老師說(shuō)，文學(xué)可以讓人想起忘記的東西，在今天的閱讀課上我們也看到了梅老師的童年，看到了他在那個(gè)春天去想看的人身邊坐坐，看到了他在外婆、姑媽照顧下一起度過(guò)的童年。
童年是要邊回憶邊記錄的，兒童文學(xué)不只是寫(xiě)給孩子們看的作品，兒童文學(xué)的作者是成年人，他們在作品中回憶，讀者在作品中尋找自己的故鄉與童年。老師與學(xué)生一起讀兒童文學(xué)，會(huì )讀出來(lái)不同的內容，在交流分享中會(huì )有別樣的精彩。
學(xué)習兒童文學(xué)的心得體會(huì ) 篇2
《兒童文學(xué)》這本書(shū)是我爸爸給我定的一套叢書(shū)，它的內容包羅萬(wàn)象，很適合我們這段年齡的小學(xué)生來(lái)閱讀。
其中，在這本書(shū)中，我最喜歡“文學(xué)佳作”這個(gè)欄目。因為它的每一篇文章都能催人淚下，每一篇都是真情實(shí)感。字里行間都飽滿(mǎn)著(zhù)顆顆真情。每當我看完這個(gè)欄目的文章的時(shí)候，我的心情總是如大海一樣此起彼伏，它那每一個(gè)文字都在撞擊著(zhù)我的胸懷，令我我的心久久不能平靜……
不只這些，《兒童文學(xué)》還有許許多多有趣的欄目：“幻想文學(xué)”欄目讓我在童話(huà)世界里遨游；“網(wǎng)絡(luò )傳真”記述了少年時(shí)代我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……
總之，《兒童文學(xué)》上的文章我都很喜歡，并且它們都很真實(shí)，多看了還能提高我們的寫(xiě)作水平，所以我推薦大家能好好的去讀一讀《兒童文學(xué)》。
學(xué)習兒童文學(xué)的心得體會(huì ) 篇3
這篇散文寫(xiě)了趕馬人老山貓訴說(shuō)自己的往事，在自己十三歲那年第一次和爸爸趕馬去壩子，通往壩子的路多么艱險，懸崖峭壁，盜賊出沒(méi)，到處飛滿(mǎn)吸血蟲(chóng)，在他們快要到達壩子時(shí)，老山貓突然被盜馬賊劫到一個(gè)叫“桫欏塞”的地方，他在那兒遇見(jiàn)了一個(gè)叫月兒的女孩，月兒用月光石手鐲去換老山貓的鈴鐺，當老山貓再次暈倒醒來(lái)，已經(jīng)回到爸爸身邊。不管在往后的許多年里，老山貓都到處打聽(tīng)桫欏塞的下落，但還是沒(méi)有一絲線(xiàn)索，他說(shuō)他還要去月亮上找，直到找到那神奇的……
老山貓那種堅持不懈的精神讓我十分感動(dòng)，十分敬佩。不管是在通往壩子的路上還是尋找桫欏塞的過(guò)程中，他都堅強地往前走，即使通往壩子的路上十分驚險，盜賊橫行，但他還是不顧身上的傷疼繼續往前走；即使他苦苦尋找桫欏塞幾十年都沒(méi)有一點(diǎn)線(xiàn)索，如今年老，每抬一步都什么吃力，但他還是帶上手鐲繼續尋找桫欏塞。
我們的人生就像通往壩子的道，就像需找桫欏塞的路。路上的困難是在所難免的，老山貓走的過(guò)，為什么我們就不愿意勇敢地向前邁呢？人生最注重的不是追尋的結果，而是追尋的過(guò)程中所能得到的。就像老山貓，雖然不斷尋找桫欏塞，但我相信他在尋找的過(guò)程中所得到的，一定會(huì )比結果要精彩。
