領(lǐng)導(dǎo)干部心得體會(huì)范文（精選17篇）
當(dāng)我們心中積累了不少感想和見解時(shí)，就十分有必須要寫一篇心得體會(huì)，這樣能夠培養(yǎng)人思考的習(xí)慣。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎？以下是小編精心整理的領(lǐng)導(dǎo)干部心得體會(huì)范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
領(lǐng)導(dǎo)干部心得體會(huì) 1
我黨對(duì)黨建工作的重視，黨建的核心是組織建設(shè)，組織建設(shè)的核心是干部隊(duì)伍建設(shè)。好的干部隊(duì)伍是鞏固我黨的執(zhí)政地位和提高我黨的執(zhí)政能力的基本前提，從嚴(yán)治黨就應(yīng)從黨員領(lǐng)導(dǎo)干部抓起。
嚴(yán)抓黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的思想教育工作。隨著世情、國(guó)情的復(fù)雜變化，受市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)浪潮的侵襲，我們黨內(nèi)的一些黨員領(lǐng)導(dǎo)干部從思想根源上出現(xiàn)了問題，其實(shí)就是“總開關(guān)”的問題，種種問題毫無保留的體現(xiàn)在了干部的作風(fēng)表現(xiàn)上，使群眾對(duì)此反映比較強(qiáng)烈和高度關(guān)注。就此我們應(yīng)該加大黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的思想教育工作力度，用正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀消除精神倦怠的危險(xiǎn)，用可持續(xù)學(xué)習(xí)和實(shí)踐的能力消除能力不足的危險(xiǎn)，用馬克思主義群眾觀消除脫離群眾的危險(xiǎn)，用嚴(yán)格的制度消除消極腐敗的危險(xiǎn)，使我黨的干部整體具備接受考驗(yàn)和面對(duì)危險(xiǎn)的思想政治保障。
嚴(yán)抓黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的能力培養(yǎng)工作。俗話說的好，鳥擇木而棲，士為知己而博。我黨是領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)結(jié)全國(guó)各族人民共創(chuàng)社會(huì)主義事業(yè)的政黨，毫無疑問地說明了我黨的執(zhí)政地位，而黨員領(lǐng)導(dǎo)干部在行使權(quán)力的時(shí)候是執(zhí)政地位的體現(xiàn)，體現(xiàn)的好壞主要是看領(lǐng)導(dǎo)干部在工作中能力表現(xiàn)，這就要看領(lǐng)導(dǎo)干部是否具備高效的常規(guī)工作能力、迅速處理應(yīng)急事件的工作能力�！对鴩�(guó)藩家書》有這樣的話，凡吏治之最忌者，在不分皂白，使賢者寒心，不肖者無忌憚。若犯此癥，則百病叢生，不可救藥。也就是說，凡是地方長(zhǎng)官處理問題，最怕出現(xiàn)的弊病就是不分青紅皂白，使好人寒心失望，使壞人肆無忌憚。如犯此病，就會(huì)百病叢生，不可救藥。這句話告訴我們，當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)干部的'能力與職務(wù)職位不相匹配時(shí)，就會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問題，使黨內(nèi)工作人員和群眾寒心失望，從而使黨在人民群眾中喪失公信力。
嚴(yán)抓黨員領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作。干部選拔任用工作事關(guān)國(guó)家發(fā)展、民族振興和人民幸福。如果領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作存在問題將極大地降低了政府公信力，也給人民群眾造成了極壞的影響。領(lǐng)導(dǎo)干部有般標(biāo)的作用，群眾最需要的就是敢擔(dān)當(dāng)、敢負(fù)責(zé)、敢碰硬、敢闖敢干的干部。不能讓那些碰到困難繞著走、吹牛皮說大話、敷衍塞責(zé)的干部我行我素、自由自在、左右逢源甚至如魚得水。嚴(yán)把干部選拔關(guān)，規(guī)范領(lǐng)導(dǎo)干部的選任工作，把具有真才實(shí)學(xué)的優(yōu)秀干部選拔到領(lǐng)導(dǎo)崗位上來，才能更好地為人民服務(wù)，為民辦事。著力加強(qiáng)后備干部隊(duì)伍建設(shè)，改進(jìn)人選產(chǎn)生方式，拓寬來源，優(yōu)化結(jié)構(gòu)，健全培養(yǎng)鍛煉、適時(shí)使用、定期調(diào)整、有進(jìn)有退的機(jī)制，使干部隊(duì)伍充滿活力。
嚴(yán)抓黨員領(lǐng)導(dǎo)干部制度監(jiān)管工作。領(lǐng)導(dǎo)崗位的干部不應(yīng)該有特權(quán)思想，也不應(yīng)該有官本位的思想，應(yīng)該構(gòu)建從嚴(yán)管理干部隊(duì)伍制度體系，加強(qiáng)對(duì)干部的經(jīng)常性管理監(jiān)督。完善領(lǐng)導(dǎo)干部報(bào)告?zhèn)�人有關(guān)事項(xiàng)制度，逐步開展領(lǐng)導(dǎo)干部個(gè)人有關(guān)事項(xiàng)報(bào)告抽查核實(shí)工作。嚴(yán)格執(zhí)行巡視監(jiān)督、審計(jì)監(jiān)督、行政監(jiān)察和領(lǐng)導(dǎo)班子內(nèi)部監(jiān)督等制度，落實(shí)集體領(lǐng)導(dǎo)和分工負(fù)責(zé)、重要情況通報(bào)和報(bào)告、述職述廉、談心談話、誡勉談話、詢問和函詢、特定問題調(diào)查等監(jiān)督制度。紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)和組織人事部門要建立干部預(yù)警談話機(jī)制，對(duì)干部的苗頭性、傾向性問題，早提醒、早糾正。加強(qiáng)對(duì)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的監(jiān)督管理，進(jìn)一步規(guī)范履職用權(quán)行為，將權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子里。
改進(jìn)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的作風(fēng)和言行，規(guī)范黨員領(lǐng)導(dǎo)干部權(quán)力的使用，會(huì)使有令不行，有禁不止的不良現(xiàn)象在很大程度得到扼殺，對(duì)重塑我黨在群眾心目中的良好形象，進(jìn)一步強(qiáng)化我黨在群眾心目中的公信力，具有深遠(yuǎn)的意義。
領(lǐng)導(dǎo)干部心得體會(huì) 2
人不以規(guī)矩則廢，黨不以規(guī)矩則亂�！皣�(yán)”當(dāng)頭，領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)從自身做起，自覺做遵紀(jì)守法的模范。我們黨之所以能在90多年間始終成為領(lǐng)航中國(guó)的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)核心，帶領(lǐng)全國(guó)人民在革命、建設(shè)、改革中取得一個(gè)又一個(gè)勝利，除了共同的理想信念和嚴(yán)密的組織體系，依靠的'正是嚴(yán)明的紀(jì)律和規(guī)矩�！芭e頭三尺有綱紀(jì)”，黨員干部只有常懷對(duì)規(guī)矩的敬畏之心，在任何時(shí)候任何情況下在思想上政治上行動(dòng)上同黨中央保持高度一致，才能做人不“妄為”、有權(quán)不“任性”，贏得群眾信任與支持。
