幼教國培心得體會(huì )
當我們備受啟迪時(shí)，就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣可以記錄我們的思想活動(dòng)。很多人都十分頭疼怎么寫(xiě)一篇精彩的心得體會(huì )，下面是小編精心整理的幼教國培心得體會(huì )，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼教國培心得體會(huì )1
通過(guò)這次“國培計劃”遠程項目的培訓，使我提高了認識，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足。我從中學(xué)習到了很多知識，而且在國培計劃中有幸傾聽(tīng)了眾多專(zhuān)家和學(xué)者的精彩講解，使我對教學(xué)有了更多新的認識。
經(jīng)過(guò)這次的培訓令我感觸很大，下面將談?wù)勎业囊恍└惺埽?/p>
本次培訓給我許多思考，深刻的體會(huì )到自己有很多東西要去學(xué)習。怎樣成為一個(gè)受歡迎的數學(xué)老師呢？怎樣才能在教學(xué)過(guò)程中給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的氛圍，建立平等、民主、信任的新型師生關(guān)系？怎樣才能？？？我認為要解決的問(wèn)題還很多，還需要自己不斷的積累，不斷的去學(xué)習。
首先，教育學(xué)生，從愛(ài)出發(fā)。平等的愛(ài)，理解的愛(ài)，尊重的愛(ài)，信任的愛(ài)，這些都是老師愛(ài)的真諦。不論在生活上，還是在學(xué)習上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問(wèn)題時(shí)及時(shí)處理，處理的方法得當，注意和學(xué)生溝通，學(xué)生就會(huì )信任你，喜歡你。愛(ài)學(xué)生，還表現在老師對學(xué)生的尊重和信任，以及對學(xué)生的嚴格要求，又要注意對學(xué)生的個(gè)體差異，區別對待。對成績(jì)比較差的學(xué)生，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教。師愛(ài)要全面、公平。
其次，如何使我們的數學(xué)課堂愈發(fā)顯得真實(shí)、自然、厚重而又充滿(mǎn)著(zhù)人情味，作為數學(xué)老師的我更要關(guān)注的是蘊藏在數學(xué)課堂中那些只可意會(huì )、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關(guān)注那些伴隨著(zhù)師生共同進(jìn)行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗。我們不但要傳授知識，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習熱情，點(diǎn)化孩子們的學(xué)習方法，豐富孩子們的學(xué)習經(jīng)驗，開(kāi)啟孩子們的學(xué)習智慧。讓我們行動(dòng)起來(lái)，做一位有心的“烹飪師”，讓每一節數學(xué)課都成為孩子們“既好吃又有營(yíng)養”的“數學(xué)大餐”！
最后，我還認識到：一節好的數學(xué)課，新在理念、巧在設計、贏(yíng)在實(shí)踐、成在后續。一節好的數學(xué)課，要做到兩個(gè)關(guān)注：一是：關(guān)注學(xué)生，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認知需求，關(guān)注學(xué)生的已有的知識基礎和生活經(jīng)驗？是一節成功課堂的必要基礎。