繼續教育的培訓總結
總結就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓進(jìn)行一次全面系統的總結的書(shū)面材料,他能夠提升我們的書(shū)面表達能力,因此好好準備一份總結吧。我們該怎么寫(xiě)總結呢?以下是小編為大家整理的繼續教育的培訓總結,歡迎閱讀與收藏。
繼續教育的培訓總結 篇1
中小學(xué)教師繼續教育是教師教育的重要組成部分,是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化的有效途徑,也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。在中學(xué)教師培訓過(guò)程當中,我遇到的每個(gè)老師都流露出積極、樂(lè )觀(guān)、向上的心態(tài),我覺(jué)得保持這種心態(tài)對每個(gè)人的工作、生活都是至關(guān)重要的,這將深深地影響著(zhù)我、激勵著(zhù)我對今后工作的態(tài)度。我積極利用空余時(shí)間學(xué)習教育理論,學(xué)習先進(jìn)經(jīng)驗和新的教育理念來(lái)不斷的充實(shí)自己,更好的進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐。學(xué)習期間,在與實(shí)際相結合,不斷的實(shí)踐,取得了非常大的進(jìn)步。下面就以我一年中的培訓和實(shí)踐來(lái)談?wù)勛约旱慕?jīng)驗總結。
一、學(xué)習培訓理念,更新自我觀(guān)念
通過(guò)對培訓理念的學(xué)習,我首先是更新了兩個(gè)重要的觀(guān)念:其一,對中學(xué)教師來(lái)說(shuō),研究是學(xué)習、反思、成長(cháng)、發(fā)展的同義詞,與專(zhuān)業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區別。它是“以解決問(wèn)題為目標的診斷性研究及實(shí)踐者對自身實(shí)踐情境和經(jīng)驗所做的多視角、多層次的分析和反省!逼涠,我們這些綜合科從現在的教育角度上講不是一門(mén)主科,但也是必不可少的學(xué)科。教師對此的定位非常迷惑。但通過(guò)學(xué)習,從“過(guò)去的我”與“現在的我”的對話(huà)交流,是努力擺脫“已成的我”,為不斷獲得新生的過(guò)程。努力研究自己,其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。教師是學(xué)生成長(cháng)的守護人。他將教師角色定位于學(xué)習者、研究者、實(shí)踐者。教師首先是學(xué)習者,不僅要善于向實(shí)踐學(xué)習,向理論學(xué)習,而且要向學(xué)生學(xué)習。教師是研究者,帶領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)積極參與科研課題的研究。教師是實(shí)踐者,實(shí)踐的內涵是“變革”。
二、學(xué)習培訓內容,自覺(jué)走進(jìn)新課程
作為傳道授業(yè)的老師,只有不斷的更新自己的知識,不斷提高自身素質(zhì),不斷的完善自己,才能教好學(xué)生。如果自身散漫,怎能要求學(xué)生認真。要提高我們的自身素質(zhì),這要求我們年輕教師多聽(tīng)取學(xué)生和老教師的各種意見(jiàn)。并且自身不斷的學(xué)習,積極學(xué)習,不斷開(kāi)辟新教法。摒棄舊的教學(xué)方法,把先進(jìn)的教學(xué)模式引入課堂。
多年來(lái),老師教,學(xué)生學(xué);老師講,學(xué)生聽(tīng),這已經(jīng)成為固定的教學(xué)模式,新課改向我們提出了新的課題,這種教學(xué)模式限制了學(xué)生的發(fā)展,壓抑了學(xué)生學(xué)習的熱情,不能煥發(fā)學(xué)生的潛能,與此同時(shí),通過(guò)培訓學(xué)習,“合作學(xué)習”、“主動(dòng)探究”、“師生互動(dòng)”、“生生互動(dòng)”等新型的教學(xué)模式為課堂注入了生機與活力。通過(guò)培訓我認識到:這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習空間,體現了以學(xué)生為本的理念,老師要自覺(jué)地把新的教學(xué)模式引入課堂,改變課堂的面貌,使課堂氣氛活躍;教學(xué)民主;學(xué)生的學(xué)習熱情高漲;師生關(guān)系融洽。才能充分體現素質(zhì)教育的`根本目標。