千里之堤，毀于蟻穴。嚴(yán)以律己，貴在防微杜漸。黨的十八大以來查處的一系列嚴(yán)重違紀(jì)違法案件警示我們，不守紀(jì)律不講規(guī)矩，往往是一切腐敗現(xiàn)象的源頭。這就需要領(lǐng)導(dǎo)干部從小事做起，從點(diǎn)滴抓起。慎初、慎微、慎行，方可確保忠誠(chéng)、干凈、擔(dān)當(dāng)；常懷律己之心、常思貪欲之害、常修為政之德，才能筑牢思想防線，恪守法紀(jì)底線。
清廉之行，方有清正之譽(yù)。嚴(yán)以律己，重在知行合一。領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)將黨的紀(jì)律和規(guī)矩內(nèi)化于心、外化于行，貫徹于大小決策部署中。倘若只把“律己”當(dāng)做口號(hào)、流于形式，難免出現(xiàn)臺(tái)上臺(tái)下“兩個(gè)樣”，所言所行“兩張皮”的現(xiàn)象。部分官員曾以公正、廉潔、清正自詡，言猶在耳，卻在實(shí)際行動(dòng)中越過“紅線”，因沾不義之財(cái)、染不正之風(fēng)、干違法之事“落馬”，教訓(xùn)深刻、值得深思。
嚴(yán)以律己，自律必不可少，他律也不可缺。在著力強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)干部自律意識(shí)的同時(shí)，要不斷筑牢法治防火墻，完善遏制權(quán)力“越線”的監(jiān)督與制約機(jī)制，切實(shí)消除權(quán)力尋租、腐化變質(zhì)的“空間”與“土壤”；更要喚醒黨章黨規(guī)意識(shí)、推進(jìn)制度創(chuàng)新，把紀(jì)律和規(guī)矩挺在法律前面，挺在黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)前沿。
“驥走崖邊須勒韁，人至官位要縛心”。嚴(yán)以律己，是擺在所有黨員干部面前的一道永恒課題，值得時(shí)時(shí)警醒、事事謹(jǐn)記。
領(lǐng)導(dǎo)干部心得體會(huì) 3
一個(gè)單位作風(fēng)建設(shè)做的好不好，群眾主要看得是基層黨員，基層黨員主要看得是中層干部，而中層干部看得就是領(lǐng)導(dǎo)班子成員，上行下效。領(lǐng)導(dǎo)班子成員要充分發(fā)揮模范帶頭作用，以身作則，給中層干部帶一個(gè)好頭，中層干部給普通黨員帶一個(gè)好頭，形成一層帶一層，層層落實(shí)的工作機(jī)制，為推進(jìn)公司的創(chuàng)新發(fā)展、轉(zhuǎn)型發(fā)展、科學(xué)發(fā)展提供強(qiáng)有力的思想政治保證和精神動(dòng)力。我作為公司領(lǐng)導(dǎo)班子的一員，在作風(fēng)建設(shè)上要做到以下三點(diǎn)：
一、身要正。領(lǐng)導(dǎo)班子成員杜絕“四風(fēng)”，持身以正是一個(gè)企業(yè)發(fā)展壯大的基礎(chǔ)。正所謂“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”。領(lǐng)導(dǎo)班子成員只有不斷加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，堅(jiān)持用權(quán)為民，不以權(quán)謀私、心存敬畏、慎獨(dú)慎微，時(shí)刻遵守“為民務(wù)實(shí)清廉”的總體要求，保持一身正氣，在工作中忌人心浮躁，忌作風(fēng)浮夸，才能樹立威望、贏得人心。
作為一名黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，一定要學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿“親民愛民、艱苦奮斗、科學(xué)求實(shí)、迎難而上、無私奉獻(xiàn)”的精神，做到“深學(xué)、細(xì)照、篤行”，真正能夠低下頭、彎下腰地走到基層職工中去，加強(qiáng)同基層職工的聯(lián)系，大力弘揚(yáng)團(tuán)結(jié)奮斗、愛崗敬業(yè)的奉獻(xiàn)精神，切實(shí)解決職工反映的困難。
在工作中，要繼續(xù)加強(qiáng)一線聯(lián)絡(luò)點(diǎn)的作用，及時(shí)對(duì)職工提出的問題進(jìn)行梳理匯總，并分析原因。對(duì)有能力解決的問題，及時(shí)督促相關(guān)業(yè)務(wù)部門制定整改方案，拿出可行辦法，限期進(jìn)行整改；暫無能力解決的問題，也要記錄在案，并積極思考可行的解決辦法，及時(shí)給予職工回復(fù)，說明情況，尋求理解和支持。
二、講團(tuán)結(jié)。領(lǐng)導(dǎo)班子成員在工作中團(tuán)結(jié)一致是一個(gè)公司想干事、能干事、干大事的保障。做人要實(shí)是領(lǐng)導(dǎo)班子成員相互團(tuán)結(jié)的基本要求。一個(gè)對(duì)同志忠誠(chéng)老實(shí)、襟懷坦白、公道正派的人才能得到他人的尊重和信任。作為公司領(lǐng)導(dǎo)班子的.一員，要堅(jiān)決抵制拉幫結(jié)派的情況，杜絕互相拆臺(tái)、拖后腿的不良現(xiàn)象，做老實(shí)人、說老實(shí)話、干老實(shí)事，把思想和行動(dòng)都統(tǒng)一到公司“追求卓越、爭(zhēng)創(chuàng)一流”的根本任務(wù)上。需要注意的是，團(tuán)結(jié)不是沉默，在工作有分歧的時(shí)候，要積極進(jìn)行交流和討論，溝通思想，相互學(xué)習(xí)，堅(jiān)持在大局下求同存異。
三、業(yè)務(wù)要精。領(lǐng)導(dǎo)班子成員既是決策者，又是執(zhí)行者，其精湛的業(yè)務(wù)水平是一個(gè)公司凝聚人心、促進(jìn)作風(fēng)建設(shè)的重要保障。以德服人，以才服眾，德才兼?zhèn)涫且粋�(gè)合格的黨員領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)該具有的素質(zhì)。目前公司正處于經(jīng)營(yíng)困難期，盈利能力不斷下降。
我作為公司班子成員，深刻意識(shí)到腳踏實(shí)地、真抓實(shí)干，敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，勇于直面矛盾，切實(shí)提高自身綜合素質(zhì)是公司突破經(jīng)營(yíng)瓶頸，努力實(shí)現(xiàn)公司高質(zhì)量、高效益、可持續(xù)的發(fā)展的關(guān)鍵。我要堅(jiān)決貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，從實(shí)際出發(fā)謀劃事業(yè)和工作，樹立科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展的理念，自覺加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不好高騖遠(yuǎn)，不脫離實(shí)際。堅(jiān)持學(xué)習(xí)相關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)，同時(shí)經(jīng)常深入基層，積極開展基層調(diào)研，深入研究自身分管工作，了解各項(xiàng)工作實(shí)際，杜絕形式主義，將理論知識(shí)與實(shí)際工作相結(jié)合，學(xué)會(huì)在處理問題中深化學(xué)習(xí)效果，切實(shí)增強(qiáng)自身業(yè)務(wù)能力水平。在日常工作中加強(qiáng)與分管業(yè)務(wù)部門及基層職工的工作交流，對(duì)分管業(yè)務(wù)的狀況及工作人員的工作能力做到心中有數(shù)，結(jié)合實(shí)際情況，統(tǒng)籌兼顧，合理安排各項(xiàng)工作任務(wù)。