二是：關(guān)注數學(xué)：抓住數學(xué)的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué)，注重數學(xué)思維方法的滲透，讓學(xué)生在觀(guān)察、操作、推理、驗證的過(guò)程中有機會(huì )經(jīng)歷數學(xué)化的學(xué)習過(guò)程，使學(xué)生真正體驗到數學(xué)，樂(lè )學(xué)、愛(ài)學(xué)數學(xué)。此外，我認識到：一節好的數學(xué)課，不要有“做秀”情結，提倡“簡(jiǎn)潔而深刻、清新而厚重”的教學(xué)風(fēng)格，展現思維力度，關(guān)注數學(xué)方法，體現數學(xué)課的靈魂，使數學(xué)課上出“數學(xué)味”！而教師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學(xué)的智慧和方法。
通過(guò)這些天的學(xué)習，，我從中學(xué)到了很多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗，更讓我的思想得到了升華，使我對數學(xué)教學(xué)有了更新的認識，更加熱衷于教育事業(yè)。今后，我會(huì )更加努力學(xué)習，為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。
幼教國培心得體會(huì )2
幼兒教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，擔任著(zhù)為祖國的培養下一代的歷史重任，當一名教師不容易，要當一名幼師更不易的。通過(guò)這次培訓，我有以下體會(huì )： 為了提高幼兒教師的專(zhuān)業(yè)素養和專(zhuān)業(yè)水平，20xx年9月10日由省教育廳組織對幼兒教師和轉崗教師進(jìn)行了一次培訓，
培訓分為三期進(jìn)行，我有幸也參加了這次活動(dòng)，而我是第二期，這次培訓真的讓我受益匪淺，在培訓的第一天早上，教育廳的廳長(cháng)在會(huì )上說(shuō)，這次的培訓是非常重要的，孩子是我們祖國的花朵，祖國的未來(lái)，做一名幼兒教師就要有愛(ài)心，耐心，細心，和責任心，老師們如何
組織教育活動(dòng)以及教育活動(dòng)應注意的問(wèn)題和遵循的原則，教師如何對幼兒進(jìn)行管理，如何建立良好的師生關(guān)系，俗話(huà)說(shuō)得好，一年之計在于春，一日之計在于晨，不管你的家庭怎樣？怎么忙，有機會(huì )來(lái)學(xué)習，就要鐵下心來(lái)認認真真地學(xué)，廳長(cháng)的話(huà)，讓我深切感受到了幼兒不是那么好教的。
開(kāi)學(xué)典禮完，接下來(lái)是瓊臺師范學(xué)院的專(zhuān)科副教授范小玲，給我們講座，講了《幼兒園教育指導綱要（試行）解讀，我看過(guò)這本書(shū)，對我來(lái)說(shuō)并不陌生，范教授僅僅用了很簡(jiǎn)短的時(shí)間把這本書(shū)的主要部分講了一遍，這樣我的印象更深刻，下午是劉玉春老師和何勤老師組織的破冰之旅，滾雪游戲，這游戲很好玩也很有趣，同時(shí)可以自由的互動(dòng)介紹自己，這次來(lái)國培的人很多，各市縣的都來(lái)，劉玉春老師對我們講游戲規則，規則是第一個(gè)同學(xué)介紹自己的名字，興趣愛(ài)好，第二個(gè)同學(xué)要對第三個(gè)同學(xué)復述第一個(gè)同學(xué)的名字，興趣愛(ài)好等，以此類(lèi)推，最后一個(gè)同學(xué)要把全部的同學(xué)的名字與第一個(gè)同學(xué)講，同時(shí)還要上臺表演一翻，不久游戲結束，使我感受到了我交了好多朋友。 