培訓,讓我懂得了網(wǎng)絡(luò )的重要性;讓我懂得了如何運用網(wǎng)絡(luò )資源。使我學(xué)會(huì )了制作教學(xué)用的課件。學(xué)會(huì )了設計教學(xué)設計。在教學(xué)設計過(guò)程中,我依據教育教學(xué)原理、應用系統、科學(xué)的方法,研究、探索教和學(xué)系統中各要素之間及要素與整體之間的本質(zhì)聯(lián)系,然后對教學(xué)內容、教學(xué)媒體、教學(xué)策略和教學(xué)評價(jià)等要素進(jìn)行具體。而現在的我常常利用網(wǎng)絡(luò )資源、各類(lèi)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的書(shū)報雜志,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,也開(kāi)拓自己的教學(xué)視野和思維。因此,課堂上,我習慣通過(guò)媒體影片、實(shí)物觀(guān)察、實(shí)驗操作、掛圖演示、實(shí)地參觀(guān)、事例說(shuō)明、角色扮演等手段把復雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化處理后呈現在學(xué)生面前,讓學(xué)生學(xué)得更輕松也讓學(xué)生能夠更多的參與到課堂之中得到更多的操作技巧。通過(guò)培訓學(xué)習,“合作學(xué)習”、“主動(dòng)探究”、“師生互動(dòng)”、“生生互動(dòng)”等新型的教學(xué)模式為課堂注入了生機與活力。通過(guò)培訓我認識到:這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習空間,體現了以學(xué)生為本的理念,老師要自覺(jué)地把新的教學(xué)模式引入課堂,改變課堂的面貌,使課堂氣氛活躍;教學(xué)民主;學(xué)生的學(xué)習熱情高漲;師生關(guān)系融洽。才能充分體現素質(zhì)教育的根本目標.
三、學(xué)習師德內容,創(chuàng )新課堂
無(wú)論在任何時(shí)代、任何地域、任何學(xué)段,師生之間都應該是天然平等的。教師和學(xué)生不但在人格上、感情上是平等的朋友,而且也是在求知識的道路上共同探索前進(jìn)的平等的志同道合者。在教育中,教師要用自己的行動(dòng)去感染學(xué)生,要用自己的言語(yǔ)去打動(dòng)學(xué)生,把自己對人或事的真情實(shí)感流露出來(lái),以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠愛(ài)心,才樂(lè )于聽(tīng)從老師的教誨。正所謂“親其師,信其道”,教師要抓住機會(huì ),適時(shí)地把自己的喜、怒、哀、樂(lè )表現給學(xué)生,與學(xué)生通過(guò)交流達到心與心的溝通。教師的語(yǔ)言要有魅力,要富有人情味、趣味,同時(shí)又要富有理性。這樣的語(yǔ)言才能讓學(xué)生愿意接受,達到教育的目的。暖人話(huà)語(yǔ),滋潤心田。溫暖的的話(huà)語(yǔ),可以使學(xué)生深深感到教師真誠的關(guān)愛(ài),從而拉近師生的距離。教師對學(xué)生還要有一種充滿(mǎn)責任感和理智感的愛(ài),這種愛(ài)就是嚴格要求,嚴而有度,更要嚴而有理。
課堂是教師體現自身價(jià)值的主陣地,我本著(zhù)“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”的理念,我將自己的愛(ài)全身心地融入到學(xué)生中。
繼續教育的培訓總結 篇2
一個(gè)人只有不斷地學(xué)習,才會(huì )不停地收獲,只有不斷地學(xué)習,才能使自己適應社會(huì )的發(fā)展。教師這一行業(yè)更是如此,要想成為一名優(yōu)秀的老師,就必須樹(shù)立終身學(xué)習的意識,在學(xué)習中成長(cháng),在學(xué)習中進(jìn)步。通過(guò)本年度繼續教育培訓的學(xué)習,使我在教育思想,教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面受益。我深切地認識到為了更好的勝任新世紀的教育教學(xué)工作,適應素質(zhì)教育的需要,必須不斷的全面提高自身素質(zhì),現將本年度個(gè)人繼續教育總結如下:
