研究性學(xué)習心得體會(huì )
當我們經(jīng)過(guò)反思，對生活有了新的看法時(shí)，心得體會(huì )是很好的記錄方式，這樣可以記錄我們的思想活動(dòng)。那么你知道心得體會(huì )如何寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的研究性學(xué)習心得體會(huì )，希望能夠幫助到大家。
研究性學(xué)習心得體會(huì )1
研究性學(xué)習，是在素質(zhì)教育的背景下，經(jīng)過(guò)多年的教育實(shí)踐形成的創(chuàng )造性學(xué)習方式，是以學(xué)生的自主性、探索性學(xué)習為基礎，從學(xué)生的生活和社會(huì )實(shí)踐中選擇和確定研究專(zhuān)題，主要以個(gè)人或小組合作的方式進(jìn)行，通過(guò)學(xué)生親自實(shí)踐獲取直接經(jīng)驗，養成科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度，掌握基本的科學(xué)方法，提高綜合運用所學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力的學(xué)習活動(dòng)。素質(zhì)教育是以全面提高學(xué)生素質(zhì)為目標的教育，其重點(diǎn)是培養具有創(chuàng )新意識、創(chuàng )新精神、創(chuàng )新能力的全面發(fā)展的人才。研究和實(shí)踐證明，研究性學(xué)習是滿(mǎn)足社會(huì )和學(xué)生發(fā)展需要的、培養創(chuàng )造性人才的創(chuàng )新教育模式中的學(xué)習活動(dòng)。
隨著(zhù)素質(zhì)教育的廣泛開(kāi)展和深入進(jìn)行，研究性學(xué)習已經(jīng)成為教育界關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題。研究性學(xué)習所帶來(lái)的不僅僅是一個(gè)學(xué)習方法的改變，而是關(guān)系到我們民族科學(xué)素質(zhì)提高的大問(wèn)題。國務(wù)院在關(guān)于基礎教育改革和發(fā)展的決定中明確指出：“教育是科教興國的奠基工程，對提高中華民族素質(zhì)、培養各級各類(lèi)人才、促進(jìn)社會(huì )主義現代化建設具有全局性、基礎性、先導性作用�！遍_(kāi)展研究性學(xué)習是搞好基礎教育的需要，是培養新型人才的需要，是建設現代化國家宏偉基業(yè)的需要。我們必須認真對待，全力以赴，開(kāi)展好研究性學(xué)習工作。
其實(shí)，研究性學(xué)習離我們并不遙遠，我們每天都在有意無(wú)意地在做著(zhù)研究性學(xué)習工作。例如：我校高一九班的王立國和王金石同學(xué)進(jìn)行培養膽礬晶體的實(shí)驗，他們經(jīng)過(guò)找數據、列儀器、制溶液、選晶種的活動(dòng)，一天幾遍地觀(guān)察晶體生成情況，精心操作，終于得到了標準的平行六面體晶體。作為化學(xué)教師，我及時(shí)指導，提供儀器藥品，讓他們科學(xué)操作、大膽實(shí)驗，使他們在實(shí)驗成功的喜悅中大大激發(fā)了進(jìn)一步研究的積極性，同時(shí)也培養了其學(xué)習化學(xué)的興趣。不久，王立國同學(xué)又主動(dòng)提出做NA2O2與水反應后溶液中化學(xué)成分分析實(shí)驗，并順利地完成。雖然這只是定性地完成化學(xué)反應，但畢竟是他自己提出并在第一次實(shí)驗后提出的實(shí)驗要求，是其今后不斷探索的良好開(kāi)端。
我覺(jué)得，一名學(xué)生完成一兩次實(shí)驗很簡(jiǎn)單，難能可貴的是他們主動(dòng)實(shí)驗，并在實(shí)踐活動(dòng)中找到了研究問(wèn)題的樂(lè )趣，找到了自信，激發(fā)他們不斷探索、不斷提出新問(wèn)題的能力的培養。在后來(lái)的學(xué)習中同學(xué)們通過(guò)學(xué)習NO分子對人體的影響，進(jìn)行了NO分子對植物體影響的調查，經(jīng)過(guò)查資料、訪(fǎng)問(wèn)專(zhuān)家學(xué)者、實(shí)踐操作、記錄、總結的過(guò)程，寫(xiě)出了完整的調查報告，已經(jīng)具備了研究性學(xué)習的能力。
在化學(xué)教學(xué)中，我總是鼓勵學(xué)生們大膽地提出問(wèn)題，并鼓勵學(xué)生科學(xué)實(shí)驗，得出正確結論。因此，學(xué)生在學(xué)習化學(xué)課中不斷地提出了很多問(wèn)題。如：硝酸與銅反應只生成NO的最大濃度是多少？怎樣才能制出
N2O助燃嗎？怎樣驗證？為什么NaNo2會(huì )致癌？白磷為什么會(huì )有毒？有感于患者輸液時(shí)看護之苦，他們想設計自動(dòng)止液、自動(dòng)退針的裝置�？梢哉f(shuō)，在學(xué)習
過(guò)程中，學(xué)生們有數不清的問(wèn)題在激勵他們，都需要我們教師的支持和鼓勵。我們沒(méi)有任何理由去制止、去扼殺、去傷害學(xué)生的探究積極性！
因此，為了更好地開(kāi)展研究性學(xué)習，我在完成教學(xué)進(jìn)度的基礎上，適當地對相關(guān)知識進(jìn)行拓展，為學(xué)生提供研究的空間，鼓勵學(xué)生多提問(wèn)題，盡一切努力為學(xué)生提供研究的便利條件，促使學(xué)生們在研究的過(guò)程中不斷提高自身素質(zhì)和學(xué)習成績(jì)。
要面向全體學(xué)生開(kāi)展研究性學(xué)習。學(xué)生的知識基礎不同，學(xué)習能力不同，興趣、愛(ài)好不同，觀(guān)察問(wèn)題的角度不同，他們提出的研究性課題也不一樣。對此，我們要一視同仁，都要滿(mǎn)腔熱忱地幫助，不要以學(xué)習成績(jì)的好壞為理由剝奪學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習的權利；要讓學(xué)生都增強自信，挖掘學(xué)生的潛能，提高學(xué)生的自主學(xué)習能力。
在研究性學(xué)習的過(guò)程中，常常是跨學(xué)科進(jìn)行的。在其中有很多知識是教師不能解決的，即使是本學(xué)科的知識教師也有很多不知或不懂的問(wèn)題。韓愈說(shuō)：“聞道有先后，術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻，師不必賢于弟子，弟子不必不如師�！币虼�，研究性學(xué)習有利于教學(xué)相長(cháng)。
開(kāi)展研究性學(xué)習，要讓學(xué)生做學(xué)習的主人。要讓他們在研究性學(xué)習中學(xué)會(huì )合作，學(xué)會(huì )互相幫助、共同提高，使學(xué)生在學(xué)習的同時(shí)在知識上、心理上能夠健康地成長(cháng)。
研究性學(xué)習與我們正常的教學(xué)是相輔相成的，通過(guò)調動(dòng)學(xué)生研究性學(xué)習的積極性，能夠促進(jìn)我們的教學(xué)成績(jì)不斷提高。近幾年，我所教的班級在研究性學(xué)習氣氛中，化學(xué)科成績(jì)不斷地得到了提高。
我們要不斷擴大研究性學(xué)習的領(lǐng)域，從書(shū)本走向實(shí)踐，從課堂走向課外，從校內走向校外，從現在走向未來(lái)領(lǐng)域。通過(guò)研究性學(xué)習，為國家培養出更多未來(lái)的創(chuàng )造型人才。
研究性學(xué)習心得體會(huì )2
通過(guò)五個(gè)月的研究學(xué)習，我有了一些心得：
我們研究了近五個(gè)月，并不是一帆風(fēng)順的。在研究性學(xué)習的初期階段，我們組員都感到有點(diǎn)不耐煩，畢竟要做一個(gè)調查報告，也不是一件簡(jiǎn)單的事情，這時(shí)老師一直在我們身邊鼓勵我們，并且告訴我們明確的知道自己想調查什么內容，調查的具體對象是誰(shuí)，調查的目的與意義是什么，想取得什么樣的調查結果，采用什么樣的調查方式等等這些具體的事項，才能高效率，高質(zhì)量的完成調查研究。這令我們頓時(shí)恍然大悟，于是收拾好心情，調整好心態(tài)，安下心來(lái)做準備。終于，我們完成了，期間遇到的困難不少：調查的學(xué)校多，待分析的內容多，分析的難度大。困難重重，使人望而生畏！但我們依然挺了過(guò)來(lái)！
