信息技術(shù)在幼兒教育中重要性國培心得體會(huì )
當在某些事情上我們有很深的體會(huì )時(shí)，可以記錄在心得體會(huì )中，這樣可以記錄我們的思想活動(dòng)。那么好的心得體會(huì )是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的信息技術(shù)在幼兒教育中重要性國培心得體會(huì )，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
人的一生中，尤其是在幼兒時(shí)期，對于外界和新事物的感知是最敏感的。作為幼師，我們應該充分的應用幼兒的這一特性，做到有效的幫助幼兒獲取經(jīng)驗。這時(shí)，信息技術(shù)就是一個(gè)很好的幫手了。利用好信息技術(shù)，我們就能夠達到聲形并茂的效果。
通過(guò)一節課的學(xué)習我們可以知道，選擇幼兒喜歡的方法可以刺激幼兒大腦中與記憶有關(guān)的神經(jīng)中樞，從而使幼兒能夠很長(cháng)時(shí)間的保持學(xué)習興趣，在活動(dòng)中形成永久記憶。當然，這就需要我們做老師的投其所好了。有的孩子喜歡從“圖形”方面去記憶，那么我們就要利用生動(dòng)形象圖形來(lái)授課；有的孩子喜歡從“聲音”方面去記憶，那么我們就要利用各式各樣的聲音去授課。然而，一個(gè)班的孩子卻不止一個(gè)兩個(gè)，每一個(gè)孩子記憶的選擇性也有所不同，倘若我們單單從一個(gè)方面去幫助孩子強化記憶是行不通的。但是，通過(guò)多媒體授課，這樣的難題幾迎刃而解了。使用多媒體我們可以從“聽(tīng)”“說(shuō)”“讀”“寫(xiě)”等多個(gè)方面同時(shí)進(jìn)行，利用豐富多彩的動(dòng)畫(huà)效果加上應情應景的'音樂(lè )搭配，就能使傳統的略顯枯燥的課堂變得生動(dòng)有趣，對孩子有吸引力。孩子感興趣了，把知識學(xué)進(jìn)去自然就不是什么問(wèn)題了。并且這種交互式的教學(xué)工具，在增強教學(xué)趣味的同時(shí)，也提高了孩子們的想象力和創(chuàng )造力。
信息技術(shù)給幼兒創(chuàng )建一個(gè)理想的學(xué)習環(huán)境、全新的學(xué)習方式，把信息技術(shù)與幼兒的早期閱讀活動(dòng)有機的結合在一起，無(wú)論是學(xué)習環(huán)境、學(xué)習資源、學(xué)習過(guò)程、學(xué)習的內涵以及學(xué)習反饋和學(xué)習評價(jià)都呈現了前所未有的新特點(diǎn)。
所以說(shuō)，在課堂活動(dòng)中，充分應用信息技術(shù)是十分重要的。在活動(dòng)設計中多采用創(chuàng )設情景的方法，利用飄然而來(lái)的情景及背景音樂(lè )，給幼兒強烈的感官沖擊，立刻抓住了幼兒的好奇心更能激發(fā)幼兒探求新知的欲望。孩子年齡小，興趣維持的時(shí)間較短。要想在較短的時(shí)間里引導幼兒去閱讀，是非常困難的事。但多媒體憑著(zhù)它的生動(dòng)性、直觀(guān)性、趣味性能很快吸引幼兒的注意力，使他們的興趣達到最高點(diǎn)。
因此，只要我們利用好信息技術(shù)，就能在今后的教學(xué)中柔韌有余。根據幼兒的心理特征和知識結構，使多媒體輔助教學(xué)設計，減少閱讀的難度。打破時(shí)間、空間的限制，彌補幼兒直接經(jīng)驗的不足，使手段運用與目標培養和諧而又高效。孩子在活動(dòng)中感到輕松愉快、養成良好的學(xué)習習慣，這不正是每一位教育工作者所希望和力求的一個(gè)結果嗎？
總而言之，聽(tīng)了老師和專(zhuān)家們的講座，收獲了很多，希望能夠在今后的工作中能夠理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)有所用。
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