關(guān)于拜師的心得體會(huì )20篇
當我們對人生或者事物有了新的思考時(shí)，可用寫(xiě)心得體會(huì )的方式將其記錄下來(lái)，這樣就可以總結出具體的經(jīng)驗和想法。那么好的心得體會(huì )是什么樣的呢？以下是小編整理的關(guān)于拜師的心得體會(huì )，歡迎閱讀與收藏。
拜師的心得體會(huì ) 1
近年來(lái)，我校涌入了不少青年教師，學(xué)校為了促進(jìn)我們的快速成長(cháng)，建立起了新老教師結對幫扶機制，由一名老教師與一名或幾名年輕教師結成幫扶對子，輔導教師的“傳、幫、帶”加速了我的成長(cháng)。在師父和其他老師們的關(guān)愛(ài)下，我更加深入我校教育教學(xué)工作，熟悉了學(xué)生與課堂，在教學(xué)教學(xué)中變得更加成熟、堅毅！
很榮幸我能成為杜正文老師的徒弟，杜老師是在教壇上默默耕耘了多年的老教師，他積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗，擁有精湛的教學(xué)藝術(shù)，并形成了自己獨特、鮮明的.教學(xué)風(fēng)格。為了使這次的結對有成效，我們一起制定如下計劃：
�。ㄒ唬⿲W(xué)習目標：
1、學(xué)習老師先進(jìn)的教育教學(xué)理念。
2、學(xué)習老師思考教育教學(xué)問(wèn)題，有效地提高教學(xué)效率和學(xué)生成績(jì)。
3、學(xué)習如何積累案例、論文素材。
�。ǘ⿲W(xué)習內容：
1、每個(gè)星期邀請老師來(lái)聽(tīng)一節我的課。課后主動(dòng)找老師交流，請老師指出課堂中暴露出的不足，寫(xiě)下反思，梳理以完善自己的教育教學(xué)理念和教學(xué)技巧，及時(shí)在以后的教學(xué)實(shí)踐中改善。
2、每個(gè)星期觀(guān)摩老師的一節課。課前研究老師所教課的那一課，自己思考該如何安排教學(xué)，本著(zhù)謙虛學(xué)習的心態(tài)，聆聽(tīng)課堂實(shí)況。課后和老師交流自己的思考，多多提問(wèn)，才能進(jìn)步。
3、邀請老師指點(diǎn)備課，每學(xué)期開(kāi)設一節校內公開(kāi)課。
4、經(jīng)常和老師溝通，探討在教育教學(xué)上的疑惑和想法。
5、平日里遇到什么教育教學(xué)當中的問(wèn)題無(wú)法解決，主動(dòng)和老師交流。
教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，教師被社會(huì )所賦予的期望值很高。成為教師的那一天，我就意識到了肩頭所承擔的重任�！皫熗浇Y對”活動(dòng)，使我受益匪淺，感謝能擁有學(xué)習的平臺，可以不斷地提高自身的素質(zhì)。
總之，這一年來(lái)，我向我的老師學(xué)到了很多東西。作為年輕的教師，我們有理想有激情有闖勁，但我們缺乏經(jīng)驗，還存在很多不足。比如，我們的教學(xué)理念還有待更新、業(yè)務(wù)水平還有待提高，教學(xué)經(jīng)驗有待豐富、業(yè)務(wù)知識有待拓寬總之，與老教師相比，我們還有很大的差距。我們迫切需要老教師的指導和幫助，希望在老教師的指導和幫助下盡快成長(cháng)�！皫熗浇Y對”活動(dòng)的適時(shí)舉行，猶如雪中送炭給了我們希望和信心，為我們開(kāi)啟了一扇通往成功的大門(mén)。
拜師的心得體會(huì ) 2
大家都知道師徒結對的一種基本活動(dòng)形式就是互相聽(tīng)課評課。
1、處理把握教材的能力。
新教師往往對于教學(xué)整體的設計構思、教學(xué)過(guò)程的調整、對教材的處理等，不完全具備設計課程的能力，課堂教學(xué)無(wú)法進(jìn)展。通過(guò)和師傅的結對，備課組的集體備課活動(dòng)，我逐步掌握正確、適當地處理教材的方法。
2、是良好的課堂管理技能。
開(kāi)始時(shí)我一踏進(jìn)課堂，一心只顧精心準備的教案，而忽視了觀(guān)察：觀(guān)察全體學(xué)生的反應，觀(guān)察個(gè)體學(xué)生的表現，觀(guān)察學(xué)生的心理變化等；缺乏與學(xué)生的眼神交流。這些正是我要修煉的地方。通過(guò)聽(tīng)師傅的課，直觀(guān)地感受和學(xué)習師傅在實(shí)際課堂中怎樣組織活動(dòng)、轉換銜接活動(dòng)、培養群體學(xué)習行為，及對突發(fā)事件的應變處理。
3、傳授講解的能力。
每個(gè)教師都是從做學(xué)生過(guò)來(lái)的。我自己就深有體會(huì )，做學(xué)生的時(shí)候，對知識只求理解掌握，如學(xué)習英語(yǔ)語(yǔ)法，只要求考試時(shí)會(huì )做就行。再如，閱讀文章，只要自己懂得即可。但是一旦上了講臺，就會(huì )感覺(jué)原先自己覺(jué)得很簡(jiǎn)單的知識卻很難讓學(xué)生明白、理解。怎樣深入淺出地講解，的確是一門(mén)藝術(shù)。經(jīng)常聽(tīng)張教師上課，就會(huì )有茅塞頓開(kāi)的感覺(jué)，原來(lái)這樣講解，學(xué)生就容易理解，而且不易遺忘。
4、教學(xué)反思能力。
我經(jīng)常從和師傅的交談中得到啟迪，我聽(tīng)師傅的課也有很大收獲。每聽(tīng)完師傅一節課以后主要有兩點(diǎn)是我一定要反復思索的：一點(diǎn)就是師傅這堂課的核心內容是什么，她在講解中如何解決學(xué)生出現的實(shí)際問(wèn)題；一點(diǎn)是師傅在課堂上是如何組織學(xué)生，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的的積極性，使他們保持注意力。我們常在一起交流上課后的體會(huì )，討論如何才能更有效地組織課堂教學(xué)，在這樣反反復復的過(guò)程中，我受益匪淺。
師傅給我評課時(shí)，會(huì )反饋出很多我自己沒(méi)有意識到的'優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如在課堂時(shí)做演示講解，我可能從教師的角度覺(jué)得很清楚明白了，但并不知效果會(huì )怎樣，但師傅可以通過(guò)聽(tīng)課，從聽(tīng)講人的角度體會(huì )到，評課時(shí)就會(huì )反饋給我，從而起到了肯定或否定的效果，讓我以后可以有意識地進(jìn)行調整。
