繼續教育培訓經(jīng)典心得（精選13篇）
當我們受到啟發(fā)，對學(xué)習和工作生活有了新的看法時(shí)，可以記錄在心得體會(huì )中，通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì )，可以幫助我們總結積累經(jīng)驗。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？以下是小編精心整理的繼續教育培訓經(jīng)典心得，希望能夠幫助到大家。
繼續教育培訓經(jīng)典心得 1
對審核員在實(shí)際操作過(guò)程中所反映出來(lái)的專(zhuān)業(yè)知識及法律法規的欠缺，而有目的、有針對性地策劃和安排的課程，這種安排是非常必要的。
風(fēng)險管理適用于各類(lèi)組織，作為認證機構的一名審核員更應該具備風(fēng)險管理的意識。因為認證機構要以第三方身份為申請方進(jìn)行評審，做出是否推薦發(fā)放認證證書(shū)的意見(jiàn)，這張認證證書(shū)應具有社會(huì )的公信力，要保證認證證書(shū)的可信性，所以風(fēng)險管理是非常重要的。同時(shí)，審核員在審核認證過(guò)程中也存在風(fēng)險，不僅局限于審核現場(chǎng)的不確定因素所帶來(lái)的人身安全、健康方面的風(fēng)險（危險），還要兼顧自身審核任務(wù)實(shí)施過(guò)程中，為認證機構提供審核證據、出具審核結論等方面也要考慮認證的風(fēng)險，即，站在認證機構的角度，對于認證機構不允許的風(fēng)險，應給予出具不符合項等書(shū)面意見(jiàn)或整改措施要求，以防止今天發(fā)證，沒(méi)過(guò)幾天該組織出現違規違紀等等現象的發(fā)生。
對于獲證組織更應該將風(fēng)險管理的各項要求融入到企業(yè)管理和業(yè)務(wù)流程中。一個(gè)有責任感的企業(yè)，除了為社會(huì )提供合格的產(chǎn)品外，也要有責任地為員工提供一個(gè)風(fēng)險小的工作環(huán)境。那么，什么算是風(fēng)險小呢？我想，有如下幾點(diǎn)：
1、 生產(chǎn)過(guò)程風(fēng)險校生產(chǎn)過(guò)程、工藝安排、原材料使用等對員工傷害小，或者無(wú)傷害，對產(chǎn)品一致性的生產(chǎn)有保障，有控制。
2、 管理過(guò)程風(fēng)險校管理漏洞少，各崗位人員各盡其職，不讓不合格的產(chǎn)品/半成品流入下一道工序，經(jīng)營(yíng)過(guò)程中能充分地考慮風(fēng)險的存在，有積極的應對措施，不至于出現突發(fā)情況時(shí)，無(wú)心理準備，無(wú)有效應對方案。
3、 經(jīng)營(yíng)風(fēng)險校這就要提到我們的第二個(gè)課程內容——法律法規了。在我國（世界上普適的）經(jīng)營(yíng)的組織/企業(yè)要合法、合規，如果企業(yè)經(jīng)營(yíng)者不了解應掌握的法律法規，企業(yè)過(guò)程執行者不掌握法律法規的要求，那么有可能就會(huì )無(wú)意識地違反了法律法規的要求，而產(chǎn)生違法行為。要想經(jīng)營(yíng)合法、降低經(jīng)營(yíng)風(fēng)險，為員工提供一個(gè)良好的、安全的工作環(huán)境，還是必須要掌握企業(yè)經(jīng)營(yíng)的各項法律法規。如財務(wù)的、人力資源的、貿易的等等各職能的法規要求，而不僅局限于產(chǎn)品質(zhì)量或性能或是環(huán)境上的法規要求。從大質(zhì)量角度來(lái)講，還應該兼顧組織各個(gè)環(huán)節的人員工作應該都能遵守法規的要求。
降低幾險，很大一部分還需要能將風(fēng)險管理和合規性的意識融入到企業(yè)文化的建設工作中去，企業(yè)如果能將自身的風(fēng)險上升到文化的層面，做到人人都有風(fēng)險意識，人人都掌握風(fēng)險管理的基本技能，人人都掌握自己工作領(lǐng)域的法規的`要求，那么這樣的組織相對而言風(fēng)險會(huì )小很多。
作為一名審核員，應不只是將符合性認證作為主要職責，還應具備風(fēng)險管理的知識和技能，掌握所審核組織所需的法律法規，在實(shí)施審核過(guò)程中適當地引導獲證組織關(guān)注到經(jīng)營(yíng)風(fēng)險，關(guān)注到合規性等方面，將風(fēng)險意識、合規性意識傳遞到組織中去，促進(jìn)組織的績(jì)效提升，幫助企業(yè)做得更好。以科學(xué)發(fā)展觀(guān)的角度來(lái)看待企業(yè)的經(jīng)營(yíng)，以風(fēng)險管理的方法來(lái)合法規范地運營(yíng)。
通過(guò)培訓，激發(fā)了我的責任感覺(jué)，作好審核員，做一名有責任感的審核員，將風(fēng)險管理和合規性運作傳遞給獲證組織，引導組織成為一個(gè)有責任感的組織，為社會(huì )的文明進(jìn)程而創(chuàng )造更大的價(jià)值。
繼續教育培訓經(jīng)典心得 2
今天我參加了小學(xué)語(yǔ)文教師網(wǎng)絡(luò )繼續教育培訓，使我在思想上、業(yè)務(wù)理論上、工作實(shí)踐上都獲益匪淺。讓我在專(zhuān)業(yè)理論知識上有了進(jìn)一步的學(xué)習與提高，老師精彩的講座和耐心的講解，使本來(lái)枯燥無(wú)趣的理論變得深入淺出，而通過(guò)不同地區學(xué)員的交流，能讓我更多的吸取各種工作中的實(shí)踐經(jīng)驗，以達到自我提高。我在學(xué)到專(zhuān)業(yè)理論的同時(shí)，老師們的敬業(yè)、精業(yè)、謙虛、樂(lè )觀(guān)、樸實(shí)的精神與品質(zhì)，深深地感染了我。
這次小學(xué)語(yǔ)文教師培訓，使我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，反思了以往工作中的不足。一些對教育教學(xué)工作很有見(jiàn)解的專(zhuān)家們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學(xué)觀(guān)念進(jìn)一步得到更新，真是受益匪淺。下面是我通過(guò)培訓獲得的幾個(gè)方面的體會(huì )：
一、教師要轉變角色。
首先教師應樹(shù)立新的師生觀(guān)，即轉變傳統教育工作者中“唯師是從”的專(zhuān)制型師生觀(guān)，構建教學(xué)雙主體之間相互理解、相互尊重、相互信任的新型的平等、民主、合作關(guān)系。把學(xué)生看成是一個(gè)具有歷史性又具備與學(xué)生溝通、交往的能力。其二教師應通過(guò)觀(guān)察記錄，熟悉每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，主動(dòng)和學(xué)生交流、合作，在平等互動(dòng)中促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，主動(dòng)和學(xué)生交流、合作，在平等互動(dòng)中促進(jìn)兒童的發(fā)展。第三，做反思型教師。反思是教師著(zhù)眼于自己的活動(dòng)過(guò)程，分析自己的某種行為、決策以及所產(chǎn)生的結果的過(guò)程，是一種通過(guò)提高自我覺(jué)察水平來(lái)促進(jìn)能力發(fā)展的手段。
二、教師要尊重學(xué)生的`發(fā)展水平，注重個(gè)體差異
我要真正關(guān)注學(xué)生的學(xué)習過(guò)程，不要為了體現教學(xué)結果而只是提問(wèn)能力強的孩子，忽視個(gè)體差異教育。如在觀(guān)摩課中，我們要以平常的心態(tài)進(jìn)行教學(xué)，讓各種不同發(fā)展水平的孩子都有回答的機會(huì )，甚至要讓能力差的孩子得到更多的機會(huì )表現自己的能力，這樣能力差的孩子才有安全的學(xué)習環(huán)境氣氛，自信心十足，才會(huì )獲得成功和滿(mǎn)足。因此在教學(xué)活動(dòng)中，要面向全體學(xué)生，盡可能讓每個(gè)學(xué)生有著(zhù)表現自己的機會(huì )，不要只追求結果而放棄過(guò)程中尊重學(xué)生發(fā)展水平與個(gè)體差異教育的統一。
三、教師應注重綜合性和課程的整合。