這次的培訓，體會(huì )到了幼兒園教育工作應該堅持體，智德美諸方面的教育互相滲透，有機結合，遵循幼兒身心發(fā)展的規碌，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，注重個(gè)體差異，因人施教，引導幼兒，熱愛(ài)幼兒，堅持積極鼓勵，啟發(fā)誘導，合理地綜合組織各方面的教育內容，并滲透于幼兒一日生活的各項活動(dòng)中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用，幼兒教育，熱愛(ài)孩子是第一為的，幼兒不同于小學(xué)，孩子的自我保護能力差，是一生品德行為形成的最佳時(shí)期，好模仿，是非觀(guān)念在萌芽時(shí)期等特點(diǎn)要求，我們幼兒教師要有更高的人格魅力，要正直，和善，溫柔，可愛(ài)，要因可愛(ài)而動(dòng)人，我們既要做到母親般的關(guān)愛(ài)，又要做到高于母親的教育。
德高為師，身正是范，師德是一個(gè)教師的靈魂。能否成為一個(gè)好教師，要有“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草走”的精神。熱愛(ài)、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛(ài)是兒童正常成長(cháng)的必要條件，我們要學(xué)會(huì )理解、關(guān)愛(ài)幼兒，要實(shí)施創(chuàng )新教育理念，創(chuàng )新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：
�。ǎ保┯胸S富的知識結構，這是教師發(fā)揮創(chuàng )造性的基本保證。
�。ǎ玻┯休^高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面，一是班級的整體管理，二是針對每個(gè)學(xué)生的個(gè)別指導。
�。ǎ常┯胸S富的情感。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時(shí)的儀態(tài)、表情和舉止所表現出的積極情感能隨時(shí)地激發(fā)、調動(dòng)學(xué)生的熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機，學(xué)生因“親其師而信其教”，變苦學(xué)為樂(lè )學(xué)，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂(lè )、學(xué)者亦樂(lè )。中國早期兒童教育音樂(lè )舞蹈教育研究中心主任許卓雅為我們做了《音樂(lè )教學(xué)游戲化與幼兒學(xué)習品質(zhì)培養》的專(zhuān)題報告。她的報告幽默風(fēng)趣，通俗易懂，她給我們具體講解了如何通過(guò)音樂(lè )領(lǐng)域的有效教學(xué)，更好地幫助幼兒養成良好的學(xué)習習慣。雖然只有短短三天半的時(shí)間，我卻收獲了許多。在美術(shù)方面，要多給幼兒欣賞作品，無(wú)論是幼兒、老師或是大師的好的作品；在繪畫(huà)過(guò)程中更注重幼兒的繪畫(huà)時(shí)的興趣，將游戲融入到其中，給幼兒創(chuàng )設寬松愉快的氛圍，我想這樣的過(guò)程產(chǎn)生的結果一定是預想不到的。在美術(shù)的教學(xué)方法中，我也可以借鑒薛老師的借形想象，讓幼兒在想象中創(chuàng )作出不同的作品。
在音樂(lè )方面，回顧原來(lái)的教授方法，有很多不足的方面。有的時(shí)候給幼兒預設的目標太簡(jiǎn)單，不知道怎樣一層一層加難度；有的時(shí)候給幼兒預設的目標又太難，幼兒根本完成不了�；仡櫾S卓雅給我們的培訓，我深刻的理解了音樂(lè )游戲每次教學(xué)都是在學(xué)習者認可前面一難度層次的學(xué)習已經(jīng)通過(guò)的情況下，才進(jìn)行新的難度挑戰；并且在各種音樂(lè )教學(xué)活動(dòng)中，如果教師能夠經(jīng)常有效地創(chuàng )設情境，讓幼兒能夠被合理的教學(xué)目標所激發(fā)，通過(guò)自己的努力，在各不同種學(xué)習情境中都能夠不斷獲得新的成就，那么，在不斷獲取新的自我實(shí)現高峰體驗需求的驅動(dòng)下，全身心投入學(xué)習自然就會(huì )成為他們自己主動(dòng)追求的事情！