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《教育督導條例》個(gè)人學(xué)習心得體會(huì )
《教育督導條例》是為保證教育法律、法規、規章和國家教育方針、政策的貫徹執行，實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量，促進(jìn)教育公平，推動(dòng)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展制定。以下是小編整理的《教育督導條例》個(gè)人學(xué)習心得體會(huì )，歡迎大家參考！
《教育督導條例》個(gè)人學(xué)習心得體會(huì ) 篇1
第一：我明確了《教育督導條例》頒布的目的是為了保證教育法律、法規、規章和國家教育方針、政策的貫徹執行，實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量，促進(jìn)教育公平，推動(dòng)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展。教育督導包括了縣級以上人民政府對下級人民政府的督導，和縣級以上地方人民政府對本行政區域內的學(xué)校和其他教育機構教育教學(xué)工作的督導。實(shí)施教育督導應當堅持“以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，遵循教育規律”等五條原則。
第二：我知道了我們國家實(shí)行督學(xué)制度，以及作為督學(xué)應該具備的各項條件。我最感興趣的是“督導的實(shí)施”，因為這是與我們學(xué)校和教師的工作密切相關(guān)的。該條例中規定了教育督導機構對哪些事項實(shí)施教育督導，以及督導的方式，讓我明白了我們學(xué)校要做好哪些方面的工作，不管是老師的`日常教學(xué)，還是后勤財務(wù)工作，都要一絲不茍的完成，才能更好地完成上級交給我們的教育教學(xué)任務(wù)，為學(xué)生發(fā)展服務(wù)，為家庭服務(wù)，為社會(huì )服務(wù)。
第三：該條例中還規定了被督導單位及其工作人員，督學(xué)或者教育督導機構工作人員應當承擔的法律責任。任何人員或相關(guān)機構違反了該條例中的規定，都將受到處分，構成犯罪的，將依法追究刑事責任。所以，作為學(xué)校的一員，我們要遵守本條例中的規定，認真做好本職工作，虛心接受督導部門(mén)對我們學(xué)校工作的檢查督導，不斷地改進(jìn)我校的工作，不斷提高教育質(zhì)量。
教育督政與督學(xué)相結合是中國教育督導制度的特色。之所以如此，是因為中國基礎教育在普及小學(xué)教育、實(shí)行義務(wù)教育、實(shí)施素質(zhì)教育、深化農村教育的實(shí)踐過(guò)程中條件不足，要求監督、強化政府責任的結果。因此。準確理解教育督導機構的行政主體資格及其權利能力和行為能力，是有效實(shí)施教育督導制度的重要基礎。
通過(guò)本次的學(xué)習，我更加明確了自己作為教師職責，明確了教育督導的目的、任務(wù)、工作原則、機構設置、督導內容、工作程序、法律責任等。這些都在一次的觸及了我內心深處。我將更努力做好教師的本職工作，認真完成學(xué)校交予的各項任務(wù)，為我校今后的各項評估，獻出自己的一份微薄之力。
《教育督導條例》個(gè)人學(xué)習心得體會(huì ) 篇2
國家《教育督導條例》的頒布和實(shí)施，進(jìn)一步證明國家對督導工作的重視。對于我們來(lái)說(shuō)是鼓勵，是鞭策。如春風(fēng)，送來(lái)的是工作的動(dòng)力；像春雨，滋潤了每一個(gè)督導工作者的心田；似春花，帶給教育督導的是萬(wàn)紫千紅的春天。新形勢下，《教育督導條例》為我們今后做好督導工作指明了方向。
《教育督導條例》對我們的政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力和道德品質(zhì)提出明確要求：一是堅持黨的基本路線(xiàn)，熱愛(ài)社會(huì )主義教育事業(yè)；二是熟悉教育法律、法規、規章和國家教育方針、政策，具有相應的專(zhuān)業(yè)知識和業(yè)務(wù)能力；三是堅持原則，辦事公道，品行端正，廉潔自律。加強學(xué)習是提高自身政治素質(zhì)的有效途徑。最美教師張麗莉的事跡以及最美鄉村教師的默默無(wú)聞的奉獻精神，時(shí)刻激勵著(zhù)我熱愛(ài)自己所從事的教育督導工作，發(fā)揚敬業(yè)精神，甘心奉獻，任勞任怨。到基層督促檢查的時(shí)候，我能耐心細致地將國家的教育方針以及上級部門(mén)的文件精神貫徹到位、落實(shí)到位，指導學(xué)校提升辦學(xué)理念，強化內涵發(fā)展，促進(jìn)教育向著(zhù)基本均衡邁進(jìn)。