在這次研究性學(xué)習中，我們也看到了合作的巨大力量。一開(kāi)始大家都忙著(zhù)各自分頭尋找相關(guān)資料，沒(méi)有分配任務(wù)，開(kāi)會(huì )討論，等到組內開(kāi)會(huì )召集時(shí)，才發(fā)現，不是有的資料沒(méi)找到，就是同樣的資料找了好幾份。組員們在這種情況下并沒(méi)有互相埋怨，而是趕快聚到一起開(kāi)會(huì )商議補救之策。我們將任務(wù)分割成幾份，派給組員，大家同時(shí)工作，比如這個(gè)組去這幾個(gè)學(xué)校，那幾人去那個(gè)學(xué)校，等等。如果有的組員提前完成任務(wù)，也會(huì )熱心主動(dòng)的幫助別的組員。正是因為大家共同合作，互相幫助，以集體的利益為主。在四個(gè)人之間，合作的關(guān)系依然緊密，如果查找到與其它組員要找的有關(guān)的資料，大家都會(huì )拿出來(lái)共享，正是由于這樣，雖然研究任務(wù)很重，我們卻也沒(méi)有耽誤很多學(xué)習時(shí)間。團隊的精神在每個(gè)人心中，合作為了共同的目標。
我覺(jué)得這課程的開(kāi)設培養了我們善于發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。以往的學(xué)習，偏重于對概念或理論的字面理解，而缺深一層次的疑問(wèn)。通俗點(diǎn)說(shuō)就只為了應試，而忽略了能力的培養，而這一門(mén)課程恰恰是填補了我的這一不足之處。研究性學(xué)習必須包含對資料的搜集、編輯與整理，還包括實(shí)驗的沒(méi)計，數據的記錄等等。使我們必需要發(fā)現問(wèn)題并解決問(wèn)題，久而久之，這種能力被訓練出來(lái)了。其次，這一課程的開(kāi)設，培養了我的動(dòng)手能力。研究性學(xué)習的每一項學(xué)習內容，方式，都要求有自己來(lái)解決。而當我對我自己感興趣的一個(gè)課題進(jìn)行研究時(shí)，不管是記錄數據；或是做一個(gè)有關(guān)這一課題的模型時(shí)，都非常投入，無(wú)意識地提高了自己的動(dòng)手能力。而一個(gè)動(dòng)手能力強的人是很容易立足于社會(huì )的，我們這一代的青少年缺乏動(dòng)手能力，我雖然沒(méi)有“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”的習慣，但是，也接近于這一程度。研究性課程的開(kāi)設是為了我們能夠很好地立足于社會(huì )打下了基礎，最后，這一課程的開(kāi)設培養我的創(chuàng )新意識。以前的我，總是老師講什么，我就聽(tīng)什么，從來(lái)不會(huì )多想幾個(gè)為什么，而上次研究課后，我漸漸地開(kāi)始獨立思考問(wèn)題了。
在近一個(gè)學(xué)期的學(xué)習后，我們的研究性學(xué)習終于走到一個(gè)盡頭，在這個(gè)學(xué)期的研究性學(xué)習中，我雖然貢獻不大，但在我們這個(gè)小組組員的努力下，我們還是完成了這次學(xué)習。在這期間我懂得了很多很多，學(xué)習了許多以前我所不知道的，因此這次學(xué)習讓我增添了政治的課外知識，激發(fā)了我對政治的學(xué)習興趣，可以說(shuō)對我的影響很大。
在整個(gè)研究性學(xué)習中，我經(jīng)常要查閱一些相關(guān)資料，經(jīng)常半天也得不出任何結果，我幾次想要放棄查閱，經(jīng)常認為這不是我一個(gè)人的事，少我一個(gè)的資料也不要緊。但我想一想，應以大局為重，所以堅持查閱了下來(lái)，最終查到自己想要查的東西，心里很激動(dòng)，時(shí)常大舒一口氣，一陣莫名的書(shū)爽回蕩在心中。從中我得到了磨練，得到了“堅持就是勝利”“苦近甘來(lái)”這些道理。它使我在日常生活中，在遇到困難時(shí)，我就敢于迎難而上，并最終戰勝困難。
當然，在整個(gè)研究性學(xué)習中，我也得到了一些寶貴的教訓，我也做得有些不足，如我經(jīng)常不做事，經(jīng)常把重的、難的工作交給別人做，而自己經(jīng)常坐享其成，而養成了不勞而獲的習慣。因此，我知道了做事要認真、不能馬虎，要有耐心，這樣才能把每件事做好。雖然研究性學(xué)習結束了，但我還會(huì )應用研究性學(xué)習當中的經(jīng)驗，把它有用的部分應有與我的學(xué)習當中，助我的學(xué)習更上一層樓。――謝謝大家，謝謝我的團隊。
研究性學(xué)習心得體會(huì )3
黑龍江省青少年校外體育類(lèi)教師培訓會(huì )三天的時(shí)間過(guò)去了，每天都是和主講的各位專(zhuān)家度過(guò)的，一起分享他們的經(jīng)驗總結，感到十分的愉快。每天都在聽(tīng)講座，瀏覽班里其他老師的作業(yè)和心得體會(huì )，雖說(shuō)有點(diǎn)枯燥，但也收獲不少，看到專(zhuān)家們給我們意見(jiàn)和建議的時(shí)候，心情總是很激動(dòng)。這次培訓內容豐富，實(shí)用性強，為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習提高的平臺。下面我就談?wù)勥@些天我的收獲：
在學(xué)習過(guò)程中，每當看到專(zhuān)家們用一個(gè)又一個(gè)的教學(xué)實(shí)例和形象生動(dòng)的語(yǔ)言教學(xué)和講解時(shí)，我的思維受到了很大的“沖擊”，讓我不斷地去思考，反思，不斷總結，總是把以前的教學(xué)情況和上課老師的講解進(jìn)行對比，看看自己那些地方需要改進(jìn)和提高，眼前總會(huì )出現一幅又一幅的教學(xué)場(chǎng)景圖片，可以說(shuō)每一節課對我都是受益匪淺的。我在體育教學(xué)中遇到的一系列困惑都得到了很好的.解答，如校外教育的體育教師該如何進(jìn)行教學(xué)？體育課中到底是傳授學(xué)生技能重要還是注重培養學(xué)生自主學(xué)習的能力？如何加強學(xué)生的健身性等，這些在高棣老師的課堂里，我找到了答案，這讓我明白了體育課堂教學(xué)不僅要注重學(xué)生基礎知識的學(xué)習，更重要的是培養孩子自主合作能力的學(xué)習，加強孩子的教育健身性。
在教學(xué)過(guò)程中，為了使課堂教學(xué)不在枯燥無(wú)味，吸引孩子們的注意力和眼球，體育游戲的創(chuàng )編是必不可少的，可在在教學(xué)設計時(shí)，我卻無(wú)從下手，沒(méi)有頭緒，完全不知道設計的這個(gè)游戲符不符合這堂課的教學(xué)內容，什么樣的課堂需要什么樣的游戲去融合，起到什么樣的效果，我一直沒(méi)有搞清楚，在聽(tīng)了哈師大教授李偉《趣味運動(dòng)會(huì )的設計與組織》后我明白了游戲有分類(lèi)，怎么樣去創(chuàng )編體育游戲，怎么樣合理利用現有的教學(xué)資源，對我的啟發(fā)很大，之后我才知道原來(lái)可用的體育教學(xué)器材很多，沒(méi)有的我也可以大膽的想象和創(chuàng )新。在聽(tīng)到哈爾濱少年宮的靳長(cháng)權老師的課后，什么樣的課才能算上一節成功的體育課？怎么樣去教學(xué)？怎樣才能讓孩子喜歡上體育課？什么是快樂(lè )的體育課堂？都給了我很多教學(xué)上的幫助。體育課要突出學(xué)生的主體地位，給孩子更多、更大的空間和舞臺，良好的教學(xué)方法，教與學(xué)的有機結合，才能夠做到在傳授學(xué)生體育知識技能的同時(shí)培養學(xué)生自主學(xué)習，團結合作，能給學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)輕松、歡快、和諧的教學(xué)環(huán)境，這才是一堂成功的體育課。
通過(guò)這次培訓，對于我來(lái)說(shuō)是一次難忘的學(xué)習機會(huì )，對于小城市的教師來(lái)說(shuō)，我倍加珍惜。學(xué)習的時(shí)間是短暫的，雖然身體很累，但留給我的收獲卻是無(wú)窮的，頭腦是充實(shí)的。通過(guò)學(xué)習，我收獲了很多平時(shí)很難了解到的經(jīng)驗和教學(xué)方法，通過(guò)學(xué)習讓我更深的認識了體育教學(xué)的樂(lè )趣，也對教好學(xué)生充滿(mǎn)信心。我會(huì )在以后的工作中不斷學(xué)習業(yè)務(wù)知識，努力提高自身的教學(xué)素養。
研究性學(xué)習心得體會(huì )4
(一)初次參與研究性學(xué)習活動(dòng)，感受良多，獲益非淺，在活動(dòng)與學(xué)習中，一同品味快樂(lè )與自信，本次我們研究的題目是“聽(tīng)英文歌曲有助于英語(yǔ)學(xué)習”。
我們希望的，是使更多的同齡同學(xué)加入我們的行列，用更優(yōu)，更新的英語(yǔ)學(xué)習方法來(lái)突破自我，超越現在，而除了在學(xué)習方面，在思想方面我也頗有改變。
過(guò)去，我認為只有死讀書(shū)才能實(shí)現清華之夢(mèng)，可如今事實(shí)證明，快樂(lè )學(xué)習更是一錦囊妙計，用心靈去體味，用感知去神會(huì )，培養自我興趣，從每一科開(kāi)始，不用頭懸梁錐刺骨，開(kāi)開(kāi)心心亦能學(xué)好英語(yǔ)并且從中體會(huì )知識真正的含義。不是文字，不是思想，更不是紙上談兵，而是真操實(shí)練，從每一天的每一步細細品味，這才是學(xué)習真正的價(jià)值。