從以前扎緊制度藩籬、嚴(yán)格實(shí)行他律，到現(xiàn)在自我約束成為習(xí)慣、變成自律自覺，我深刻認(rèn)識(shí)到杜絕“四風(fēng)”問題，推進(jìn)作風(fēng)建設(shè)，完成現(xiàn)階段中心工作就是我們破題的關(guān)鍵，持之以恒的決心和制度建設(shè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)打算就是我們解題的捷徑。我們要以“三嚴(yán)三實(shí)”活動(dòng)為契機(jī)，完善已有的制度，清理不適用的制度，制定實(shí)用的新制度，將作風(fēng)建設(shè)真正落到實(shí)處，為公司健康發(fā)展盡職盡責(zé)。
領(lǐng)導(dǎo)干部心得體會(huì) 4
為鞏固深化主題教育成果，表彰先進(jìn)、弘揚(yáng)正氣，充分發(fā)揮先進(jìn)典型示范引領(lǐng)作用，激勵(lì)和引導(dǎo)廣大黨員、干部忠實(shí)踐行中國(guó)特色社會(huì)主義思想，不忘初心、牢記使命，勇于擔(dān)當(dāng)、砥礪奮進(jìn)，黨中央決定，授予周永開、張桂梅同志和追授于�？ ⒗钕�、盧永根、張小娟、加思來提？麻合蘇提同志“全國(guó)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”稱號(hào)。
張桂梅，女，滿族，中共黨員，1957年6月出生于黑龍江牡丹江市，1975年12月參加工作，1998年4月加入中國(guó)共產(chǎn)黨，現(xiàn)任麗江華坪女子高級(jí)中學(xué)黨支部書記、校長(zhǎng)，華坪縣兒童福利院（華坪兒童之家）院長(zhǎng)。
參加工作以來，她就像一個(gè)不知疲倦的永動(dòng)機(jī)，用初心和信仰書寫著一名共產(chǎn)黨員一輩子對(duì)黨忠誠(chéng)、一輩子為民奉獻(xiàn)、一輩子堅(jiān)韌執(zhí)著、一輩子于己克儉的大愛情懷，無怨無悔、無私無我地在平凡崗位上奉獻(xiàn)著自己、燃燒著自己，譜寫了一曲可歌可泣的壯麗篇章，先后獲得“全國(guó)先進(jìn)工作者”“全國(guó)十佳師德標(biāo)兵”“全國(guó)十大女杰”“全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆薄叭珖?guó)最美鄉(xiāng)村教師”“全國(guó)百名優(yōu)秀母親”“云南省優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“興滇人才獎(jiǎng)”等40余項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)。
張桂梅同志把全部身心投入到邊疆民族地區(qū)教育事業(yè)和兒童福利事業(yè)，創(chuàng)辦了全國(guó)第一所全免費(fèi)女子高中，是華坪兒童之家130多個(gè)孤兒的“媽媽”。她堅(jiān)持用紅色文化引領(lǐng)教育，培養(yǎng)學(xué)生不畏艱辛、吃苦耐勞的品格，引導(dǎo)學(xué)生銘記黨恩、回報(bào)社會(huì)。她堅(jiān)持每周開展1次理論學(xué)習(xí)、重溫1次入黨誓詞的組織生活，發(fā)揮黨員在學(xué)校各項(xiàng)工作中的先鋒模范作用。她常年堅(jiān)持家訪，行程11萬多公里，覆蓋學(xué)生1300多名，為學(xué)校留住了學(xué)生，為學(xué)生留住了用知識(shí)改變命運(yùn)的機(jī)會(huì)。她吃穿用非常簡(jiǎn)樸，對(duì)自己近乎“摳門”，卻把工資、獎(jiǎng)金捐出來，用在教學(xué)和學(xué)生身上。她以堅(jiān)韌執(zhí)著的'拼搏和無私奉獻(xiàn)的大愛，詮釋了共產(chǎn)黨員的初心使命。
領(lǐng)導(dǎo)干部心得體會(huì) 5
炎熱的8月，我有幸參加樂平市鄉(xiāng)科級(jí)干部綜合素質(zhì)提升研修班（第二期）來到美麗的浙江大學(xué)森林會(huì)議中心學(xué)習(xí)。通過五天的學(xué)習(xí)，我深有收獲，現(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下：
一、珍惜機(jī)會(huì)，努力學(xué)習(xí)提升自我。本次培訓(xùn)雖時(shí)間不長(zhǎng)，但安排的學(xué)習(xí)內(nèi)容卻十分豐富。培訓(xùn)班為我們請(qǐng)來了不少有名的專家學(xué)者，為我們講解了營(yíng)商環(huán)境、招商引資、數(shù)字經(jīng)濟(jì)、精細(xì)化工區(qū)域發(fā)展和經(jīng)濟(jì)形勢(shì)等方面的理論知識(shí)。這些知識(shí)理論性強(qiáng)、涉及面廣、前瞻性和實(shí)用性極強(qiáng)。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)還專門組織到桐廬美麗鄉(xiāng)村、蕭山機(jī)器人小鎮(zhèn)現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)考察。通過這些學(xué)習(xí)為我們開闊了眼界，補(bǔ)齊了短板，增長(zhǎng)了見識(shí)，還深深認(rèn)識(shí)到了差距。
二、更新理念，崇尚科學(xué)數(shù)字發(fā)展�！爸袊�(guó)正處于從工業(yè)經(jīng)濟(jì)向數(shù)字經(jīng)濟(jì)加速演變的歷史轉(zhuǎn)折點(diǎn)”、“杭州依托信息化基礎(chǔ)設(shè)施，利用數(shù)字賦能基層社會(huì)治理”......每位授課專家，都在課程中拿出較大篇幅來對(duì)“科技創(chuàng)新”，“數(shù)字經(jīng)濟(jì)”進(jìn)行重點(diǎn)解讀。西湖的智能掃地機(jī)器人、蕭山機(jī)器人小鎮(zhèn)全數(shù)字化的工廠、桐廬依托移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)開展的`基層管理模式都體現(xiàn)了杭州在科技應(yīng)用、數(shù)字賦能中的高超水平。我也深刻的認(rèn)識(shí)到以“互聯(lián)網(wǎng)+”為底層技術(shù)的數(shù)字經(jīng)濟(jì)，正在通過不斷地向各行各業(yè)“滲透”和“賦能”，成為推動(dòng)發(fā)展的新動(dòng)能。
三、學(xué)以致用，立足洪巖服務(wù)人民。學(xué)習(xí)的目的不是“知道和理解”，而是“運(yùn)用和進(jìn)步”。在桐廬縣我看到當(dāng)?shù)赝ㄟ^科學(xué)規(guī)劃村莊布局、農(nóng)村人居環(huán)境連片整治，切實(shí)改善了農(nóng)村居住環(huán)境，改變了當(dāng)?shù)剞r(nóng)民的生產(chǎn)生活方式，并逐漸形成了生態(tài)文明理念廣泛認(rèn)同、生態(tài)文明素養(yǎng)普遍提高、生態(tài)文明行為自覺養(yǎng)成的新格局。這給我?guī)砹艘欢ǖ膯l(fā)，洪巖鎮(zhèn)作為我市文化、生態(tài)、旅游名鎮(zhèn)，洪巖的發(fā)展注定是離不開建設(shè)美麗鄉(xiāng)村、發(fā)展生態(tài)旅游這條道路。下一步，我將圍繞鎮(zhèn)黨委提出的“生態(tài)明珠、特色小鎮(zhèn)”這一工作目標(biāo)，立足省首批特色小鎮(zhèn)這一出發(fā)點(diǎn)，進(jìn)一步完善旅游產(chǎn)品內(nèi)容、增強(qiáng)游客體驗(yàn)感受、打造好洪巖全域旅游發(fā)展。
領(lǐng)導(dǎo)干部心得體會(huì) 6
隨著為期五天的全市鄉(xiāng)科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部綜合素質(zhì)提升研修班的結(jié)束，在浙江大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院的求學(xué)之旅也圓滿完成，短暫的五天學(xué)習(xí)可謂收獲頗豐、受益良多。在今后的工作中，我將學(xué)以致用、真抓實(shí)干，不斷推動(dòng)公安交管事業(yè)高質(zhì)量跨越式發(fā)展。