這篇散文讓我懂得：我們要敢于跨過(guò)人生中那一塊塊“巨石”，即使結局只是一無(wú)所有，但要知道，失敗并不可怕，那種不妥協(xié)，不放棄的態(tài)度是讓人敬佩的。
學(xué)習兒童文學(xué)的心得體會(huì ) 篇4
我讀了兒童文學(xué)有感是因為其中一篇文章《鞋匠與兒子》，寫(xiě)得非常好。
鞋匠是我小區必不可少得人，他修得鞋既美觀(guān)又舒適。鞋匠不僅鞋修的好，而且心地善良。許多孤殘老人找他修鞋他都分文不取，外地人來(lái)擦鞋都說(shuō)他運氣好，他的運氣不像人們想象的那么好。他的妻子在為他生下兒子就離開(kāi)了人世。妻子的離去帶走了那個(gè)愛(ài)一面哼歌一面補鞋的鞋匠，取而代之的是一個(gè)埋頭干活的“機器”。鞋匠只有一個(gè)可愛(ài)的兒子，小區的婆婆奶奶們看到這幅景象，很同情鞋匠與他的兒子，把孫子不吃的乳汁和奶粉給了小家伙，小家伙吃著(zhù)百家奶長(cháng)大了。五歲那年的冬天，水冷鞋匠把水含暖了才給兒子喝，飯涼了，嚼熱了才給兒子吃，兒子是鞋匠唯一的歡樂(lè )，只有兒子笑人們才會(huì )看見(jiàn)鞋匠笑，他二十歲的臉卻比四十歲的臉還滄桑，鞋匠開(kāi)始打聽(tīng)小孩上學(xué)的事，過(guò)幾天鞋匠把兒子送給用一家有學(xué)問(wèn)的家庭，過(guò)了幾天有一位工程師來(lái)找他，他想了半天才把孩子給了工程師，孩子被工程師接走后孩子每天都跑來(lái)偷偷看著(zhù)鞋匠，鞋匠給孩子打了一頓，工程師不忍心就來(lái)找鞋匠，鞋匠很搖頭。第二天一早，鞋匠和他的鞋攤一起消失了。
讀完了《鞋匠與兒子》我大有體會(huì )，這個(gè)小家伙雖然從小就失去了母親，過(guò)著(zhù)艱難的生活，但是他從不抱怨生活給他帶來(lái)的困難。而我們過(guò)著(zhù)幸福的生活。所以我們應該向小家伙學(xué)習，珍惜父母給我們的愛(ài)。
學(xué)習兒童文學(xué)的心得體會(huì ) 篇5
我從7歲的時(shí)候就開(kāi)始讀《兒童文學(xué)》，不光是因為它文章優(yōu)美，而是因為它能交給我許多做人的道理。
在讀《兒童文學(xué)》的時(shí)候，我常常忘掉自我，拋開(kāi)一切煩惱和憂(yōu)愁，享受著(zhù)讀書(shū)的樂(lè )趣�！秲和膶W(xué)》里，曾經(jīng)有一篇文章使我至今難以忘懷。這篇文章的名字叫：《讓陽(yáng)光拐個(gè)彎兒》，這篇文章講述了：在一個(gè)病房里，有四張病床，其中，作者和一個(gè)小男孩占據了靠窗的兩張，另外兩張床，有一張屬于那個(gè)姑娘。姑娘很少說(shuō)話(huà)，可小男孩卻活潑好動(dòng)。一次，“我”得知了小男孩和姑娘患了絕癥，活不了多久。漸漸的小男孩發(fā)現姑娘身體越來(lái)越虛弱，于是用兩面鏡子將陽(yáng)光反射到姑娘臉上，慢慢的，小男孩和姑娘的病情竟然發(fā)生了好轉，最后，他們戰勝了病魔。讀完了這篇文章，我已經(jīng)淚落如珠了。