同時(shí)，老師也培養了幼兒們的各種學(xué)習品質(zhì)，如注意力，觀(guān)察力，思維力，原有經(jīng)驗應用能力，自我管理能力……在培訓中，看了揚州幼兒園和xxx一幼幼兒園的音樂(lè )課，她們主要就是讓幼兒自發(fā)地去感受音樂(lè )，去理解音樂(lè )，幼兒在享受音樂(lè )的同時(shí)提高了感受音樂(lè )的審美情趣和審美能力，同時(shí)也滿(mǎn)足了幼兒的求知、求成的需要，通過(guò)成功的學(xué)習經(jīng)驗又增強了幼兒的學(xué)習自信心和自我效能感。
通過(guò)這次培訓，我理解了如何通過(guò)藝術(shù)教育的有效教學(xué)活動(dòng)，更好地幫助幼兒養成良好的學(xué)習習慣，在“熱愛(ài)學(xué)習”和“善于學(xué)習”兩方面怎樣促進(jìn)幼兒學(xué)習品質(zhì)的不斷完善。在以后幼兒園的教學(xué)中，我本著(zhù)這個(gè)目標，努力嘗試培養幼兒的學(xué)習品質(zhì)，更好的激發(fā)幼兒的好奇心，發(fā)揮幼兒的好奇心，讓幼兒更好的在學(xué)中玩，玩中學(xué)。
幼教國培心得體會(huì )3
期盼已久的xx省幼教巡講團終于于xx年5月16日抵達xx，進(jìn)行為期四天的現場(chǎng)培訓，通過(guò)全程跟蹤學(xué)習、交流，收獲很多，作為xx幼教的代表真誠地感謝省幼教專(zhuān)家巡回團隊給我們xx幼教人帶來(lái)了一頓豐盛又適宜的營(yíng)養大餐，也要感謝縣教育局的`領(lǐng)導給我們提供了這么一次有價(jià)值的學(xué)習與交流的平臺，下面是我學(xué)習的感受與想法，與大家共勉。
1、這次培訓的內容具有指導性、操作性、實(shí)用性。我們根據xx本地實(shí)際需求又結合x(chóng)x省今年區域活動(dòng)研究年，向教育局提出申請主要培訓兩項內容：一是藝術(shù)和健康領(lǐng)域的有效指導、二是區域活動(dòng)的組織與實(shí)施。xx省幼兒教師培訓中心根據我們的建議，精心安排了本次的培訓內容：既有三位專(zhuān)家的講座（武漢市江岸區教育局教研室尹力老師的“幼兒園區域活動(dòng)的有效組織與實(shí)施”、青山區第一幼兒園園長(cháng)吳愛(ài)華的“《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》健康領(lǐng)域解讀”、武漢大學(xué)幼兒園劉蓉副園長(cháng)的“《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》藝術(shù)領(lǐng)域解讀”），又有四節示范和展示活動(dòng)（三節健康領(lǐng)域、一節藝術(shù)領(lǐng)域），還有四位專(zhuān)家現場(chǎng)對示范課進(jìn)行點(diǎn)評，在培訓活動(dòng)中還穿插學(xué)習了四個(gè)教學(xué)小游戲。整個(gè)培訓理論與實(shí)踐相結合，對老師都有非常大的幫助，我相信每人在自己的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)上都有不同的提高。這在xx是首次開(kāi)展這樣的幼教培訓活動(dòng)，培訓面廣、教師參訓率高、學(xué)習效果好，兩天的集體學(xué)習，參訓場(chǎng)地座無(wú)虛席，參訓教師個(gè)個(gè)精神飽滿(mǎn)，現場(chǎng)互動(dòng)交流氣氛活躍。