綜上所述，讓我深深體會(huì )到我是師徒結對活動(dòng)中的受益者，我感謝學(xué)校為我提供了這樣的機會(huì )，感謝我的老師——張老師。謝謝你！
對于一名年輕老師來(lái)說(shuō)，既是一種機遇又是一種挑戰，要讓學(xué)生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師傅學(xué)習，不斷的提高自身的從師素質(zhì)，才能成為一名合格的人民教師。
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熱愛(ài)中醫，學(xué)習中醫也是不少年頭了，到處東奔西走的參加各種學(xué)習班也是不少了，可總感覺(jué)自己像一朵無(wú)根的浮萍，師出無(wú)門(mén)！感謝中醫雜談為我們提供了平臺，讓我得以真正的拜師！三百人見(jiàn)證我給李長(cháng)俊師父跪拜，敬茶，聆聽(tīng)師父的.教誨，從那天起，我有師父了，我也有一大群親如家人的師兄師姐了！
與師父初識是在今年的第六屆全國中醫藥大會(huì )上，聽(tīng)到師父講課便被深深的吸引，課后打聽(tīng)到師父房間，去了才發(fā)現里面幾乎被病人塞滿(mǎn)了，看到我進(jìn)來(lái)，師父非常和氣，我就一直看著(zhù)師父為大家義診到凌晨三點(diǎn)，個(gè)個(gè)療效都那么好，但用穴少而精，看師父開(kāi)藥也是同理，并且還給我們講解治療思路，我當時(shí)就想要是能拜到這樣的師父就好了！
晨起時(shí)去拜訪(fǎng)，師父已趕往下一站助人，后一直關(guān)注師父，看到師父要在天水義診，遂趕往天水跟著(zhù)師父義診，師父一天就看了七十多位病人，回家后累的嗓子都啞了，還總結分析病例，并教我們針?lè )�，師父的精湛醫術(shù)讓我折服，師父的菩薩心腸更讓我佩服。后又跟隨師父去了楚雄，聽(tīng)師父給三百多位村醫講課，看師父給幾十位腦癱兒義診，為多位村醫們義診，心里的敬佩更是不斷放大，如此的善心和大愛(ài)，也感召了我，使我努力的當好師父的助手！一路走來(lái)，做人待人，治療思路，針?lè )ǖ�，師父已教我良多，行至蘭州，感恩彭大小姐圓了我的拜師夢(mèng)！
師父李長(cháng)俊，中醫世家，二十幾歲便在甘肅中醫學(xué)院任教，并拜真氣運行李少波老師為師，全國推廣真氣運行，并著(zhù)有《無(wú)極針?lè )ā返葧?shū)，創(chuàng )了無(wú)極針?lè )�，從醫多年來(lái)，治病救人，教化教育學(xué)生無(wú)數……拜師時(shí)，師父訓誡：察色按脈，決生死，辨陰陽(yáng)，發(fā)菩提心，乘般若船，行智慧事！善行天下！我當努力學(xué)習師父做人和醫術(shù)，嚴格遵守師訓，努力傳承，以誠待人，以善助人！感恩師父傳道，授業(yè)，解惑！
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拜師已結束26天，今天我寫(xiě)下我的拜師心得。
首先我能成為中醫風(fēng)濕骨病專(zhuān)家和最美醫生高老師的弟子，我感到無(wú)比的光榮和驕傲。最美醫生高老師是中醫風(fēng)濕骨病的克星，在二十多年的實(shí)踐中，積累了豐富的臨床經(jīng)驗，運用純中醫內服和外治和3+1治療體系診治風(fēng)濕骨病和疑難雜病。今后能親身跟隨老師學(xué)習，我深感榮幸。
下面我講述一下我拜師過(guò)程：
因為我自身也是一名強直性性脊柱炎患者，多年來(lái)四處求醫，不僅花完所有積蓄而且疾病未能控制，而且逐漸加重，就在陷入困境時(shí)，一個(gè)學(xué)習的機會(huì )在20xx年8月中旬，讓我來(lái)到了永昌縣西莊子衛生室，見(jiàn)到了傳說(shuō)中中醫雜談的一位毒霸高鑫老師，第一次見(jiàn)他覺(jué)得親切，平易近人，在一個(gè)禮拜的學(xué)習結束后，我選擇留下來(lái)，當時(shí)留下來(lái)只是為了看自己的病，就這樣不知不覺(jué)中三個(gè)月就過(guò)去了，在期間我不僅自己身體有所好轉，在這三個(gè)月相處中，對高老師也有了敬佩之心，高老師對待每位患者皆如至親好友，對疾病的審查和辯證更是更加的“詳細”、“認真”、“耐心”，有時(shí)間會(huì )遇到敘述不清楚自己病情的患者，老師會(huì )很耐心的反復詢(xún)問(wèn)病情，一看就是一個(gè)多小時(shí)，由于病人多，高老師每天都要看到很晚才能休息，有時(shí)候會(huì )熬到凌晨3—4點(diǎn)，他每天在這個(gè)小院里這樣周而復始的'重復這樣的生活，自己卻沒(méi)有半句怨言，由于用的中藥大多有毒，每次訂購新來(lái)的藥物，自己都要親自試藥，一切都為患者著(zhù)想，高老師真正做到了“大醫精誠”的精神。說(shuō)著(zhù)這里自己挺慚愧，也是高老師這種精神讓我從心底產(chǎn)生了敬佩和崇拜之心，在11月中旬，通過(guò)彭家大小姐的中間聯(lián)系，他告訴我一個(gè)拜師消息，當時(shí)想到自己資質(zhì)愚鈍，閱歷尚淺，內心忐忑不安，后來(lái)經(jīng)過(guò)彭家大小姐再三幫助下，就在20xx年12月3號中醫雜談年會(huì )上，我正式成為高老師的弟子。
在這欣喜之余，我也感到責任重大，拜師不是為了沽名釣譽(yù)，而是要更好的精研醫術(shù)，傳承并將發(fā)揚光大，若藝不精，理不明，如何光大。唯有老師的細心指導和耐心教誨。勤奮學(xué)習，用心鉆研，才能不有違師命，不辱沒(méi)師門(mén)。
最后我想說(shuō)師恩如海，永世不忘，孤心苦詣，傳承中醫。
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磐石五中數學(xué)教師劉季偉學(xué)校為了幫助我們青年教師提高教學(xué)水平，搭建了“青年教師拜師”這個(gè)平臺。在培訓中學(xué)校針對青年教師在教學(xué)中普遍存在的問(wèn)題和困惑，給每位青年教師指定了一名指導老師，我有幸拜張放老師為師，經(jīng)過(guò)聽(tīng)課、上課、反思總結等一系列的安排，對于我們這些在教育教學(xué)成長(cháng)道路上摸索前進(jìn)的年輕人，這個(gè)平臺，如同指路的明燈，給我們指明了成長(cháng)的前進(jìn)方向。這也讓我對五中這個(gè)大集體有了一個(gè)新的印象，因為這讓我覺(jué)得五中是一個(gè)積極向上的集體，它立志于讓每一名教師變得優(yōu)秀，只有教師優(yōu)秀，盡職盡責，才是對學(xué)生的負責。作為一名青年教師，在這樣的集體中，不提高自己，那就注定被落下，所以，我對自己有如下的要求：