兒童的生活是一個(gè)不可分割的整體，兒童的多個(gè)發(fā)展領(lǐng)域之間是相互聯(lián)系、相互促進(jìn)的，它們構成了一個(gè)有機的發(fā)展整體，就像杜威所說(shuō)的：“出現在兒童世界里也并不把他的經(jīng)驗按學(xué)科分門(mén)別類(lèi)地呈現出來(lái)的，兒童也并不把他的經(jīng)驗按學(xué)科結構來(lái)分門(mén)別類(lèi)，而且兒童也并不足分門(mén)別類(lèi)地去感受、去認識他所經(jīng)歷到的事物。分科課程與兒童生活的統一性是沖突的�！币虼�，小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)內容應是綜合的，盡可能與其他不同的課程內容產(chǎn)生聯(lián)系，以促進(jìn)學(xué)習遷移。在教學(xué)實(shí)踐中，要綜合各領(lǐng)域的知識進(jìn)行活動(dòng)設計，力求幫助兒童獲得完整的知識。
四、教師要理解學(xué)生、尊重學(xué)生。
學(xué)生是個(gè)獨立人格的人，有他自己的興趣、愛(ài)好、要求、愿望。老師要尊重學(xué)生，平等地對待學(xué)生。對學(xué)生說(shuō)話(huà)的音量要適中，不要大嗓門(mén)；盡可能溫和的語(yǔ)氣同學(xué)生說(shuō)話(huà)，用商量的口吻提出建議。如“我認為你這樣做比較好”，并讓學(xué)生明白這樣做的理由和益處，這時(shí)學(xué)生會(huì )自覺(jué)地按要求去做。要尊重學(xué)生探究和認識周?chē)澜绲奶攸c(diǎn)，接納學(xué)生的錯誤，不要用相同的尺度去衡量所有的學(xué)生，應給予他們更多的獨立和自由，關(guān)愛(ài)和接納每一個(gè)學(xué)生，使學(xué)生不斷感受到和體驗到老師對自己的關(guān)注、喜愛(ài)、鼓勵和支持。
五、教師要學(xué)會(huì )終身學(xué)習。
新課程要求教師樹(shù)立終身學(xué)習的目標，實(shí)現自身的可持續發(fā)展。首先必須樹(shù)立終身學(xué)習的意識，把不斷學(xué)習作為自身發(fā)展的源泉和動(dòng)力。其次，教師應把學(xué)習貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中，將學(xué)習與實(shí)際教學(xué)結合起來(lái)，努力探索新的教育教學(xué)方法。再次，在豐富自身專(zhuān)業(yè)知識的同時(shí)，廣泛涉獵各種社會(huì )科學(xué)和自然科學(xué)知識，從而更好地適應學(xué)生對知識的需要，通過(guò)總結經(jīng)驗，提高自身，向更完善的目標努力。最后，要充分利用現代信息通訊技術(shù)，不斷擴大學(xué)習資源和學(xué)習空間，及時(shí)了解專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，注重與其他教師和專(zhuān)家的合作探討，教師要秉承終身學(xué)習和教育理念，以適應教育改革的浪潮。
繼續教育培訓經(jīng)典心得 3
在過(guò)去的幾個(gè)月里，我有幸參與了公司的繼續教育培訓項目。這個(gè)項目涵蓋了各種主題，從項目管理到領(lǐng)導力，從團隊建設到創(chuàng )新思維，每一天都讓我收獲滿(mǎn)滿(mǎn)�，F在，我想分享一些我從這些培訓中學(xué)到的東西。
首先，我對項目管理有了新的理解。在課程中，我們學(xué)習了如何制定項目計劃，如何有效地分配資源，以及如何跟蹤和評估進(jìn)度。我深刻地認識到，有效地管理項目需要嚴謹的計劃和精細的執行。這對我來(lái)說(shuō)是一個(gè)寶貴的教訓，也是一個(gè)我正在努力改善的.領(lǐng)域。
其次，我對領(lǐng)導力有了新的理解。在培訓中，我們探討了領(lǐng)導力的本質(zhì)，以及如何成為一名具有影響力的領(lǐng)導者。我發(fā)現，領(lǐng)導力并不僅僅是指揮和管理，而更多的是激勵和引導團隊成員，使他們能夠發(fā)揮出最好的潛能。我認識到了領(lǐng)導力對我的職業(yè)生涯的重要性，并且決定在未來(lái)的工作中更好地利用它。
再次，團隊建設的過(guò)程讓我深深感受到了溝通和信任的重要性。我們通過(guò)各種團隊建設活動(dòng)，學(xué)習如何有效地溝通和理解彼此，如何共享責任和成果。這個(gè)過(guò)程讓我更加理解和尊重團隊成員的貢獻，也讓我更加珍視我們之間的合作關(guān)系。
最后，創(chuàng )新思維是我在這個(gè)項目中最大的收獲之一。我們學(xué)習了許多創(chuàng )新思維的技巧，如冒險精神、快速學(xué)習和問(wèn)題解決。這些技巧不僅在我的職業(yè)生涯中產(chǎn)生了積極的影響，而且也讓我更好地理解了創(chuàng )新思維的價(jià)值和力量。
總的來(lái)說(shuō)，這個(gè)繼續教育培訓項目對我個(gè)人和職業(yè)生涯的發(fā)展產(chǎn)生了深遠的影響。我學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗和技能，我期待在未來(lái)的工作中應用這些知識和技能。我相信，這些經(jīng)驗將幫助我更好地理解和管理團隊，提高領(lǐng)導能力，加強合作關(guān)系，以及發(fā)展創(chuàng )新思維。在未來(lái)的道路上，我會(huì )繼續努力學(xué)習，提高自我，以更好地適應變化，滿(mǎn)足公司的發(fā)展需要，實(shí)現自我價(jià)值。
繼續教育培訓經(jīng)典心得 4
眨眼間，為期三天的暑期繼續教育培訓已接近尾聲。我突然感慨于學(xué)習時(shí)間的短暫來(lái)。雖然是酷暑難耐，但是大家的學(xué)習勁頭卻抗過(guò)高溫。
三天的培訓，讓我感觸頗多。培訓內容很全面，老師的講解也各有千秋。大到語(yǔ)文新課標、教育教學(xué)法律法規，小到一節課，一個(gè)孩子，他們引經(jīng)據典，我們沉醉其中，大大開(kāi)闊了視野，增加了知識的積累量。也不知道怎么了，每節課我聽(tīng)得都很認真，不僅手中做著(zhù)筆記，而且大腦也在積極地思考著(zhù)，對比著(zhù)，審視著(zhù)自己以往的教育教學(xué)、個(gè)人成長(cháng)等各個(gè)方面。我想，專(zhuān)家的講座正像那新鮮的血液緩緩注入每個(gè)人的生命里，給我們一線(xiàn)教師注入更多的活力，讓我們每個(gè)人的思想也有了更新的認識。他們的鼓勵也增強了我們“想教好”學(xué)生的信心！縱觀(guān)過(guò)往，我有太多的遺憾，也有許多的`失誤！如：對《語(yǔ)文新課標》學(xué)習，理解的還不到位�！墩n標》是指引教師前行的導向，我們不領(lǐng)會(huì )，能不走錯路，走彎路嗎?還有一些教育學(xué)，心理學(xué)等教育教學(xué)理論，平時(shí)學(xué)的也不多，所以在孩子出現問(wèn)題時(shí)，就會(huì )手忙腳亂，甚至情緒沖動(dòng)，給自己和學(xué)生都會(huì )造成心理上的影響。這次老師講的《學(xué)生學(xué)習心理和學(xué)習特點(diǎn)》真是零距離的指導，我們掌握了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和學(xué)習特點(diǎn)，學(xué)了就能用，對學(xué)生的成長(cháng)和提高怎能沒(méi)有幫助呢?……越想越多，突然覺(jué)得自己的知識太貧乏，要學(xué)的還很多！
三天的培訓即將結束，但最令我感動(dòng)的場(chǎng)面和人物將會(huì )永遠定格在我的腦海里。這三天都是高溫天氣，不動(dòng)就會(huì )出一身汗�？墒墙^大多數老師都能堅持到校。再看到那些老教師們：他們有的快退休了，有的滿(mǎn)頭銀絲，有的戴著(zhù)老花鏡，仍在專(zhuān)心致志地聽(tīng)講，認認真真地做筆記。這種堅守崗位、與時(shí)俱進(jìn)的崇高精神，怎能不令我們感動(dòng)和敬佩呢?講臺上，四周沒(méi)有空調，講課的老師們都是滿(mǎn)頭大汗、衣服濕透，仍能忘我的、投入的授課，這些講師們并沒(méi)因為自己是專(zhuān)家名師而抱怨，這是一種怎樣的境界��！在此時(shí)，我終于明白了：“什么叫熱愛(ài)?什么叫奉獻?什么又叫做名師?”