擁有夢(mèng)想，不代表被夢(mèng)想束縛，學(xué)好英語(yǔ)從現在開(kāi)始，從聽(tīng)英文歌曲開(kāi)始，在領(lǐng)會(huì )天籟之音之余又能獲取知識，何樂(lè )而不為呢？
(二)通過(guò)此次研究我感受到學(xué)習的美妙之處，一般知識都是由老師傳授，而這次是親身實(shí)踐，我通過(guò)此次研究性學(xué)習，最大的轉變就是有主動(dòng)解決問(wèn)題的積極態(tài)度，這次實(shí)踐也感受到了團隊協(xié)作力量的偉大，使課題進(jìn)行地很順利。我們的課題是關(guān)于飲料市場(chǎng)調查方面，這充分鍛煉了我們的應變能力，我們從自己提出問(wèn)題到解決問(wèn)題，充滿(mǎn)了美好的回憶，我們通過(guò)此次研究性學(xué)習，了解了許多有關(guān)飲料方面的知識，知道了兩種飲料的利弊，并且也學(xué)會(huì )了如何進(jìn)行飲料消費，這正是問(wèn)題出自生活，答案回歸生活，學(xué)習與實(shí)踐相結合，切實(shí)地達到了研究性學(xué)習的目的。
我認為這樣的學(xué)習是有助于學(xué)生發(fā)展的，這才是真正的教育，應多開(kāi)展這樣的活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力。
(三)社會(huì )在不斷進(jìn)步，人們的生活水平在不斷提高，對物質(zhì)的需求，周?chē)h(huán)境的質(zhì)量也在提高。然而，環(huán)境問(wèn)題是大多數人們的苦惱。
我們現在所用的燃料仍是化石燃料，他們是不可再生的，用盡之后，人們將無(wú)法生存。尋找新能源是當務(wù)之急。太陽(yáng)能是可再生的、清潔的、未來(lái)理想能源，但并沒(méi)有被廣泛應用，所以我們課題小組選擇這個(gè)課題來(lái)研究。
在研究過(guò)程中，我們也曾遇到過(guò)困難，不過(guò)，在老師的幫助下和我們共同努力下，我們成功地完成了這個(gè)課題。在研究中，我學(xué)到了許多課本上沒(méi)有的知識，豐富了我的頭腦，增長(cháng)了我的見(jiàn)識，還讓我學(xué)會(huì )了合作，單靠個(gè)人力量是無(wú)法完成一個(gè)大課題的，只有團結，只有合作才會(huì )進(jìn)步。
太陽(yáng)能——未來(lái)的理想能源，產(chǎn)物對空氣無(wú)污染、來(lái)源廣用處也很廣泛，如：太陽(yáng)能熱水器、太陽(yáng)能電池等都是應用到太陽(yáng)能。2008年的奧運會(huì )，北京將成為我國在太陽(yáng)能應用方面的最大展示窗口，“新奧運”將充分體現“環(huán)保奧運、節能奧運”的新概念，屆時(shí)在整個(gè)奧運會(huì )期間，我們將看到太陽(yáng)能路燈、太陽(yáng)能電話(huà)，太陽(yáng)能手機、太陽(yáng)能無(wú)沖洗衛生間等等以一系列太陽(yáng)能技術(shù)的應用。
研究性學(xué)習，讓我學(xué)到了知識，豐富了頭腦，學(xué)會(huì )了團結，在學(xué)習中得到樂(lè )趣，在研究中學(xué)到知識。希望我們能繼續合作下去，將研究性學(xué)習做得更好。
(四)在這次研究性學(xué)習中，我所研究的課題是——手機輻射對人體的影響。
從活動(dòng)中，我深刻的體會(huì )到了作為現代社會(huì )的一份子，我們一定要知道團結的重要性。這段時(shí)間通過(guò)我們組所有組員的齊心配合下，老師的懇切指導下，我們開(kāi)展的課題順利的進(jìn)行了下去。我所負責的工作是，分發(fā)調查問(wèn)卷，并把所有的調查問(wèn)卷收集整理進(jìn)行數據分析。做這項工作，一開(kāi)始我覺(jué)得很簡(jiǎn)單，但實(shí)際操作起來(lái)我才發(fā)現自己的很多不足。同時(shí)我也積極改正，得到了各種更為迅速的途徑。所以這次工作經(jīng)歷也讓我明白了許多技巧，真是受益匪淺。
另外，最有意義的是我還從這次活動(dòng)中知道了手機輻射對人的日常生活影響是存在的。平日的生活中我們很多人都不太注意到這些能夠傷害到我們自身的事物。所以怎樣能健康安全的生活是我們需要研究和深思的。
這次研究性學(xué)習對我的幫助很大，使我充分的認識到了自己的很多問(wèn)題和不足，在今后的日子里我一定多多留心多多注意，做一個(gè)生活中的有心人。
研究性學(xué)習心得體會(huì )5
研究性學(xué)習是在素質(zhì)教育的背景下，經(jīng)過(guò)多年的教育實(shí)踐構成的創(chuàng )造性學(xué)習方式，是以學(xué)生的自主性、探索性學(xué)習為基礎，從學(xué)生的生活和社會(huì )實(shí)踐中選取和確定研究專(zhuān)題，主要以個(gè)人或小組的方式進(jìn)行。透過(guò)親自實(shí)踐獲取直接經(jīng)驗，養成科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度，掌握基本的科學(xué)方法，提高綜合運用所學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題的潛質(zhì)的學(xué)習活動(dòng)，素質(zhì)教育是以全面提高學(xué)生素質(zhì)為目標的教育，其重點(diǎn)是培養具有創(chuàng )新意識、創(chuàng )新精創(chuàng )新潛質(zhì)的全面發(fā)展的人才。研究和實(shí)踐證明，研究性學(xué)習是滿(mǎn)足社會(huì )和學(xué)生發(fā)展需要的，培養創(chuàng )造性人才的創(chuàng )新教育模式中的學(xué)習活動(dòng)。
隨著(zhù)素質(zhì)教育的廣泛開(kāi)展和深入進(jìn)行，研究性學(xué)習成為教育界關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題。研究性學(xué)習所帶來(lái)的不僅僅僅是一個(gè)學(xué)習方法的改變，而是關(guān)聯(lián)到我們民族科學(xué)素質(zhì)提高的大問(wèn)題。國務(wù)院在關(guān)于基礎教育改革和發(fā)展的決定中明確指出：“教育是科教興國的奠基工程，對提高中華民族素質(zhì)、培養各級各類(lèi)人才、促進(jìn)社會(huì )主義現代化建設，具有全局性、基礎性、先導性作用�！遍_(kāi)展研究性學(xué)習是搞好基礎教育的需要，是培養新型人才的需要，是建設現代化國家宏偉基業(yè)的需要。我們務(wù)必認真對待，全力以赴，開(kāi)展好研究性學(xué)習工作。
其實(shí)，研究性學(xué)習離我們并不遙遠，我們每一天都在有意無(wú)意地在做著(zhù)研究性學(xué)習工作。比如：我校高一九班的王立國和王金石同學(xué)進(jìn)行培養膽礬晶體實(shí)驗，他們經(jīng)過(guò)找數據、列儀器、制溶液、選晶種的活動(dòng)，一天幾遍地觀(guān)察晶體生成狀況，精心操作，最后得到了標準的平行六面體晶體。作為化學(xué)教師我及時(shí)指導，帶給儀器藥品，讓他們科學(xué)操作、大膽實(shí)驗，使他們在實(shí)驗成功的喜悅中大大激發(fā)了進(jìn)一步研究的用心性，同時(shí)也培養了學(xué)習化學(xué)的興趣。不久，王立國同學(xué)又主動(dòng)提出做NA2O2與水反應后溶液中化學(xué)成分分析實(shí)驗，并順利完成。雖然這只是定性地完成化學(xué)反應，但畢竟是他自己提出并在第一次實(shí)驗后提出的實(shí)驗要求，是今后不斷探索的良好開(kāi)端。
我覺(jué)得，一名學(xué)生完成一兩次實(shí)驗很簡(jiǎn)單，難能可貴的是他們主動(dòng)實(shí)驗，并在實(shí)踐活動(dòng)中找到了研究問(wèn)題的樂(lè )趣，找到了自信，激發(fā)學(xué)生不斷探索，不斷提出新問(wèn)題的潛質(zhì)的培養。在之后的學(xué)習中同學(xué)們透過(guò)學(xué)習NO分子對人體的影響，進(jìn)行了NO分子對植物體影響的調查，經(jīng)過(guò)查資料、訪(fǎng)問(wèn)專(zhuān)家學(xué)者、實(shí)踐操作、記錄、總結的過(guò)程，寫(xiě)出了完整的調查報告。已經(jīng)具備了研究性學(xué)習的潛質(zhì)。
在化學(xué)教學(xué)中我總是鼓勵學(xué)生們大膽提出問(wèn)題，并鼓勵學(xué)生科學(xué)實(shí)驗，得出正確結論。因此，學(xué)生在學(xué)習化學(xué)課中不斷地提出了很多問(wèn)題。如：硝酸與銅反應只生成NO的最大濃度是多少？怎樣才能制出N2O？N2O助燃嗎？怎樣驗證？為什么NAN02會(huì )致癌？白磷為什么會(huì )有毒？有感于患者輸液時(shí)看護之苦，他們想設計自動(dòng)止液，自動(dòng)退針的裝置。能夠說(shuō)，在學(xué)習過(guò)程中，學(xué)生們有數不清的問(wèn)題在激勵他們，都需要我們的支持和鼓勵。沒(méi)有任何理由去制止、扼殺、傷害學(xué)生的探究用心性！