一、向指導教師學(xué)習，盡快提高自己的業(yè)務(wù)水平
對于青年教師，我們應該清醒地認識到：指導老師不僅僅是自己的同事，同時(shí)還是自己在教學(xué)路上的引路人。要虛心向老教師學(xué)習，并且還要在日常工作中多觀(guān)察，張放老師教學(xué)經(jīng)驗豐富，積累深厚，經(jīng)常能夠在很多很有難度的問(wèn)題上給我解答，并且善于把握學(xué)生的思想動(dòng)向。通過(guò)與他們進(jìn)行教學(xué)交流以及聽(tīng)他們的課，我不僅學(xué)到了有效的教學(xué)方法，也積累了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。并且張放老師對于新課改，新型課做的非常好，善于調動(dòng)學(xué)生的興趣，將本來(lái)枯燥無(wú)味的數學(xué)課變得生動(dòng)有趣。這非常值得我學(xué)習。
二、研究教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，多講公開(kāi)課，讓師傅多指正
作為一名青年教師，我首先做到詳細備課。俗話(huà)說(shuō)，要想給人一碗水，需要先有一桶水。同樣的道理，要想講好兩節課，需要先花數倍于兩節課的時(shí)間去備課。我體會(huì )到，在上一節課之前要先了解學(xué)生的知識水平和相應的知識結構，作到針對性的教學(xué)。在上課時(shí)不能全部都是重點(diǎn)，細細道來(lái)，而是應該點(diǎn)面結合，突出重點(diǎn)，精講精練。但是作為新教師，本身仍然缺乏經(jīng)驗，所以在工作中總會(huì )有很多不足，那么就要做到讓自己的課對所有人公開(kāi)，讓經(jīng)驗豐富的'老師多多指導，這樣才能快速成長(cháng)。
三、增進(jìn)與其他青年教師的相互交流，虛心向他人學(xué)習
在年齡相仿的青年教師隊伍中，也有很多非常出色的教學(xué)能手，他們在教學(xué)方面也有自己的一套方法和特色。經(jīng)常與自己周?chē)耐乱约巴庑５钠渌蠋熃涣�，吸取他們成功的�?jīng)驗，交流教學(xué)心得。這樣不僅可以迅速彌補自己教學(xué)中的不足，還可以互相探討經(jīng)驗，增強信心。青年教師之間的互相交流還可以使互相之間獲取最新的信息，豐富自己的教學(xué)手段和方法，在教學(xué)中達到事半功倍的效果。
四、每十天做一套高考題
作為一名新教師，最大的缺點(diǎn)就是經(jīng)驗少，在講課時(shí)，不會(huì )抓住重點(diǎn)，原因就是不知道高考都考哪些內容，所以要提高這方面內容就必須做高考題，要想成為一名教育家型的教師，必須具備專(zhuān)業(yè)知識素養。
五、努力提高自身的科研水平
作為一名青年教師，要養成愛(ài)讀書(shū)的好習慣，提高自身的素養，作為一名教師，不僅僅要具備精深的專(zhuān)業(yè)知識素養，更應該具備道德素養，讓自己各個(gè)方面都提升，才能為學(xué)生樹(shù)立一個(gè)好榜樣，學(xué)生是向師性，教師對學(xué)生有示范性。對于一點(diǎn)一滴，學(xué)生都可能從教師身上學(xué)習。
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很幸運，在這個(gè)學(xué)期能成為張玲芳老師的徒弟，張老師很溫和，和她交談，她總能不吝賜教，總會(huì )不厭其煩地向我說(shuō)說(shuō)她的想法，總是知無(wú)不言，言無(wú)不盡，讓我受益匪淺。她也十分謙虛，我每次對她說(shuō)感謝時(shí)，總是說(shuō)：我們相互學(xué)習。和張老師相處，總的感覺(jué)讓我仿佛在讀一本教研百科全書(shū)，使我學(xué)習的知識總是在不斷的增加。
和師傅結對的這個(gè)學(xué)期，雖然是忙碌的，但收獲很大，現能夠從以下幾方面加以總結：
一、主要教學(xué)實(shí)施
通過(guò)與師傅的結對活動(dòng)，讓我深刻意識到，結對中最基本的形式就是互相聽(tīng)課評課。
1、鼓勵我多學(xué)
在平時(shí)，師傅總鼓勵我多聽(tīng)聽(tīng)其他老師的課，只有不斷學(xué)習，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的思想、觀(guān)點(diǎn)指導自己的教育實(shí)踐。記得有位教育家以前說(shuō)過(guò)：“教師一旦今日停止學(xué)習，明日就將停止教學(xué)�！敝灰袡C會(huì )，我就會(huì )多看看聽(tīng)聽(tīng)老師們的課。
2、鼓勵我多評
評課不僅僅是對上課老師的尊重，更是提高自己知識的機會(huì )。上好一堂課后，師傅總是讓我先說(shuō)說(shuō)自己的感受，之后給我提出中肯的推薦，同時(shí)提出一些問(wèn)題共同探討，其理念之新、想法之好，令我深感佩服。
3、鼓勵我多做
師傅對我說(shuō)，作為一名年青的教師，不僅僅要提高自己的教學(xué)潛力，平時(shí)還應注意反思、積累，多寫(xiě)些東西，筆下的功夫也是很重要的。在師傅的指導下，不管是反思、通訊報道還是博客，我都會(huì )認真對待，使自己進(jìn)步地更快。
二、主要收獲
1、就我個(gè)人而言，有人聽(tīng)課勢必沒(méi)人聽(tīng)課時(shí)的興奮程度要高很多，講課也就更加有激情，對幼兒的'感染力就更大。
2、因為要向師傅闡述備課的構思，所以備課時(shí)會(huì )特別注意以終為始，就是特別注意圍繞教學(xué)目標安排教學(xué)活動(dòng)，而不是為了講資料而講課。從而使自己的備課水平有了提高。
3、師傅給我評課時(shí)，會(huì )反饋出很多我自己沒(méi)有意識到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如對某個(gè)教具的使用，我可能從教師的角度覺(jué)得該用，但并不知效果會(huì )怎樣，但師傅能夠從聽(tīng)講人的角度體會(huì )到，評課時(shí)就會(huì )反饋給我，從而起到了肯定或否定的效果，讓我以后能夠有意識地進(jìn)行調整。