一是聆聽教誨，學(xué)思結(jié)合悟精神。此次研修培訓(xùn)將《深入優(yōu)化營(yíng)商環(huán)境推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展》、《新常態(tài)下招商引資與招才引智新思路》、《數(shù)字經(jīng)濟(jì)與地方產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型》、《精細(xì)化工行業(yè)發(fā)展的`設(shè)想與對(duì)策》、《高質(zhì)量發(fā)展與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展新模式》、《縣域城市精心化管理與品質(zhì)提升》、《當(dāng)前宏觀經(jīng)濟(jì)形勢(shì)分析——內(nèi)循環(huán)和外循環(huán)》等作為主要課程，專門邀請(qǐng)了浙江大學(xué)為學(xué)員們授課，教學(xué)內(nèi)容系統(tǒng)全面、突出重點(diǎn)、注重引導(dǎo)，讓參訓(xùn)學(xué)員有所學(xué)、有所得、有所思、有所悟，進(jìn)一步幫助學(xué)員吃透精神、把握政策，為今后更好的推動(dòng)工作奠定基礎(chǔ)。
二是悟有所行，理論實(shí)踐相結(jié)合。走進(jìn)，重返校園，既開闊了眼界，也延展了理念。培訓(xùn)強(qiáng)化了自身理論素質(zhì)，提升了專業(yè)水平和領(lǐng)導(dǎo)溝通能力，在今后工作中，我要堅(jiān)持學(xué)以致用，推動(dòng)所學(xué)知識(shí)、理念、經(jīng)驗(yàn)在交通管理實(shí)踐中的轉(zhuǎn)化應(yīng)用。作為道路交通管理者，要認(rèn)真分析、梳理日益復(fù)雜的道路交通狀況，努力將理論學(xué)習(xí)的成果同實(shí)際工作緊密結(jié)合起來，進(jìn)一步發(fā)揮理論對(duì)實(shí)踐的指導(dǎo)作用。
三是開闊視野，更新觀念促實(shí)踐。要緊跟知識(shí)潮流，在日常交通管理實(shí)踐上，進(jìn)一步開闊視野、拓展思路，避免思維模式固化，“跳出公安看公安，跳出交管看交管”，掌握好先進(jìn)工作方法，提升領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)、溝通能力，帶領(lǐng)廣大基層民警完成好各項(xiàng)工作任務(wù)。要進(jìn)一步創(chuàng)新思維推動(dòng)交管實(shí)踐發(fā)展，深入分析以往道路交通管理中的不足，找準(zhǔn)定位，與時(shí)俱進(jìn)，在交管實(shí)踐中充分融合互聯(lián)網(wǎng)+，依托云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)等先進(jìn)技術(shù)，緊抓智能交通發(fā)展大趨勢(shì)，以新思路、新理念在交通管理工作中展現(xiàn)新?lián)?dāng)、新作為。
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近日，廖俊波先進(jìn)事跡在全國(guó)引起了強(qiáng)烈反響，他的事跡令人深思、讓人敬佩、催人奮進(jìn)。他是“兩學(xué)一做”的生動(dòng)教材。作為組工干部，如何學(xué)習(xí)好廖俊波精神，筆者認(rèn)為，要做到“三學(xué)三看齊”。
一、學(xué)習(xí)他對(duì)黨絕對(duì)忠誠(chéng)的政治品格，從思想上看齊。廖俊波同志最令人感動(dòng)和敬佩的是那顆永遠(yuǎn)向著人民、向著黨的心。黨性是黨員的正氣之源，在建設(shè)中國(guó)特色的社會(huì)主義不斷深入的今天，廖俊波這種對(duì)黨的事業(yè)無限忠誠(chéng)的精神，體現(xiàn)了一名黨員的高度的黨性覺悟。作為工組干部，我們應(yīng)該像廖俊波那樣對(duì)黨絕對(duì)忠誠(chéng)，從思想上牢固樹立起高度的政治意識(shí)，以對(duì)黨組織、對(duì)人民事業(yè)、對(duì)干部工作高度負(fù)責(zé)的精神，為黨組織把好選人用人關(guān)。
二、學(xué)習(xí)他務(wù)實(shí)擔(dān)當(dāng)?shù)穆殬I(yè)操守，從行動(dòng)上看齊。他從鎮(zhèn)長(zhǎng)到書記再到市長(zhǎng)，一路走來，他始終雙腳扎在基層，“能在現(xiàn)場(chǎng)就不在辦公室”，長(zhǎng)年奔波在工作一線，充分體現(xiàn)了他高尚的個(gè)人品德和職業(yè)操守，值得欽佩和學(xué)習(xí)。他的經(jīng)歷告誡我們，作為組工干部只和人民保持密切聯(lián)系，懷著對(duì)人民赤子般的情懷，以敢于擔(dān)當(dāng)?shù)钠焚|(zhì)和勇氣，為黨和人民公道地推薦、識(shí)別、評(píng)價(jià)和選拔干部，才能在廣大干部群眾中贏得良好的口碑、獲得衷心的.支持、博得充分的認(rèn)可。
三、學(xué)習(xí)他大公無私的奉獻(xiàn)精神，從作風(fēng)上看齊。廖俊波同志清正廉潔，嚴(yán)以律已，他主動(dòng)放棄休息，把有限的生命投入到了無限的工作當(dāng)中，直至生命最后一刻。他在大家與小家，在集體與個(gè)人之間，選擇了奉獻(xiàn)與犧牲，用滿腔的熱情與平凡樸實(shí)的行動(dòng)，實(shí)踐了一名黨員干部“生命不息，工作不止”的人生信條，他的這種親民為民的民本情懷，充分體現(xiàn)了一名黨員干部的崇高精神和人生追求，是我們每一個(gè)人學(xué)習(xí)的好榜樣。面對(duì)從嚴(yán)治黨的新時(shí)期，組工干部肩負(fù)著重大的政治責(zé)任，我們應(yīng)該把廖俊波當(dāng)成“一面鏡子”，切實(shí)辦好順民意、解民憂、惠民生的實(shí)事，大興艱苦奮斗、求真務(wù)實(shí)之風(fēng)，努力在推動(dòng)科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會(huì)和諧方面樹起“標(biāo)桿”。
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家是歸宿，家是港灣，而清廉則是家里一道最美的風(fēng)景，按照第十二個(gè)反腐倡廉教育月安排，我認(rèn)真參加了分公司黨支部組織的“家庭助廉”活動(dòng)。通過學(xué)習(xí)《“樹清廉家風(fēng)立崇廉家規(guī)”河南移動(dòng)家風(fēng)教育宣傳冊(cè)》，我明白了只有樹立“以德治家、以廉保家”的良好家風(fēng)，才能守住家庭的廉潔底線，守護(hù)家庭的幸福。
一、在深學(xué)細(xì)讀中體會(huì)良好家風(fēng)的重大意義
中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，積淀著中華民族最深層的精神追求，代表著中華民族獨(dú)特的精神標(biāo)志，為中華民族生生不息、發(fā)展壯大提供了豐厚滋養(yǎng)。古往今來，培育人們普遍認(rèn)同和追求的`核心價(jià)值觀，離不開嚴(yán)于家訓(xùn)、家規(guī)和家教，形成良好家風(fēng)這一基礎(chǔ)。例如從漢代到明清，《孔子家語》、《顏氏家訓(xùn)》、《朱子治家格言》等文本訓(xùn)誡，一直成為世代優(yōu)良家風(fēng)推崇的經(jīng)典。我們弘揚(yáng)良好家風(fēng)，就是要善于從優(yōu)秀傳統(tǒng)文化典范中汲取思想精華和道德營(yíng)養(yǎng)。
二、在傳承發(fā)揚(yáng)中增強(qiáng)廉潔齊家的思想自覺
良好的家風(fēng)是一本既多彩又鮮活的教科書，伴隨著人一生的成長(zhǎng)，使人形成良好的性格、品質(zhì)和正確的價(jià)值觀。傳統(tǒng)家規(guī)家訓(xùn)中蘊(yùn)涵著深厚的治家教子、為人處世思想和豐富的崇德重禮、正心修身的歷史智慧。從小父母就教育我們，要做一個(gè)有教養(yǎng)的人，不圖虛名，貪小便宜。事情雖小，但對(duì)我們的影響卻是深遠(yuǎn)的。在走上工作崗位時(shí)仍記得父母的要求，本本分分做人，踏踏實(shí)實(shí)做事。
三、在細(xì)照篤行中強(qiáng)化廉潔齊家的行動(dòng)自覺