因此，為更好地開(kāi)展研究性學(xué)習，我在完成教學(xué)進(jìn)度的基礎上，適當地對相關(guān)知識進(jìn)行拓展，為學(xué)生帶給研究的空間，鼓勵學(xué)生多提問(wèn)題，為學(xué)生帶給研究的空間，盡一切為學(xué)生帶給研究的便利的條件，促使學(xué)生們在研究的過(guò)程中不斷提高自身素質(zhì)和學(xué)習成績(jì)。
要面向全體學(xué)生開(kāi)展研究性學(xué)習，學(xué)生的知識基礎不一樣，學(xué)習潛質(zhì)不一樣，興趣、愛(ài)好不一樣，觀(guān)察問(wèn)題的角度不一樣，他們提出的研究性課題也不一樣。對此，我們要一視同仁，都要滿(mǎn)腔熱忱地幫忙，不好以學(xué)習成績(jì)的好壞為理由剝奪學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習的權利。要讓學(xué)生都增強自信、挖掘學(xué)生的潛能，提高學(xué)生的自主學(xué)習潛質(zhì)。
在研究性學(xué)習的過(guò)程中，常常是跨學(xué)科進(jìn)行的，有很多知識是教師不能解決的，即使是本學(xué)科知識教師也有很多不知或不懂的問(wèn)題。韓愈說(shuō)：“聞道有先后，術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻，師不必賢于弟子，弟子不必不如師�！币虼�，研究性學(xué)習有利于教學(xué)相長(cháng)。
開(kāi)展研究性學(xué)習，要讓學(xué)生做學(xué)習的主人，要讓學(xué)生在研究性學(xué)習中學(xué)會(huì )合作、學(xué)會(huì )互相幫忙、共同提高。使學(xué)生在學(xué)習的同時(shí)在知識上、心理上能夠健康地成長(cháng)。研究性學(xué)習與我們正常的教學(xué)是相輔相成的，透過(guò)調動(dòng)學(xué)生學(xué)習用心性，促進(jìn)我們的教學(xué)成績(jì)不斷提高，近幾年，我所教的班級在研究性學(xué)習氣氛中，化學(xué)科成績(jì)不斷地得到了提高。
我們要不斷地擴大研究性學(xué)習的領(lǐng)域，從校內走向校外，從課堂走向課外，從書(shū)本走向實(shí)踐，從此刻走向未來(lái)領(lǐng)域。透過(guò)研究性學(xué)習，為國家培養未來(lái)的創(chuàng )造性人才。
研究性學(xué)習心得體會(huì )6
調查報告成功地完成并在全年級交流，我感到無(wú)比欣慰。個(gè)性讓我受益非淺的是對這次調查的過(guò)程，更多讓我體會(huì )到成功的秘訣。
調查過(guò)程中，許多事都不能如愿。找到了目標，卻總是不見(jiàn)人，東一會(huì )兒西一會(huì )兒就耽誤了時(shí)刻，因此失去了機會(huì )。得到教訓后，我們開(kāi)始發(fā)奮工作，確定目標后，大家開(kāi)始收集材料，整理數據，時(shí)時(shí)想著(zhù)要抓住機會(huì )，要抓住時(shí)機大干一場(chǎng)。準備得差不多了，我們便進(jìn)行采訪(fǎng)，采訪(fǎng)了學(xué)校的領(lǐng)導，從他們那里了解到具體資料，然后記好，整理成資料備用，逐漸的，我們的調查報告就撰寫(xiě)出來(lái)了，這讓我們很高興，于是把這些全部收好，開(kāi)始修改、整理，一份完整的調查報告就呈此刻我們眼前，之后我們就開(kāi)始打印了，然后交給老師，提出修改意見(jiàn)，我們的任務(wù)也總算完成了。御下重擔以后，迎接我們的又是“心得體會(huì )”，認真仔細地回顧整個(gè)調查過(guò)程，感慨頗多，收獲頗多，深刻體會(huì )到了實(shí)踐的好處。
在這次活動(dòng)中，我們這個(gè)組的成員互相幫忙，互相鼓勵，從來(lái)不傷和氣，這使得我們進(jìn)步。我覺(jué)得團結的力量是強大的，讓我受益非淺，這么多人合作起來(lái)做一件事是多么地不容易呀。
這次活動(dòng)不僅僅讓我學(xué)到了知識，更讓我懂得做事的重要途徑――重在實(shí)踐，只有靠自己的雙手才能成功地做好每一件事，自己付出發(fā)奮才能得到回報，才能得到收獲。只有自己勤動(dòng)腦勤動(dòng)手，才能真正感到成功之喜悅，即使失敗了，也不好灰心，正因有失敗才會(huì )有成功，有奮斗才會(huì )有結果。但是最重要的是精誠團結，一個(gè)人的成功，需要其他人來(lái)幫忙、支持、鼓勵，因此說(shuō)團結是成功的保證！
“堅持就會(huì )勝利！”我們憑著(zhù)團隊精神做到了這點(diǎn)。
研究性學(xué)習心得體會(huì )7
我們在充實(shí)而愉快的心情中完成了這份課題研究報告，一輕松下來(lái)，倒覺(jué)得有些不自在了。也許因為在這些日子，我們太過(guò)充實(shí)，太過(guò)愉快了。
在這次課題研究過(guò)程，我深刻懂得了如何用科學(xué)的態(tài)度和方法去實(shí)踐，去思考，去與人交流……。從小，我就是一個(gè)性格內向、膽小，語(yǔ)言表達能力又差的女孩。尤其是一遇到陌生人，與其說(shuō)話(huà)都面紅耳赤，這使我變得很孤僻。但是在這次活動(dòng)中，何老師也許看出了我的心思，他積極鼓勵動(dòng)員我參加這次活動(dòng)，他說(shuō)：性格是在實(shí)踐的磨練中可以改變的，他以前也跟我一樣內向，但是這個(gè)社會(huì )需要我們面對太多的真實(shí)，需要我們去改變，需要我們去創(chuàng )造。我們每一位同學(xué)都是金子，只是有的被土壤淹埋，沒(méi)有人發(fā)掘，那么為什么我們不自己挖掘自身的潛能，靠實(shí)踐，靠創(chuàng )造來(lái)體現我們自身的價(jià)值呢？我被老師的熱情和同學(xué)的鼓勵感動(dòng)了，我終于鼓足勇氣，毅然參加了這次研究活動(dòng)。通過(guò)采訪(fǎng)和其它實(shí)踐活動(dòng)，我逐漸克服了自己不善“交際”的缺點(diǎn)。
特別是在這次活動(dòng)中，我更加意識到團結協(xié)作的重要性。因為知識經(jīng)濟需要豐富多彩的個(gè)性，而個(gè)性間個(gè)性的多樣性、獨特性，使人與人之間的聯(lián)系和合作成為當今社會(huì )所必須。任何個(gè)人的能力畢竟很有限，自我與他人間的獨立性、異質(zhì)性，只有相互理解合作、碰撞激蕩才會(huì )創(chuàng )造出更新、更高的價(jià)值。這種實(shí)踐，不僅僅是以“物”為對象的交往實(shí)踐，更應包括人與人層面上的交往實(shí)踐。正如我們的研究，我們了解的人文現象，它離不開(kāi)人的活動(dòng)，任何語(yǔ)言都是文化的載體，文化和一切社會(huì )現象又都是人類(lèi)活動(dòng)的結果。我們在次研究活動(dòng)中充分發(fā)掘和體現了“人與文化融合”、“人格的合作性”等原則和理論。在整個(gè)研究過(guò)程，我們每位同學(xué)都盡自己最大的努力來(lái)使任務(wù)完成得更加順利，更加圓滿(mǎn)。同時(shí)，我們互相鼓勵、互相幫助、互相研究和互相學(xué)習，所以，完成這次任務(wù)不是哪一個(gè)人的功勞，而是大家的心血的結晶。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，不僅鍛煉了自我，而且使我們學(xué)到了許多文化知識，培養了自己跨文化交際的能力，也提高了自身的綜合素質(zhì)，它使我深深領(lǐng)會(huì )到一點(diǎn)就是：心動(dòng)不如行動(dòng)，敢拼才會(huì )贏(yíng)，團結協(xié)作產(chǎn)生無(wú)窮力量。我相信，實(shí)踐不在于成功與否，而在于收獲大小。當然，只要我們努力奮斗，勤于思考，團結一致，功夫不負有心人，我們總會(huì )等到成功的那一天，我們在人生的路上走過(guò)的每一步會(huì )更加充實(shí)，更加有意義，更加豐富多彩。
研究性學(xué)習心得體會(huì )8
通過(guò)這次研究性學(xué)習，我們感受研究性學(xué)習的獨特魅力。不管前方是風(fēng)還是雨，我們都并肩作戰.
小組討論時(shí)，由于各人都有自己的一套方案，于是在各抒己見(jiàn)之后，我們心平氣和地通過(guò)了最佳方案。選題為“男生與紳士”
分工行動(dòng)時(shí)，為了培養我們收集、分析、利用信息的能力，我提倡讓每個(gè)組員都得到鍛煉的機會(huì )。因此在行動(dòng)之前，我們作了多種采訪(fǎng)時(shí)的假設，以便各位在采訪(fǎng)時(shí)能夠得心應手，完成一次令自己滿(mǎn)意的采訪(fǎng)，更好地收集到權威材料。
之后，我們又制作了一系列有關(guān)“男生與紳士”這個(gè)課題的網(wǎng)頁(yè)。網(wǎng)頁(yè)內容包括很多，有現在青少年尤其是女生對于男生與紳士之間的看法，并且進(jìn)行了深入研究。而且也包括，我們這組成員對此的看法，當然還有對這次活動(dòng)的體會(huì )。......