4、我聽(tīng)師傅的課也有很大收獲。師傅最大的特點(diǎn)就是教學(xué)有序，從容不迫，課堂氣氛很好！真正的做到了讓幼兒在快樂(lè )的學(xué)習氛圍中鍛煉，將教學(xué)與現實(shí)生活緊密結合在一起，讓幼兒學(xué)到了有價(jià)值的知識。
三、不足之處
1、時(shí)間少，事情多，所以這學(xué)期聽(tīng)課不多。
2、由于自己此刻和師傅沒(méi)有在同一個(gè)組，所以真正坐下來(lái)交流的機會(huì )相對就少了。
教師被社會(huì )所賦予的期望值很高，從教之前，我個(gè)人一向這樣樂(lè )觀(guān)地理解，只知教師所受到的尊重，卻不明白教師所承受的壓力。俗話(huà)說(shuō)“萬(wàn)事開(kāi)頭難”，總之，這個(gè)學(xué)期我學(xué)習的還遠遠不夠，今后，我要不斷地向師傅學(xué)習，爭取在更多的教學(xué)中鍛煉自己，充實(shí)自己，給所有的人帶來(lái)歡樂(lè )。
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轉眼間來(lái)到玉峰實(shí)驗學(xué)校已經(jīng)一年零二個(gè)月了，從開(kāi)始到現在，我在對教學(xué)、和學(xué)校工作方面取得了一點(diǎn)進(jìn)步。每每回想起來(lái)真的不容易，不管是在教學(xué)上還是在其他工作上的進(jìn)步都得益于我有一個(gè)好老師，她就是蘇州市體育學(xué)科帶頭人張英老師。
要寫(xiě)一篇學(xué)習心得很容易，只要對學(xué)習的某項內容進(jìn)行認真的反思、總結就可以了，但要寫(xiě)這篇拜師心得卻是教我很為難。師傅教給我的東西大到作為一個(gè)教師要具備的所有東西，小到生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。真是難以面面俱到，下面就我想到的幾個(gè)方面來(lái)回顧一年來(lái)張老師對我的教導：
�。ㄒ唬┙逃虒W(xué)方面
剛來(lái)到玉峰實(shí)驗學(xué)校時(shí)我對于小學(xué)體育的教學(xué)還停留在書(shū)本上，根本就不知道要怎樣開(kāi)始我的教師工作，幸虧學(xué)校有好的政策給我們新教師找到了一位好老師，我校的老教師大多都是昆山市里的教學(xué)能手，都有著(zhù)豐富的教學(xué)經(jīng)驗。她們教我們從新課程標準開(kāi)始學(xué)習，把握最新的教學(xué)理念，不至于跟不上現在教學(xué)形式。教我從寫(xiě)教案和備課開(kāi)始，教會(huì )我們把握小學(xué)階段特別是所要教的水平階段的學(xué)生特征。這樣一來(lái)，我有了教學(xué)理念的指導不至于會(huì )偏離方向；我有了實(shí)際可操作的教學(xué)方法和流程能夠適應小學(xué)生年齡階段的.心理特征。有了這兩手準備，我感覺(jué)我已經(jīng)不在懼怕走上講臺了。是師傅的幫助讓我有了心理準備，準備好開(kāi)始我的教師之路。
�。ǘ⿲W(xué)校工作方面
作為教師在學(xué)校不僅要會(huì )教學(xué)生還要會(huì )配合學(xué)校的各項工作。我們新老師對于學(xué)校的各項規章制度還不熟悉，常常忙的焦頭爛額。原因是還沒(méi)有適應學(xué)校的工作。師傅不僅在教學(xué)方面嚴格要求我們，在工作上也是一絲不茍。哪項工作沒(méi)有做好都好一一指正，使我們時(shí)時(shí)不忘學(xué)校工作的重要性。
我要感謝張老師一年來(lái)對我的教導！
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20xx年3月6日，我很榮幸地受邀參加婦女節拜師活動(dòng)。師父李淑平在過(guò)去的一年里對我悉心教導，使我受益匪淺。通過(guò)學(xué)習，不但開(kāi)闊了事業(yè)，更在思想上有了新的飛躍。師父與我均從事整車(chē)物流相關(guān)工作。在師父的幫助下，我在如何理解整車(chē)物流、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題上有了新的飛躍�，F將這次學(xué)習的一點(diǎn)心得體會(huì )匯總如下。
一、思想上的認識。
首先我認識到物流運營(yíng)科是汽車(chē)生產(chǎn)、制造當中重要的一個(gè)環(huán)節，是生產(chǎn)與銷(xiāo)售切換的一個(gè)重要節點(diǎn)。如果可以在行業(yè)當中取得發(fā)展與突破，必須了解生產(chǎn)與銷(xiāo)售兩方面的相關(guān)知識，縱向、橫向分析優(yōu)勢和劣勢，總結歸納才能有獨到的理解。
二、思路上的轉變。
相對于日新月異的新興行業(yè)，汽車(chē)是一個(gè)相對傳統的制造業(yè)。身處在這樣一個(gè)行業(yè)如同手持一把雙刃劍。在行業(yè)多年的發(fā)展以后，技術(shù)法規相對成熟，相當于事業(yè)的起點(diǎn)站在一個(gè)巨人的肩膀上。而由于自身的創(chuàng )新力不足卻容易在這樣一個(gè)行業(yè)環(huán)境下難以突破。在認識到這些以后，我虛心求教，了解到許多以前被我忽略的行業(yè)相關(guān)知識。
三、行動(dòng)上的`突破。
20xx年是公司級系統ERP推進(jìn)的關(guān)鍵一年。師父李淑平與我均是此次ERP整車(chē)物流的關(guān)鍵使用人。在系統改進(jìn)中，我與師父照顧到科室每一個(gè)崗位中的各項工作中。深入思考，雕琢細節，最終順利進(jìn)行ERP系統切換。
通過(guò)一年的學(xué)習與實(shí)踐，我認識到企業(yè)的發(fā)展需要員工付出100%的熱情和努力。在此我感謝師父李淑平在過(guò)去的一年當中對我的教導與幫助，并希望在日后的工作中，我可以像師父一樣對企業(yè)做出100%的忠誠，付出自己的才能與智慧。
拜師的心得體會(huì ) 9