一、基本功訓練
1、積極參加學(xué)校組織的三筆字培訓與學(xué)習,并且取得了相應的成績(jì)。
二、加強師德修養的學(xué)習和法制知識的學(xué)習
德勝才者是君子,才勝德者是小人,各行各業(yè)都對從業(yè)人員的職業(yè)道德有著(zhù)不同的要求,作為一名教師,更是要樹(shù)立崇高的師德,把每一個(gè)學(xué)生當作是自己獨一無(wú)二的創(chuàng )作,關(guān)心愛(ài)護每一個(gè)學(xué)生,這樣才能使他的工作熱情如潺潺而流的小溪永不枯竭。在與家長(cháng)、同事的合作中,他也必須保持謙虛謹慎的工作作風(fēng)才有助于他的成長(cháng)與進(jìn)步。在本學(xué)期的繼續教育學(xué)習中,我嚴格要求自己,得到了同事、家長(cháng)和學(xué)生的認可。
依法執教是教育教學(xué)的宗旨,學(xué)校在教給學(xué)生必要的知識的.同時(shí),對學(xué)生進(jìn)行一定的法律知識的傳授也是生活與學(xué)習的需要,在本學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中,我能有效地對學(xué)生進(jìn)行法制教育,同時(shí)加強自己對法律的學(xué)習,為法制知識在教育教學(xué)活動(dòng)中的滲透做了鋪墊。
三、加強新理念、新知識、新方法、新技能的學(xué)習
在“四新”的學(xué)習中,并專(zhuān)心聽(tīng)講,認真做好筆記,課后積極反思。在教育教學(xué)活動(dòng)中將學(xué)到的知識滲透到課堂,學(xué)以致用,使繼教的成果服務(wù)于教學(xué),服務(wù)于學(xué)生。在課余時(shí)間,加強關(guān)于新理念、新知識、新方法、新技能的學(xué)習,充分利用網(wǎng)絡(luò )優(yōu)勢,向其它先進(jìn)的單位和個(gè)人學(xué)習,并在學(xué)習的過(guò)程中做好自學(xué)筆記,定期梳理,及時(shí)總結,吸取先進(jìn)元素整合在自己的學(xué)習和工作之中。
四、鞏固繼續教育學(xué)習的成果,不斷進(jìn)步
1、鞏固信息技術(shù)與課程整合的學(xué)習:針對本人的個(gè)人情況,計算機系統維護的弱點(diǎn),下期我將繼續加強對網(wǎng)絡(luò )基本技能的學(xué)習,每天堅持學(xué)習一小時(shí),在自己的課堂教學(xué)中整合信息技術(shù)。
2、善于總結經(jīng)驗,勤于撰寫(xiě)教學(xué)論文、教學(xué)反思等總結性文章,使自己的經(jīng)驗不斷積累。
總之,在本期的繼續教育學(xué)習中,我本著(zhù)多聽(tīng)、多想、多學(xué)、多做的宗旨,踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習,勤勤懇懇地實(shí)踐,在終身學(xué)學(xué)習的意識下,切實(shí)做到一個(gè)終身學(xué)習的踐行者。
繼續教育的培訓總結 篇3
在本次培訓中,我的收獲不少,我在實(shí)踐中真正理解和體會(huì )到了一種全新的現代教學(xué)理念和教學(xué)模式,我親身領(lǐng)略了這種先進(jìn)的教學(xué)理念和模式科學(xué)性和先進(jìn)性,使我的教學(xué)思想有脫胎換骨之感,我將努力地用這種理念指導自己今后教學(xué)實(shí)踐,培養出更多現代社會(huì )素質(zhì)人才。
培訓課程內容實(shí)在,具有很強的指導意義,培訓內容對我們教學(xué)第一線(xiàn)的教師特別有針對性,各位專(zhuān)家的講解使我對教育教學(xué)中的重要環(huán)節又有了新的感悟和提高,感覺(jué)這次培訓比以往的培訓都好,我從教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節上都得到了不同程度的提高總之,培訓給我們搭建了一個(gè)很好的平臺,參加培訓的都是教學(xué)一線(xiàn)的教授、名師,對教育教學(xué)都是自己獨到的見(jiàn)解。所以在這次培訓中不僅為我們創(chuàng )建了一個(gè)非常好的相互學(xué)習的機會(huì ),還為我們建立了友誼的紐帶。我深深的知道,培訓只是一個(gè)開(kāi)始,關(guān)鍵是在今后的教學(xué)實(shí)踐中,應該如何運用這次培訓中所學(xué)的一些理念與理論,使自己的教學(xué)能更上一個(gè)新臺階。