于是我們靈活變調，每個(gè)人為完成自己的任務(wù)都付出了自己的最大的努力。我們的努力沒(méi)有白費，在挫折中前進(jìn)，掌握了第一手豐富的材料。這一段雖然有些跳躍，但真正體現了我們的主觀(guān)意識，可算做主旋律吧！
接下來(lái)的工作順利多了。
統計數據時(shí)，輸字速度絕對是向極限挑戰，顧不上頭昏昏眼花花手麻麻，"啪啪"敲擊鍵盤(pán)的聲音為我們的樂(lè )音增色不少。
理論討論階段，語(yǔ)言功底不佳的我考慮到復習階段大家都比較緊張，主動(dòng)挑起了執筆的任務(wù)，幾乎是文思枯竭的我不時(shí)還得向她們尋找智慧的源泉。
通過(guò)這次研究性學(xué)習，我們對身邊的事物有了更多的了解，豐富了我們對于這個(gè)社會(huì )發(fā)展中存在的現象的理解，總之受益頗多！
研究性學(xué)習心得體會(huì )9
研究性學(xué)習旨在培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，它是教育改革的重要舉措，是當前實(shí)施素質(zhì)教育的一項重要內容。我們通過(guò)研究性學(xué)習的實(shí)踐，激發(fā)了自由創(chuàng )新的熱情，培養了獨立思考、探究新事物的科學(xué)精神，同時(shí)提高了我們協(xié)作能力和社會(huì )交際能力，正好填補了我們在課堂上學(xué)習的不足。我想這是研究性學(xué)習的最大意義。
研究性學(xué)習的根本在于“學(xué)習”而不在于“研究”，有獨特價(jià)值大大增強了學(xué)習的自主性，使得學(xué)習不是被動(dòng)地接受知識，而是有充分的自由，自己去獲取知識，真正地變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。但我認為，這也存在著(zhù)相應不足：有利于培養學(xué)生求知的欲望，但不利于系統知識的掌握;強調探究的過(guò)程對學(xué)生發(fā)展的教育價(jià)值，但操作困難、與之配套的社會(huì )環(huán)境尚待完善;滿(mǎn)足學(xué)生的興趣和熱情，但往往使學(xué)習流于粗淺和表面化，容易與知識的學(xué)習相割裂。如網(wǎng)絡(luò )文學(xué)，人的個(gè)性張揚有了比較寬松的釋放空間，發(fā)表的機率也大大增加，但當中的一部分人也有很多機會(huì )帖些不文雅的東西，粗俗的東西，使文學(xué)的崇高、神圣也貶值，無(wú)論是從語(yǔ)言還是內涵，無(wú)不使學(xué)術(shù)界中的某些專(zhuān)家學(xué)者所擔心。平臺的構建是否健康、正確，這也是研究性學(xué)習至關(guān)重要的一個(gè)棋子！
首先，轉變學(xué)習觀(guān)念，改變學(xué)習方式。說(shuō)簡(jiǎn)單，最終成果只是一個(gè)簡(jiǎn)單的結果。以我們的小組而言吧，我們選擇的課題是：《快樂(lè )中秋節》，看起來(lái)其沒(méi)有什么難的，但是，真是搞起來(lái)，要多方面考慮，還要收集有關(guān)資料，再加以運用，這自然會(huì )遇到許多麻煩，它給我們很大創(chuàng )新空間和實(shí)踐機會(huì )，轉變我們對學(xué)習和生活缺少獨立思考新發(fā)現的一些依賴(lài)觀(guān)念，改變我們“死讀書(shū)”的學(xué)習方式，創(chuàng )造另一種學(xué)習的風(fēng)氣，營(yíng)造更優(yōu)的學(xué)習環(huán)境。這對學(xué)習科學(xué)文化的學(xué)生來(lái)說(shuō)也是一個(gè)運用科學(xué)知識解決問(wèn)題的良好機會(huì )。
其次，促進(jìn)同學(xué)學(xué)會(huì )交流，學(xué)會(huì )合作。這個(gè)我們在學(xué)習研究中都有切身的體會(huì )，像哪個(gè)同學(xué)有何特長(cháng)、愛(ài)好，對事情處理的態(tài)度，協(xié)作能力如何，這都很容易在研究性學(xué)習過(guò)程中反映出來(lái)。這段時(shí)間，我們一起外出調查，一起查閱資料，一起總結分析，一起解決問(wèn)題。經(jīng)歷了如此之多，組員之間不知不覺(jué)中建立了友誼，加深升華了友誼，這對以后的生活和學(xué)習無(wú)疑一會(huì )有很大的幫助
再次，團隊精神合作至上是很重要的。研究性學(xué)習是一項龐大的工程，單憑一人之力是無(wú)論如何也無(wú)法完成的。這時(shí)候我們需要的是合作，是整個(gè)團隊，是大家共同的努力。這讓我們深有體會(huì )。有人說(shuō)重點(diǎn)高中的學(xué)生都很自私，不愛(ài)幫助人。然而在這次研究性學(xué)習中，我們分明的看到了熱情幫助人的同學(xué)，也看到了合作的巨大力量。例如團結互助組，一開(kāi)始大家都忙著(zhù)各自分頭尋找相關(guān)資料，沒(méi)有分配任務(wù)，開(kāi)會(huì )討論，等到組內開(kāi)會(huì )召集時(shí)，才發(fā)現，不是有的資料沒(méi)找到，就是同樣的資料找了好幾份。組員們在這種情況下并沒(méi)有互相埋怨，而是趕快聚到一起開(kāi)會(huì )商議補救之策。我們將任務(wù)分割成幾份，派給組員，大家同時(shí)工作但側重點(diǎn)不同。這樣，效率提高了很多，達到了事半功倍的效果。
另外，通過(guò)研究性學(xué)習，還加強了我們的綜合素質(zhì)，增長(cháng)了知識。在研究性學(xué)習中，有找資料的，有畫(huà)畫(huà)的，有整理稿子的，有采訪(fǎng)的……大家在這些方面都得到了鍛煉，提高了能力，學(xué)到了一技之長(cháng)。還有，我們孩子對中秋節略知皮毛。通過(guò)查閱采訪(fǎng)后，大家加深這方面的了解，說(shuō)不上精通，也說(shuō)得上熟悉了。這也算得上是我們人生的一次飛躍！
在我們研究過(guò)程中，有的學(xué)生利用因特網(wǎng)來(lái)查找資料，而且也要求我們要學(xué)會(huì )與他人交換經(jīng)驗、意見(jiàn)，以便自己獲得更多的資源，不斷學(xué)習，不斷改進(jìn)，不斷進(jìn)步。正所謂以他人之長(cháng)補自己之短。俗話(huà)說(shuō)：“學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，在學(xué)習的過(guò)程中，我并不同意這種說(shuō)法。我認為學(xué)習應該是“樂(lè )”的。在快樂(lè )中學(xué)習，在學(xué)習中獲得快樂(lè )，這才是一種積極的學(xué)習。如果我們學(xué)會(huì )了與他人分享，學(xué)會(huì )了方法，我們將會(huì )知道學(xué)習帶給我們的不僅僅是知識，更重要的是快樂(lè )。研究性學(xué)習也要求我們要有主動(dòng)性，并具有一定的恒心，主動(dòng)性和恒心是堅持學(xué)習的前提，也是我們培養某些能力的條件。自己可以利用別人的資源的同時(shí)，也應該把自己的資源提供給他人共享，形成一個(gè)相互交流、相互促進(jìn)的平臺。
我總結了以下幾點(diǎn)：
一、研究性學(xué)習培養了學(xué)生的責任心。
研究性學(xué)習作為一種學(xué)習方式和途徑，作為以學(xué)生為主體的學(xué)習活動(dòng)，更需要學(xué)生應該具備研究性學(xué)習的意識和習慣。因為這不僅僅是獲得直接經(jīng)驗和知識的方式，更是為學(xué)生將來(lái)開(kāi)展個(gè)性化的工作打
下了良好的思維基礎。自從確定課題以后，研究小組同學(xué)就開(kāi)始利用休息時(shí)間去圖書(shū)館借書(shū)、上網(wǎng)查找資料;利用雙休日還去不同的地方進(jìn)行調查研究，并對調查結果進(jìn)行數據匯總。通過(guò)這樣的尋尋覓覓，查查找找，不斷修正，研究小組同學(xué)對這一課題有了進(jìn)一步的認識。關(guān)鍵是培養了學(xué)生的治學(xué)精神，使他們具備踏實(shí)嚴謹的作風(fēng)，體會(huì )做學(xué)問(wèn)的艱難曲折;同時(shí)進(jìn)—步明白做任何一項工作都必須有一定的責任心和敬業(yè)精神。這種責任心和敬業(yè)精神的培養是開(kāi)展研究性學(xué)習的目的之一。
二、研究性學(xué)習充分發(fā)揮了我們學(xué)習的積極性和創(chuàng )造性。
在研究性學(xué)習面前，人人平等，學(xué)生作為學(xué)習的主體，學(xué)習積極性能夠得到盡情地發(fā)揮。在指導小組成員研究的過(guò)程中，我了解到部分學(xué)生基礎課成績(jì)并不是非常突出，但是他們在學(xué)習過(guò)程中所表現出來(lái)的那種持之以恒的精神和獨到的見(jiàn)解，卻是令人大為贊賞的。當學(xué)生的主體作用得到充分發(fā)揮之后，他參與到學(xué)習中的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng )造性會(huì )空前地高漲，學(xué)習的效率也會(huì )大幅度地提高。
總之，通過(guò)研究性學(xué)習，我和孩子們受益良多，在不少方面都受到了鍛煉，得到了提高，在研究性學(xué)習中，沒(méi)有好學(xué)生與差學(xué)生的差別，大家都置身于求知的領(lǐng)域，對誰(shuí)都是一片空白，我們涉足于課堂之外的廣闊天地，拾得了累累的碩果。所以，我想說(shuō)：“真的很感謝研究性學(xué)習！”