熟悉法律是做好教育督導工作的基礎�！督逃綄l例》強調督學(xué)要“熟悉教育法律、法規、規章和國家教育方針、政策，具有相應的專(zhuān)業(yè)知識和業(yè)務(wù)能力”。為此，我反復學(xué)習《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要》、《教育部關(guān)于加強督學(xué)責任區建設的意見(jiàn)》、《國務(wù)院關(guān)于加強教師隊伍建設的意見(jiàn)》、《吉林省中小學(xué)校素質(zhì)教育督導評估實(shí)施方案》等，努力掌握國家、省關(guān)于小學(xué)教育的標準和要求。記得吉林省政府督導團到東昌區對縣進(jìn)行評估和初步均衡發(fā)展檢查時(shí)，每位專(zhuān)家型督學(xué)都能熟練掌握國家的法律法規以及教育方針，在評估時(shí)候有理有據，真正做到了以理服人，靠前指導，確實(shí)能夠推動(dòng)本地區教育的發(fā)展。常言說(shuō)，活到老學(xué)到老，因為學(xué)無(wú)止境。過(guò)去強調學(xué)習學(xué)習再學(xué)習，今天再提仍然有重大意義，尤其是作為涉獵不深、督導經(jīng)驗不足的我，更要加倍學(xué)習，才能盡快熟悉督學(xué)業(yè)務(wù)。
于是，自己就抓緊時(shí)間學(xué)習有關(guān)教育的法律、法規和規章制度，學(xué)習督導知識，明確職責。在迎接市督導檢查的過(guò)程中，認真向他們學(xué)習嶄新的督導理念、具體的檢查方法，并通過(guò)參與督導論壇，向版主學(xué)習，向同仁學(xué)習，借鑒省內外優(yōu)秀的督導經(jīng)驗，豐富完善自己。在不斷學(xué)習的基礎上，參與制定了《東昌區教育重點(diǎn)工作目標管理責任制評估指標體系》，通過(guò)參加市里舉辦的《吉林省中小學(xué)校素質(zhì)教育督導評估實(shí)施方案》培訓，細致分解了指標體系，初步掌握了一定的評價(jià)方法，為下一步做好本區學(xué)校素質(zhì)教育督導評估工作打下了基礎。堅持原則是做好教育督導工作的前提�！皥猿衷瓌t，辦事公道，品行端正，廉潔自律�！边@是督導條例對我們的品質(zhì)要求。
的確，作為教育行業(yè)的.一位評價(jià)人員會(huì )面臨許多的問(wèn)題，諸如人情、面子等等，如何做到一碗水端平，靠的是個(gè)人修養。所以平時(shí)注重學(xué)習，規范自己的言行，關(guān)注形象。我時(shí)刻牢記“其身正，不令則行，其身不正，雖令不從”、“桃李無(wú)言，下自成蹊”這些古訓，嚴格要求自己。在廉潔自律方面，體會(huì )“海納百川，有容乃大；壁立千仞，無(wú)欲則剛”所包含的道理。歷史已經(jīng)證明，腐敗如蛀蟲(chóng)，會(huì )葬送一個(gè)民族，葬送一個(gè)國家。所以，在基層檢查時(shí)，我都能以身作則，嚴格執行“八項規定”，切實(shí)做到檢查時(shí)不用送、不用陪，不吃請，不打人情分，做廉潔的典范，能實(shí)事求是、客觀(guān)公正地評價(jià)基層學(xué)校，以評價(jià)促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展，以評價(jià)調動(dòng)教育工作者的積極性，使他們及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，認真整改。
“學(xué)，然后知不足”。通過(guò)學(xué)習，我感覺(jué)自己的水平和能力與督導工作的要求還有很大的差距。今后，還要進(jìn)一步加強自身修養，兢兢業(yè)業(yè)工作，踏踏實(shí)實(shí)做人。用真誠與人相處，用熱情服務(wù)基層，用智慧指導實(shí)踐，出色完成教育督導工作任務(wù)。
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