作為一名教師,對于新課改已不陌生,然而能夠深入地對新課程新教材做更深入的探究、思考、挖掘的不多,這次省培正好提供了這樣一個(gè)機會(huì )。通過(guò)省培讓我深深的感覺(jué)到:教師不僅要具備高尚的師德,還要有淵博的學(xué)識,這是我們從事教育教學(xué)工作的基礎。通過(guò)這次培訓,收獲的確不小,同時(shí)也給自己的.教學(xué)帶來(lái)很多新思考,下面就對本次培訓學(xué)習作以下總結:
一、通過(guò)學(xué)習,解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問(wèn)題,如:解決問(wèn)題教學(xué)如何創(chuàng )設切近學(xué)生生活實(shí)際的情境,合作學(xué)習如何做到恰當的利用時(shí)間等。使自己在師德修養、教育理念、教學(xué)方法等各方面都有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設計、班級管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,同時(shí)更新了教育觀(guān)念,豐富了教學(xué)經(jīng)驗,為今后從事數學(xué)教學(xué)和班級管理工作,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率打下了良好的基礎。同時(shí)也結識了許多優(yōu)秀的教師,開(kāi)闊了視野,充實(shí)了自己。
二、教師要不斷學(xué)習,努力提高自己的專(zhuān)業(yè)素養,不斷促進(jìn)自己的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。通過(guò)省培學(xué)習,我認為要想駕馭新課程理念指導下的課堂,教師不僅要具備高尚的師德,還要有淵博的學(xué)識,這是我們從事教育教學(xué)工作的基礎。要以這次遠程研修培訓為契機,繼續加強自身的學(xué)習和提高,利用各種形式廣泛收集課程資源信息,認真向課程專(zhuān)家團隊和同行學(xué)習,不斷充實(shí)提高自己的專(zhuān)業(yè)能力和業(yè)務(wù)素質(zhì),以勝任自己的教育教學(xué)工作。
三、通過(guò)這次省培,在我的頭腦中進(jìn)一步確立了轉變學(xué)生的學(xué)習方式,轉變教師的教學(xué)方式,轉變教育教學(xué)理念的重要性,使自己堅信只要堅持搞好素質(zhì)教育,堅持以學(xué)生的發(fā)展為核心,以教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展為支撐,進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的主體地位,就可以實(shí)現學(xué)生的素養發(fā)展和教學(xué)成績(jì)的雙贏(yíng)。
四、進(jìn)一步加強對教學(xué)工作的反思。加強教學(xué)反思,認真聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)和聽(tīng)課教師的評課建議,及時(shí)修改、補充、調整、完善教學(xué)設計和教學(xué)策略,這對教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展和能力提高是非常必要的。一個(gè)教師如果堅持寫(xiě)教學(xué)反思,幾年以后很可能成為名師。我要堅持寫(xiě)課后反思、單元反思和學(xué)年反思,在反思中成長(cháng)、在反思中進(jìn)步?傊,通過(guò)省培,可謂收獲頗豐,收獲的是一名專(zhuān)業(yè)教師成長(cháng)所必不可少的基本素養!耙环莞,一份收獲”,對于這樣的學(xué)習來(lái)說(shuō),也許我付出的是忙碌,但我收獲的卻是提高,是教師基本素質(zhì)的提高。所以我要在今后的教學(xué)實(shí)踐中學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )借鑒、學(xué)會(huì )轉化,以期待新的進(jìn)步!認識到新不足,在今后的工作中,我要多反思自己,在反思中提升自己,要開(kāi)拓視野,改變觀(guān)念,創(chuàng )造一個(gè)全新的課堂。