關(guān)于研究性學(xué)習心得體會(huì )范文篇2
本學(xué)期我校開(kāi)展了一系列的研究性學(xué)習活動(dòng)，來(lái)培養學(xué)生的自主能力、興趣愛(ài)好和辦事能力等，按級組安排，我負責指導高一(三)班23位同學(xué)的研究性學(xué)習課題。
按照自愿的原則，我指導的23位同學(xué)分為兩個(gè)小組，一個(gè)組11人，另一組12人，大家選出小組長(cháng)和副組長(cháng)共兩人負責本組的課題研究。我對于怎樣進(jìn)行研究性學(xué)習，研究性學(xué)習的實(shí)施過(guò)程作了充分的說(shuō)明，并布置了兩個(gè)任務(wù)。
一：研究確立各小組探究的課題。
二：每位小組長(cháng)負責，讓大家集體討論一下每位同學(xué)的性格愛(ài)好，負責研究性學(xué)習的實(shí)施過(guò)程中的具體工作。
我負責的兩個(gè)小組中，通過(guò)大家的集體討論確定了大家研究的題目，第一小組的題目是：茶文化的研究，第二小組的題目是：對廣告的研究。兩個(gè)小組的負責人分別是：一小組組長(cháng)何監基，副組長(cháng)是鄭景峰，二小組的組長(cháng)是胡英亮，副組長(cháng)是何肖云。
大家通過(guò)討論每組都確定了研究題目的步驟，第一組的步驟是：1、茶葉的來(lái)源。2、茶葉的種類(lèi)。3、茶葉的制作工藝。4、茶葉的作用。5、茶具。第二組的步驟是：
1、種類(lèi)。
2、傳播途徑。
3、經(jīng)典名句。
4、好與壞。
5、群眾的看法
我們覺(jué)得這些話(huà)題很有新意，它來(lái)源于生活，與我們的實(shí)際生活很貼近，值得我們去探究，調查這個(gè)話(huà)題對我們在社會(huì )上，生活上都有很大的益處，因此我們展開(kāi)了我們的探研活動(dòng)。
我們初步分析了這個(gè)課題，覺(jué)得這個(gè)話(huà)題在很多方面都有跡可尋，于是討論要在哪里找資料？要做怎樣的問(wèn)卷？要去訪(fǎng)問(wèn)一些怎樣的人？隨著(zhù)這些問(wèn)題的出現，我們組進(jìn)行一系列的分工。使整個(gè)探研活動(dòng)井井有條，辦起事來(lái)也頗為順利，進(jìn)展較有效率。
我們這個(gè)學(xué)期按照分工情況進(jìn)行分工合作，也有集體行動(dòng)。
我們結合主題，分別到學(xué)校的圖書(shū)室，閱覽室和電腦室查找有關(guān)資料，把每組再分為五個(gè)小組，每組負責一項工作分別重點(diǎn)查找資料，最后匯總，形成共識。
這個(gè)學(xué)期我們組就做了這些工作，從查資料這方面已為下學(xué)期打下了堅實(shí)的基礎，我想下學(xué)期的活動(dòng)會(huì )更加成功。
其實(shí)研究性學(xué)習活動(dòng)使們懂得了很多東西，懂得了團結精神，懂得了獨立自主學(xué)習，使我們更貼近生活，了解生活中的某些問(wèn)題，使我們見(jiàn)識廣闊，吸收外界信息，是一門(mén)不錯的學(xué)科，今后我們會(huì )加倍努力，做得更好。
研究性學(xué)習心得體會(huì )10
研究性學(xué)習作為一種全新的學(xué)習模式，帶來(lái)的益處和收獲是極其可觀(guān)的。通過(guò)這次實(shí)踐，我們深刻體會(huì )了科學(xué)的靈魂在于認真，研究的意義在于規范。明白了學(xué)校在高中階段開(kāi)設"研究性學(xué)習"課程目的在于培養我們基本的科學(xué)素養和科研能力，而不在于研究出什么重大的科研成果。真的是感悟頗多，收獲很大。
通過(guò)在老師指導下的自主研究，訓練了我們自主研究的能力。在實(shí)踐中，我們經(jīng)歷了選題，申報，收集資料，整理資料，總結，成果展示等全過(guò)程。說(shuō)實(shí)話(huà)，剛開(kāi)始我們覺(jué)得研究性學(xué)習是一種負擔，一種累贅。隨著(zhù)研究活動(dòng)的開(kāi)展，我們慢慢地感受到了喜悅。不可否認，研究性學(xué)習使我們學(xué)到了許多書(shū)本上學(xué)不到的很多新知識，發(fā)展了自己的知識體系；鍛煉了能力，陶冶了情操。我的調研能力，總結概括能力，合作能力都有了大幅度的提高�；仡櫼淮未蔚氖�，一次次的落空，一次次的收獲，一次次的喜悅，感慨萬(wàn)千，真為自己擁有這一段美好的回憶感到慶幸，自豪。
在這繁忙的高中學(xué)習生活中，研究性學(xué)習確實(shí)給我們帶來(lái)了許多的樂(lè )趣。通過(guò)自身努力取得成績(jì)，我首先收獲了成就感：獨立完成課題后，培養了我的自產(chǎn)意識；在積極參與的過(guò)程中，體會(huì )了自身能力的發(fā)揮和實(shí)現，這種實(shí)現感極大提高了我求知的積極性。
"研究性學(xué)習"小組的形成，也使我們懂得了團隊精神，學(xué)會(huì )了人與人之間的溝通與協(xié)作。學(xué)會(huì )了寬容，學(xué)會(huì )了理解，學(xué)會(huì )了幫助他人就是快樂(lè )自己。我們每一位小組成員都積極的投入工作，爭取把自己的一份做到最好，我也如此，就怕由于自己的疏忽影響了大家的成績(jì)。
真希望今后還能有機會(huì )參與這樣的"研究性學(xué)習"課程，鍛煉自己的能力，在輕松與興趣中收獲知識。
研究性學(xué)習心得體會(huì )11
布魯納的“發(fā)現學(xué)習”理論認為：認識是，個(gè)過(guò)程。而不是一種產(chǎn)品。研究性學(xué)習不以獲得知識為終極目標，而是注重以已有的知識去發(fā)現新知識，以創(chuàng )新活動(dòng)為明顯特征，立足于科學(xué)精神和實(shí)踐能力的培養。每個(gè)學(xué)生都有潛在探究知識的激情，需要教師不斷激發(fā)，讓學(xué)生享受學(xué)習的快樂(lè )，成了我們開(kāi)展研究性學(xué)習活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)。近幾年來(lái)，我們乘著(zhù)新課程改革的東風(fēng)，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展了一系列的研究性學(xué)習活動(dòng)，悟出了一些經(jīng)驗，我們稱(chēng)之為“三大紀律八項注意”，現與大家探討。
一、“三大紀律”——研究性學(xué)習活動(dòng)課題確立的基點(diǎn)
1.著(zhù)眼生活源泉。杜威認為;教育即生活。牛頓從蘋(píng)果落地悟出萬(wàn)有引力已成為科學(xué)佳話(huà)。學(xué)習是生活的有機組成部分，學(xué)習需要生活化。炎熱的夏天，一罐自動(dòng)致冷的清涼飲料讓學(xué)生產(chǎn)生了極大的興趣，經(jīng)過(guò)老師三言?xún)烧Z(yǔ)的點(diǎn)撥，“搖搖冰的奧妙”研究性學(xué)習活動(dòng)便應運而生;本地報刊t“要多吃堿性食品”的一篇文章引起了學(xué)生的爭論，他們對水果、蔬菜是堿性食品感到很難理解，“食物酸堿性的測定”的研~性學(xué)習活動(dòng)便源于此。
2.關(guān)注社會(huì )問(wèn)題。在很多學(xué)生的心目中，科學(xué)神圣而遙遠，嚴肅而呆板，書(shū)本知識與現實(shí)社會(huì )相距甚遠。作為教師適時(shí)打破這一距離。本地媒體上有一篇關(guān)于市政重點(diǎn)工程質(zhì)量的報道：曝光了承包商為了節省開(kāi)支，用低標孥水泥代替商標號水泥，造成了極大的工程隱患。教材巾(人教版《化學(xué)與生活》)有關(guān)水泥強度(用標號來(lái)表示)，性能關(guān)系的介紹只有幾句話(huà)，滿(mǎn)足不了學(xué)生的求知欲，在取得有關(guān)單位的裹持后，“水泥強度與工程質(zhì)量”的研究性學(xué)習活動(dòng)開(kāi)展了，一組同學(xué)到市場(chǎng)調研兩種不同強度水泥的價(jià)格，得到光用低標號替代高標號這一項，每天就可賺取近萬(wàn)元的不法收入;另一組同學(xué)到有關(guān)檢測單位驗證了低標號水泥構件的抗壓強度比高標號水泥要相差很多。這樣一來(lái)，使他們了解到承包商以次充好的原因及由此造成的巨大危害。
3.根植學(xué)科知識。研究性學(xué)習活動(dòng)根植予學(xué)科知識這片肥沃的土壤，將會(huì )促進(jìn)學(xué)生學(xué)有所思，學(xué)有所用，使學(xué)科知識與研究性學(xué)習活動(dòng)相互促進(jìn)，知識在活動(dòng)中得到了延伸和應用，活動(dòng)為學(xué)生學(xué)習提供了興趣和動(dòng)力。在學(xué)習氧化還原反應知識時(shí)，教師演示在不同酸堿性條件下還原成不同產(chǎn)物的實(shí)驗，學(xué)生驚嘆像魔術(shù)一樣，教師由此引導學(xué)生提出研究性學(xué)習諜題“用家庭常用藥品設計變色的魔術(shù)”，其中“紅酒變白酒”( KMn04+Vc)、“變色墨水”(淀粉十碘酒+Vc)等方案受到同學(xué)的一致好評。
二、八項注意——研究性學(xué)習活動(dòng)高效展開(kāi)的原則
