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教師教育法律法規心得體會(huì )

時(shí)間:2023-01-25 19:05:18 心得體會(huì ) 我要投稿

教師教育法律法規心得體會(huì )

  當我們積累了新的體會(huì )時(shí),寫(xiě)一篇心得體會(huì ),記錄下來(lái),通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì ),可使我們今后少走彎路。那么心得體會(huì )該怎么寫(xiě)?想必這讓大家都很苦惱吧,以下是小編幫大家整理的教師教育法律法規心得體會(huì ),歡迎閱讀與收藏。

教師教育法律法規心得體會(huì )

  教師教育法律法規心得體會(huì )1

  xxxx年5月10日在臨高縣人民大會(huì )堂參加了法律法規講座,講座分為兩個(gè)部分,上午主要就教師權利展開(kāi)話(huà)題,下午則是對教師義務(wù)做主要介紹,并列舉了許多身邊生活的實(shí)在例子,從社會(huì )現狀剖析教師職業(yè)本身存在的問(wèn)題,使我受益頗深。

  了解了相關(guān)教育法規后,我認識到自1949年中華人民共和國成立以來(lái),國家一直都十分重視發(fā)展社會(huì )主義教育事業(yè),把普及義務(wù)教育、實(shí)施素質(zhì)教育和促進(jìn)全面發(fā)展作為立法的基本目標,做出了一系列重大的制度創(chuàng )新。這些制度的創(chuàng )新,更加適應了當代教育發(fā)展的要求。通過(guò)有關(guān)教育法律法規的學(xué)習,使我對教師的權利和義務(wù)、教師的行為規范、教育教學(xué)工作的開(kāi)展、未成年人的保護、義務(wù)教育法的內涵有了進(jìn)一步的認識。通過(guò)學(xué)習,我知道要想做一名合格的人民教師,必須知道國家和人民對教師的要求是什么,什么樣的行為是合乎教師行為規范的,哪些是違法的,教育的目標是什么,教師應該擁有的權利和義務(wù)是什么。

  首先,在教育教學(xué)過(guò)程中,不斷豐富自身學(xué)識,努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平,嚴格執行師德師規,有高度的事業(yè)心、責任心、愛(ài)崗敬業(yè)。作為人民教師,在教育學(xué)生在學(xué)會(huì )知識的同時(shí),我們還要對學(xué)生進(jìn)行思想道德建設教育,還要進(jìn)行愛(ài)國主義、集體主義、社會(huì )主義和中華民族精神教育。在教育的過(guò)程中,一定要平等地對待每一個(gè)學(xué)生,用真心去關(guān)愛(ài)他們,發(fā)現學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),發(fā)展學(xué)生的長(cháng)處,使他們能感受到父母般的'溫暖,享受到學(xué)習的快樂(lè )和滿(mǎn)足,過(guò)一種幸福的學(xué)習生活。因為我們教育的目的是讓每一個(gè)學(xué)生都能夠健康快樂(lè )的成長(cháng),都能成為社會(huì )做所需的多層次人才,讓學(xué)生享受公平的教育資源。

  其次,“為人師表”成為新時(shí)期師風(fēng)師德建設的重點(diǎn)和基礎,教師要重視教育法規的學(xué)習,具有依法執教意識,以及對違法違規行為的辨識力,教師應重視自身的道德形象,追求人格完美,重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養和個(gè)性魅力,有更高的人文目標,還要注意提高自己的思想修養。教師要嚴格要求自己,自覺(jué)遵守學(xué)校的規章制度和有關(guān)規定,以身作則,潔身自好,以德服人,以身立教,為學(xué)生樹(shù)立起楷模的形象。

  最后,師德的核心問(wèn)題是"愛(ài)",這種"愛(ài)"它表現在:當學(xué)生受到挫折、處境困難的時(shí)候,給學(xué)生以同情、關(guān)懷、體貼和幫助;當學(xué)生生病的時(shí)候,主動(dòng)噓寒問(wèn)暖,送藥送飯;對待學(xué)生的提問(wèn),耐心細致,和藹可親地給予解答;尊重每一位學(xué)生的人格,不體罰或變相體罰學(xué)生;對學(xué)生嚴格要求,幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān),將教書(shū)和育人有機的統一起來(lái)。熱愛(ài)學(xué)生,就必須對每一個(gè)學(xué)生一視同仁,不能偏愛(ài)一部分學(xué)生,而冷淡或歧視另一部分學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛(ài),特別是我們所面對的這群孩子,他們更渴望得到老師的愛(ài),我們要做的,就是真誠的對待每一名學(xué)生。