三天的短暫培訓，內心觸動(dòng)挺大。希望自己能抓緊時(shí)間，不虛度光陰，做一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的合格教師！相信：學(xué)習是必須的！學(xué)了，一定有用！
繼續教育培訓經(jīng)典心得 5
"教師是太陽(yáng)底下最崇高的事業(yè)"。教師作為人類(lèi)靈魂的工程師，不僅要教好書(shū)，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。師德不僅是對教師個(gè)人行為的規范要求，而且也是教育學(xué)生的重要手段，起著(zhù)"以身立教"的作用。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。
當我認真接受了繼續教育后，聯(lián)系自己的教育教學(xué)實(shí)踐，我有以下幾點(diǎn)體會(huì )：
一、"評課"與"議課"的區別:
"議課"是圍繞觀(guān)課說(shuō)收集的課堂信息提出問(wèn)題、發(fā)表意見(jiàn)。"議"的過(guò)程是展開(kāi)對話(huà)，有"主""客"之分;"議"是參與者圍繞共同的話(huà)題平等交流，"議"要超越"誰(shuí)說(shuō)了算"的爭論，改變教師在評課活動(dòng)中的"被評"地位和失語(yǔ)狀態(tài)。"評課"主要將"表現、展示"作為獻課取向，執教者重在展示教學(xué)長(cháng)處;"議課"活動(dòng)以"改進(jìn)、發(fā)展"為主要獻課取向，不但不怕出現問(wèn)題，而且鼓勵教師主動(dòng)暴露問(wèn)題以獲得幫助，求得發(fā)展。
二、"評課"不能流于形式：
在教學(xué)中，各自形式的公開(kāi)課、觀(guān)摩課等等，常會(huì )以不同的方式和形式出現，隨之而來(lái)的評課卻往往流于形式，有的是在設計好的表格上打個(gè)分，有的是表?yè)P為主，做好好先生，還有的是被動(dòng)發(fā)言，敷衍了事，說(shuō)幾句好話(huà)，提一點(diǎn)希望，這些現象在我們的'教學(xué)中可能很多人都碰上。我覺(jué)得在教學(xué)中，作為我們一線(xiàn)的老師聽(tīng)課評課的主要目的就是為了實(shí)踐，為了更好地改進(jìn)教學(xué)，如果都說(shuō)些沒(méi)有意義的話(huà)，那評課還有什么意義呢課堂教學(xué)終究是一線(xiàn)老師自己的事情，我們需要的是評課者真實(shí)的心聲，能得到大家的認同，有所理解，同時(shí)有所接受，并能在今后的工作中付諸于行動(dòng)。
三、"議課"非常有意義。
"議課"是圍繞觀(guān)課所收集的課堂信息討論問(wèn)題、發(fā)表意見(jiàn)，"議"的過(guò)程是展開(kāi)對話(huà)、促進(jìn)反思的過(guò)程。"議"強調了彼此的平等，都有自我表達的權利和傾聽(tīng)、理解對方的義務(wù)。"議課"我覺(jué)得更能讓老師得到提高，更能有說(shuō)服力，因為有時(shí)評課者并不了解學(xué)校的情況、學(xué)生的情況以及教學(xué)進(jìn)度等情況，往往對上課者提出的要求過(guò)高，這樣如果只評不議，也許會(huì )讓老師覺(jué)得委屈，甚至不理解，從而打擊了積極性。在平等交流的基礎上，讓授課者說(shuō)話(huà)，讓評課者更能點(diǎn)中要害，不僅可以得到參與者的充分信任和理解，更是對教師改進(jìn)課堂、促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展起了很重要的作用。
通過(guò)十二五小繼教學(xué)習，讓我認識到：小學(xué)教師繼續教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。學(xué)習期間，在與實(shí)際相結合不斷的實(shí)踐，取得了非常大的進(jìn)步�，F將我的一些學(xué)習體會(huì )小結如下：
在學(xué)習中，我認識到教育行業(yè)是服務(wù)業(yè)，服務(wù)的直接對象是各級各類(lèi)學(xué)生。主要表現為以生為本，為了一切學(xué)生，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切。要做到全心全意為學(xué)生服務(wù)，沒(méi)有一顆愛(ài)生之心是不可能的。并且，教育行業(yè)的特殊性也決定了整個(gè)教育教學(xué)的過(guò)程必須充滿(mǎn)師愛(ài)。教育是心與心的交流，是情與情的呼應，惟有以心換心，以心育心，知識、能力、品德才能在師生間實(shí)現主體轉換。因此，在工作中，要努力發(fā)現學(xué)生身上的可愛(ài)之處，以滿(mǎn)腔的熱情關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，相信每位學(xué)生都能變好，對每位學(xué)生都寄以成長(cháng)的希望。對有心理困惑及疾病的學(xué)生，不能甩包袱，應主動(dòng)對其疏導；對品差生，應多一分耐心，少一些粗暴或責備，以理服之，以情化之等等�？傊�，惟有愛(ài)心才能培育愛(ài)心，惟有善心才能培育善心，惟有真人才能培育真人。在教育中，教師要用自己的行動(dòng)去感染學(xué)生，要用自己的言語(yǔ)去打動(dòng)學(xué)生，把自己對人或事的真情實(shí)感流露出來(lái)，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠愛(ài)心，才樂(lè )于聽(tīng)從老師的教誨。正所謂“親其師，信其道”，教師要抓住機會(huì )，適時(shí)地把自己的喜、怒、哀、樂(lè )表現給學(xué)生，與學(xué)生通過(guò)交流達到心與心的溝通。
再者時(shí)代呼喚改革，教育需要創(chuàng )新。語(yǔ)文教育，尤其如此。通過(guò)對繼續教育的學(xué)習，我首先是更新了觀(guān)念：語(yǔ)文教育須改變教法，提高認識，重新思考“語(yǔ)文是什么”這個(gè)問(wèn)題，真正地設計好自己的每一節課，讓學(xué)生不僅從這一課學(xué)到了應有的知識，而且讓他們興趣盎然，沉浸在老師創(chuàng )設的情景中，真正地對語(yǔ)文課產(chǎn)生興趣且鄭重去學(xué)習祖國的語(yǔ)言。有人說(shuō)，教師是春蠶，是蠟燭，是航標燈，是導航員。而我要說(shuō)，教師就象一棵枝繁葉茂的大樹(shù)，需要吸收多方面的營(yíng)養：有科學(xué)的教育思想，有先進(jìn)的教育理念，有符合時(shí)代特點(diǎn)的教育言論，有廣博的學(xué)識，有令人佩服的教學(xué)藝術(shù)，有較強的人格魅力，有不斷開(kāi)拓進(jìn)取的精神。要達到這個(gè)目的我們自己就必須多學(xué)習，而網(wǎng)絡(luò )教育就是一個(gè)很好的學(xué)習的平臺。
總之，通過(guò)繼續教育的學(xué)習，本人在教育、教學(xué)和對教師這個(gè)職務(wù)的認識有了很大的改進(jìn)，為今后的教學(xué)和學(xué)習打下了基礎。