只不過(guò)，是一個(gè)小男孩為了讓一個(gè)素不相識的姑娘康復，使陽(yáng)光拐個(gè)彎兒，卻給他自己和姑娘帶來(lái)了希望。不過(guò)是一縷陽(yáng)光，卻讓奇跡發(fā)生了。陽(yáng)光代表著(zhù)健康、積極、樂(lè )觀(guān)，活潑機靈的小男孩將快樂(lè )的心緒像陽(yáng)光一樣，照射到姑娘身上，溫暖了她的心靈，給她帶來(lái)了希望，同時(shí)也給自己帶來(lái)了希望。我想，每個(gè)人的心里都有這樣一縷溫暖的陽(yáng)光，你給予別人的越多，自己得到的就越多。如果人人都肯獻出一點(diǎn)愛(ài)，并且都能為他人著(zhù)想，世界就會(huì )變得更加美好！
雖然只是一個(gè)短短的故事，卻教會(huì )了我如何做人�！秲和膶W(xué)》里的每篇文章都那樣豐富多彩，無(wú)論是小說(shuō)還是童話(huà)，都非常有欣賞價(jià)值�！秲和膶W(xué)》不僅使我的.寫(xiě)作能力有所提高，而且在潛移默化的閱讀中，提高了我的文學(xué)素養和文字能力。
學(xué)習兒童文學(xué)的心得體會(huì ) 篇6
《騎鵝旅行記》是瑞典女作家塞爾瑪。拉格洛芙的經(jīng)典之作。書(shū)中的尼爾斯在被家中的雄鵝莫頓帶上天之后，開(kāi)始了一段神奇的“鵝背上的旅行”。途中，尼爾斯游歷了千山萬(wàn)水，遇見(jiàn)了多少朋友，等到回到家時(shí)，那個(gè)頑劣的搗蛋鬼?yè)u身一變，成為了一個(gè)說(shuō)話(huà)擲地有聲、敢作敢當的男子漢，讓人驚訝。
生命不息，探索不止。其實(shí)我們每個(gè)人都是一個(gè)尼爾斯，那精彩的故事是一張需要我們去描繪的傳奇。他會(huì )帶給你陽(yáng)春三月繁華爛漫，嬌美纏綿，也是丁香盛放，愁緒結心，牽腸掛肚，百轉千回。時(shí)間，在云間沉降，讓愛(ài)與不愛(ài)變得無(wú)從考證，經(jīng)與緯，線(xiàn)與路，古與今，白翼高飛，在赤喙潔羽間，我們遇見(jiàn)了現在，也看到了自己。
我深知，每個(gè)人都會(huì )經(jīng)歷沉淀，或深或淺，或長(cháng)或短，或循序漸進(jìn)，或猝不及防。如同魚(yú)兒一頭扎進(jìn)海里，不顧海面風(fēng)起云涌，無(wú)視淺岸波光爛漫。因為那將會(huì )是一個(gè)全新的自己，就像尼爾斯那樣，點(diǎn)燃心中大大小小的夢(mèng)，化作一朵紅蓮扎根心底，爆發(fā)出朝霞般絢麗的色彩。因為，我已不是那年頑劣過(guò)分的自己。
我們都是這世間的過(guò)客，蛻變，是我們留下的印跡，連同這九九八十一種不舍，隨凌云來(lái)，跟朔風(fēng)去。
學(xué)習兒童文學(xué)的心得體會(huì ) 篇7
書(shū)能夠使人廢寢忘食，能夠使人入迷，讓人像在自由的環(huán)境里飛翔。
書(shū)，是我除了娛樂(lè )外最重要的一件事，我常常偷偷讀書(shū)，有時(shí)我上網(wǎng)查資料，在空隙的時(shí)間里，我會(huì )隨便拿本課外書(shū)看，一轉過(guò)神來(lái)，都已經(jīng)過(guò)幾十分鐘了。