莫泊桑是著(zhù)名的短篇小說(shuō)作家，他寫(xiě)的《一串項鏈》《羊脂球》《我的于勒叔叔》等小說(shuō)享譽(yù)世界、家喻戶(hù)曉。他的小說(shuō)文筆簡(jiǎn)練，生動(dòng)形象、故事情節一波三折，深刻地揭露了社會(huì )的黑暗和人們生活的艱辛。我常常被莫泊桑文中的精彩構思所折服，但自從讀了《莫泊桑拜師》這篇文章，我被莫泊桑的虛心好學(xué)、堅持不懈的'精神深深感動(dòng)，這樣一個(gè)短篇小說(shuō)巨匠，他的成功與他平時(shí)刻苦學(xué)習，善于在生活中積累分不開(kāi)的。
莫泊桑熱愛(ài)寫(xiě)作，在他年輕時(shí)的作品都平平常常，所以拜大作家福樓拜為師，福樓拜讓莫泊桑深入生活，觀(guān)察不同人物的不同特點(diǎn)，發(fā)現人物的細微差別，用筆描繪出精彩的大千世界。
是啊，天才出于勤奮，是99%的汗水加1%的靈感換來(lái)的。如果自以為是，自認為靠天賦就能成功的人，只能成為像傷仲詠一樣一事無(wú)成的人。作家、音樂(lè )家、運動(dòng)員并不是天生就能取得成功。在福樓拜的啟發(fā)下，莫泊桑在生活體驗，積累素材，字斟句酌，苦心推敲，力求完美并堅持不懈的刻苦寫(xiě)作，終于成為一名出色的作家。的，得靠勤奮刻苦的努力才能達到成功的彼岸。在雅典奧運會(huì )獲得110米跨欄冠軍的劉翔，以12秒91的成績(jì)轟動(dòng)了全世界，最近，他在瑞士洛桑田徑黃金錦標賽中又以12秒88的成績(jì)打破了世界紀錄，大加都說(shuō)它是天才運動(dòng)員，可他自己說(shuō)：“我并不是天才，是平時(shí)教練的指導和自己勤學(xué)苦練換來(lái)的成績(jì)。我的教練孫海平為了提高我的速度和質(zhì)量，經(jīng)常放棄休息時(shí)間為我訓練，一年到頭，我從不間斷過(guò)一天的田徑訓練，即使逢年過(guò)節，也在田徑場(chǎng)上度過(guò)！”所以說(shuō)，想要成功，既要掌握正確的方法，又要持之以恒的克服重重困難，才能有出色的成績(jì)。
努力吧，我們大家都能到達成功的彼岸。
拜師的心得體會(huì ) 10
今天，我開(kāi)始講第17課《孔子拜師》。忽然記起了前一段時(shí)間，衛翠珍老師講的這一課，因此我仔細回憶了一下，接下來(lái)我來(lái)談?wù)勑l老師講的這一課。
衛老師講的這一課正如一株茉莉花，看起來(lái)平淡無(wú)奇，品起來(lái)卻芬芳四溢，令人回味無(wú)窮。
一、“子曰”切入，閃亮登場(chǎng)。
一堂精彩的課，往往有一個(gè)精彩的開(kāi)始。一個(gè)精彩的開(kāi)始，也就預示著(zhù)精彩的過(guò)程和精彩的結局�！翱鬃印币呀�(jīng)成為一張名片——文化的名片，“孔子拜師”這一課，衛老師師從孔子的名言開(kāi)始的。這樣，衛老師的.課堂就開(kāi)始了“中華古文化之旅”。
二、對聯(lián)結課，精彩謝幕
精彩的開(kāi)始，必有一個(gè)精彩的結局。衛老師是用一幅對聯(lián)作為板書(shū)，對老子和孔子的品質(zhì)做以總結，再次讓孩子品味“中華古文化”的特殊魅力。
三、創(chuàng )設情境，妙解詞語(yǔ)
在平時(shí)的教學(xué)中，詞語(yǔ)的理解往往陷入程式化的“說(shuō)說(shuō)詞語(yǔ)的意思”“用詞語(yǔ)說(shuō)話(huà)”之中，不免枯燥、呆板。而衛老師在創(chuàng )設了一個(gè)貼切的情境，一個(gè)生動(dòng)的語(yǔ)境，讓學(xué)生總結詞語(yǔ)。
四、讀中理解，滲透品質(zhì)
抓住孔子和老子的對話(huà)，讓學(xué)生充分地讀，在讀中感知，在讀中感悟，讓點(diǎn)點(diǎn)知識如涓涓細流被學(xué)生接受，吸收，運用。
通過(guò)分角色朗讀，提高學(xué)生在課堂上的參與意識。
分別品味孔子和老子的話(huà)，朗朗的讀書(shū)聲將孔子尊敬師長(cháng)，謙虛好學(xué)，老子愛(ài)護晚輩，真誠無(wú)私的品行詮釋得淋漓盡致。
最后衛老師請了兩名同學(xué)上臺表演朗讀，再現“迎候 拜師”情境，使閱讀教學(xué)更有情趣、更貼近孩子。
拜師的心得體會(huì ) 11
莫泊桑是19世紀著(zhù)名的法國作家。他一生都在不知疲倦地寫(xiě)許多經(jīng)典作品。今天，我讀了一個(gè)關(guān)于莫泊桑年輕時(shí)學(xué)習寫(xiě)作的故事——《莫泊桑拜師》。
《莫泊桑拜師》一文主要講述了莫泊桑通過(guò)拜師學(xué)藝、不懈努力成為世界著(zhù)名偉大作家的故事。其中兩點(diǎn)給我留下了深刻的印象。
“寫(xiě)作要肯吃苦，勤練習。這是法國作家福樓拜對莫泊桑的教導。是的，自古以來(lái)，哪位偉人不是經(jīng)過(guò)刻苦的努力，“苦讀十年寒窗”才成功？又有一次成功屬于那些懶惰的人？居里夫人的.生活條件很差，但她仍在努力工作，終于從瀝青渣中提取了鐳；女作家張海迪，雖然殘疾，但她仍然努力學(xué)習，為我們創(chuàng )作，翻譯了許多好作品。俗話(huà)說(shuō)：“好記性不如爛筆頭”學(xué)習考勤奮，如果你拒絕多練習，多寫(xiě)作，又怎能充分吸收學(xué)到的知識呢？如果我們只是完成自己的義務(wù)，就不再吃苦，那么知識就不會(huì )得到有效的鞏固。學(xué)習就像逆水行舟，不進(jìn)則退。如果你拒絕努力，你就不能在考試中發(fā)揮好作用。相反，如果你平時(shí)努力工作，在考試中不慌張，有信心，自然能取得好成績(jì)。
“年輕人堅持才華是堅持寫(xiě)作的結果。這句話(huà)告訴我們：無(wú)論你做什么，你都應該堅持下去，因為這是成功的唯一途徑。在我看來(lái)，學(xué)習不僅要勤奮，還要堅持，不要“三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)”說(shuō)到這里，我想到了自己。我有野心，每天做10到計算問(wèn)題，前兩天可以堅持，但隨著(zhù)時(shí)間的推移，我沒(méi)有耐心，做問(wèn)題的次數越來(lái)越少，變成兩天一個(gè)，三天一個(gè)。最后，連筆都懶得動(dòng)了。讀完這篇文章，我決心向莫泊桑學(xué)習，堅持不懈，我的計算成績(jì)一定會(huì )“百尺竿頭，更進(jìn)一步”。
《莫泊桑拜師》這篇文章感動(dòng)了我，激勵了我前進(jìn)。今后，我將以莫泊桑為榜樣，敢于攀登，在學(xué)習的道路上勇往直前。
拜師的心得體會(huì ) 12