繼續教育的培訓總結 篇4
按照《內蒙古自治區20xx—20xx年中小學(xué)教師培訓工作的實(shí)施意見(jiàn)》的文件精神,在總結前兩期繼續教育培訓經(jīng)驗的基礎上,于20xx年暑期啟動(dòng)第三周期中小學(xué)體育教師繼續教育培訓工作。在中心領(lǐng)導的的大力支持下和同事們的共同努力下,順利完成了本次培訓任務(wù),并取得了良好的效果。
一、培訓出勤情況
體育繼教班的培訓時(shí)間是20xx年1月15日—20xx年1月17日,班級總員94人,分別來(lái)自全旗40所中小學(xué),實(shí)際出勤84人,出全勤的是81人。其中不明原因未參加學(xué)習的有9人、有1人因腿摔折請假三天、1人因岳父病故請假兩天半、1人人因結婚請假兩天,還有一人因有上級領(lǐng)導到學(xué)校視察工作請假一天。同時(shí)學(xué)校領(lǐng)導嚴把出勤關(guān),請假的學(xué)員必須出示主管領(lǐng)導簽字的假條才生效,而且下期還必須補滿(mǎn)所缺的課時(shí),才能在繼續教育培訓手冊上填滿(mǎn)本年度的培訓課時(shí)。這樣既保證了正常的上課秩序,也使學(xué)員們能安心學(xué)習。為我們培訓任務(wù)的順利完成奠定了堅實(shí)的基礎。
二、培訓內容
本次培訓為了做到“理論學(xué)習與實(shí)踐研究”相結合的原則,我們設計了“自制教具講座及實(shí)踐、游戲創(chuàng )編及展示、曲棍球教學(xué)、有效利用場(chǎng)地器材、優(yōu)質(zhì)課展示和怎樣聽(tīng)課、評課”這六個(gè)專(zhuān)題。張小波老師的自制教具及游戲創(chuàng )編和張宏濤老師的場(chǎng)地器材的`開(kāi)發(fā)與利用,對老們觸動(dòng)很深。他解決了農村學(xué)校教學(xué)資源缺乏,教學(xué)條件差,體育器材不完善、學(xué)生不喜歡上體育課等問(wèn)題。他們創(chuàng )編的游戲豐富多彩,既能激發(fā)孩子們的學(xué)習興趣,又能較好的完成教學(xué)任務(wù),還能達到強身健體的目的,真正做到了寓教于樂(lè )。孟林柱老師的曲棍球教學(xué),使學(xué)員們既了解了莫旗的傳統體育項目曲棍球的發(fā)展歷史,又學(xué)會(huì )了曲棍球的教學(xué)方法及比賽規則,填補了體育教師看不懂曲棍球比賽這項空白。遲文川老師的《籃球基本動(dòng)作學(xué)習》,看似一節簡(jiǎn)單的基本動(dòng)作學(xué)習,但是他把中華武術(shù)和音樂(lè )溶于其中,使學(xué)生既能感受到中華武術(shù)的博大精深,又在氣勢宏大的音樂(lè )中受到文化的熏陶,體現了多學(xué)科整合的教學(xué)思想,使學(xué)員們耳目一新。教研員孫平輝老師結合遲老師的展示課,讓學(xué)員們在交流討論中提高課堂教學(xué)能力,學(xué)會(huì )了如何看待一節好課,怎樣聽(tīng)課和評課。
三、培訓形式及特點(diǎn)
本期培訓是采用“專(zhuān)家引領(lǐng),課例觀(guān)摩、交流研討”的研訓一體的培訓形式,為了調動(dòng)學(xué)員已有的知識經(jīng)驗,我們高度重視他們在培訓活動(dòng)中的參與,針對每一個(gè)專(zhuān)題均有供學(xué)員思考、討論的時(shí)間和空間。培訓中不僅有理論提升和講座,而且有互動(dòng)交流和實(shí)踐,既有課堂觀(guān)摩和學(xué)習,又有互動(dòng)評課和專(zhuān)家引領(lǐng)。靈活多樣的培訓形式,很受學(xué)員歡迎。
四、培訓收獲
通過(guò)調查問(wèn)卷反映出,大家對主講教師的工作很滿(mǎn)意,感覺(jué)收獲很大,不僅學(xué)到了理論知識,提高了教學(xué)技能,還與同仁一起探討了許多有益與體育教學(xué)的問(wèn)題和解決方法,使他們不再抱怨學(xué)校領(lǐng)導不重視體育課,教具缺乏,尤其是聽(tīng)了兩位張老師的課后,很受啟發(fā),回去后一定要學(xué)以致用,使體育課上的有聲有色。同時(shí)希望教培中心能多辦一些這樣的培訓,使學(xué)員不僅能增長(cháng)見(jiàn)識,還能提高教育教學(xué)能力。
總之在今后的培訓中我們會(huì )總結經(jīng)驗,找出不足,積極探索教師培訓的新模式,使繼續教育培訓工作越辦越好!