我記得最深的一次是在寒假里，我偷偷拿出我的《格言》來(lái)看，因為那時(shí)作業(yè)沒(méi)做完，但我想：寒假嗎，有的是時(shí)間，看一會(huì )兒也不要緊。我看了半小時(shí)之久，媽媽看見(jiàn)了，把我手中的書(shū)奪去，說(shuō)：“先把作業(yè)做完才能看�！蔽野蟮溃骸拔抑豢戳恕粫�(huì )兒’，真只看了一會(huì )兒�！眿寢寚烂C地說(shuō)：“一會(huì )兒也不行，讓我看看你讀的什么書(shū)？”你瞧，她也看得津津有味。半小時(shí)后，我沖著(zhù)媽媽“嘿嘿”一笑，說(shuō)：“咋的啦，你看了一會(huì )兒，一會(huì )兒就半小時(shí)。我剛才也只看了這么‘會(huì )兒’，抵消了，此刻我作業(yè)做完了，給我看！”“我還沒(méi)看完了，等會(huì )兒�！薄安恍�！”于是，一場(chǎng)無(wú)休止的“爭書(shū)大戰”便開(kāi)始了……
書(shū)是一個(gè)廣闊的世界，能夠任你自由翱翔。里面有許多等待著(zhù)你的良師益友。其實(shí)只用告訴你一點(diǎn)：讀書(shū)——是一種享受。
讀書(shū)雖然有時(shí)也有點(diǎn)枯燥，但只要用心去感悟，就好像作者是自我，自我好像就有著(zhù)一段難忘而趣味的經(jīng)歷。
“一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪”。這句話(huà)是陳濤先生的讀書(shū)心得。書(shū)中僅有黃金屋，只要你認真吸取精華，持之以恒地讀下去，那將會(huì )受益終生。
學(xué)習兒童文學(xué)的心得體會(huì ) 篇8
我是一名五年級的小學(xué)生了，特別愛(ài)看《兒童文學(xué)》，里面的故事特別精彩，每次看完我都能收獲很多。
《兒童文學(xué)》有感悟屋，暖心閣，教子坊，典藏書(shū)屋，青春花坊�？戳烁形蛭菸颐靼琢说览�，看了暖心閣我有一種想哭的感覺(jué)，看了教子坊我知道該怎么做了，典藏書(shū)屋更是不可多得的好文章，還有青春花坊里陽(yáng)光男女孩的文章，都讓我讀的津津有味。真是太好看了。
《兒童文學(xué)》好似一個(gè)真理大師，在我品讀了一篇篇美文之時(shí)，文章中的風(fēng)骨、情操、哲理、志向和智慧，也如春雨點(diǎn)點(diǎn)入土一般，自然而然地流入我的心田。
兒童文學(xué)，窖藏文曲，書(shū)香醇厚，文壇盛宴，刊中極品，飽覽精品，享受閱讀。
《兒童文學(xué)》里的作家也都是一些出過(guò)書(shū)的有名的作家，有童話(huà)大王鄭淵潔，小說(shuō)彭學(xué)軍，文學(xué)小說(shuō)韓青青。
《兒童文學(xué)》不僅是作家們對天地，也是我們的空間。你可以在里面交友，提建議，最重要的是自己也可以投稿，有一個(gè)欄目是擂臺賽，上面是我們小學(xué)生的文章。
《兒童文學(xué)》適合9至99歲公民閱讀，不管老的小的只要接觸上，你就再也離不開(kāi)了。
《兒童文學(xué)》是我的最?lèi)?ài)，我會(huì )一直讀下去，因為她值得你去讀，精彩!