家風(fēng)優(yōu)則作風(fēng)優(yōu)，家風(fēng)正則黨風(fēng)正，家風(fēng)純則政風(fēng)純，家風(fēng)清則民風(fēng)清。作為黨員，我們要帶頭傳承良好家風(fēng)，大力弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德，筑牢家庭拒腐防變堅(jiān)固長(zhǎng)堤，把家庭建設(shè)成為溫馨、廉潔、幸福的“港灣”，自覺約束“八小時(shí)以外”的言行，追求科學(xué)、文明、健康的家庭方式，用良好的家規(guī)、家訓(xùn)來影響家人、鞭策家人，樹立“以德立家、以德治家、勤儉持家、以廉保家”的良好家風(fēng)，讓家庭文明為社會(huì)樹正風(fēng)，揚(yáng)正氣。
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樹木“接地氣”，枝壯葉茂，參天挺拔；花草“接地氣”，蔥翠欲滴，爭(zhēng)相吐艷；莊稼“接地氣”，長(zhǎng)勢(shì)喜人，豐收在望……
對(duì)黨員干部而言，群眾就是“地氣”，是各項(xiàng)事業(yè)的力量源泉，脫離群眾，就成了無本之木、無源之水。“接地氣”，說白了就是接近群眾，置身于最廣大的人民群眾之中，反映最基層普通民眾的愿望、訴求、利益。
“接地氣”，需要沉下身子。無論到哪里，老百姓都是自己的衣食父母，我們手里的權(quán)利都來源于人民。俗話說：“工作要上去，干部蹲下去�！币孀呦氯�、蹲下去，與群眾同勞動(dòng)，體驗(yàn)群眾生活、體會(huì)基層難處、體察民間疾苦；各級(jí)干部應(yīng)該先當(dāng)“群眾”后當(dāng)“干部”，從群眾的`實(shí)踐中找點(diǎn)子，找思路，擺正工作態(tài)度，不斷增強(qiáng)親民、愛民、為民的意識(shí)，不斷培養(yǎng)同人民群眾的深厚感情。
“接地氣”，還要放低姿態(tài)。古語云：“吾日三省吾身——為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”我們領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)該發(fā)揚(yáng)“學(xué)習(xí)自省”、“不恥下問”的精神，虛心向群眾請(qǐng)教，經(jīng)常向群眾學(xué)習(xí)，不斷給自己“充電”，確保腦子里有“點(diǎn)子”，肚子里有“墨水”，工作中有“想法”，切實(shí)提高服務(wù)群眾的能力；群眾有最鮮活的經(jīng)驗(yàn)，基層是最好的課堂，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部只有放下架子，甘當(dāng)小學(xué)生，坐著小板凳與群眾拉家常，耐心傾聽抱怨，誠(chéng)心接受批評(píng)，才能聽到最質(zhì)樸、最真實(shí)的聲音。
“接地氣”更要辦好實(shí)事。要堅(jiān)持有為才有位的原則，放下架子、撲下身子，聽民意、解民憂，多做惠民生、得民心的好事實(shí)事；要帶著責(zé)任，帶著感情與群眾打交道，訪貧問苦、調(diào)查摸底、問需于民，多做助民之舉，還要見惠民之果。
干部“接地氣”，不能是形式上的走過場(chǎng)，做花樣，而應(yīng)該是大街小巷見蹤影，群眾之中見身姿，項(xiàng)目路上留足跡，矛盾面前見化解，如此“接地氣”，才能真正給基層群眾以實(shí)惠，如此“接地氣”，才能“接”出更多豐碩的成果。
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我有幸參與了公司組織的中高層領(lǐng)導(dǎo)力的培訓(xùn)，公司給我一個(gè)很好的提高自身管理潛力的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，在培訓(xùn)中我能仔細(xì)學(xué)習(xí)并深刻理解其中的含義，我的培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得如下：
他主要分三大模塊：一是骨干團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力概述和領(lǐng)導(dǎo)者的思維方式，二是自我領(lǐng)導(dǎo)，以肯定成長(zhǎng)為核心，三是團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)，以文化落地為核心。這3個(gè)方面的資料，對(duì)于我來說，這樣的課程是非常有實(shí)際好處的。它既能夠提點(diǎn)、強(qiáng)化我們工作中的職業(yè)精神，職業(yè)修養(yǎng)及工作激情，同時(shí)也能夠培育我們工作中的卓越的管理潛力，職業(yè)技能。
而這次的培訓(xùn)，正是這樣一種難得機(jī)會(huì)，讓我能夠有機(jī)會(huì)提升自我，相識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)，價(jià)值，學(xué)習(xí)一些很好的方法和技巧，做好工作，從而奉獻(xiàn)企業(yè)，奉獻(xiàn)到工作中去，我信任這是每一位工作者內(nèi)心所憧憬呼喊的'。這3大資料，都非常深刻的闡述了各自的精神和要點(diǎn)，而老師那精彩的演講，自身豐富的專業(yè)學(xué)問，也讓我對(duì)這3大方面大有了新的相識(shí)。我認(rèn)為企業(yè)管理創(chuàng)新與團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè)這兩個(gè)方面更加具有學(xué)習(xí)的必要性，是企業(yè)發(fā)展培育人才的關(guān)鍵理論課程。
整個(gè)培訓(xùn)資料都很好用，其中有幾個(gè)地方觸動(dòng)我特性深。
領(lǐng)導(dǎo)力的相識(shí)，領(lǐng)導(dǎo)力也即領(lǐng)導(dǎo)潛力，也就是說把我組織的使命及動(dòng)員人們圍繞這一使命奮斗的潛力。在領(lǐng)導(dǎo)力的培訓(xùn)過程中，更多的是從領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的角度來闡述領(lǐng)導(dǎo)力的。我個(gè)人認(rèn)為詳細(xì)到我們生產(chǎn)中心，在駕馭運(yùn)用領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的過程中，還要加上兩條，一是待人真誠(chéng)；二是待事仔細(xì)。只有這樣才能更好的提高自己的領(lǐng)導(dǎo)力。 心理學(xué)上的投射原理。從外在看內(nèi)在，從別人看自己。透過別人，你才能相識(shí)真正的自己。你從別人身上看到的其實(shí)是自己。我們對(duì)別人的看法，主要是取決于他們使我們看清自己什么，而不是我們?nèi)绾慰此麄�。你全部的人際關(guān)系都是一面鏡子，透過它們，你才能相識(shí)真正的自己。你在發(fā)覺對(duì)方的過程中，不知不覺你也等于是發(fā)掘你自己。去了解他的感覺、想法，你也更了解自己，你們相互成為對(duì)方的鏡子。
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首先感謝大武口教體局為搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)提高的平臺(tái)，讓我有幸到南京師范大學(xué)這所具有東方魅力的高校去學(xué)習(xí)。在培訓(xùn)期間，每位講師都以鮮活的實(shí)例、豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動(dòng)了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，確實(shí)感到受益匪淺。