  教師教育法律法規心得體會(huì )2

  xxxx年5月23日,我參加了縣教育局組織的《教師教育法律法規暨師德師風(fēng)》培訓學(xué)習。聆聽(tīng)了韓小雨副處長(cháng)的精彩講座,使我受益匪淺,對教育法律法規又有了更深入的了解。

  作為一名教師,學(xué)好、用好法律是一件重要的事情,是我們老師必修的一門(mén)功課。教師既是知識種子的傳播者,又是文明之樹(shù)的培育者,既是人類(lèi)靈魂的塑造者,又是人類(lèi)社會(huì )發(fā)展與進(jìn)步的開(kāi)拓者,是年輕一代健康成長(cháng)的引路人和光輝典范。因而,教師的言行是構成對學(xué)生影響的最現實(shí)的因素之一,它不僅影響著(zhù)學(xué)生學(xué)習狀況及其效果,而且影響著(zhù)學(xué)生人格等心理品質(zhì)的形成和心理健康的發(fā)展水平。

  師德是立教之本,正因為教師職業(yè)具有的特殊性和教師使命具有的特定性,社會(huì )對教師職業(yè)道德要求水準高于其他行業(yè)。教師在學(xué)生心目中,是知識的化身,是智慧的源泉,是道德的`典范,是人格的楷模,是先進(jìn)思想文化的傳播者,是莘莘學(xué)子人生可靠的引路人。教師的道德、人品表現會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生極大的影響,甚至會(huì )影響其一生。所以,教師的師德不只是個(gè)人的問(wèn)題,同時(shí),一個(gè)教師只有有良好的師德,才能認真對待教學(xué)工作,才能取得良好的教學(xué)效果,才能得到學(xué)生的認可。因此,教師以德立教以身示教,與時(shí)代同步,鍛造不朽師魂!

  從事教育就必須為教育做出自己應有的貢獻,就要忠于黨和人民的教育事業(yè),那就是,做好自己的本質(zhì)工作。在工作中,我都認真備課上課,批改作業(yè),輔導學(xué)生。從不得敷衍塞責。教師的職責是教書(shū)育人,而教書(shū)育人有其自身的規律。為此,我一方面想盡一切辦法上好課,盡可能引導學(xué)生掌握和理解要學(xué)習的知識。另一方面,努力參加各種培訓和業(yè)務(wù)學(xué)習,努力提高自身的文化素養和業(yè)務(wù)能力。同時(shí),還加強和外界交流,通過(guò)交流來(lái)學(xué)習掌握先進(jìn)的教學(xué)方法。在教學(xué)中,我還針對學(xué)生實(shí)際采用不同的教學(xué)方法,根據學(xué)生實(shí)際因材施教,讓所有的學(xué)生都有所得。我一直堅持平等公正對待學(xué)生,做學(xué)生良師益友。盡自己的力量去關(guān)心學(xué)生健康,維護學(xué)生權益。從不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生,不體罰或變相體罰學(xué)生。為學(xué)生的學(xué)習創(chuàng )造寬松的學(xué)習環(huán)境,但又要嚴格指出學(xué)生出現的不良行為習慣,讓他們學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )生活、學(xué)會(huì )愛(ài)。

  在以后的工作中,我還要繼續學(xué)習,提高自身法律意識,做好依法執教,嚴格規范自己的思想和行為,全心全意為學(xué)生服務(wù),讓學(xué)生滿(mǎn)意,家長(cháng)放心,時(shí)刻以教師的道德行為規范來(lái)要求自己,讓自己成為一個(gè)合格的教師。

  教師教育法律法規心得體會(huì )3

  我學(xué)習了《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》等法律法規和文件。通過(guò)學(xué)習,我對教育法律法規有了更加深刻的認識。

  我認識到教師作為人類(lèi)靈魂的工程師,不僅要教好書(shū),還要育好人。各個(gè)方面都要為人師表,應當做好以下幾方面工作:

  一、樹(shù)立事業(yè)心,增強責任感,熱愛(ài)教育事業(yè),忠誠教育事業(yè),獻身教育事業(yè)。

  教書(shū)是手段,育人是目的。因此,我們教師在任何時(shí)候都不能忘記,自己不單單是為教書(shū)而教書(shū)的“教書(shū)匠”,而應是一個(gè)教育家,是人類(lèi)靈魂的工程師!耙郧橛,熱愛(ài)學(xué)生;以言導行,誨人不倦;以才育人,親切關(guān)心;以身示范,尊重信任”。熱愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。教師對學(xué)生的愛(ài),即是敬業(yè)精神的核心,又是教師高尚品德的自我表現,既是育人的目的,又是教師教書(shū)這個(gè)職業(yè)的具體表現。

  二、培育教師人格魅力在教育中,一切師德要求都基于教師的`人格。

  師德的魅力主要從人格特征中顯示出來(lái),歷代教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實(shí)踐”等,既是師德的規范,又是教師良好人格的品格特征的體現。在學(xué)生心目中,教師是社會(huì )的規范、道德的化身、人類(lèi)的楷模。教師的人格魅力來(lái)源于對事業(yè)的忠誠,他們不是緊緊把教書(shū)看成謀生的手段,而是毫無(wú)私心雜念地投身其中,以教書(shū)育人為崇高的職責,并能從中享受到人生的樂(lè )趣。

  他們以自己的真誠去換取學(xué)生的真誠,以自己的純潔去塑造學(xué)生的純潔,以自己人性的美好去描繪學(xué)生人性的美好,以自己高尚的品德去培養學(xué)生高尚的品德。教師時(shí)時(shí)處處要以大局為重,克服個(gè)人主義,自覺(jué)遵守憲法和社會(huì )公德守則,遵守校紀校規,以模范行為為學(xué)生做出表率。俗話(huà)說(shuō):“教育無(wú)小事,事事是教育;教育無(wú)小節,節節是楷模!

  三、熱愛(ài)學(xué)生,尊重、理解學(xué)生,以人為本,關(guān)心愛(ài)護學(xué)生。

  熱愛(ài)學(xué)生并不是一件容易的事。疼愛(ài)自己的孩子是本能,而熱愛(ài)別人的孩子是神圣!這種愛(ài)是教師教育學(xué)生的感情基礎,學(xué)生一旦體會(huì )到這種感情,就會(huì )“親其師”,從而“信其道”。教師是塑造人類(lèi)靈魂的工程師,應具有十分強烈的質(zhì)量意識,要真正在培養學(xué)生高尚情操、塑造學(xué)生美好心靈方面下功夫。一個(gè)教師只有對自己的學(xué)生充滿(mǎn)執著(zhù)的愛(ài),才能激發(fā)出做好這一工作的高度責任感,才能堅定不移地辛勤耕耘,獲得豐碩的育人之果。熱愛(ài)學(xué)生,是教師全部職業(yè)活動(dòng)中最寶貴的一種情感,沒(méi)有對學(xué)生的愛(ài),也就不可能有真正成功的教育,教師應當把它無(wú)私地奉獻給全體學(xué)生。

  愛(ài)是打開(kāi)心扉的鑰匙。要把真摯的愛(ài)融在整個(gè)班級之中,不僅要愛(ài)那些好學(xué)生,更要愛(ài)那些缺點(diǎn)較多的學(xué)生,要讓每一個(gè)學(xué)生都從教師這里得到一份愛(ài)的瓊漿,從中汲取奮發(fā)向上的力量,更加自愛(ài)、自尊、自強和自信。然而,教師只有“愛(ài)的教育”和“奉獻的教育”還遠遠不夠,了解學(xué)生、理解學(xué)生、尊重學(xué)生、引導學(xué)生,才是教師在愛(ài)學(xué)生這一基礎上的發(fā)展方向。

  作為一名人類(lèi)靈魂的工程師,我們理應成為遵紀守法的好公民,時(shí)刻關(guān)心少年兒童的健康成長(cháng),努力把他們培養成有理想、有文化、有道德、守紀律的社會(huì )主義事業(yè)合格接班人,這是時(shí)代對我們的要求,也是我們的責任。

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