學(xué)習兒童文學(xué)的心得體會(huì ) 篇9
這本書(shū)里有許多故事，都非常有趣。其中，有一篇文章是這樣的的：有一個(gè)爸爸，平時(shí)很懶，除了睡覺(jué)、吃飯、看電視外，什么正事都不干，家里都是媽媽一手維持著(zhù)，兒子很討厭他，有時(shí)候，爸爸找他，兒子都找理由躲著(zhù)不理爸爸，最后，爸爸終于醒悟過(guò)來(lái)，變成了一個(gè)很勤快的人，大家都很喜歡他。這篇文章寫(xiě)得很精彩，人物寫(xiě)得很深刻，特點(diǎn)很鮮明。
我以前寫(xiě)作文總是寫(xiě)不好，經(jīng)常丟三落四的，語(yǔ)句不夠通順，寫(xiě)字潦草，字數也寫(xiě)不多，所以，經(jīng)常只有80多分�？戳诉@本書(shū)后，給我很大啟發(fā)。
我今后一定要多看這類(lèi)書(shū)，努力提高自己的寫(xiě)作水平。
學(xué)習兒童文學(xué)的心得體會(huì ) 篇10
《兒童文學(xué)》是一本讓人走進(jìn)去就不想出來(lái)的書(shū)。
我是在一次偶然的機會(huì )認識了《兒童文學(xué)》。我和往常一樣來(lái)到姐姐家，姐姐在看一本書(shū)，我走近一看，原來(lái)是《兒童文學(xué)》。我便問(wèn)姐姐：姐姐，這是你訂的《兒童文學(xué)》嗎?嗯!怎麼了?姐姐頭也不抬的說(shuō)。能借我一本嗎?可以呀!你喜歡看就拿去。我高興地跑到書(shū)柜旁，尋找著(zhù)《兒童文學(xué)》。
沒(méi)過(guò)一會(huì )兒，我眼前一亮，看到了一本盼望已久的《兒童文學(xué)》，我迫不及待的拿起書(shū)，津津有味的看起來(lái)。結果，媽媽叫我回家，叫了8聲我都沒(méi)理她。一會(huì )兒媽媽急匆匆趕來(lái)，對我說(shuō)：你干什麼呢?我叫了你8聲你都不理我。啊!對不起!我沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。我不好意思的說(shuō)。
從此，《兒童文學(xué)》就成了我就好的朋友，陪伴我走到了今天。
如果說(shuō)，編輯們是《兒童文學(xué)》的母親，那麼我就好比是《兒童文學(xué)》的一個(gè)遠方表姐，在遠方默默的注視著(zhù)《兒童文學(xué)》�！秲和膶W(xué)》從精短小說(shuō)征文大賽到中篇小說(shuō)擂臺賽，從文學(xué)大觀(guān)園到幻想文學(xué)、詩(shī)路花雨，從讀者來(lái)信摘編到讀者來(lái)信選登，從《兒童文學(xué)》到兄弟《兒童文學(xué)選萃》，我也在《兒童文學(xué)》的熏陶下一步步走向成熟。
自從認識了《兒童文學(xué)》，我的作文成績(jì)越來(lái)越好。
《兒童文學(xué)》教我很多知識，以后還會(huì )叫我更多的知識。
學(xué)習兒童文學(xué)的心得體會(huì ) 篇11
2014年10月14日，是我們南盛小學(xué)特別喜慶的一天，因為這一天我們請來(lái)了全國著(zhù)名的兒童文學(xué)專(zhuān)家、博士王林老師，臺灣現代著(zhù)名的兒童文學(xué)作家管家琪女士，江蘇省優(yōu)秀青年教師劉穎，江蘇省青年特級教師、海門(mén)實(shí)驗學(xué)校小學(xué)部?jì)和喿x研究中心主任、國內最成功的班級讀書(shū)會(huì )推廣者周益民，國際兒童讀物聯(lián)盟中國分會(huì )副秘書(shū)長(cháng)張明舟。這一天有三位著(zhù)名教師執教班級讀書(shū)會(huì )，讓我受益匪淺。王林、管家琪作了兒童文學(xué)閱讀的有關(guān)報告，尤其是王林老師的閱讀—悅讀—越讀，給我的影響極為深刻。