在培訓(xùn)中，通過聽講座、師生互動(dòng)、看視頻等新穎、豐富的形式，為參訓(xùn)打開了一扇學(xué)科理念、理論、實(shí)踐活動(dòng)的窗口，增強(qiáng)了培訓(xùn)的實(shí)效性。內(nèi)容實(shí)在，培訓(xùn)檔次高，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義，培訓(xùn)內(nèi)容對(duì)我們教學(xué)第一線的教師特別有針對(duì)性，南京名校的`各位的講解使我對(duì)教育教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)又有了新的感悟和提高,使得我們從教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)上都得到了不同程度的提高。如：全國(guó)教育碩士專業(yè)學(xué)位教育指導(dǎo)委員會(huì)委員、課程與理論專業(yè)學(xué)科帶頭人楊啟亮教授的《考試競(jìng)爭(zhēng)與素質(zhì)教育評(píng)價(jià)》、譚頂良教授的《教師心理健康與專業(yè)發(fā)展》等精彩的講座，使我們?cè)趯W(xué)科課程專家和指導(dǎo)教師引領(lǐng)下，積極展開展學(xué)科教學(xué)案例分析和問題研討，實(shí)現(xiàn)了教師與課程專家的面對(duì)面交流，既利于課程專家的專業(yè)引領(lǐng)，更利于調(diào)動(dòng)廣大教師參與培訓(xùn)的主動(dòng)性和積極性，發(fā)揮其培訓(xùn)主體的作用，將理論指導(dǎo)與教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來，通過專家與教師的互動(dòng)交流，解決了教師教學(xué)中的實(shí)際問題，增強(qiáng)了培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。
本次培訓(xùn)大大拓寬了我的視野，在培訓(xùn)中，我隨即想到了自己的教育教學(xué)工作，如果孩子固守陳舊僵化的理念，那將是一件多么可怕的事情！我們培養(yǎng)的學(xué)生是完整的社會(huì)人，不僅僅是接受知識(shí)，還需要我們了解學(xué)生成長(zhǎng)需求，創(chuàng)造各種有利于學(xué)生成長(zhǎng)的條件。培訓(xùn)使我更進(jìn)一步地明白了走進(jìn)新課程的教師也不再是充當(dāng)“傳道、授業(yè)、解惑”的單一角色，而更多扮演“組織者”、“指導(dǎo)者”、“促進(jìn)者”、“研究者”、“開發(fā)者”、“協(xié)作者”、“參與者”、“學(xué)習(xí)者”等多元角色。為不斷提升自己的教育思想，完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)新課程理念下的教育教學(xué)活動(dòng)，我們教師應(yīng)自覺成為教學(xué)的研究者、終生的學(xué)習(xí)者、教學(xué)實(shí)踐的反思者。
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在小學(xué)時(shí)間的最終一個(gè)綜合實(shí)踐活動(dòng)中，我們高年級(jí)的同學(xué)參與了軍訓(xùn)，軍訓(xùn)？那不是很累？對(duì)，是很累但它讓我的身體變得更加強(qiáng)壯了，行為也規(guī)范了，還讓我學(xué)到了許多許多能讓我一生都受益無窮品質(zhì)和實(shí)力。
最讓我刻骨銘心的還是結(jié)營(yíng)儀式的最終一個(gè)活動(dòng)“責(zé)任心與領(lǐng)導(dǎo)力”的訓(xùn)練。這天的＇天氣很晴朗，雖然許多云，但這并不能阻擋太陽(yáng)在散發(fā)著強(qiáng)大的光線。我們正在烈日炎炎的陽(yáng)光下做訓(xùn)練，頭頂上的汗水低下來的聲音已經(jīng)是我們的習(xí)以為常了�！艾F(xiàn)在起先結(jié)營(yíng)儀式的‘責(zé)任心與領(lǐng)導(dǎo)力’訓(xùn)練！請(qǐng)各班到指定位置。”在園山青少年活動(dòng)基地的天空中回蕩著這句話。
給我們做演講的是一位教授，教授要我們每一個(gè)班產(chǎn)生出兩位領(lǐng)導(dǎo)，我很榮幸被主教官點(diǎn)名讓我擔(dān)當(dāng)其中的`一位。當(dāng)時(shí)我想：我肯定要做好自己應(yīng)有的責(zé)任，給同學(xué)們樹立一個(gè)榜樣。這個(gè)訓(xùn)練的規(guī)則是這樣的：只要在訓(xùn)練的過程中，有一個(gè)同學(xué)錯(cuò)，作為領(lǐng)導(dǎo)的我就跑一圈，十個(gè)同學(xué)錯(cuò)，就跑十圈，那是多么大的運(yùn)動(dòng)量呀！“好累呀！”我不禁小聲嘀咕了一句，但我馬上反悔了，我是領(lǐng)導(dǎo)，同學(xué)們做錯(cuò)了，我應(yīng)當(dāng)為這件錯(cuò)事受到應(yīng)有的懲處。那么，在生活中，只要我們做錯(cuò)了一件事情，父母是不是也要受到應(yīng)有的“懲處”呢？父母為我們付出了太多太多了。
有些同學(xué)一回到家，放下書包，做到沙發(fā)上，就說：“媽媽，我好渴，快給我一杯水�！碑�(dāng)你說出這句話的時(shí)候有沒有想過，媽媽剛上班回來也很累呀！可是她并沒有先休息，而是先倒水給你喝。假如你去問她，這是為什么呢？或許，她只會(huì)由衷地告知你一句最簡(jiǎn)短也是最讓我們很難理解的話：“因?yàn)槲沂悄愕哪赣H！”
在生活中，每一個(gè)人都回有自己的責(zé)任，比如：學(xué)生的責(zé)任是好好學(xué)習(xí)，醫(yī)生的責(zé)任是治好病人，警察的責(zé)任是為人民服務(wù)，我們現(xiàn)在的責(zé)任就是學(xué)習(xí)，不要奢侈童年的時(shí)間，肯定要！努力，努力，再努力！做好自己應(yīng)有的責(zé)任！
可以說這次的訓(xùn)練讓我相識(shí)了自己，也可以說這次的訓(xùn)練完善了我。無論怎樣，我堅(jiān)信，通過自己的努力，我肯定會(huì)成為國(guó)家的有用之才！
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我?guī)е鴿夂竦呐d趣參加了情境領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)課程，課程由實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)豐富的領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)專家劉老師進(jìn)行講解講師。通過此次培訓(xùn)，我感受頗深，從中學(xué)到了很多管理方面的知識(shí)，受益匪淺。
情境對(duì)權(quán)力的運(yùn)用具有極大的影響，每種情況都需要相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)模式才能發(fā)揮最大的作用。在一個(gè)環(huán)境中有效領(lǐng)導(dǎo)的模式，可能在另一個(gè)環(huán)境中就是失敗的。同時(shí)，一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者所處的情境又是一個(gè)變動(dòng)的變量，一個(gè)持續(xù)成功的領(lǐng)導(dǎo)者，也同時(shí)需要判斷情境的狀況，并適時(shí)調(diào)整領(lǐng)導(dǎo)模式，并和情境要素之間產(chǎn)生互動(dòng)，積極引導(dǎo)情境變量向有利于自己的方向轉(zhuǎn)化。
情境領(lǐng)導(dǎo)理論認(rèn)為，領(lǐng)導(dǎo)者的行為要與被領(lǐng)導(dǎo)者的準(zhǔn)備程度相適應(yīng)，才能取得有效的領(lǐng)導(dǎo)效果，也就是說領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格不是一成不變的，而要根據(jù)環(huán)境及員工的變化而改變。情境領(lǐng)導(dǎo)模式與管理方格模式類似，都是脫胎于斯托格第爾的領(lǐng)導(dǎo)方式-雙因素理論，而且情境領(lǐng)導(dǎo)模式與雙因素理論的四象限表述更為接近。情境領(lǐng)導(dǎo)模式把員工的工作狀態(tài)分為四種：第一種消極的.學(xué)習(xí)者；第二種為熱情的學(xué)習(xí)者；第三種為謹(jǐn)慎的執(zhí)行者；第四種為高效的完成者。員工的四種工作狀態(tài)，直接影響領(lǐng)導(dǎo)者在實(shí)際領(lǐng)導(dǎo)過程中的效能和風(fēng)格。