1.因地制宜，因校而異。我校地處市區北郊，大多數為獨生子女，思維活躍，知識面較廣，但缺乏持之以恒的學(xué)習品質(zhì)�！熬w制作”看似簡(jiǎn)單，但要做出又大又漂亮的晶體，需要學(xué)生在近一個(gè)月的時(shí)間內，每天都到實(shí)驗室更換母液、修整晶體，還要關(guān)心天氣預報，根據溫度配制母液所需固體的質(zhì)量。當成果陳列在實(shí)驗室的櫥窗里，學(xué)生既體驗了科學(xué)實(shí)驗的嚴謹與艱辛，又享受到成功的自豪與喜悅。
2.開(kāi)發(fā)資源，保證質(zhì)量。學(xué)校足課程開(kāi)發(fā)和管理的重要機構，研究性學(xué)習活動(dòng)的開(kāi)展很大程度卜取決于學(xué)校的支持。社區是學(xué)生日常生活的自然以及社會(huì )環(huán)境，可以為學(xué)生提供大量的科學(xué)教育資源。家庭是學(xué)生成長(cháng)的重要環(huán)境，家長(cháng)可以為學(xué)生的研究性學(xué)習活動(dòng)提供情感、物質(zhì)方面的支持。因此，爭取學(xué)校、社區和家庭三大力量，營(yíng)造一個(gè)有利于研究性學(xué)習活動(dòng)開(kāi)展的氛圍，使活動(dòng)得到時(shí)間、地點(diǎn)、人員、物質(zhì)等方面的充分保證。
3，面向全體，尊重差異。開(kāi)展研究性學(xué)習活動(dòng)它不是追求科學(xué)精楚的培養和選拔，而是著(zhù)眼于公民科學(xué)素養的提高，蓑注教育的平等性。指導教師應當明確，并非只有好學(xué)牛能開(kāi)展研究，給每一個(gè)學(xué)生參與研究的機會(huì )，尤其是那些在班級或小組巾發(fā)青較少的學(xué)生，應給予他們特殊的關(guān)照和積極的鼓勵，使他們有機會(huì )、有信心參與到研究性學(xué)習活動(dòng)中來(lái)。而向全體學(xué)生，還需要照顧學(xué)生的個(gè)體差異，在活動(dòng)中盡量發(fā)揮學(xué)生的特長(cháng)，使潛能都得到充分發(fā)展。
4.師生互動(dòng)，加強引導。在研究性學(xué)習活動(dòng)中，教師既不要急于求成，直接告訴學(xué)生如何研究，甚至代替學(xué)生去研究;但也不能放任自流，追求表面上的自主自由。當學(xué)生遇到棘手的難題、舉步維艱的時(shí)候，教師可以把握時(shí)機，適時(shí)參與，以平等協(xié)作的身份給學(xué)生以必要的啟發(fā)和引導;當學(xué)生忽視了某一重要環(huán)節或關(guān)鍵問(wèn)題時(shí)，教師可以就問(wèn)題假設向學(xué)生求助;……總之，在研究活動(dòng)中，教師的引導變得更加隱蔽，往往體現在無(wú)意之中。
5.豐動(dòng)探究，親歷發(fā)現。研究性學(xué)習活動(dòng)要求學(xué)生積極參與，不儀要用腦想，而且要用眼去看、用耳聽(tīng)、用嘴說(shuō)、用手做，即親身經(jīng)歷體驗，用心靈去感悟。在“探究”、“實(shí)驗”、“思考”等一系列的活動(dòng)中發(fā)現和解決問(wèn)題，體驗和感受生活，發(fā)展實(shí)踐和創(chuàng )新能力。在活動(dòng)中，盡可能地發(fā)揮學(xué)生的自主性，增大研究活動(dòng)中學(xué)生的自主程度，將學(xué)生的需要、動(dòng)機和興趣置于核心地位，為學(xué)生自主性的充分發(fā)揮開(kāi)辟廣闊的空間。
6.加強合作，增進(jìn)交流。研究性學(xué)習活動(dòng)以小組為單位，將集體利益置于個(gè)人成敗之卜，幫助學(xué)生學(xué)會(huì )與他人的合作、交流及分享。在研究各個(gè)階段，都要讓每一個(gè)學(xué)生充分發(fā)表自己的意見(jiàn)，使大家都感受并分享到每一小組和每一個(gè)學(xué)生對研究的貢獻，擺脫自我中心傾向，同時(shí)通過(guò)交流、爭論激發(fā)靈感，促進(jìn)彼此建構新的假設和更深層次的理解。
7.科學(xué)評價(jià)，促進(jìn)發(fā)展。在研究性學(xué)習活動(dòng)中，可采用學(xué)生自評、學(xué)生互評與教師評價(jià)相結合的方式，并以評語(yǔ)代替等級，采用學(xué)生研究活動(dòng)記錄卡和研究活動(dòng)評價(jià)表相結合的評價(jià)形式，并將小組評價(jià)結果.與組內每個(gè)同學(xué)的評價(jià)相聯(lián)系，重視學(xué)生的團隊精神。
8.教學(xué)相長(cháng)，共同提高。在研究過(guò)程中，教師要敢于承認自己的不足，積極地和學(xué)生一起討淪，盡快想出解決辦法;在研究過(guò)程中，教師要抱著(zhù)謙遜的態(tài)度，虛心向他人、向書(shū)本、向社會(huì )學(xué)習，努力擴充自己的知識面，贏(yíng)得學(xué)生的尊重。
研究性學(xué)習的目標是為了讓學(xué)生獲得親自參與研究探索的積極體驗，提高發(fā)現問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，學(xué)會(huì )分享與合作，培養學(xué)生的科學(xué)態(tài)度，培養他們對社會(huì )的責任心和使命感，激活各科學(xué)習中的知識儲存，嘗試相關(guān)知識的綜合運用。
提出“三大紀律，八項注意”正是為了更好地實(shí)現上述目標，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。
研究性學(xué)習心得體會(huì )12
在這次研究性學(xué)習活動(dòng)中，我從中收獲很多。
首先，我們?yōu)榱俗錾�、化學(xué)實(shí)驗分別從運河水中三次采集水樣，我參與了其中一次取樣的活動(dòng)。我和一位組員拿著(zhù)5、6個(gè)大大小小的水瓶，步行到運河邊準備收集水樣。我們分工合作，我負責將空的水瓶給葉淑嫻同學(xué)以及用相機拍下全過(guò)程，而葉淑嫻同學(xué)就負責收集水樣。
看著(zhù)黑如墨汁并散發(fā)出陣陣“香味”的運河，我們還要將手伸入到這運河水中取水樣，我們滿(mǎn)臉看到的是僵硬和難以置信的表情，腦中想到的盡是細菌快活地在這運河中“暢泳”的景象。走近一看，景象更是讓我們觸目驚心：這運河水上竟浮著(zhù)一層清晰可見(jiàn)的油污！還有一些塑料袋、菜葉、垃圾在水中浮浮沉沉！我們早在網(wǎng)上搜尋的資料上得知運河的“光榮史”，今天親臨其境，果然“聞名不如一見(jiàn)”��！
幾經(jīng)辛苦終于采集到水樣之后，我們回到學(xué)校就用這“新鮮”的運河水來(lái)飼養金魚(yú)，看看這運河水對生物的危害。剛開(kāi)始的兩個(gè)星期，我們都沒(méi)看見(jiàn)那些金魚(yú)有什么異樣，于是我們組員之間也相互討論著(zhù)，認為“其實(shí)運河水也未必是我們想象的那樣污染嚴重啊，金魚(yú)都在里面生活得好好的呢”，沒(méi)想到，第二天回到學(xué)校，就發(fā)現生活在運河水中的三條金魚(yú)竟然在一夜之間死光光！事實(shí)證明，我們前一天的“認為”是徹底錯誤的。我們?yōu)槟侨龡l為科學(xué)而獻身的紅斑馬金魚(yú)致哀……
經(jīng)過(guò)這次研究性學(xué)習，作為組長(cháng)的我學(xué)會(huì )如何對一件事進(jìn)行規劃，讓事情辦得更加順利、有序。還從中學(xué)會(huì )了同學(xué)之間的互相幫助的重要性，組員之間的合作。在這些活動(dòng)中，我們發(fā)生了許多有趣的事情，例如，我們做實(shí)驗時(shí)，為了將亞甲基藍配成0。001%的溶液，我們將一份1g的亞甲基藍粉末分成100等份，再放到 1000ml的容量瓶中配制成溶液。我會(huì )非常珍惜這次活動(dòng)中學(xué)到的一切，和這次活動(dòng)給我留下的寶貴回憶。
研究性學(xué)習心得體會(huì )13
羅莊之行，本人受益匪淺，簡(jiǎn)單談一下我的感想和體會(huì )：
一、教學(xué)要面向全體
新的課程、新的標準、新的教學(xué)模式，需要用新的教學(xué)理念，教學(xué)原則來(lái)支撐，而這些理論的實(shí)踐者，就是教師。學(xué)生的發(fā)展，我們應該關(guān)心的是全體學(xué)生，而不是部分學(xué)生;應該是學(xué)生人格的全面發(fā)展，而不是重智力輕其他;應該是個(gè)性發(fā)展而不是同一模式;應該是可持續發(fā)展，而不是限于當前的發(fā)展。教師的每節施教必須從這點(diǎn)做起，這是我們一切教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)。在課改中我們要爭取做到 ：
1、激發(fā)學(xué)習愛(ài)好，培養學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性。
2、教會(huì )學(xué)生學(xué)習、發(fā)展學(xué)生的自主性。
3、營(yíng)造創(chuàng )新教育氛圍，培養學(xué)生的創(chuàng )造性。
4、面向全體，讓不同層次的學(xué)生都有所得。
二、教學(xué)要注重實(shí)驗