莫泊桑是19世紀法國著(zhù)名作家，他一生孜孜不倦地寫(xiě)下了許多經(jīng)典作品，被后人傳頌至今�？烧绫乃f(shuō)過(guò)的：成功的花，人們只驚慕于她現時(shí)的明艷！然而當初她的芽?jì)航噶藠^斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。
《莫泊桑拜師》這篇文章主要寫(xiě)了莫泊桑通過(guò)拜師學(xué)藝，遵從師教，不懈努力，終于成為聞名于世的偉大作家的故事。其中有兩點(diǎn)給我留下了深刻印象。
“寫(xiě)作就要肯吃苦、勤練習“。這是法國作家福樓拜對莫泊桑的教導。不經(jīng)一番徹骨寒，怎得梅花撲香。成功只屬于辛勤努力的人，居里夫人曾說(shuō)“為自己制立目標，不昔一切完成”她在巴黎求學(xué)時(shí)只住在一間小閣樓里，因為她需要在安靜的狀態(tài)進(jìn)行工作。后來(lái)她和皮埃爾在瀝青渣中提取出了鐳元素。成就一番豐功偉績(jì)離不開(kāi)吃苦、勤練習。要字斟句酌、精益求精，才能充份吸收知識，學(xué)習是為了自己、家庭、祖國，不是一種義務(wù)嗎？小考小玩、大考大玩、不考不完。平時(shí)沒(méi)有很深的基本功，只憑考前的突擊，既超過(guò)大腦的`負荷，也不能充份發(fā)揮。
“青年人貴在堅持、才氣，就是堅持寫(xiě)作的結果”。無(wú)論做什么事都應持之以恒，學(xué)習不僅要勤奮，而且要堅持到底，不能半途而廢，有一點(diǎn)成績(jì)就自高自大。學(xué)習靠勤奮、勤奮靠堅持。如果不能保持勤奮的學(xué)習狀態(tài)，那么你在那一小段時(shí)間里再努力、再刻苦，也不會(huì )有很大的成效。說(shuō)到這里我聯(lián)想到了自己，做事只有三分熱度，本來(lái)立萬(wàn)雄心壯志不管多苦多累任何困難都堅持按作息表上安排學(xué)習生活，可是漸漸就不耐煩了，每天都說(shuō)下個(gè)星期一定進(jìn)行，最后連筆也懶得動(dòng)了。
一種快樂(lè )的事情，將他作為榜樣在求學(xué)的道路上，奮勇向前。
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上星期，我們學(xué)了《孔子拜師》這一課，讀了這篇課文，我被孔子謙虛好學(xué)的精神打動(dòng)了。
文章的主要內容講的是——孔子30歲就已經(jīng)遠近聞名了，他還要長(cháng)途跋涉，歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，去洛陽(yáng)拜老子為師，并跟隨老子勤奮學(xué)習。
故事中最令我欽佩的是孔子那種謙虛好學(xué)的精神�，F在的人，一旦成名成家，就驕傲自滿(mǎn)，不求上進(jìn)，整天貪圖安逸。而孔子呢？成了名人一點(diǎn)兒也不驕傲，還虛心求學(xué)，因為他知道學(xué)習是沒(méi)有止境的，這種境界真令人佩服。除此之外，他在求學(xué)途中的那種頑強的毅力也值得我學(xué)習。為了見(jiàn)到老子，他風(fēng)餐露宿，日夜兼程，徒步走了幾個(gè)月，才見(jiàn)到老子，真是難以想象他路途中吃的苦。更難得可貴的是他那種不恥下問(wèn)的品質(zhì)，在向老子學(xué)習期間，他天天不離老師左右，不懂就問(wèn)，十分刻苦。我現在算是知道了這句話(huà)的真正含義——”天才等于1％的靈感＋99％的血汗�！皼](méi)有付出，哪有收獲？
讀了孔子的故事，再想想我自己，感到十分慚愧。和孔子比起來(lái)，我太缺乏他的`那種謙虛好學(xué)的精神了：在學(xué)習上不求上進(jìn)，每次成績(jì)不理想的時(shí)候，總是拿”還有比自己考得差的同學(xué)“為借口，不思進(jìn)取。每當取得一點(diǎn)點(diǎn)成績(jì)時(shí)，就沾沾自喜，驕傲自滿(mǎn)，要是我像孔子那樣成了名人，還真不知道會(huì )驕傲成什么樣子呢，能像孔子那樣不遠萬(wàn)里，去拜師求學(xué)嗎？我在學(xué)習上一點(diǎn)兒也吃不了苦，每次學(xué)習學(xué)一個(gè)小時(shí)就想休息、想玩、想看電視，對于有些知識，也是一知半解，囫圇吞棗，不求甚解。想想，實(shí)在太慚愧了······
通過(guò)讀這篇文章，我懂得了”學(xué)無(wú)止境，學(xué)海無(wú)涯“，更懂得了”只有付出，才有收獲“！我今后一定要向孔子那樣，做一個(gè)謙虛勤奮，刻苦頑強的人。
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課文《孔子拜師》主要講述了孔子30多歲的時(shí)候，感覺(jué)自己的知識不夠淵博，離開(kāi)家鄉曲阜，到洛陽(yáng)拜大思想家老子為師的故事。在這個(gè)故事里，我看到了孔子謙虛好學(xué)，彬彬有禮，老子禮節高超，謙虛謹慎。
孔子已經(jīng)是當時(shí)非常有名的學(xué)者和教育家，但是他并不滿(mǎn)足，還要學(xué)習的知識，并且不畏艱險、跋山涉水來(lái)到千里之外，向老子學(xué)習。我要向孔子學(xué)習，學(xué)習他謙虛好學(xué)、彬彬有禮的精神品質(zhì)。我有時(shí)候考試成績(jì)比較好，就沾沾自喜、驕傲自滿(mǎn)。通過(guò)學(xué)習課文，我知道了學(xué)習是沒(méi)有止盡的，偉大的教育家孔子都能認真求學(xué)，更何況我們這些剛剛步入知識殿堂的`小學(xué)生呢?在今后的學(xué)習中，我一定要學(xué)習孔子的學(xué)習態(tài)度，認認真真學(xué)習、踏踏實(shí)實(shí)做人，長(cháng)大后成為一個(gè)對社會(huì )有貢獻的人。
主要寫(xiě)了孔子年輕的時(shí)候就已經(jīng)是遠近聞名的老師了，可他覺(jué)得自己的知識還不夠淵博，于是三十歲的時(shí)候，他離開(kāi)家鄉曲阜去洛陽(yáng)拜大思想家老子為師，幾個(gè)月后來(lái)到了洛陽(yáng)，在城外，孔子看見(jiàn)一架馬車(chē)，車(chē)旁站著(zhù)一位70多歲的老人，孔子想這位老人可能就是我要拜訪(fǎng)的老師吧?于是上前行禮，問(wèn)到：“老人家，您就是老蚺先生吧?”“你是——”孔子連忙說(shuō)：“學(xué)生孔丘特地來(lái)拜見(jiàn)老師，請老師收下我這個(gè)學(xué)生吧?”老子說(shuō)：“研究學(xué)問(wèn)你不比我差，為什么還要拜我為師呢?”