繼續教育培訓經(jīng)典心得 6
在這次繼續教育的學(xué)習中，我認真觀(guān)看學(xué)習了《小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標準（試行）》，通過(guò)學(xué)習我真正知道了小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標準，是小學(xué)教師開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)的基本規范，是引領(lǐng)小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的基本準則，是小學(xué)教師培養、準入、培訓、考核等工作的重要依據。根據《專(zhuān)業(yè)標準》，逐條對照，還真不敢說(shuō)自己是一名真正合格的小學(xué)教師，作為一名小學(xué)教師。
《小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標準（試行）》的基本理念有四條：學(xué)生為本、師德為先、能力為重、終身學(xué)習�；緝热莅� “專(zhuān)業(yè)理念與師德”、“專(zhuān)業(yè)知識”、“專(zhuān)業(yè)能力”，其中又包含了若干領(lǐng)域，并且明確提出了每一個(gè)領(lǐng)域的基本要求。
細細品味《小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標準（試行）》，我感觸頗深，現就“專(zhuān)業(yè)理念與師德”部分談?wù)勎业捏w會(huì )，《標準》從職業(yè)理解與認識、對小學(xué)生的態(tài)度與行為、教育教學(xué)的態(tài)度與行為、個(gè)人修養與行為四個(gè)領(lǐng)域對小學(xué)教師的專(zhuān)業(yè)理念與師德提出具體要求。第一，強調教師職業(yè)的專(zhuān)業(yè)性和獨特性，要求教師注重自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展。第二，突出小學(xué)生的生命教育。教師要“將保護小學(xué)生的.生命安全放在首位”，“尊重小學(xué)生的人格”，“信任小學(xué)生，尊重個(gè)體差異”。這即意味著(zhù)，教師要服務(wù)于小學(xué)生生命成長(cháng)的需要，關(guān)心小學(xué)生的生命狀態(tài)，同時(shí)也關(guān)注小學(xué)生自身對生命的體驗和態(tài)度。第三，明確要求教師要積極創(chuàng )造條件，讓小學(xué)生擁有快樂(lè )的學(xué)校生活。外在環(huán)境的改善固然重要，但是在教師與學(xué)生交往的微觀(guān)世界里，教師對教育和對學(xué)生的理解與行動(dòng)將會(huì )更為直接地決定小學(xué)生是否能夠擁有一個(gè)快樂(lè )的學(xué)校生活。第四，要求教師要注重修身養性出了指向教師個(gè)�！稑藴省诽崛诵摒B和行為方面的諸多要求。這些要求更多反映出教師作為平凡的人，哪些心性、品質(zhì)、行為是適當的，其次才將教師作為“教育者”特有的心性、品質(zhì)和行為要求融入進(jìn)來(lái)�？傊�，學(xué)習了《小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標準（試行）》，我更加清楚地意識到作為一名小學(xué)教師，我們必須“學(xué)高為師，身正為范”，用愛(ài)心育人，師德塑人，做小學(xué)生健康成長(cháng)的指導者和引路人。
繼續教育培訓經(jīng)典心得 7
首先，我非常感謝教育局給我們這些幼兒教師進(jìn)行的集體培訓，非常感謝三天來(lái)各位老師不辭辛勞的給我們授課，也很榮幸參加了這次培訓，這說(shuō)明教育局對我們幼教工作的高度重視，反映了教育局“重視教育，培養人才”的戰略方針;我非常珍惜這次學(xué)習機會(huì )。
在培訓中，我們聆聽(tīng)了優(yōu)秀教育工作者的精彩講座，老師們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，給了我們強烈的感染和深深的理論引領(lǐng)。還進(jìn)行了具體的觀(guān)摩活動(dòng)。通過(guò)這次幼兒教師培訓，我更進(jìn)一步了解和掌握了幼兒教育的發(fā)展方向和目標，對今后幼兒教師的工作有了更深刻的理解。下面是培訓中我卬象深刻的講座。第一個(gè)講座是楊麗梅為我們主講的幼兒園區角活動(dòng)的創(chuàng )設，分別從正確理解活動(dòng)區活動(dòng)、游戲與幼兒發(fā)展的關(guān)系、游戲對幼兒發(fā)展的`效應、材料的投放方式與幼兒行為的關(guān)系、活動(dòng)區材料預設遵循的原則、活動(dòng)區活動(dòng)存在的問(wèn)題、活動(dòng)區創(chuàng )設與指導要點(diǎn)等各個(gè)方面進(jìn)行了闡述,并相應的列舉了很多身邊的事例，真是有形有色，生動(dòng)形象。通過(guò)楊老師的精彩講解，使我了解到區角活動(dòng)是幼兒園組織幼兒進(jìn)行游戲活動(dòng)的一種形式，實(shí)際上是指教師以幼兒感興趣的活動(dòng)材料和活動(dòng)類(lèi)型為依托，將活動(dòng)室的空間相對劃分為不同的區域，讓幼兒自主地選擇活動(dòng)區域，在其中通過(guò)與材料、環(huán)境、同伴的充分互動(dòng)而獲得學(xué)習與發(fā)展的機會(huì )。它能夠促進(jìn)幼兒自發(fā)學(xué)習，提高學(xué)習興趣，取得好的學(xué)習效果：幼兒是通過(guò)自己的發(fā)現自主的游戲、學(xué)習的，他們在尋求游戲中的快樂(lè );在游戲中鍛煉、發(fā)展其某些方面能力，學(xué)到新的知識、本領(lǐng)。其次，把握年齡差異、班級特點(diǎn)，創(chuàng )設適宜的游戲環(huán)境《綱要》中明確指出：“尊重幼兒在發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗、學(xué)習方式等方面的個(gè)體差異，因人施教，努力使每一個(gè)幼兒獲得滿(mǎn)足和成功�！彼允紫刃韪鶕靼嘤變耗挲g特點(diǎn)及動(dòng)手能力程度，設定活動(dòng)目標。對于我們在今后的工作中更好的開(kāi)展教育起到了促進(jìn)作用。