2、巡回講學(xué)專(zhuān)家團隊專(zhuān)業(yè)素質(zhì)強，敬業(yè)奉獻精神值得大家學(xué)習。從他們的講座、上示范課、專(zhuān)家點(diǎn)評活動(dòng)中可以看出，他們對這次培訓內容是非常的用心、組織很?chē)烂�，都�?jīng)過(guò)精心的準備，專(zhuān)業(yè)知識過(guò)硬，《綱要》、《指南》精神實(shí)質(zhì)鉆得深、學(xué)得透、用得好。另外參觀(guān)兩所幼兒園又現場(chǎng)進(jìn)行逐一指導，解答老師的困惑，說(shuō)得非常具體、專(zhuān)業(yè)，他們總想把他們看到的、想到的多傳授點(diǎn)我們，幫助我們山區幼兒園快速發(fā)展，團隊很吃苦，每天上午8點(diǎn)開(kāi)始工作到12點(diǎn)多，下午2點(diǎn)又開(kāi)始，6點(diǎn)多才結束。從他們身上看到了天下幼教是一家、看到了幼教人的偉大、看到了幼教人的敬業(yè)和奉獻。他們的專(zhuān)業(yè)和精神值得我們xx所有幼教人學(xué)習，同時(shí)也令我們所有人感動(dòng)。
3、學(xué)習交流中辦園理念有了進(jìn)一步提升，專(zhuān)業(yè)素質(zhì)有了進(jìn)一步提高。承蒙省培訓中心專(zhuān)家團隊的推薦，我也有幸作為他們專(zhuān)家團隊的一員全程參與這次活動(dòng)，通過(guò)與他們幾天的學(xué)習交流，我的辦園理念得到進(jìn)一步提升，知道作為園長(cháng)要貫徹落實(shí)好國家學(xué)前教育政策法規，要了解學(xué)前教育新動(dòng)態(tài)，要帶領(lǐng)教師學(xué)透《指南》精神，要轉變教育教學(xué)觀(guān)念，一切以幼兒發(fā)展為主。另外我還有幸現場(chǎng)點(diǎn)評武漢市長(cháng)江水利幼兒園李文婷教師的一節中班藝術(shù)活動(dòng)“大大的螃蟹”。讓我再次加強學(xué)習了藝術(shù)領(lǐng)域的理論知識學(xué)習以及怎樣上好一節藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)課，我從她的流程設計、教學(xué)方法的運用以及教師的教學(xué)魅力等進(jìn)行了點(diǎn)評，還根據現場(chǎng)教學(xué)提出了自己的建議。19日我又與專(zhuān)家團隊一行到溫泉鎮白石坳幼兒園進(jìn)行現場(chǎng)指導，現場(chǎng)回答老師的困惑，現場(chǎng)點(diǎn)評教師的活動(dòng)課，同時(shí)又聽(tīng)取其他專(zhuān)家的解答與點(diǎn)評，這對于我個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(cháng)都有很大的提高。
總之，這次省幼教專(zhuān)家巡講團來(lái)xx講學(xué)，我收獲很大，我既是學(xué)習者，也是參與者，還是指導者，我跟專(zhuān)家團隊們學(xué)習者、交流著(zhù)、成長(cháng)著(zhù)。通過(guò)學(xué)習，我要繼續帶領(lǐng)好我的團隊按照《綱要》、《指南》精神要求，依法辦園、規范辦園，要充分發(fā)揮xx幼教龍頭示范作用，帶領(lǐng)全縣幼教人一起學(xué)習、一起進(jìn)步、一起成長(cháng)，再次感謝專(zhuān)家團隊的辛苦付出，歡迎再來(lái)xx講學(xué)。
幼教國培心得體會(huì )4
在這美麗的季節，我有幸參加了國培計劃，幼兒園轉崗教師培訓項目xx幼兒園的學(xué)習。首先，我要感謝領(lǐng)導給了我這個(gè)普通的一線(xiàn)教師這樣一個(gè)難得的學(xué)習機會(huì )，讓我能夠有幸親耳聆聽(tīng)多位專(zhuān)家教授的精彩講座，再一次感受到思想火花的碰撞，能夠與來(lái)自xx個(gè)省市的同行姐妹們一起學(xué)習探究、交流研討，真的就像重新走入校園傾聽(tīng)老師的教誨一樣，使我對自己的教學(xué)有了更多新的認識。