通過(guò)本次研討和學(xué)習，讓我體會(huì )到實(shí)驗的重要性，所以首先要加強實(shí)驗教學(xué)且教育學(xué)生去發(fā)現問(wèn)題：“化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗為基礎的學(xué)科，在教學(xué)中創(chuàng )設以實(shí)驗為主的科學(xué)探究活動(dòng)，有助于激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的興趣，引導學(xué)生在觀(guān)察、實(shí)驗和交流討論中學(xué)習化學(xué)知識，提高學(xué)生的科學(xué)探究能力�！睆幕瘜W(xué)課程的性質(zhì)，我們不難看出實(shí)驗教學(xué)在化學(xué)課程中的地位和作用。通過(guò)實(shí)驗教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成化學(xué)概念，獲得化學(xué)知識和實(shí)驗技能，提高觀(guān)察和實(shí)驗能力，還有助于培養學(xué)生實(shí)事求是、嚴肅認真的科學(xué)態(tài)度和學(xué)習方法。
實(shí)驗探究涉及：提出問(wèn)題、猜想與假設、制訂計劃，進(jìn)行實(shí)驗、搜集證據、解釋與結論、反思與評價(jià)、表達與交流幾個(gè)要素。盧巍老師提到“我們在教給學(xué)生科學(xué)探究時(shí)一提就是這幾個(gè)步驟，要求學(xué)生一定要掌握這幾個(gè)程序，學(xué)生也能熟練背下來(lái)，知道科學(xué)探究要經(jīng)過(guò)這幾個(gè)程序，但并不代表他就能經(jīng)過(guò)這幾個(gè)程序”，我們的教學(xué)是教育學(xué)生能進(jìn)行這幾個(gè)過(guò)程，能自發(fā)的去探究問(wèn)題，這就要教會(huì )學(xué)生去發(fā)現問(wèn)題，發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題能激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探索的積極性，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神。愛(ài)因斯坦也曾說(shuō)：“提出一個(gè)問(wèn)題要比解決一個(gè)問(wèn)題更重要。強化學(xué)生的問(wèn)題意識，提高解決問(wèn)題的能力，是培養學(xué)生創(chuàng )新能力的重要途徑，沒(méi)有問(wèn)題，就沒(méi)有創(chuàng )新。實(shí)際教學(xué)中我們更多的是規定好問(wèn)題讓學(xué)生去實(shí)驗，是驗證性而并非探究性，從而傅束了學(xué)生思維，學(xué)生的創(chuàng )新能力得不到發(fā)展和提升。培養學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題的能力，不僅僅是在實(shí)驗中，在平時(shí)的教學(xué)中我們可以創(chuàng )設問(wèn)題情境，用問(wèn)題引導教學(xué)，多向學(xué)生提問(wèn)“你有什么想法?”“有 什么疑問(wèn)?”“你還想知道什么?”“你猜猜會(huì )有什么現象?”等等，從而調動(dòng)學(xué)生思維。
三、注重聯(lián)系生活、生產(chǎn)實(shí)際
《新課標》要求應根據學(xué)生、教學(xué)內容、教學(xué)環(huán)境的具體情況，營(yíng)造一種現實(shí)、有吸引力的學(xué)習情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣與動(dòng)機，讓學(xué)生在自然的情景中，在教師的幫助下自己動(dòng)手、動(dòng)腦，用觀(guān)察、實(shí)驗、猜想等手段收集資料，獲得體驗，獲得真知。
化學(xué)推進(jìn)了現代社會(huì )的文明與進(jìn)步，對人類(lèi)解決當前面臨的環(huán)境、資源、糧食危機、人類(lèi)健康等一系列的重大問(wèn)題提供了可能的途徑。新教材注意從學(xué)生已有的知識經(jīng)驗出發(fā)，有目的地介紹日常生活和現代社會(huì )建設中所用到的化學(xué)知識和化學(xué)技能，為學(xué)生提供了他們比較熟悉的情境素材，了解化學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，讓學(xué)生體驗到學(xué)有所用，激發(fā)起學(xué)生學(xué)習化學(xué)的欲望與興趣，使學(xué)生能解決一些生產(chǎn)生活中與化學(xué)有關(guān)的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。
在新課程中，我深深地體會(huì )到，新課程已不僅僅是新課標、新理念，它已經(jīng)與協(xié)作、創(chuàng )新、探究、希望、未來(lái)這些滾燙的字眼牢牢聯(lián)系在一起，讓我們與新課程一起成長(cháng)。
研究性學(xué)習心得體會(huì )14
研究性學(xué)習是一種特殊的，新型的科目，它是由學(xué)生在老師的指導下，自己動(dòng)手去通過(guò)各種途徑來(lái)完成的，很有利于為我們日后發(fā)展積累經(jīng)驗，經(jīng)過(guò)這次的研究性學(xué)習，我們發(fā)現這個(gè)科目注重的是過(guò)程，自己動(dòng)手通過(guò)各種途徑來(lái)完成的，而不是結果；通過(guò)這次活動(dòng)，我們還發(fā)現：一個(gè)團體首先一定要團結，因為團結才是力量。
高中生活是多彩的。就以"研究性學(xué)習"這個(gè)課題來(lái)說(shuō)吧，開(kāi)始還不知道它有何意義，但通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，這個(gè)過(guò)程帶給我們許多學(xué)習的情趣和全新的感受。
首先，轉變學(xué)習觀(guān)念，改變學(xué)習方式。以我們的小組而言吧，說(shuō)它簡(jiǎn)單吧，是挺簡(jiǎn)單的，無(wú)非是先收集資料進(jìn)行調查后再進(jìn)行研究。但是真的弄起來(lái)，要多方面考慮。既要找有關(guān)資料，還要采訪(fǎng)不同階層的人事。這自然會(huì )遇到許多麻煩，它給我們很大的實(shí)踐機會(huì )，轉變我們對學(xué)習和生活缺少獨立思考，獨立實(shí)踐的一些依賴(lài)觀(guān)念，改變我們"死讀書(shū)"的學(xué)習方式，創(chuàng )造另一種學(xué)習的風(fēng)氣，營(yíng)造更優(yōu)的學(xué)習環(huán)境。這對我們來(lái)說(shuō)是一次十分不錯的學(xué)習實(shí)踐機會(huì )。
其次，促進(jìn)同學(xué)學(xué)會(huì )交流，學(xué)會(huì )合作。這個(gè)我在學(xué)習研究中有切身的體會(huì )，像哪個(gè)同學(xué)有何特長(cháng)，愛(ài)好，對事情處理的態(tài)度，協(xié)作能力如何，這都很容易在研究性學(xué)習過(guò)程中反映出來(lái)。而且我想，研究性學(xué)習不僅僅是一種責任，還有我們的感情的橋梁正在建立吧。這段日子，我們一起外出調查。一起查閱資料，一起總結分析，一起解決問(wèn)題。經(jīng)歷了如此之多，組員之間不知不覺(jué)建立了友誼，加深升華了友誼，這對以后的生活和學(xué)習無(wú)疑會(huì )起巨大作用。
我們通過(guò)研究性學(xué)習的實(shí)踐，激發(fā)了自由創(chuàng )新的熱情，培養了獨立思考，探究新事物的科學(xué)精神，同時(shí)提高了我們協(xié)作能力和社會(huì )交際能力，正好填補了我們在課堂上的不足。我想這是研究性學(xué)習的最大意義。
研究性學(xué)習心得體會(huì )15
研究性學(xué)習的日子充滿(mǎn)了快樂(lè )，也充滿(mǎn)了失落。我們在研究學(xué)習中主動(dòng)探索，在調查采訪(fǎng)中親身體驗，在搜尋資料中主動(dòng)學(xué)習，我們在研究性學(xué)習中不斷收獲，得到鍛煉，提升自我。
以前的學(xué)習只是遵循"老師講，學(xué)生聽(tīng)"這一模式，而忽略了自身能力的培養�？墒茄芯啃詫W(xué)習不同，它是由學(xué)生在老師的指導下，自己動(dòng)手去通過(guò)各種途徑來(lái)完成的。研究性學(xué)習，燃燒了我那顆曾要表現的心，煥起了對自我能力挑戰的熱情，我們很幸運地成為這次活動(dòng)中的一員，除了挑戰自我之外，我們還得到了許多──怎樣獨立完成一件事，怎樣與別人交談。食品安全是關(guān)乎每個(gè)人切身利益的大事，當初大家選題，也就是本著(zhù)貼近生活的原則選擇的，我們在實(shí)踐中，也感受到了食品安全的重要性，無(wú)論是學(xué)生、老師，都積極的配合我們，提出見(jiàn)解，讓我們這個(gè)調查，更具可信性。
整體來(lái)看，岳陽(yáng)縣城關(guān)鎮的食品安全一般，沒(méi)有大的安全問(wèn)題，但是也有在一些非法生產(chǎn)的廠(chǎng)商和執法不力的監管人員，我們認為這些方面政府要做得更好，面對食品安全，我們不可掉以輕心，也不可過(guò)于聽(tīng)信謠言，只要人人都有安全感，相信一切都會(huì )迎刃而解。
成長(cháng)并沒(méi)有什么好畏懼的，關(guān)鍵是怎樣長(cháng)大。不斷地挑戰自己，鼓勵自己，向更高更遠處發(fā)展。
藍天只屬于敢于搏擊的雄鷹！我們要在搏擊中完美人生！
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