孔子說(shuō)：“學(xué)無(wú)止境!” 這充分說(shuō)明了老子、孔子都很謙虛，禮貌待人，而且表明學(xué)習是沒(méi)有盡頭的，值得我們學(xué)習。我還認識到“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”的真正含義，這將激勵我努力學(xué)習。
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一個(gè)靜謐的夜晚，我被短篇小說(shuō)之王——莫泊桑的故事吸引住了。
小時(shí)候的莫泊�？偸菍�(xiě)不好作文，他的老師福樓拜就讓莫泊桑觀(guān)察門(mén)口的馬車(chē)。當莫泊桑一無(wú)所獲時(shí)，福樓拜指點(diǎn)了迷津，于是莫泊桑更加仔細觀(guān)察、用心揣摩，并積累了許多素材，終于寫(xiě)出了不少享譽(yù)世界的名著(zhù)。
這篇文章使我心潮起伏。
我想呀，想呀：平常的我總是埋怨沒(méi)有題材寫(xiě)，可莫泊桑居然從一輛馬車(chē)中發(fā)現了那么多。他看出富麗堂皇的.馬車(chē)與裝飾簡(jiǎn)陋的馬車(chē)的區別；他發(fā)現了烈日炎炎下和狂風(fēng)暴雨中的馬車(chē)的不同：他觀(guān)察到趕車(chē)主人的表情變化，可謂火眼金睛的“孫悟空”�？晌夷�，世界天天在變化，社會(huì )天天在發(fā)展，新人新事新科技層出不窮，我居然什么也沒(méi)發(fā)現。
我想呀，想呀：平時(shí)的我總是寫(xiě)一些老掉牙的東西，而莫泊桑卻能在一株綠樹(shù)上有許多新發(fā)現，真佩服他那驚人的觀(guān)察力。世界上沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉，可我卻只能大概地描述；天下沒(méi)有兩株一樣的稻草，可我卻只能粗略地觀(guān)察。記得“抗疫"時(shí)期，我在市政廣場(chǎng)上溜旱冰，我只顧痛快地玩，并沒(méi)有去觀(guān)察周?chē)氖挛�，更沒(méi)有發(fā)現任何問(wèn)題。等到寫(xiě)作文時(shí)，卻又挖空心思也想不出好詞來(lái)。這時(shí)，媽媽告訴我，應該認真思考一下“抗疫”時(shí)期與平常廣場(chǎng)上的人活動(dòng)有什么不同。我茅塞頓開(kāi)，明白了只有善于觀(guān)察才能有所發(fā)現。
我繼續想呀，想呀：難道莫泊桑有特異功能嗎？不！蘋(píng)果從樹(shù)上落下司空見(jiàn)慣，但為什么牛頓發(fā)現了“萬(wàn)有引力”？記得老師說(shuō)過(guò)：“土地要辛勤耕耘，知識需要反復探索�！庇^(guān)察好比是人的“第三只眼睛”，以后我也要裝上它，用第三只眼睛看世界，成為文學(xué)大海中的“孫悟空”。
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“對你所要寫(xiě)的東西，光仔細觀(guān)查還不夠，還要能發(fā)現別人沒(méi)有發(fā)現和沒(méi)有寫(xiě)過(guò)的特點(diǎn)�！边@句話(huà)在我心中深深地記住了。這句話(huà)來(lái)自《莫泊桑拜師》中福樓拜對莫泊桑的知道。那篇課文主要講述了從小熱愛(ài)寫(xiě)作的'莫泊桑為了能寫(xiě)出好作文，拜福樓拜為師，福樓拜認真教導莫泊桑，莫泊桑發(fā)奮圖強，成為"短篇小說(shuō)之王“的故事。
讀了這篇文章后，我明白了一個(gè)道理：在任何方面碰到難題時(shí)，應該向高人虛心學(xué)習，學(xué)完后更要多做練習，在那方面就能取得成功。
這個(gè)道理讓我回響起小時(shí)候的一件事：在一、二年級暑假期間，我在鄉下學(xué)騎小自行車(chē)，一開(kāi)始是騎四轱轆的小車(chē)，但我還是非常害怕，感覺(jué)會(huì )從車(chē)上摔下來(lái)，但我去問(wèn)媽媽有什么技巧，她說(shuō)，一定要保持平衡。之后我抓緊聯(lián)系。一個(gè)月后，騎”三輪車(chē)“可，雖然有時(shí)會(huì )摔跤擦破點(diǎn)皮，但我還是堅持了下來(lái)。過(guò)了五、六個(gè)星期，騎真正的小車(chē)了，我欣喜若狂。在20xx年10月1日，天下著(zhù)毛毛細雨，我舅舅結婚了，在鄉下辦酒席，但我吃完飯，仍舊是去練騎。我到隔壁鄰居家的空地上去七，我騎了一圈又一圈越騎越快，打破了以前的最快速度。突然，在轉彎時(shí)車(chē)身傾斜過(guò)猛，我從車(chē)上摔了下來(lái)，還好只是出了一點(diǎn)點(diǎn)血，我忍痛胡笳，告訴我媽?zhuān)瑡寢尯芨吲d，送了我一個(gè)鼓勵的吻。之后，我就能在田野中自如地來(lái)回穿梭。
莫泊桑也正是持之以恒地觀(guān)察、思考、寫(xiě)作，而寫(xiě)出膾炙人口的文章。我喜歡《莫泊桑拜師》，更喜愛(ài)虛心好學(xué)的莫泊桑，關(guān)心后輩的福樓拜，是他們讓我明白了這個(gè)道理，我永遠都會(huì )記住他們的！
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《張良拜師》這篇文章的主人公是張良，他是一位名臣。年輕時(shí)，一次在過(guò)橋時(shí)他看見(jiàn)一位老人一不小心把自己的鞋子掉到了橋下的沙灘上。于是，老人叫張良把鞋撿回來(lái)。張亮出于尊敬把鞋撿了回來(lái)，老人就交代他三天后在這見(jiàn)面�？墒且贿B兩次，張良都比老人晚到。直到第三次，張良終于比老人早到了橋上。老人會(huì )心一笑，將聞名于世的《太公兵法》傳授于他。于是，張良干出了一番偉大的事業(yè)。
張良這種尊敬長(cháng)輩的精神值得我們學(xué)習。和張良相比，我差遠了……
前天，媽媽答應要帶我去剪劉海，后來(lái)被工作給耽擱了，這使我惱火至極，看什么都不順眼。爺爺見(jiàn)了，就好心來(lái)安慰我：“我的乖孫女兒，是誰(shuí)欺負的你，讓你這樣生氣，爺爺來(lái)幫你出面！”“你走開(kāi)，我自己的事自己會(huì )處理，不需要你來(lái)插手！”我一把推向爺爺。爺爺向后退了幾步，喘了幾口氣，飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上充滿(mǎn)了歲月的滄桑：“好啊，你現在長(cháng)大嘍，翅膀硬了，就不用我這個(gè)多余的老頭子管?chē)D！可是你想想自己小時(shí)候，是誰(shuí)把你拉扯大的呀？”爺爺說(shuō)完，就傷心地回到了房間。聽(tīng)了爺爺的一番話(huà)，又想起剛剛才讀完的《張良拜師》中的張良，我慚愧地低下了頭。我還記得，每次姑姑買(mǎi)東西給爺爺，他都舍不得吃，總是先把東西拿來(lái)給我挑，我不要吃的'、吃剩下的爺爺才自己吃……想到這兒，我不禁流下了淚水。我二話(huà)沒(méi)說(shuō)，跑到爺爺和媽媽跟前，向他們道了歉，他們也原諒了我。第二天，媽媽帶我去剪了劉海，我心里樂(lè )開(kāi)了花，比吃了蜂蜜還甜呢！
一個(gè)人的美德就體現在尊敬老人這些細小的地方，這是我從《張良拜師》中獲得的啟示。