繼續教育的培訓總結 篇5
本學(xué)期對體育老師來(lái)說(shuō)是豐收的一個(gè)學(xué)期,我非常慶幸自己參加了這次龍崗教育局組織的遠程培訓,學(xué)習到各專(zhuān)家給我們的指導和種種經(jīng)驗。這次培訓主題鮮明,對體育教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)及和有效課堂教學(xué),專(zhuān)家舉出一個(gè)個(gè)教學(xué)資源實(shí)例進(jìn)行剖析,使我們體育老師感覺(jué)這是實(shí)在有效的一次學(xué)習。
聽(tīng)完講座,我對課程改革有了初步認識。專(zhuān)家們的對體育與健康課程標準的主要特點(diǎn)進(jìn)行了闡述。讓我們更加明確今后的路該怎么走。
1、堅持"健康第一"的指導思想。面對社會(huì )的發(fā)展,我們體育課堂教學(xué)改革與創(chuàng )新必須遵循體育教學(xué)的規律,弄清楚體育教學(xué)方法與體育教學(xué)行為的區別、評價(jià)體系的變化等方面做了詳細的講解。
2、多向同行體育教師學(xué)習,聽(tīng)他們談自己在工作崗位上的教學(xué)經(jīng)驗體會(huì ),談體育教學(xué)方法的運用,并結合教學(xué)實(shí)際,在新課改下的體育課教學(xué)方法,學(xué)生學(xué)法.怎樣評課等,教師素質(zhì)的提高和教育教學(xué)觀(guān)念的轉變等內容。
3、通過(guò)學(xué)習他人的體育課的教學(xué)教學(xué)設計,積極參與教研評評課,通過(guò)案例,課中老師的引領(lǐng)學(xué)生的學(xué)練,都給自己上了一堂很好的教育,并使自己的認識有所提高,促使在今后的教學(xué)工作中能當好角色轉變和要提高自身的素質(zhì)。
通過(guò)學(xué)習重新認識了"健康第一"的.指導思想的深刻內涵,通過(guò)老師的舉例,對新課程理念下的課堂教學(xué)的方法與組織,有了重新的認識和理解。
體育新課標的學(xué)習培訓就要結束了,感謝龍崗教育局為我們提供這次的學(xué)習機會(huì ),這個(gè)學(xué)期可以說(shuō)是滿(mǎn)載而歸。通過(guò)學(xué)習,我收獲了很多平時(shí)很難了解到的經(jīng)驗和教學(xué)方法,通過(guò)學(xué)習讓我一體育老師該怎樣去踐行新課標的理念。
繼續教育的培訓總結 篇6
一、指導思想
20xx年根據上級部門(mén)有關(guān)教師繼續教育的培訓要求,以《幼兒園教育指導綱要》和《指南》精神為指導,我園全體教師先后接受了不同類(lèi)型和不同程度的學(xué)習,培訓過(guò)程中,我們始終樹(shù)立尊重教師、依靠教師、服務(wù)教師的理念,在教師繼續教育期間,把滿(mǎn)足教師終身學(xué)習和全面發(fā)展的需要作為教師培訓的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),以終身學(xué)習和資源開(kāi)發(fā)為核心,以提高教師素質(zhì)為重點(diǎn),引領(lǐng)我園教師步入專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的道路。
二、具體工作
。ㄒ唬┺D崗培訓
我園開(kāi)園已有近兩年的時(shí)間,全園在職教師共有10人,其中幼教專(zhuān)業(yè)教師僅僅只有一人,這樣的情況使我們的保教工作開(kāi)展起來(lái)特別困難,正當我們緊鎖眉頭時(shí),接到了《幼師國培(20xx)貴州省農村幼兒園“轉崗教師”培訓項目》的通知,這樣的通知使我們欣喜萬(wàn)分,隨后的三期培訓中,我園分別派出了xx、xxx、xxx三位教師,接受了幼兒園“轉崗教師”15天的短期集中培訓,通過(guò)培訓,教師們樹(shù)立了學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)思想,掌握了學(xué)前教育的基本技能和方法,提高了自身的幼兒保教能力。 開(kāi)學(xué)以來(lái),我們陸續派出老師赴縣機關(guān)幼兒園接受為期一個(gè)月的轉崗培訓,對于這部分教師,我們始終把“發(fā)揮教師專(zhuān)業(yè)技能,找準角色定位”作為重要方向,通過(guò)學(xué)習,讓老師們樹(shù)立一個(gè)正確的教育觀(guān)和兒童觀(guān)。使自己在今后的工作中充分發(fā)揮自己的特長(cháng),推動(dòng)幼兒園的保教工作。
。ǘ┲脫Q培訓
20xx年x月x日,我園xx、xxx、xxx三位教師赴貴州省師范學(xué)院接受為期三個(gè)月的置換培訓,在學(xué)習過(guò)程中,每位教師都認真作好學(xué)習筆記,對每一個(gè)案例都認真分析,從案例中獲取幼教知識。通過(guò)筆記我們可以看出,這次培訓以理論和實(shí)踐相結合,通過(guò)90天的培訓,教師掌握了許多專(zhuān)業(yè)知識,也了解了許多書(shū)本上沒(méi)有的教學(xué)方法,這是一種對教師思想的陶冶,知識的啟發(fā),進(jìn)一步充實(shí)了幼教理論基礎,有效提升了教師對幼兒教學(xué)活動(dòng)的組織能力.