第二個(gè)講座是冼美娥老師為我們主講的教師基木功方而的知識。第三個(gè)講座時(shí)防城港務(wù)集團幼兒園副園長(cháng)鄭小芬老師的一日生活皆課程。接下4來(lái)還有位老師的精彩實(shí)例講解。各位老師的講座，闡述了他們對幼兒園教育的獨特見(jiàn)解，對新課程的各種看法，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識。作為一名幼兒教師，要學(xué)習新《綱要》，新課程標準，學(xué)習新理念，樹(shù)立新觀(guān)念，尊重幼兒的個(gè)性與尊嚴，建立民主、平等的師幼關(guān)系，注重幼兒健康、認知、情感、態(tài)度、科學(xué)、藝術(shù)、創(chuàng )造性等方而和諧發(fā)展。與之相適應的課程，教育活動(dòng)過(guò)程、模式、內容、形式、方法、結果、評價(jià)等方面別具一格，新穎有趣，實(shí)現共同發(fā)展。新時(shí)代的幼兒教育呼喚與時(shí)俱進(jìn)的新教師，要體現在觀(guān)念要新，要常新，更新，堅持發(fā)展性，樹(shù)立新的幼兒觀(guān)、教育觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)、目標觀(guān)、課程觀(guān)、師生觀(guān)、資源觀(guān)，做全而推進(jìn)素質(zhì)教育的領(lǐng)潮人。
幼兒老師承擔的責任有很多種，每一個(gè)幼兒高興的來(lái)到幼兒園,而我們的責任則要保護他們的安全，教導他們提高安全意識，學(xué)會(huì )自我保護，從一日常規開(kāi)始，從各方面加強幼兒園安全工作，讓我們的小朋友做一個(gè)健康，快樂(lè )的寶寶，在健康方而除了生理健康，心理健康和社會(huì )適應良好外，還要加上道德健康，只有這四個(gè)方而的健康才算是完全的健康。
在這次的培訓中，聽(tīng)到了各位同行前輩的經(jīng)驗之談，我倍感榮幸，我學(xué)到了新的教育理念和觀(guān)點(diǎn)，也更堅定了自己從事幼兒教育,服務(wù)基礎教育的信念，希望自己學(xué)以致用，把這次學(xué)到的知識運用到教育教學(xué)中，能夠成為一名合格的幼兒教師。
繼續教育培訓經(jīng)典心得 8
20xx年8月20日~25日，我參加了區教育局組織的“克拉瑪依區數學(xué)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)暨繼續教育培訓”。在這幾天的培訓學(xué)習中，我聆聽(tīng)了仲廣群、賁友林、徐長(cháng)青、曹培英這4位優(yōu)秀的名師精彩的課及講座，由衷感謝領(lǐng)導為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習提高的平臺。使我拓寬了學(xué)習的視野，更新了教育觀(guān)念。他們以鮮活的實(shí)例、豐富的知識內涵及精湛的理論闡述打動(dòng)了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，確實(shí)感到受益匪淺。
美國學(xué)者波斯納曾經(jīng)歸納教師成長(cháng)的簡(jiǎn)要公式：經(jīng)驗+反思=成長(cháng)。葉瀾教授也提出“一個(gè)教師寫(xiě)一輩子教案不可能成為名師，如果一個(gè)教師寫(xiě)三年教學(xué)反思就有可能成為名師”的觀(guān)點(diǎn)。只有反思才能進(jìn)步，只有反思我們的課堂才會(huì )更精彩，只有反思我們才能成才。但就這簡(jiǎn)單的“反思”二字，能做到的人有多少？能做到并堅持一直做下去的又有多少呢？我很慚愧自己不是，雖然心里一直夢(mèng)想是這樣的人，但是我卻是沒(méi)能一直堅持、懶于堅持、找各種借口不去堅持的人。
賁友林老師作為國內非常出名優(yōu)秀的數學(xué)名師，一直給我的感覺(jué)就是大師級的，我再怎么努力也趕不上，而只能仰視的名人。其實(shí)他和我們一樣也只是個(gè)普通的一線(xiàn)教師，但因為他多年持之以恒、腳踏實(shí)地的努力，才成就出了今天這樣不普通的`他。聆聽(tīng)了賁友林老師《十年反思的力量》的講座，我慚愧的同時(shí)也非常欽佩他。賁老師在講座里講述自己從剛工作時(shí)分配在一個(gè)不起眼的小學(xué)校開(kāi)始到現在，自己的一些所作所思。他多年無(wú)論工作有多忙碌都始終堅持每天記錄自己真實(shí)的課堂和思考。而且平日里只要想到什么，他都趕快想方設法的記錄下來(lái)，記錄的字數有時(shí)不一定很多，但是卻是當時(shí)真實(shí)的寫(xiě)照。他就連睡覺(jué)都是帶著(zhù)思考睡的，睡覺(jué)的時(shí)候突然想到什么，還趕快醒來(lái)把它記錄下來(lái)。哪有這樣的人，做個(gè)夢(mèng)想到什么，還醒來(lái)不嫌困的去記錄，聽(tīng)著(zhù)就讓人很佩服，但就是這樣的不可思議，我們的賁老師一直堅持在做著(zhù)，這也是造就他成為現在有名的特級教師。反觀(guān)我自己其實(shí)課下都或多或少的反思自己這堂課，但是就像他說(shuō)的：我們的反思缺失的是沒(méi)有留下文字的痕跡。寫(xiě)文章，說(shuō)自己的話(huà)，文字是記憶的保險柜。這其實(shí)就是我時(shí)常對學(xué)生說(shuō)的“好記性不如爛筆頭”，但為人師表的我又做到了嗎？回想其實(shí)在教學(xué)中，有很多課都有非常出彩的地方，有做的不夠，用的不合適的地方等等，但我常常只是心理提醒提醒自己就完了，雖然當時(shí)記憶深刻以為不會(huì )忘記，但是時(shí)間長(cháng)了剩下的記憶卻真是少的可憐，有些甚至想再去復述下來(lái)都因不記得而不可能了，只留下了淡淡的印象好或不好兩個(gè)詞。賁老師激勵我們應該努力讓自己做一個(gè)有想法的老師，做一個(gè)有自己想法的老師；做一個(gè)有思想的老師。他是這么說(shuō)也是堅持這么做的人。
說(shuō)到反思，看似簡(jiǎn)單二字，卻讓我很困惑。我常常想一堂課下來(lái)我該怎么反思，怎樣的反思才是有效的，從哪些地方進(jìn)行反思。賁老師以“為何得意？為何失意？為何困惑？為何爭議？”四個(gè)為何解答我的困惑。是啊，我們的反思不能只停留在過(guò)去那種優(yōu)點(diǎn)、不足和改進(jìn)措施，而應該在原有的基礎上更細一些。反思自己的課堂：好在哪里，什么使得我的學(xué)生去爭議，哪里還存在問(wèn)題，學(xué)生為什么會(huì )出現這樣的情況，如果我換一個(gè)方式會(huì )比當時(shí)好嗎，有效嗎，如果有效那有沒(méi)有比這個(gè)更好的方法呢？反思貴在堅持，如果這一系的反思我能像賁老師那樣堅持用文字的形式記錄下來(lái)，這對我個(gè)人成長(cháng)有很大的幫助。
賁老師的反思不僅只是局限于平日里上課的課后反思，還自我突破，對自己的課同課異構的反思。同一個(gè)內容，我們今年這樣上，明年這樣上，多年以后還這樣上，這只能說(shuō)明我們對自己沒(méi)有要求，停滯不前。同一個(gè)內容，特別是出去講的公開(kāi)課，相信每位老師和我的感覺(jué)一樣，當時(shí)已經(jīng)磨課很多遍，這個(gè)教案的設計已經(jīng)近乎完美，除了幾個(gè)細節需要改動(dòng)使之更好，其他應該沒(méi)問(wèn)題，我雖然許多課在校內外上公開(kāi)課，但同一個(gè)內容，思維總是受當時(shí)確定好的教案影響，沒(méi)有任何新的突破，也想不出其他的構想。所以沒(méi)有勇氣以公開(kāi)課的形式上第二遍，而是選擇沒(méi)有上過(guò)的課。賁老師就能潛心思考勇于挑戰突破自己�？此破椒财胀ǖ囊痪湓�(huà)、一個(gè)圖片甚至是一個(gè)廣告，都能成為賁老師很好的數學(xué)素材，這點(diǎn)太值得我學(xué)習了。