在一個(gè)管理團(tuán)隊(duì)中，能夠成為一名合格的優(yōu)秀管理領(lǐng)導(dǎo)者，時(shí)間非常困難的事情。與員工的四種發(fā)展階段相對(duì)應(yīng)的是四種不同的領(lǐng)導(dǎo)類型：第一種為教練型領(lǐng)導(dǎo)，向員工解釋工作內(nèi)容以及工作方法，同時(shí)繼續(xù)指導(dǎo)員工去完成任務(wù)；第二種為指令型領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)員工的角色和目標(biāo)給予詳盡的指導(dǎo)，并密切監(jiān)督員工的工作成效，以便對(duì)工作成果給予經(jīng)常的反饋；第三種為支持型領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)者和員工共同面對(duì)問題，制定解決方案，并給予鼓勵(lì)和支持；第四種為授權(quán)型領(lǐng)導(dǎo)，提供適當(dāng)?shù)馁Y源，完全相信員工的能力，將工作任務(wù)交由員工全權(quán)負(fù)責(zé)、獨(dú)立作業(yè)。因此，我們需要全面的提升自己，全身心的投入，將整個(gè)團(tuán)隊(duì)的每個(gè)成員都了解清楚，分別采取不同的管理模式，分門別類地進(jìn)行不同的管理，才能達(dá)到事半功倍的效果，才能將整個(gè)團(tuán)隊(duì)管理好。
領(lǐng)導(dǎo)干部心得體會(huì) 14
通過這次學(xué)習(xí)，我就當(dāng)前干部工作作風(fēng)方面剖析自己，增強(qiáng)了我為人防建設(shè)的責(zé)任感和使命感受，使自己的思想和覺悟產(chǎn)生了新的飛躍，讓我受益匪淺，對(duì)我開展工作有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，變被動(dòng)為主動(dòng)，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，通過深刻反思和認(rèn)真領(lǐng)悟，談?wù)勎业?一點(diǎn)認(rèn)識(shí)。
開展基層人防隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)行針對(duì)性教育，能使干職增強(qiáng)服務(wù)發(fā)展，促進(jìn)發(fā)展的政治意識(shí)、大局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)。是否具有準(zhǔn)軍事化的素質(zhì)，是人防隊(duì)伍建設(shè)成敗與否最重要的衡量指標(biāo)，我們應(yīng)把關(guān)愛生命，關(guān)注人防內(nèi)化為自覺修身、一心為民的探索精神，在人民防空及民防事業(yè)中培育公樸情懷，去建設(shè)人防、發(fā)展人防。
當(dāng)前，改革發(fā)展事業(yè)步入關(guān)鍵時(shí)期，意識(shí)形態(tài)多元化，誘惑不斷增多，一些人不能經(jīng)受考驗(yàn)，只顧追求個(gè)人利益，在工作上得過且過，脫離甚至背離群眾，對(duì)國(guó)家形象造成了惡劣的影響;其次，如今奉獻(xiàn)和勤奮在部分人看來太“老實(shí)”，他們更愿意講求回報(bào)和享受，突出表現(xiàn)為工作作風(fēng)“庸、懶、散、私、奢、貪、低”。如何矯正生命的航向，我們要做到無論為官還是做事，從不謀私求利，守得住清貧，耐得住寂寞，堅(jiān)持以德立身，以公處事，以廉樹威。
經(jīng)過學(xué)習(xí)和討論，我明確了作為一名從事人防事業(yè)的工作者，既要有堅(jiān)定的政治信仰，又要做一個(gè)讓群眾信得過的人，不斷校正人生目標(biāo)，不斷清除身心污點(diǎn)，排除干擾和誘惑，用干事創(chuàng)業(yè)的實(shí)踐精神推動(dòng)人防事業(yè)向前發(fā)展。要立足本質(zhì)、全心服務(wù)。熱愛人防事業(yè)，堅(jiān)持人民防空人民建;愛崗敬業(yè)，求真務(wù)實(shí);利用窗口之余時(shí)間，多下工地了解并督促工程進(jìn)度。扎實(shí)工作，爭(zhēng)創(chuàng)一流，把群眾的利益放在自己利益之上。
優(yōu)質(zhì)高效，精益求精。樹立終身學(xué)習(xí)理念，提高業(yè)務(wù)能力，爭(zhēng)創(chuàng)一流工作業(yè)績(jī)。力爭(zhēng)窗口服務(wù)，滿意度100%。三是團(tuán)結(jié)協(xié)作，顧全大局。維護(hù)民主集中制原則，個(gè)人利益服從集體利益，局部利益服從整體利益。四是不計(jì)得失，樂于奉獻(xiàn)。吃苦在前，享受在后;艱苦奮斗，廉潔奉公;抵制腐敗現(xiàn)象，做到人防工程應(yīng)建盡建，應(yīng)收盡收。
領(lǐng)導(dǎo)干部心得體會(huì) 15
審計(jì)是一項(xiàng)重要的工作，需要專業(yè)的知識(shí)和技能。為了提高領(lǐng)導(dǎo)干部的審計(jì)水平和能力，某組織開展了一次為期五天的培訓(xùn)。通過參加此次培訓(xùn)，我深刻感受到了審計(jì)工作的重要性和挑戰(zhàn)性，也從中汲取了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
在培訓(xùn)的第一天，我們學(xué)習(xí)了審計(jì)的基本概念和原則。審計(jì)是一項(xiàng)綜合性的'工作，需要全面了解被審計(jì)單位的運(yùn)作情況和管理制度。同時(shí)，審計(jì)還需要遵循客觀、公正和獨(dú)立的原則，確保審計(jì)結(jié)果真實(shí)可靠。通過學(xué)習(xí)，我深刻理解到了審計(jì)的重要性和責(zé)任感，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了自己在這方面的不足之處。
在接下來的幾天里，我們進(jìn)行了一系列的案例分析和實(shí)地探訪。通過對(duì)不同類型的案例進(jìn)行分析，我們深入了解了審計(jì)的具體工作流程和方法。我們學(xué)習(xí)了如何從大量的數(shù)據(jù)和文件中篩選出關(guān)鍵信息，并如何通過邏輯推理和證據(jù)收集，得出客觀、準(zhǔn)確的結(jié)論。此外，實(shí)地探訪讓我們親身感受到了被審計(jì)單位的工作環(huán)境和管理實(shí)踐，加深了我們對(duì)審計(jì)工作的理解和認(rèn)識(shí)。
在培訓(xùn)的最后一天，我們進(jìn)行了一次模擬審計(jì)案例的演練。在這個(gè)過程中，我們分為幾個(gè)小組，分別扮演審計(jì)人員和被審計(jì)單位的角色，進(jìn)行了一次真實(shí)的審計(jì)。通過這次演練，我們不僅提高了自己的組織協(xié)調(diào)能力和溝通技巧，還更加深入地了解了審計(jì)的實(shí)際操作和困難之處。在演練結(jié)束后，我們進(jìn)行了總結(jié)和反思，分享了彼此的心得體會(huì)，并討論了如何進(jìn)一步提高我們的審計(jì)水平和能力。
通過參加此次培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了很多有關(guān)審計(jì)的知識(shí)和技能，還結(jié)識(shí)了很多與我一樣熱愛審計(jì)工作的同行。與他們的交流和互動(dòng)，讓我受益匪淺。我深刻認(rèn)識(shí)到，審計(jì)工作需要團(tuán)隊(duì)合作和共同努力，只有通過與他人的合作和交流，才能進(jìn)一步提高自己的審計(jì)水平和能力。