王林老師的悅讀我最欣賞。悅就是喜悅高興，閱讀就是高興的讀。用王老師的一句話(huà)說(shuō)就是享受閱讀。曾經(jīng)有教師提出一個(gè)問(wèn)題：孩子讀書(shū)時(shí)是否必須讀懂，是否必須寫(xiě)讀書(shū)筆記或日記。王老師解答說(shuō)：關(guān)鍵是享受閱讀。關(guān)于這一點(diǎn)，我深有感觸。前兩年，由于受傳統意識傳統習慣的影響，在大量閱讀的年代，倡導學(xué)生大量讀書(shū)，并倡導學(xué)生寫(xiě)大量的讀書(shū)筆記、日記。
學(xué)生的確做了大量的工作，有一定的收效，可是耗費了學(xué)生更多的精力，為讀書(shū)而感到疲憊，從而失去了讀書(shū)的興趣。從喜愛(ài)讀書(shū)，到厭惡讀書(shū)，已經(jīng)形成了惡性循環(huán)。后來(lái)，我漸漸地意識到我犯了一個(gè)嚴重錯誤，就是大量寫(xiě)讀書(shū)筆記和日記使我們可愛(ài)的孩子失去讀書(shū)興趣。這是我不想看到的現象。再后來(lái)，我取消了寫(xiě)讀書(shū)筆記和日記的作業(yè)。這種做法受到學(xué)生的熱烈歡迎。因為學(xué)生從繁瑣和忙碌中解脫出來(lái)，有更為充分的時(shí)間享受閱讀。
關(guān)于閱讀中面臨的一個(gè)問(wèn)題，孩子讀書(shū)是否必須讀懂。許多人認為應該知道故事內容，或說(shuō)明什么中心等�？蛇@樣一來(lái)，學(xué)生一讀書(shū)首先想到作業(yè)，孩子帶著(zhù)思想負擔去讀書(shū)，哪里還有讀書(shū)的樂(lè )趣，帶著(zhù)任務(wù)讀書(shū)是一種痛苦，久而久之，就失去了讀書(shū)的興趣。因而，近幾年為了讓學(xué)生大量讀書(shū)，對讀書(shū)產(chǎn)生濃厚興趣，我采取的辦法是：可以給學(xué)生推薦優(yōu)秀的閱讀書(shū)目，但是從不逼迫孩子必須讀書(shū)，從不逼孩子讀我們認為好的書(shū)，讀書(shū)時(shí)從不定任務(wù)。我的想法是只要喜歡讀書(shū)，能讀出樂(lè )趣是最為幸福的。我想這就是王林老師所說(shuō)的享受閱讀吧�，F如今，我班的孩子正無(wú)拘無(wú)束的讀書(shū)，看到他們如醉如癡的樣子，我真替他們高興。
王林老師的到來(lái)，給我們南盛小學(xué)帶來(lái)了希望，給我們教師帶了新的理念，給我們孩子心里植入一顆理想的種子。兒童文學(xué)閱讀一定會(huì )在南盛小學(xué)這塊沃土上，生根、發(fā)芽、開(kāi)花、結果。
學(xué)習兒童文學(xué)的心得體會(huì ) 篇12
著(zhù)名兒童文學(xué)作家金波先生這樣說(shuō)：“兒童文學(xué)作品，不僅僅兒童需要，成年人也需要。教師更需要兒童文學(xué)。對于語(yǔ)文教師來(lái)說(shuō)，兒童文學(xué)更是一種素養。教師閱讀兒童文學(xué)，不只是為了指導兒童閱讀，不只是為了提高教學(xué)水平，還是一種職業(yè)的素養，甚至是做人的素養。這種素養，既有利于你的教學(xué)，也有利于提高生活質(zhì)量，豐富情感世界。教師的兒童文學(xué)素養，絕不僅僅是多讀幾本兒童文學(xué)書(shū)籍。具有兒童文學(xué)素養的人，會(huì )影響到他的教育觀(guān)，兒童觀(guān)。為了確立科學(xué)的教育觀(guān)和兒童觀(guān)應該去閱讀、去鉆研兒童文學(xué)。要站在這樣的高度去看待兒童文學(xué)�！�
孩子對待生活的新鮮感、好奇心，豐富的想象力，對于美的探究與表達，有很多是成年人在成長(cháng)的過(guò)程中慢慢丟失了。