教學(xué)生一天，為學(xué)生一生，孩子明天的需要就是我們今天的教育，所以我要不斷鞭策自己不斷努力，也許將來(lái)不能和這些名師比，但至少無(wú)愧于我的學(xué)生們、這份事業(yè)和我自己。
繼續教育培訓經(jīng)典心得 9
木次的繼續教育培訓專(zhuān)家團講師從“校本研修、師德修養、班主任工作、專(zhuān)業(yè)素養”等不同層面進(jìn)行了深入，全面的解析;通過(guò)本次繼續教育的培訓學(xué)習，我收獲了很多，幾位講師的講座都從自己的教育工作實(shí)踐出發(fā);給了我很多啟發(fā)和感概；引發(fā)了我對自己教育教學(xué)工作的全而反思，激起了我追趕名師的迫切期望。
在石泉職業(yè)中學(xué)寬大的會(huì )場(chǎng)里陳文嬌老師用她那因為工作一度失語(yǔ)而變得沙啞的嗓音為我們講述了“用心點(diǎn)亮師德的明燈，用愛(ài)照耀教育的征塵”；程老師把她和學(xué)生之間的教育故事真真切切的將給我們聽(tīng)，“無(wú)論好孩子還是問(wèn)題學(xué)生，我們都要用寬容之心、博愛(ài)之心來(lái)對待，為好孩子付出教育的責任，為問(wèn)題孩子付岀教育的愛(ài)心”；“努力做到要讓學(xué)生可以不愛(ài)我這個(gè)學(xué)科，卻無(wú)法不愛(ài)我這個(gè)老師”,說(shuō)得多好啊，程老師為我們指明了加強師德修養的方向和坐標，我們平�？偘殃P(guān)愛(ài)學(xué)生掛在嘴上，卻不知在工作中我們有意無(wú)意之中己經(jīng)傷害了學(xué)生稚嫩而脆弱的內心世界。
職業(yè)技術(shù)學(xué)院講師胡登安老師的講座運用他嫻熟的心理學(xué)知識和技巧，結合當今社會(huì )生活的方方而為培訓學(xué)員深入淺出的解析了當前廣大教師群體存在的廣泛的、突出的心理問(wèn)題；引發(fā)了臺下一陣陣熱烈的掌聲;在臺下聽(tīng)講的我們有會(huì )心的微笑、有壓力釋放的開(kāi)懷大笑，也有豁然開(kāi)朗的釋然;聽(tīng)了胡老師的講座我也明白了為什么會(huì )產(chǎn)生很大的心理壓力；自己該如何調節釋放自己的壓力，調整自己的心態(tài)和情緒狀態(tài);讓自己健康的生活，開(kāi)心的工作，這一場(chǎng)針對教師的心理學(xué)講座真是一場(chǎng)及時(shí)雨啊。
旬陽(yáng)一中姜艷老師“牽�；ò嗟某砷L(cháng)故事”更是深深吸引了每一個(gè)聽(tīng)講的學(xué)員老師，姜老師為我們展示了一個(gè)高素質(zhì)的初中班主任工作的班務(wù)管理設想及實(shí)施;通過(guò)一個(gè)又一個(gè)問(wèn)題學(xué)生轉化的成功案例，姜艷老師詮釋了“園丁”這個(gè)稱(chēng)號的真正內涵，那就是“春風(fēng)化雨，潤物無(wú)聲”；當然，她最吸引我們的是班級文化建設，通過(guò)在班內營(yíng)造一種健康活潑、蓬勃向上氛圍，有利于形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
師訓中心王主任講了備課中應注意的三個(gè)方面：備什么，怎樣去備，如何評價(jià)。他重點(diǎn)講了前兩個(gè)方而，備課備什么？要備思路，備課前準備;其次他講了怎樣進(jìn)行有效備課，怎樣把三維目標落實(shí)到備課之中去，怎樣在理科教學(xué)中滲透情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)目標;王主任也指出了師訓中心在視導過(guò)程中發(fā)現的'在我縣教師備課中存在的問(wèn)題。聽(tīng)了王主任的講座我明口了要備好就要認真理解課標，三維目標的落實(shí)就是智育、德育實(shí)施的方法和途徑。
邱俊老師和徐悟老師通過(guò)短短數年就完成了從中專(zhuān)畢業(yè)的鄉村教師到自學(xué)木科學(xué)歷、省級教學(xué)能手、省級優(yōu)秀教師，成立名師工作室引領(lǐng)學(xué)科成長(cháng)的華麗轉身，在仰視他們的同時(shí)我為他們在崗位上那種矢志不渝、砥礪篤行的人生追求所折服，聽(tīng)講學(xué)員對他們極具開(kāi)創(chuàng )性的工作構想嘖嘖稱(chēng)贊。學(xué)院副院長(cháng)謝開(kāi)云教授的講座使我們懂得了教師一定要抓住啟迪學(xué)生思維的良機，要創(chuàng )設輕松、活躍、和諧的環(huán)境氛圍，要用幽默的語(yǔ)言激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，培養學(xué)生不迷信老師、敢于質(zhì)疑的風(fēng)格;唐勇老師的心理學(xué)講座全面解析了當今社會(huì )背景下中學(xué)生的心理特征和容易誘發(fā)的不良行為，針對具備這一心理特征的學(xué)生應該如何進(jìn)行恰當的引導，對問(wèn)題學(xué)生進(jìn)行心理疏導；陳朝林老師的講座是我們明白了如何通過(guò)寫(xiě)作促進(jìn)自己的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，及時(shí)對自己的教學(xué)進(jìn)行反思、總結;把他們寫(xiě)下來(lái)，在以后才可以有真正積累下來(lái)看得見(jiàn)摸得著(zhù)的經(jīng)驗，實(shí)現理論和實(shí)踐的結合。
這一期的繼續教育培訓緊張而又充實(shí)，有專(zhuān)家教授的專(zhuān)業(yè)技能培訓，有學(xué)科帶頭人的學(xué)科教學(xué)指導，而且都緊密聯(lián)系我們的工作實(shí)際，所以絲毫沒(méi)有說(shuō)教的枯燥，而是字字句句沁入到我們心田的甘露,每一場(chǎng)講座下來(lái)大家都感覺(jué)到意猶未盡。專(zhuān)家團的講座使我明白了好的教師不僅要授人以魚(yú);更重要的是授人以漁，給學(xué)生傳遞一種正能量，促進(jìn)學(xué)生形成積極健康，樂(lè )觀(guān)向上的生活態(tài)度；只有當老師積累到一定的程度，有了自己的教育思想，對教育理論有了自己的理解才能真正提升自己。名師的成長(cháng)故事深深地打動(dòng)了我，原來(lái)在教師這個(gè)平凡的工作崗位上只要通過(guò)自身的不斷努力還可以取得這樣令人矚目的成就，從而實(shí)現自己的人生和學(xué)生的成長(cháng)雙贏(yíng)。這次培訓讓我看到了和同行名師之間的巨大差距，也看到了自己努力的奮斗的方向;在今后的教育教學(xué)工作中，首先要加強自身的師德修養，把愛(ài)崗敬業(yè)愛(ài)學(xué)生融入到工作中去;認真鉆研教育教學(xué)，把自己在這一次繼續教育培訓學(xué)到的知識運用到工作中去;努力提升自己的專(zhuān)業(yè)技能，加快追趕名師的腳步，把這種正能量傳遞下去。
繼續教育培訓經(jīng)典心得 10
自從我參加繼續教育培訓以來(lái)，我的知識和理解都得到了顯著(zhù)的提升。在這里，我想分享一些我收獲的感悟和體驗。