在這為期二十多天的學(xué)習時(shí)間里，我們每天的感覺(jué)都是幸福而又充實(shí)的，因為每一天都能聽(tīng)到權威專(zhuān)家不同課程的講座，每一天都能感受到思想火花的碰撞，眾多的疑問(wèn)在專(zhuān)家、教授那里得到了解決，每一天都有豐碩的收獲。下面就參加國培學(xué)習談?wù)勛约旱捏w會(huì )與收獲：
開(kāi)班第一天我就有幸聆聽(tīng)了全國幼教專(zhuān)家教授的講座，讓我開(kāi)闊了眼界，對《xx》有了更深的認識和理解。
最讓我欣賞的就是幼兒園的材料有情感性。我們平時(shí)常常會(huì )遇到這種情況：即自己辛苦制作的材料孩子們不感興趣，不喜歡玩。而xx幼兒園老師在這方面做了研究，而且很有成效。例如，她們的拼圖就是孩子們自己的照片，中班數圖形活動(dòng)，不是枯燥簡(jiǎn)單地做習題，而是數完了一組圖形之后，把數字記錄下來(lái)就會(huì )知道老師或小朋友的電話(huà)號碼，晚上區域是游戲式學(xué)習，區域游戲是學(xué)習，但學(xué)習不一定是游戲。幼兒年齡小，我們的教學(xué)要游戲化，所以區域游戲與我們的集體上課一樣重要，需要我們長(cháng)期持續地開(kāi)展下去。
xx幼兒園環(huán)境的創(chuàng )設非常好，無(wú)不體現出幼兒園的園本文化，以及教師的教育理念。環(huán)境是無(wú)聲的教科書(shū)，利用隱形文化的教育功能，最能發(fā)揮幼兒的想象力。給孩子良好的視覺(jué)經(jīng)驗，讓孩子浸潤在有文化積淀的環(huán)境中，對孩子的影響不是短期的能看出來(lái)的，但影響力是深遠的。
就這次看到的幼兒園，想到了自己的幼兒園。反思自己幼兒園，雖然資金保障上不能和省級的幼兒園相提并論，但重要的是要讓自己的教育理念在環(huán)境上表現出來(lái)。給孩子提供花費少、利用率高、深受幼兒喜愛(ài)的低結構活動(dòng)材料，充分發(fā)揮本地特有的自然資源，讓孩子們的游戲活動(dòng)更接近自然環(huán)境，更生活化，這是我要努力的方向。
二十幾天的短暫相聚就要結束了，離開(kāi)此地，分手剛結識的朋友，但收獲的思想不斷，友誼不斷，與教授的聯(lián)系不斷，走出國培，我們的路會(huì )越走越寬。
幼教國培心得體會(huì )5
11月1日，我縣迎來(lái)了國培計劃20xx農村幼兒園教師“送培下鄉”大型會(huì )議，這次培訓給我帶來(lái)了很大的收獲，并且增強了多方面的知識儲備，使自己的見(jiàn)識更寬更廣。
上午聽(tīng)了兩位教師的大班語(yǔ)言觀(guān)摩課，這次的聽(tīng)課給了我一個(gè)很好的親身體驗，第一位教師的教學(xué)目標明確，課堂氣氛活躍，幼兒布滿(mǎn)自信。第二位教師的英勇讓我很敬佩，作為一位剛上任的年輕教師，就有勇氣站在幾百人眼前進(jìn)行公然課的演講。在評課進(jìn)程中，我又更深層次的了解了《指南》中語(yǔ)言領(lǐng)域的具體內容和目標，而且和其他各個(gè)領(lǐng)域都是相互干聯(lián)的，在語(yǔ)言課《小鳥(niǎo)音樂(lè )會(huì )》上，這節課體現了幼兒學(xué)習與發(fā)展的整合性，和重視了幼兒的學(xué)習品質(zhì)。不但鍛煉了孩子的語(yǔ)言能力，而且還讓我看到了每個(gè)孩子臉上的布滿(mǎn)自信，在那末多叔叔阿姨眼前，他們很自信的展現了自己。
此次給我感受最深的是申江霞老師解讀的《3－6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》概述，在這之前，本人在幼兒園單位也學(xué)習過(guò)，所以對《指南》實(shí)在不是陌生的，但是，今天聽(tīng)了申老師的解讀，似乎更加清楚理解了《指南》頒布的背景、緣由、內容及意義。就像申老師說(shuō)的，我們必須要向專(zhuān)業(yè)的方向發(fā)展，就像醫生給病人做手術(shù)的那樣專(zhuān)業(yè)，換了他人就別無(wú)他選，要想做到最好就要有正確的理論來(lái)引導實(shí)際操縱，首先，教師需要豐富的經(jīng)驗，其次就是把理論知識與時(shí)間經(jīng)驗結合起來(lái)有個(gè)升華，做到潛心研究幼教事業(yè)。申老師最后說(shuō)的一句話(huà)也很好，讓世界布滿(mǎn)愛(ài)！我覺(jué)得教師這個(gè)職業(yè)必須要憑自己的知己教書(shū)育人。只要對孩子有愛(ài)，做甚么都是會(huì )得到認可的。