總之，此次審計(jì)領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)讓我收獲頗豐。我從中學(xué)到了很多關(guān)于審計(jì)的基本概念和原則，并通過實(shí)踐和案例分析，進(jìn)一步提高了自己的審計(jì)能力和水平。此外，通過與他人的交流和互動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作和溝通技巧對(duì)于審計(jì)工作的重要性。我相信，在將來的工作中，我一定能夠把這些學(xué)到的知識(shí)和技能轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，為組織的發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。
領(lǐng)導(dǎo)干部心得體會(huì) 16
根據(jù)組織安排，我們有幸來到浙江大學(xué)，開始為期五天的樂平市鄉(xiāng)科級(jí)干部綜合素質(zhì)提升研修培訓(xùn)。5天的培訓(xùn)，理論學(xué)、實(shí)地看，時(shí)間雖短，收獲頗豐。在現(xiàn)場(chǎng)，我們充分感受了桐廬美麗鄉(xiāng)村的風(fēng)景如畫，領(lǐng)略了蕭山機(jī)器人小鎮(zhèn)的現(xiàn)代化科技魅力。在課堂，浙大教授們緊密圍繞優(yōu)化營(yíng)商環(huán)境、打造招商平臺(tái)、發(fā)展數(shù)字經(jīng)濟(jì)、推動(dòng)鄉(xiāng)村振興等內(nèi)容，旁征博引，暢談?wù)憬c樂平的發(fā)展。豐富了思想、開拓了眼界、打開了思路，讓我們倍感振奮、倍受啟發(fā)。
一、打造三個(gè)“一等”環(huán)境，全力以赴讓農(nóng)村美起來。一是通過模范機(jī)關(guān)創(chuàng)建、農(nóng)村人居環(huán)境整治評(píng)比等途徑，不斷美化提升鄉(xiāng)村容顏面貌，全力打造一等的生活環(huán)境。二是著力建設(shè)一所鎮(zhèn)史館，充分發(fā)揮新時(shí)代文明實(shí)踐站、農(nóng)家書屋等場(chǎng)所功能，開展群眾喜聞樂見的文化活動(dòng)，讓群眾活動(dòng)有場(chǎng)所、精神有寄托，全力打造一等的人文環(huán)境。三是結(jié)合“千名干部進(jìn)萬企”活動(dòng)，為企業(yè)和群眾提供全套式、鏈條式、“媽媽式”服務(wù)，全力打造一等的營(yíng)商環(huán)境。
二、聚焦兩大產(chǎn)業(yè)品牌，全力以赴讓農(nóng)業(yè)強(qiáng)起來。浙江在產(chǎn)業(yè)發(fā)展過程中，聚焦區(qū)域化發(fā)展，讓每一個(gè)村莊都各具特色，讓每一個(gè)產(chǎn)業(yè)延鏈做強(qiáng)，讓每一寸土地物盡其用。如安吉的一杯白茶，泡出了千億產(chǎn)業(yè)。我們也應(yīng)取其精華，大力推動(dòng)“一村一品”產(chǎn)業(yè)發(fā)展模式，積極帶動(dòng)農(nóng)民增收致富，積極打響高家白茶品牌，在現(xiàn)有5000畝白茶種植規(guī)模的基礎(chǔ)上，繼續(xù)加大對(duì)梅巖、八面山等村白茶種植扶持力度，不斷在擴(kuò)規(guī)模、提品質(zhì)上下功夫，全力將白茶產(chǎn)業(yè)打造成高家的.靚麗名片。積極引進(jìn)和扶持中草藥種植基地和中草藥加工基地，利用區(qū)位優(yōu)勢(shì)及資源特色，著力建設(shè)高家鎮(zhèn)中草藥及白茶交易市場(chǎng)，擴(kuò)大產(chǎn)業(yè)規(guī)模。
三、營(yíng)造一心干事氛圍，全力以赴讓百姓動(dòng)起來。始終堅(jiān)持一心一意謀發(fā)展、聚精會(huì)神抓黨建。牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識(shí)，敢于攻堅(jiān)克難、開拓進(jìn)取、擔(dān)當(dāng)實(shí)干。同時(shí)，突出黨建引領(lǐng)，充分發(fā)揮基層黨組織在凝聚社會(huì)公眾和社會(huì)組織的核心作用，設(shè)身處地為群眾想，發(fā)動(dòng)百姓共建共治共享，推動(dòng)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部與群眾想在一起、干在一起，形成黨員干部與群眾問題一起想、事業(yè)一起干的互融互通治理格局。
領(lǐng)導(dǎo)干部心得體會(huì) 17
首先感謝大武口教體局為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)提高的平臺(tái)，讓我有幸到南京師范大學(xué)這所具有東方魅力的高校去學(xué)習(xí)培訓(xùn)。在培訓(xùn)期間，每位講師都以鮮活的實(shí)例、豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動(dòng)了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，確實(shí)感到受益匪淺。
在培訓(xùn)中，通過聽講座、師生互動(dòng)、看視頻等新穎、豐富的形式，為參訓(xùn)教師打開了一扇學(xué)科理念、理論、實(shí)踐活動(dòng)的窗口，增強(qiáng)了培訓(xùn)的實(shí)效性。課程內(nèi)容實(shí)在，培訓(xùn)檔次高，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義，培訓(xùn)內(nèi)容對(duì)我們教學(xué)第一線的教師特別有針對(duì)性，南京名校的各位專家的講解使我對(duì)教育教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)又有了新的感悟和提高,使得我們從教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)上都得到了不同程度的提高。如：全國(guó)教育碩士專業(yè)學(xué)位教育指導(dǎo)委員會(huì)委員、課程與理論專業(yè)學(xué)科帶頭人楊啟亮教授的《考試競(jìng)爭(zhēng)與素質(zhì)教育評(píng)價(jià)》、譚頂良教授的《教師心理健康與專業(yè)發(fā)展》等精彩的.講座，使我們?cè)趯W(xué)科課程專家和指導(dǎo)教師引領(lǐng)下，積極展開展學(xué)科教學(xué)案例分析和問題研討，實(shí)現(xiàn)了教師與課程專家的面對(duì)面交流，既利于課程專家的專業(yè)引領(lǐng)，更利于調(diào)動(dòng)廣大教師參與培訓(xùn)的主動(dòng)性和積極性，發(fā)揮其培訓(xùn)主體的作用，將理論指導(dǎo)與教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來，通過專家與教師的互動(dòng)交流，解決了教師教學(xué)中的實(shí)際問題，增強(qiáng)了培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。
本次培訓(xùn)大大拓寬了我的視野，在培訓(xùn)中，我隨即想到了自己的教育教學(xué)工作，如果孩子固守陳舊僵化的理念，那將是一件多么可怕的事情！我們培養(yǎng)的學(xué)生是完整的社會(huì)人，不僅僅是接受知識(shí)，還需要我們了解學(xué)生成長(zhǎng)需求，創(chuàng)造各種有利于學(xué)生成長(zhǎng)的條件。培訓(xùn)使我更進(jìn)一步地明白了走進(jìn)新課程的教師也不再是充當(dāng)“傳道、授業(yè)、解惑”的單一角色，而更多扮演“組織者”、“指導(dǎo)者”、“促進(jìn)者”、“研究者”、“開發(fā)者”、“協(xié)作者”、“參與者”、“學(xué)習(xí)者”等多元角色。為不斷提升自己的教育思想，完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)新課程理念下的教育教學(xué)活動(dòng)，我們教師應(yīng)自覺成為教學(xué)的研究者、終生的學(xué)習(xí)者、教學(xué)實(shí)踐的反思者。
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