兒童文學(xué)作品題材很豐富，藝術(shù)技巧很多樣，我們教師需要一個(gè)比較開(kāi)闊的兒童文學(xué)視野，應該更多地關(guān)懷兒童文學(xué)發(fā)展的歷史，特別是中國的。知道了這些，再通過(guò)廣泛地、大量地閱讀，我們就會(huì )更加了解孩子，如何看待孩子，如何看待我們教育的天職，恐怕就會(huì )有一些新的認識。孩子的世界，決不比成人的世界簡(jiǎn)單，孩子的世界是豐富多彩的，有時(shí)候會(huì )給我們很多的智慧。我要做“孩子的老師”，我也要做“孩子的學(xué)生”。做孩子的老師，是指我要帶著(zhù)孩子，引導孩子閱讀，我有責任和義務(wù)讓他們多讀到真善美的東西。做孩子的學(xué)生，是因為他們有一顆童心，他們純真、真誠。他們的表現和思考，他們的喜怒哀樂(lè )，很多是值得我們去關(guān)注、去研究的。
我們加強兒童文學(xué)素養，首先要樹(shù)立正確的觀(guān)念，要熱愛(ài)孩子，理解孩子，尊重孩子。教師的兒童文學(xué)的修養，首先是在于建立這樣一種科學(xué)的兒童觀(guān)和教育觀(guān)方面。一個(gè)有兒童文學(xué)素養的人，看到孩子種種的表現，都會(huì )帶著(zhù)一種驚喜、賞識和探究的眼光去看。兒童文學(xué)素養的提高，可以幫助我們不斷地發(fā)現兒童。我們的責任是教育，是讓他們身心健康地成長(cháng)。但發(fā)現兒童是我們每天要做的工作。兒童的世界太豐富了，對于教師來(lái)說(shuō)，發(fā)現兒童也是發(fā)現自己。和兒童打交道，發(fā)現他們生活中的趣事，他們的思考，可以啟發(fā)我們，我們是不是還有童心，我們是不是還像他們一樣純真。發(fā)現兒童也是我們成長(cháng)的過(guò)程，在孩子面前，我們和他們一起成長(cháng)。
兒童文學(xué)的內涵是非常豐富的。安徒生說(shuō)，兒童讀我的故事，成年人讀我的思想。我們小時(shí)候很喜歡安徒生的童話(huà)，我們和書(shū)中的人物共命運，但長(cháng)大了，再去讀以后，我們就會(huì )發(fā)現它豐富的內涵，所以?xún)和膶W(xué)不是簡(jiǎn)單的文學(xué)，是值得我們一生親近的文學(xué)。在兒童時(shí)代讀，那時(shí)候天真無(wú)邪，對世界充滿(mǎn)了新鮮感、好奇心，想象大膽，童年讀兒童文學(xué)作品，信以為真，給自己構建了一個(gè)想象的世界，遠比我們的現實(shí)生活豐富得多。成人以后，一直到老年，還要閱讀兒童文學(xué)。這個(gè)時(shí)候的閱讀，他已清楚童話(huà)是虛構的，但這并不會(huì )影響我們的閱讀興趣，因為童話(huà)的背后還有思想，這時(shí)候你的閱讀，是一種更高層次的閱讀。第一次閱讀，滿(mǎn)足了兒童的好奇心，想象力。第二次閱讀能更深刻地認識世界，所以?xún)和膶W(xué)不是簡(jiǎn)單的，是值得一生親近的文學(xué)。另外，兒童文學(xué)的素養，還應包含著(zhù)審美的愉悅。兒童文學(xué)是展示愛(ài)與美的文學(xué)。兒童生活中有很多很美的東西，值得我們親近和賞識。就以?xún)和?huà)為例，孩子們幾乎不用學(xué)，就可以自由馳騁豐富大膽的想象力，畫(huà)出無(wú)法重復的圖畫(huà)。再以詩(shī)為例，孩子寫(xiě)詩(shī)，也常常是“無(wú)師自通”。請老師們多多留心孩子們寫(xiě)的詩(shī)，他們大膽的想象，流動(dòng)在字里行間的音樂(lè )，是很令人驚喜的。我看到過(guò)很多學(xué)生對《星星和鮮花》的仿寫(xiě)，真是精彩。老師們可以確信，孩子是天生的詩(shī)人。優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，就是在反映兒童內心世界的美和愛(ài)。當我們閱讀這些作品時(shí)，是否可以溯本求源，去孩子們那里找到源頭。這可以讓我們的身心回歸到我們童年的時(shí)代。
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