今天我針對語(yǔ)言領(lǐng)域，談?wù)勎易约旱那袑?shí)經(jīng)歷和親身感受：
在語(yǔ)言領(lǐng)域的第一點(diǎn)聽(tīng)與說(shuō)的教育建議，我自以為能較好地做到這些。如多給幼兒提供聆聽(tīng)和交談的機會(huì )。我經(jīng)常和孩子們一起談?wù)撍麄兏袗?ài)好的話(huà)題，堅持給他們講故事，一起看圖書(shū)。并且我也留意培養他們的聆聽(tīng)習慣。之前發(fā)現有孩子不夠認真，我總是即時(shí)提示，現在我說(shuō)話(huà)聲音相應放輕，語(yǔ)速放慢，讓孩子們不由靜下心來(lái)細細地聽(tīng)，這樣也較好地養成了他們的聆聽(tīng)習慣。同時(shí)，在和孩子們進(jìn)行交換時(shí)，我總是留意說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣，總是能結合情形使用豐富的語(yǔ)言，以便于幼兒理解。特別是講故事時(shí)，留意語(yǔ)音、腔調，配上表情，盡可能把人物的心情表現得清楚，讓孩子一下就可以理解。這樣操縱，我希望能給孩子們做個(gè)榜樣，讓他們也變得愛(ài)說(shuō)、會(huì )說(shuō)。
在語(yǔ)言領(lǐng)域，我會(huì )為幼兒創(chuàng )造各種說(shuō)話(huà)的機會(huì )，如來(lái)園時(shí)和他們交換一路上的所見(jiàn)所聞，有無(wú)甚么新聞?wù)f(shuō)說(shuō)。晨間活動(dòng)時(shí)，今天你玩了些甚么，有甚么特別的跟大家交換一下。上課時(shí)更是鼓勵大家積極發(fā)言。但是，我卻發(fā)現，孩子們不怎樣說(shuō)話(huà)，或說(shuō)，說(shuō)得沒(méi)有我預期的那末多。天天上課的時(shí)候，發(fā)言的總是那幾個(gè)。這讓我很是愁?lèi)�。但仔細想�?lái)，題目總還是出在我的身上，因而，漸漸尋覓，漸漸發(fā)現，再漸漸改變。能力強的孩子總是很能說(shuō)，也表現很積極。那些知道卻不愿意說(shuō)的，我采取鼓勵措施，讓他們從懶洋洋的狀態(tài)中蘇醒過(guò)來(lái)，把自己的想法與同伴共享。能力較差的孩子盡可能提問(wèn)些簡(jiǎn)單的題目，或把提問(wèn)放在能力強的孩子的后面，讓他們如小鸚鵡般隨著(zhù)其他孩子學(xué)說(shuō)。
11月1日，我縣迎來(lái)了國培計劃20xx農村幼兒園教師“送培下鄉”大型會(huì )議，這次培訓給我帶來(lái)了很大的收獲，并且增強了多方面的知識儲備，使自己的見(jiàn)識更寬更廣。
上午聽(tīng)了兩位教師的大班語(yǔ)言觀(guān)摩課，這次的聽(tīng)課給了我一個(gè)很好的親身體驗，第一位教師的教學(xué)目標明確，課堂氣氛活躍，幼兒布滿(mǎn)自信。第二位教師的英勇讓我很敬佩，作為一位剛上任的年輕教師，就有勇氣站在幾百人眼前進(jìn)行公然課的演講。在評課進(jìn)程中，我又更深層次的了解了《指南》中語(yǔ)言領(lǐng)域的具體內容和目標，而且和其他各個(gè)領(lǐng)域都是相互干聯(lián)的，在語(yǔ)言課《小鳥(niǎo)音樂(lè )會(huì )》上，這節課體現了幼兒學(xué)習與發(fā)展的整合性，和重視了幼兒的學(xué)習品質(zhì)。不但鍛煉了孩子的語(yǔ)言能力，而且還讓我看到了每個(gè)孩子臉上的布滿(mǎn)自信，在那末多叔叔阿姨眼前，他們很自信的展現了自己。