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熱愛(ài)中醫，學(xué)習中醫也是不少年頭了，到處東奔西走的參加各種學(xué)習班也是不少了，可總感覺(jué)自己像一朵無(wú)根的浮萍，師出無(wú)門(mén)！感謝中醫雜談為我們提供了平臺，讓我得以真正的拜師！三百人見(jiàn)證我給李長(cháng)俊師父跪拜，敬茶，聆聽(tīng)師父的教誨，從那天起，我有師父了，我也有一大群親如家人的師兄師姐了！
與師父初識是在今年的第六屆全國中醫藥大會(huì )上，聽(tīng)到師父講課便被深深的吸引，課后打聽(tīng)到師父房間，去了才發(fā)現里面幾乎被病人塞滿(mǎn)了，看到我進(jìn)來(lái)，師父非常和氣，我就一直看著(zhù)師父為大家義診到凌晨三點(diǎn)，個(gè)個(gè)療效都那么好，但用穴少而精，看師父開(kāi)藥也是同理，并且還給我們講解治療思路，我當時(shí)就想要是能拜到這樣的師父就好了！
晨起時(shí)去拜訪(fǎng)，師父已趕往下一站助人，后一直關(guān)注師父，看到師父要在天水義診，遂趕往天水跟著(zhù)師父義診，師父一天就看了七十多位病人，回家后累的嗓子都啞了，還總結分析病例，并教我們針?lè )�，師父�?精湛醫術(shù)讓我折服，師父的菩薩心腸更讓我佩服。后又跟隨師父去了楚雄，聽(tīng)師父給三百多位村醫講課，看師父給幾十位腦癱兒義診，為多位村醫們義診，心里的敬佩更是不斷放大，如此的善心和大愛(ài)，也感召了我，使我努力的當好師父的助手！一路走來(lái)，做人待人，治療思路，針?lè )ǖ�，師父已教我良多，行至蘭州，感恩彭大小姐圓了我的拜師夢(mèng)！
師父李長(cháng)俊，中醫世家，二十幾歲便在甘肅中醫學(xué)院任教，并拜真氣運行李少波老師為師，全國推廣真氣運行，并著(zhù)有《無(wú)極針?lè )ā返葧?shū)，創(chuàng )了無(wú)極針?lè )�，從醫多年來(lái)，治病救人，教化教育學(xué)生無(wú)數......拜師時(shí)，師父訓誡:察色按脈，決生死，辨陰陽(yáng)，發(fā)菩提心，乘般若船，行智慧事！善行天下！我當努力學(xué)習師父做人和醫術(shù)，嚴格遵守師訓，努力傳承，以誠待人，以善助人！感恩師父傳道，授業(yè)，解惑！
拜師的心得體會(huì ) 19
青年教師是學(xué)校教育的主力軍，是學(xué)校發(fā)展的中堅力量，因此，加強青年教師隊伍的建設，提高青年教師素質(zhì)與綜合能力尤為重要。我園針對于此，在教師們中間開(kāi)展了拜師收徒活動(dòng)。
本學(xué)期，我虛心地向李合香老師學(xué)習。李老師是我園的青年教師，也是一位有著(zhù)多年教學(xué)經(jīng)驗的老教師。她工作認真負責，教學(xué)成績(jì)突出，先后在區里、省里榮獲獎項，有幸與她結成師徒對我來(lái)說(shuō)是一次難得的學(xué)習機會(huì )。
對我們經(jīng)驗欠缺的年輕教師來(lái)說(shuō)，現在最需要的就是實(shí)際的上課經(jīng)驗。很多書(shū)面構想很好，可在實(shí)際運用的過(guò)程中就會(huì )產(chǎn)生很多問(wèn)題。如小朋友回答提問(wèn)的與眾不同和怪異思路，游戲在實(shí)際教學(xué)中容易零亂無(wú)須…這些都是需要不斷的上課，總結經(jīng)驗。也需要聽(tīng)取老師的寶貴意見(jiàn)來(lái)不斷改進(jìn)做好。
所謂師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在自身。所以自己的努力是做好每一件事的最終成敗關(guān)鍵。從最細微處作起，這是我在教學(xué)過(guò)程中給自己定下的原則。無(wú)論是自己的日常教學(xué)還是聽(tīng)老師的課都要認真到每個(gè)細節，如：師生問(wèn)好、導入新課或是教授新課，每一處可能都是一點(diǎn)火花、一種積累的痕跡，看到了、留心了、注意了、你才能做好，并做的更好。同時(shí)做好每節課的課后反思是非常重要的，實(shí)際問(wèn)題永遠是在上了課之后才會(huì )出現的，要想做的更好就要想的更多更深更全面。哪怕是很小很小的一個(gè)動(dòng)作，如小朋友在做游戲時(shí)你如果是蹲著(zhù)和他們說(shuō)話(huà)或示范，他們就會(huì )很有親近感，調動(dòng)他們的.積極性，這樣就更能溶入活動(dòng)中，雖然是那么小的一個(gè)動(dòng)作，但帶來(lái)的效果就是完全不同的。
除了抓好上課聽(tīng)課外，還要積極參加各項教學(xué)活動(dòng)。出色的上課是在不斷改進(jìn)提高下產(chǎn)生的，所以對我們年輕教師來(lái)說(shuō)抓住各個(gè)教學(xué)活動(dòng)，等于在各方面重新認識和充電的過(guò)程。尋找自己的不足指出，或改進(jìn)或增加，這是促使我們飛快成長(cháng)的又一能源之一，所以我也決不會(huì )放過(guò)這樣的機會(huì )，只要有時(shí)間、有機會(huì )、有活動(dòng)，那就一定要參加，我相信在一次次的量變之后必有質(zhì)的飛躍。
拜師的心得體會(huì ) 20
中國有許多令人贊嘆不已的傳統美德，其中最感人的就數孝敬父母了。玉祥臥冰為母求魚(yú)、仲由背米養雙親，謝定住打虎救母……這一篇篇催人淚下的親情故事都十分令人感動(dòng)。其中我感觸最深的就是《孔融讓梨》了。
孔融4歲那年，家里吃梨，孔融看著(zhù)幾個(gè)哥哥每人都跑過(guò)去挑去了鮮嫩澄黃的大梨子，他卻一直站在父親身旁，直到哥哥弟弟們都拿走了梨子后，才走到桌前，挑了一個(gè)最小的梨子。當父親問(wèn)他為什么不挑大梨時(shí)，孔融回答：“我年紀小，應該吃小的，大的留給哥哥吃�！备赣H又問(wèn)：“那弟弟不是比你還小嗎？”孔融卻巧妙地回答說(shuō)：“我是哥哥，哥哥應該讓弟弟，我應該把大的留給弟弟吃�！边@一句句巧妙的回答，令后人驚嘆不已。
再想想現在的小孩子哪家不是當掌上明珠寵著(zhù)，有了好吃的，好穿的，首先想到的都是自己。從來(lái)就沒(méi)有為家長(cháng)，為別人著(zhù)想。
幾天前，我看了一篇文章，說(shuō)是有一個(gè)小男孩非常愛(ài)喝飲料，有一天他讓他的爸爸給他買(mǎi)汽水。他爸爸來(lái)到商店門(mén)口，買(mǎi)了兩瓶汽水，因為天氣太熱了，他給自己也買(mǎi)了一瓶。那男孩子卻不解地問(wèn)他爸爸：“爸，為什么買(mǎi)兩瓶？”可見(jiàn)，現在的孩子都是以自我為中心，從來(lái)不考慮別人的`感受。有時(shí)甚至把自己的快樂(lè )建立在別人的痛苦之上。
但4歲的孔融卻在一個(gè)小小的梨子中體現了他謙讓待人，尊敬長(cháng)輩的美德習慣。
而我們，21世紀的孩子們，是否也該因此深思些什么呢？
記得一年夏天，外婆給我們買(mǎi)甜筒吃，我覺(jué)得姐姐的比我大些，我就想跟她換，可姐姐不愿意，就此吵了起來(lái)，我覺(jué)得那時(shí)候的我太不成熟，太不懂事，還太自私。沒(méi)有為別人多想一點(diǎn)。
謙讓是中華民族的傳統美德。有時(shí)是一種尊重，有時(shí)是一種寬容，而更多的時(shí)候它是一種化解矛盾的良藥。所以在爭執面前，我們更應該以謙讓為主，退一步海闊天空。
良好的道德，可以成就偉人，孔融就是一個(gè)很好的例子，我們要向他學(xué)習，多一份謙讓?zhuān)嘁环輰捜荨?/p>
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