【熱門(mén)】課堂教學(xué)心得體會(huì )3篇
當我們經(jīng)過(guò)反思，對生活有了新的看法時(shí)，可以將其記錄在心得體會(huì )中，這樣就可以總結出具體的經(jīng)驗和想法。那么要如何寫(xiě)呢？以下是小編收集整理的課堂教學(xué)心得體會(huì )3篇，希望能夠幫助到大家。
課堂教學(xué)心得體會(huì ) 篇1
為了進(jìn)一步扎實(shí)推進(jìn)新一輪音樂(lè )課程改革，加強學(xué)術(shù)交流與研討，中國教育學(xué)會(huì )音樂(lè )教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì )于20xx年11月23日至11月27日在遼寧省沈陽(yáng)市舉辦“全國中小學(xué)課堂唱歌教學(xué)展示與研討會(huì )”。
本次活動(dòng)以“唱歌教學(xué)”為主題，突出了“唱會(huì )歌，唱好歌，會(huì )唱歌”的九字目標要求，實(shí)現了活動(dòng)內容豐富，與會(huì )者參與熱情高，組織順暢有序、高效、實(shí)效的預期目標。閉幕式中，中國教育學(xué)會(huì )音樂(lè )教育分會(huì )秘書(shū)長(cháng)吳斌就“怎樣唱會(huì )歌”、“關(guān)于唱歌教學(xué)”、“關(guān)于唱會(huì )、唱好、會(huì )唱歌之三者關(guān)系”等講座內容，以ppT的形式，從理論的高度進(jìn)行了專(zhuān)題講座。最后，大會(huì )對入圍的25位獲獎?wù)哌M(jìn)行了頒獎，這也是對他們在唱歌教學(xué)中取得的成績(jì)的肯定與表彰。在頒獎典禮的音樂(lè )聲中，大會(huì )落下了帷幕。
此次活動(dòng)，我們廣西區34名中小學(xué)音樂(lè )教師有幸在現場(chǎng)觀(guān)摩了精彩紛呈的中小學(xué)課堂唱歌教學(xué)展示課，聆聽(tīng)了專(zhuān)家就中小學(xué)課堂教學(xué)方面精辟的專(zhuān)題理論講座；學(xué)習了歌曲表現與詮釋的技巧；理清了唱歌教學(xué)中關(guān)于唱會(huì )、唱好、會(huì )唱三者之間的關(guān)系；收獲了關(guān)于唱歌教學(xué)中的教學(xué)智慧；既有實(shí)踐方面的研討又有了理論方面的升華，實(shí)是不可多得的一次教學(xué)成果展示與學(xué)習的絕佳機會(huì )。
本次盛會(huì )再現了唱歌教學(xué)在音樂(lè )教育中的獨特魅力，給我們留下了難忘的記憶，同時(shí)我們會(huì )響應中國音教網(wǎng)這個(gè)音樂(lè )教育大平臺的號召，積極參與到此次活動(dòng)的繼續實(shí)踐中來(lái)，這必將對進(jìn)一步促進(jìn)中小學(xué)課堂唱歌教學(xué)的發(fā)展，推動(dòng)新一輪音樂(lè )課程改革必將產(chǎn)生及其深遠的影響。
課堂教學(xué)心得體會(huì ) 篇2
在近兩天的學(xué)習中，使我對高效課堂有了一個(gè)初步的認識，我覺(jué)得它主要是指教學(xué)過(guò)程的最優(yōu)化，教育效果的最大化。是師生的共同進(jìn)步，是知識和素養的共同提高。
一、我理解的高效課堂是在課堂教學(xué)中，通過(guò)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習過(guò)程配合老師的點(diǎn)撥指導，在單位時(shí)間內高效率、高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)、促進(jìn)學(xué)生獲得高效益發(fā)展。教學(xué)高效益就其內涵而言，是指學(xué)生在知識與技能，過(guò)程與方法，情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)“三維目標”的協(xié)調發(fā)展。就其外延而言涵蓋高效的課前精心預習、課堂教學(xué)中實(shí)踐展示和課后反饋來(lái)提高課堂教學(xué)效率。一般來(lái)說(shuō)，高效課堂效益評價(jià)主要標準是，學(xué)生思維活躍，語(yǔ)言表達正確、流利、有感情，課堂充滿(mǎn)激情，分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力強，目標達成且正確率在90%以上。前提是看學(xué)生是否愿意學(xué)、會(huì )不會(huì )學(xué)，樂(lè )不樂(lè )學(xué)，核心是教學(xué)三維目標的達成。
二、從我們教師的角度來(lái)說(shuō)，高效課堂應做好以下三個(gè)條件：一是教師能夠依據課程標準的要求和學(xué)生的實(shí)際情況，科學(xué)合理地確定課堂的三維教學(xué)目標，編制科學(xué)合理的導學(xué)案。二是教學(xué)的過(guò)程必須是學(xué)生主動(dòng)參與的過(guò)程。這種主動(dòng)參與主要體現在教師能否采取靈活機動(dòng)的教學(xué)策略和評價(jià)方式調動(dòng)和激勵學(xué)生學(xué)習的積極性。三是教學(xué)中適時(shí)指導、監控、反饋、激勵，以多種方式鞏固學(xué)生的學(xué)習成果，使三維教學(xué)目標的達成度更高。