此次給我感受最深的是申江霞老師解讀的《3－6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》概述，在這之前，本人在幼兒園單位也學(xué)習過(guò)，所以對《指南》實(shí)在不是陌生的，但是，今天聽(tīng)了申老師的解讀，似乎更加清楚理解了《指南》頒布的背景、緣由、內容及意義。就像申老師說(shuō)的，我們必須要向專(zhuān)業(yè)的方向發(fā)展，就像醫生給病人做手術(shù)的那樣專(zhuān)業(yè)，換了他人就別無(wú)他選，要想做到最好就要有正確的理論來(lái)引導實(shí)際操縱，首先，教師需要豐富的經(jīng)驗，其次就是把理論知識與時(shí)間經(jīng)驗結合起來(lái)有個(gè)升華，做到潛心研究幼教事業(yè)。申老師最后說(shuō)的一句話(huà)也很好，讓世界布滿(mǎn)愛(ài)！我覺(jué)得教師這個(gè)職業(yè)必須要憑自己的知己教書(shū)育人。只要對孩子有愛(ài)，做甚么都是會(huì )得到認可的。
今天我針對語(yǔ)言領(lǐng)域，談?wù)勎易约旱那袑?shí)經(jīng)歷和親身感受：
在語(yǔ)言領(lǐng)域的第一點(diǎn)聽(tīng)與說(shuō)的教育建議，我自以為能較好地做到這些。如多給幼兒提供聆聽(tīng)和交談的機會(huì )。我經(jīng)常和孩子們一起談?wù)撍麄兏袗?ài)好的話(huà)題，堅持給他們講故事，一起看圖書(shū)。并且我也留意培養他們的聆聽(tīng)習慣。之前發(fā)現有孩子不夠認真，我總是即時(shí)提示，現在我說(shuō)話(huà)聲音相應放輕，語(yǔ)速放慢，讓孩子們不由靜下心來(lái)細細地聽(tīng)，這樣也較好地養成了他們的聆聽(tīng)習慣。同時(shí)，在和孩子們進(jìn)行交換時(shí)，我總是留意說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣，總是能結合情形使用豐富的語(yǔ)言，以便于幼兒理解。特別是講故事時(shí)，留意語(yǔ)音、腔調，配上表情，盡可能把人物的心情表現得清楚，讓孩子一下就可以理解。這樣操縱，我希望能給孩子們做個(gè)榜樣，讓他們也變得愛(ài)說(shuō)、會(huì )說(shuō)。
在語(yǔ)言領(lǐng)域，我會(huì )為幼兒創(chuàng )造各種說(shuō)話(huà)的機會(huì )，如來(lái)園時(shí)和他們交換一路上的所見(jiàn)所聞，有無(wú)甚么新聞?wù)f(shuō)說(shuō)。晨間活動(dòng)時(shí)，今天你玩了些甚么，有甚么特別的跟大家交換一下。上課時(shí)更是鼓勵大家積極發(fā)言。但是，我卻發(fā)現，孩子們不怎樣說(shuō)話(huà)，或說(shuō)，說(shuō)得沒(méi)有我預期的那末多。天天上課的時(shí)候，發(fā)言的總是那幾個(gè)。這讓我很是愁?lèi)�。但仔細想�?lái)，題目總還是出在我的身上，因而，漸漸尋覓，漸漸發(fā)現，再漸漸改變。能力強的孩子總是很能說(shuō)，也表現很積極。那些知道卻不愿意說(shuō)的，我采取鼓勵措施，讓他們從懶洋洋的狀態(tài)中蘇醒過(guò)來(lái)，把自己的想法與同伴共享。能力較差的孩子盡可能提問(wèn)些簡(jiǎn)單的題目，或把提問(wèn)放在能力強的孩子的后面，讓他們如小鸚鵡般隨著(zhù)其他孩子學(xué)說(shuō)。
【幼教國培心得體會(huì )】相關(guān)文章：
國培研修活動(dòng)總結04-23
國培影子培訓總結04-23
國培培訓心得語(yǔ)文04-15
國培學(xué)習心得05-07
物理國培計劃感言01-24
國培感言2篇01-24
國培磨課感言01-24
心理健康國培心得04-17
國培研修工作總結04-25