首先，我明白了繼續教育培訓的目標不僅僅是提升我們的專(zhuān)業(yè)知識和技能，更重要的是幫助我們提升自我發(fā)展的能力。這種自我發(fā)展的意愿和能力，對于我們應對日新月異的工作環(huán)境和職業(yè)挑戰至關(guān)重要。
其次，我體驗到了持續學(xué)習的重要性。在繼續教育培訓中，我們不僅學(xué)習新的'知識和技能，而且通過(guò)實(shí)際操作和反思，理解如何將新知識和技能應用到實(shí)際工作中。這種學(xué)習方式使我深刻理解到，學(xué)習是一生的事業(yè)，是我們不斷提升自我，適應社會(huì )變遷的關(guān)鍵。
再次，我體驗到了團隊合作的價(jià)值。在繼續教育培訓中，我們有很多的團隊合作項目。通過(guò)這些項目，我深入體驗到了團隊協(xié)作的力量，以及如何通過(guò)有效的溝通和協(xié)作，共同解決問(wèn)題，達成目標。
最后，我體驗到了導師制度的好處。我們的導師提供了很多實(shí)用的建議和指導，幫助我解決了許多工作上的問(wèn)題。我很感謝能有這樣一位專(zhuān)業(yè)且有經(jīng)驗的導師，他的經(jīng)驗讓我受益匪淺。
總的來(lái)說(shuō)，我非常感謝這次繼續教育培訓。我期待在未來(lái)的日子里，我能夠繼續將我從這次培訓中學(xué)到的知識應用到我的工作中，不斷提升自我，實(shí)現自我價(jià)值。我期待未來(lái)還有更多的機會(huì )參加這樣的培訓，我期待我的未來(lái)職業(yè)生涯更加豐富和多彩。
繼續教育培訓經(jīng)典心得 11
作為一名普普通通的教師參加了這次的新課程網(wǎng)絡(luò )教學(xué)學(xué)習，又給予了自己一次提升自身全面素質(zhì)的機會(huì )和各校體育同仁以及教育專(zhuān)家一起交流學(xué)習的平臺。這次學(xué)習對于我來(lái)說(shuō)，的確是一個(gè)難得的學(xué)習機會(huì )。通過(guò)本次學(xué)習，使我一個(gè)普通的農村教師對體育教育教學(xué)有了較大的理解與認識，對新課程改革又有了一定的了解。我感覺(jué)這次網(wǎng)絡(luò )學(xué)習很全面，各個(gè)教育專(zhuān)家的講座和問(wèn)題貼近我們的實(shí)際教學(xué)工作，給我以后的教育教學(xué)起到了領(lǐng)引的作用。
一、體育教育專(zhuān)家教育理念“新”
這次網(wǎng)絡(luò )培訓學(xué)習主講的都是教育界的專(zhuān)家，他們的教育理念新給我眼前一亮的感覺(jué)，通過(guò)教授專(zhuān)家等對教育的理論與預案的講解，為我們提供了一個(gè)很好的交流和討論學(xué)習的平臺。讓所有老師都對新課標的性質(zhì)、教師的教學(xué)觀(guān)念以及新課程標準和體改存在的問(wèn)題等有了更好地理解和認識。同時(shí)促進(jìn)學(xué)習中的教師可以把自己實(shí)際教學(xué)中遇到的困惑提出來(lái)，讓大家一起探究討論交流，使問(wèn)題得到最好的解決方案，尤其是與專(zhuān)家的在線(xiàn)交流，使我們的理論知識的拓展與延伸得到了培養，實(shí)踐教學(xué)能力得到了指導。
二、教學(xué)過(guò)程設計預案合理科學(xué)
各位教育專(zhuān)家展示的教學(xué)各個(gè)科目的設計預案，使我們的教育視野又一次得到了沖擊，讓我感受最深的就是課堂教學(xué)設計貼近學(xué)生的實(shí)際生活，符合學(xué)生的不同發(fā)展，完全可以調到全體學(xué)生主動(dòng)參與活動(dòng)，在指、引、練的教育教學(xué)方案中使學(xué)生獲取最好的鍛煉與發(fā)展。同時(shí)定期的討論交流平臺更讓每個(gè)教師通過(guò)自己不同的教學(xué)設計在交流平臺上共同發(fā)展和促進(jìn)，讓教師在各科目的教學(xué)設計上都有了較大的提高。
三、自身素質(zhì)得到了提高
這次學(xué)習使我理解和認識了現代教師肩上的'責任和擔子是如何的重要，體育的發(fā)展和要求應當深入的探究與學(xué)習。知識的學(xué)習使我更好地理解了有好教師才有好教育。有好的一線(xiàn)教師，才有好的課。在新課程教學(xué)實(shí)施過(guò)程中，教師所掌握的知識技能、教法手段、運動(dòng)經(jīng)驗，以及對教材的理解，課前的準備等，都要先于學(xué)生和優(yōu)于學(xué)生，在教學(xué)過(guò)程中起著(zhù)主持和主導的作用。我會(huì )在以后的教育教學(xué)中把課堂教學(xué)認真思考，時(shí)時(shí)給自己學(xué)習充電的機會(huì )，大膽設計課堂教學(xué)，創(chuàng )設更多學(xué)生喜愛(ài)的教學(xué)活動(dòng)，創(chuàng )造符合學(xué)生發(fā)展要求的教學(xué)器材，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)生、樂(lè )學(xué)成為真正的事實(shí)。
總之，這次網(wǎng)絡(luò )培訓學(xué)習我的收獲頗深，但這只是我學(xué)習的起點(diǎn)，以后的不斷積累和創(chuàng )造會(huì )體現更多的寶貴教學(xué)經(jīng)驗。我會(huì )以這次培訓學(xué)習的體會(huì )作為一盞明亮的教育指明燈，在今后的教育教學(xué)中更加努力提升自身知識素養和業(yè)務(wù)能力，加強自己的理論積累和實(shí)踐探究，使自己在實(shí)際教學(xué)中更加的成熟起來(lái)！
繼續教育培訓經(jīng)典心得 12
作為一名參加繼續教育培訓的學(xué)員，我深感繼續教育的意義和價(jià)值。在這次培訓中，我不僅學(xué)習了新的知識和技能，還與同行們分享了經(jīng)驗和心得。以下是我對這次培訓的一些心得感受。
首先，我深刻認識到繼續教育的重要性。在當今競爭激烈的`社會(huì )，知識和技能的更新速度非�？�，如果不持續學(xué)習和更新知識，就很容易被淘汰。通過(guò)參加繼續教育培訓，我不僅提高了自己的專(zhuān)業(yè)水平，還拓寬了視野，增強了自信心。
其次，我學(xué)會(huì )了如何更好地與他人合作。在繼續教育培訓中，我們分組進(jìn)行了一些項目，需要與團隊成員密切合作。通過(guò)這些項目，我學(xué)會(huì )了如何有效地與他人溝通和協(xié)作，如何解決團隊成員之間的分歧和問(wèn)題。這些技能對于我在工作中與同事、客戶(hù)和合作伙伴相處非常重要。
最后，我深刻認識到了自己的不足之處。在繼續教育培訓中，我們進(jìn)行了自我評估和反思，我意識到自己在某些方面還需要進(jìn)一步提高。例如，我需要更好地掌握一些新的技術(shù)和工具，需要更加注重細節和準確性，需要更加自信和果斷地做出決策。
總之，參加繼續教育培訓是一次非常有意義的經(jīng)歷。通過(guò)這次培訓，我不僅提高了自己的專(zhuān)業(yè)水平，還拓寬了視野，增強了自信心。我相信這些知識和技能將對我未來(lái)的工作和生活產(chǎn)生積極的影響。