三、兩節展示課的啟示。共性的地方：1，學(xué)生素養高，學(xué)習過(guò)程上的學(xué)習參與度高，這就使得學(xué)生專(zhuān)注于課堂，能夠保持較高學(xué)習興趣取得較好的學(xué)習效果。2，評價(jià)方式的靈活高效是高效課堂的一個(gè)重要指標，即時(shí)、靈活的評價(jià)同樣起到激勵學(xué)習主動(dòng)性、保持學(xué)習興趣的作用。3，高效課堂應是長(cháng)期進(jìn)行的工作，最終形成一種常態(tài)的模式。它的預習、展示、反饋都應是高效進(jìn)行的。4，高效課堂重視各學(xué)科基本素養的落實(shí)和訓練。在物理課上對動(dòng)手實(shí)驗能力、語(yǔ)言表達能力、邏輯思維能力的訓練；語(yǔ)文課上對聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的強化訓練無(wú)不突出了這一點(diǎn)。
總之，課堂是我們教學(xué)的主陣地，更是現今我們課改的主陣地，必須切實(shí)的提高教育教學(xué)效率。影響課堂效率的因素很多，我們只有理性地認識我們的課堂教學(xué)，客觀(guān)地面對我們的課堂教學(xué)存在的問(wèn)題，才能不斷改進(jìn)我們的課堂教學(xué)。提高課堂教學(xué)效率的方法有很多，除了課前的'預習準備、不斷改進(jìn)課堂結構和教學(xué)方法、營(yíng)造和諧教學(xué)氛圍外，還有很多很多需要我們去不斷思考與實(shí)踐。我們遇到的困難也會(huì )不少，碰到的問(wèn)題也會(huì )很多，把追求課堂教學(xué)的高效益作為自己一生孜孜不倦的追求。只要我們面對問(wèn)題和困難，冷靜思考，勇于實(shí)踐，善于總結，終會(huì )取得高效課堂教學(xué)改革的成功。
課堂教學(xué)心得體會(huì ) 篇3
以前我總是認為，課堂上只要把知識傳授給學(xué)生就可以了，并不需要什么教學(xué)藝術(shù)、提問(wèn)技巧等。聽(tīng)了楊玉棟老師的講座后，使我深刻地認識到教學(xué)藝術(shù)的基礎與定位，它是在人身上顯示出人的美的本質(zhì)，是培養人塑造人的藝術(shù)。
教育是一門(mén)科學(xué)，更是一門(mén)藝術(shù)。在課堂中要讓學(xué)生和教師都沉浸在藝術(shù)的境界中，就要求教師努力追求教學(xué)中各個(gè)環(huán)節的藝術(shù)。比如教師循循善誘、獨具一格的評價(jià)語(yǔ)，都會(huì )給整個(gè)課堂增加一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。因為藝術(shù)是建立在科學(xué)之上的，創(chuàng )新有賴(lài)于常規教學(xué)。
教師的教育教學(xué)功底，也就是素養，主要有三個(gè)方面：教學(xué)觀(guān)念--思想;教學(xué)原理--知性;教學(xué)技能--操作。楊老師重點(diǎn)講了思想，它來(lái)自于實(shí)踐的反思，來(lái)自人生經(jīng)驗的沉淀和升華，來(lái)自理論學(xué)習與科學(xué)研究。
要做到課堂教學(xué)藝術(shù)，首先要知道教育是什么?這是關(guān)于教育功能和宗旨的思考，每個(gè)從事教育教學(xué)工作的都必須首先思考和認識，教育是“干什么的”，它有“什么作用”。我們都知道教育的本質(zhì)是育人，育人的核心是育心，教育是于心而成于靈，教育是對人類(lèi)靈魂的塑造工程。這恰恰符合了教育是一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云，一顆靈魂喚醒另一顆靈魂，本能引起人的靈魂深處的說(shuō)法。
關(guān)于教師角色的隱喻有很多種，比如：“園侗、“春蠶”、“蠟燭”、“梯子”、“渡船”、“人類(lèi)工程師”等等。而亞里士多德卻說(shuō)“教師是助產(chǎn)婆”。有很多人聽(tīng)了都很好笑，但又有點(diǎn)不理解。這與孔子的“不憤不啟、不悱不發(fā)”的教學(xué)原理是相同的的，都屬于啟發(fā)式原則�？傊嬖V了我們教師的作用在于幫助、鼓勵、引導學(xué)生學(xué)習，在于釋放。還有人說(shuō)教師是“服務(wù)員”!因為教育是公益服務(wù)事業(yè)，教師是提供這種公益教育的服務(wù)員!在許多學(xué)校的標語(yǔ)中經(jīng)�？梢钥吹健耙磺袨榱藢W(xué)生，為了一切的學(xué)生，為了學(xué)生的一切�！边@句話(huà)更加說(shuō)明了學(xué)生是上帝，是學(xué)習和發(fā)展的主人，而教師是服務(wù)員。
通過(guò)學(xué)習我還知道了，學(xué)生在課堂上有三求：求知、求樂(lè )、求成。圍繞這三點(diǎn)去做也是達到課堂教學(xué)藝術(shù)的基本要求。求樂(lè )表現為學(xué)生在學(xué)習中對興趣的滿(mǎn)足和快樂(lè )的享受;求知表現為學(xué)生對新知識、新事物的好奇、探究和占有;求成表現為每個(gè)學(xué)生在學(xué)習中都有最求自我價(jià)值和自我實(shí)現的需要----成就需要。
短短一個(gè)上午的時(shí)間，我可能并不能把它全部掌握，但我通過(guò)學(xué)習明白了如何去做，怎樣去把握課堂教學(xué)藝術(shù)。我想更多地還需要在今后地工作中去實(shí)踐和體會(huì )，相信我一定會(huì )做得更好!
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