繼續教育培訓經(jīng)典心得 13
在20xx年6月份市建委組織的廣州市“三類(lèi)人員”繼續教育培訓，是對“三類(lèi)人員”開(kāi)展安全工作管理的一次激勵，作為項目負責人份參加此次培訓的學(xué)員，有以下幾點(diǎn)感受：
一、 正確對待這次培訓活動(dòng)，明確學(xué)習目的很重要
現代社會(huì )已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)法制社會(huì )時(shí)代。做為一所項目負責人必須做到依法管理施工，用法律、法規指導我們的工作實(shí)踐。這次學(xué)習培訓是廣州市組織的全面的系統的培訓，而且有權威專(zhuān)家現場(chǎng)指導我們實(shí)際工作中遇到的問(wèn)題。而且通過(guò)大量案例深入分析全國出現的安全事故存在的原因以及解決的辦法。讓學(xué)員確實(shí)學(xué)到實(shí)實(shí)在在的東西。
二、 學(xué)習內容系統、全面，專(zhuān)家老師講課生動(dòng)活潑，理論與實(shí)際相結合，專(zhuān)家報告指導性十分強
廣州市建筑施工企業(yè)“三類(lèi)人員”繼續教育培訓教材，內容系統、全面、豐富多彩。通過(guò)對教材法律、行政法規、部門(mén)規章，地方性法規等和技術(shù)規范與標準三大部分內容以及有關(guān)工傷保險條例的系統學(xué)習，全面提高了自己的安全意識，開(kāi)闊了思維，擴大了視野，對自己今后的安全管理工作上了一個(gè)臺階；各位專(zhuān)家、老師的講課生動(dòng)活潑，不僅理論系統上進(jìn)行講解，也在具體技術(shù)細則上給我們指導，講解案例細致，真正做到了理論與實(shí)際相結合，一幅觸目驚心的安全事故案例，給我們的以后安全管理工作，敲響了警鐘，讓我們在工作中有了新的認識和提高，對安全工作有了更深的理解，讓我們對安全教育有了更深的理論基礎，讓我們的視野更開(kāi)闊，大大提升對安全工作的認識和水平。
從縱向看，本次安排了《安全生產(chǎn)標準化》、《企業(yè)安全文化管理、工傷保險條例》、《社會(huì )調查及學(xué)習心得》課程，詳細解讀了“廣州市建筑施工企業(yè)“三類(lèi)人員”繼續教育培訓教材（2018修訂版）中《建筑起重機械安全監督管理規定》、《廣東省建筑施工特種作業(yè)人員管理實(shí)施細則》、《廣東省住房和城鄉建設廳建筑工程安全動(dòng)態(tài)管理辦法》、《廣州市建筑施工安全生產(chǎn)標準化工作實(shí)施方案的通知》等幾個(gè)專(zhuān)題，系統全面地涵蓋了建筑安全工作，而且配備了相應的視頻課堂、講課提綱 、專(zhuān)題講義、輔助資料、作業(yè)考核、輔助視頻影視菜單，供學(xué)員選用。 從每個(gè)主題內容看，專(zhuān)家能站在中國的最高處，審視全國大的范圍，匯集大量的典型安全事故案例，分析了事故發(fā)生的特點(diǎn)、原因，總結了安全事故預防與處理的有效方法，指出了當前我國建筑行業(yè)安全工作存在的問(wèn)題，也提出了個(gè)人的建議和要求。我想，這對于我們這些學(xué)員在今后實(shí)際工作中一定大有幫助的。
三、 培訓成效顯著(zhù)，指導我們工程項目施工安全管理實(shí)際工作
通過(guò)培訓學(xué)習，指導了我們對工程項目施工安全管理的實(shí)際工作。作為項目負責人是工程項目質(zhì)量安全管理的第一責任人，在以后的工作中，安全管理更上一層樓。一是提高了對建筑施工安全管理工作重要性認識，增強了我對作好安全工作的責任感、緊迫感、使命感。通過(guò)各位專(zhuān)家列舉大量傷亡數據，我看到每年建筑行業(yè)死亡人數指標長(cháng)期不降，令人心痛。為我們每個(gè)項目負責人敲響了警鐘，更改變了過(guò)去認為，安全工作“說(shuō)起來(lái)重要，干起來(lái)次要，干完了不要”的`錯誤看法，明確了建筑安全生產(chǎn)管理的方針“安全第一、預防為主、綜合治理”。 二是系統、全面了解了安全事故發(fā)生的特點(diǎn)，懂得了建筑施工項目安全工作的管理原則、方法和途徑。任何事物都有起規律可尋，只要我們把握了，就可以解決。我們的專(zhuān)家給了我們很好的回答。
四、 要強化安全生產(chǎn)的管理工作，貫徹安全生產(chǎn)標準化，項目安全管理工作更上一層樓
一要牢固樹(shù)立“安全第一、預防為主、綜合治理”的思想，這是安全生產(chǎn)的工作方針，也是長(cháng)期安全生產(chǎn)工作的經(jīng)驗總結，必須不折不扣地貫徹執行，而且要把“安全第一、預防為主”的工作方針上升到講政治、促發(fā)展、保穩定的高度，深刻認識抓安全就是抓發(fā)展，抓安全就是抓穩定，抓安全就是保護生產(chǎn)力的道理，并正確處理好安全與生產(chǎn)、安全與經(jīng)營(yíng)、安全與效益的關(guān)系，在正常生產(chǎn)組織過(guò)程中必須遵守有關(guān)安全生產(chǎn)的法律、法規，加強安全生產(chǎn)管理，建立、健全安全生產(chǎn)制度，完善安全生產(chǎn)條件，確保安全生產(chǎn)；
二要加大事故隱患的查治工作，防范各類(lèi)事故的發(fā)生。安全生產(chǎn)預防工作一定要經(jīng)�；�，要堅持預防為主的工作方針，做好安全事故的隱患排查工作，積極鼓勵職工幫助查找、發(fā)現事故隱患，要認真落實(shí)安全生產(chǎn)檢查工作，安全檢查是落實(shí)責任、規范管理行為、發(fā)現事故隱患、促進(jìn)隱患整改和減少“三違”的有效手段，通過(guò)制度化、規范化和專(zhuān)業(yè)化的安全檢查和隱患整改，積極有效地消除生產(chǎn)現場(chǎng)存在的各類(lèi)事故隱患，把事故消滅在萌芽狀態(tài)；
三要加強宣傳培訓教育，嚴格執行三級安全教育，保證員工具備必要的安全生產(chǎn)知識，熟悉有關(guān)的安全生產(chǎn)規章制度和安全操作規程，掌握本崗位的安全操作技能，未經(jīng)安全生產(chǎn)教育和培訓合格的人員，不得上崗作業(yè)。培訓教育是提高職工安全素質(zhì)，杜絕“三違”的有效途徑，以三級安全教育為基礎，從安全生產(chǎn)方針、安全法律法規、安全管理制度、安全操作規程、安全防范技能和意識等方面入手開(kāi)展形式多樣的宣傳教育工作，全面提高職工的綜合素質(zhì)，有效的減少，甚至杜絕事故的發(fā)生。四要以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為統領(lǐng)，堅持“安全發(fā)展”理念，全面貫徹“安全第一、預防為主、綜合治理”的方針，按照“統籌規劃、分步實(shí)施、突出重點(diǎn)、全面推進(jìn)”的原則，深入持久開(kāi)展安全生產(chǎn)標準化建設，促進(jìn)企業(yè)落實(shí)安全生產(chǎn)主體責任，提高企業(yè)本質(zhì)安全水平，防范生產(chǎn)安全事故的發(fā)生，促進(jìn)我市建筑施工安全生產(chǎn)形勢持續穩定好轉。
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