。ㄈ﹫@內培訓
教師是教育實(shí)施的主體之一,我園以這一點(diǎn)為操作基點(diǎn),在教科研方面開(kāi)展了一系列的培訓活動(dòng),加強理論學(xué)習,提升教師專(zhuān)業(yè)素養
1、本學(xué)期我們派出多位老師外出參加各項學(xué)習、培訓活動(dòng),努力提高教師教育理論水平,老師們學(xué)以致用,把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結合,讓我們的幼兒園一日活動(dòng)更加豐富多彩。
2、開(kāi)展各種活動(dòng),提高教育教學(xué)質(zhì)量。
我園年輕教師比例較高,針對幼兒園教師的年齡結構特點(diǎn),本學(xué)期以青年教師的培養和發(fā)展為主體,根據教師不同特點(diǎn)和需求,開(kāi)展各項教研活動(dòng)。
。1)一課多研活動(dòng)提升教師教學(xué)水平。
本學(xué)期,根據教師的興趣和能力,按園務(wù)處要求開(kāi)展了藝術(shù)領(lǐng)域(音樂(lè ))和健康領(lǐng)域(體育)的一課多研研討。研討過(guò)程中教師特別的有積極性。通過(guò)一課多研,上課的教師對活動(dòng)以及自身存在的缺點(diǎn)
都能夠更加明晰的認識,研討教師也可以將自身的設想投入,看看是否可行。這樣的活動(dòng)讓教師教學(xué)水平有了明顯的提高。
。2)除了計劃內的教研活動(dòng)之外,我園利用每周三下午的時(shí)間,組織教師業(yè)務(wù)學(xué)習,加強教師職業(yè)道德教育,深化幼兒園一日活動(dòng)教學(xué)改革,積極開(kāi)展教育科學(xué)研究,全面提高教師的綜合素質(zhì)。
。3)業(yè)余時(shí)間教師們以自學(xué)的方式閱讀《學(xué)前教育研究》、《幼兒教育》、《學(xué)前教育》等幼兒雜志,并認真作好摘錄。這些學(xué)習內容教育思想先進(jìn),教育理論科學(xué),又相結合教學(xué)實(shí)際。在平日的學(xué)習中老師們邊學(xué)習、邊理解、邊應用,長(cháng)此以往老師們的觀(guān)念新了,理念也新了,對自己的`工作也更有了信心。
總之,通過(guò)本學(xué)期的培訓,教師們普遍明確了在科技、經(jīng)濟迅猛發(fā)展的今天,要想做一個(gè)合格的、優(yōu)秀的幼兒教師,必須不斷學(xué)習提高,才能適應當前教育改革發(fā)展的需要,不然就將被淘汰。通過(guò)培訓,使我們幼兒園的教師緊跟時(shí)代的步伐,站在幼教改革的潮頭浪尖,促進(jìn)了我園幼兒教師整體水平上了一個(gè)新的臺階。幼兒教師繼續教育事關(guān)幼兒教師隊伍整體素質(zhì)提高。在各級領(lǐng)導的重視和關(guān)心下,我們的幼教工作正逐漸走向規范化。
繼續教育的培訓總結 篇7
一、思想認識的提高:
在培訓中,我始終把師德建設擺在首要位置,變被動(dòng)為主動(dòng)。通過(guò)培訓,使我更加堅定了教書(shū)育人的信心和決心。
二、具體收獲:
1學(xué)習了《新時(shí)期師德修養》、《教師職業(yè)道德的構建與修養》、《心理健康教育與教師素質(zhì)》和“xx”,根據實(shí)施素質(zhì)教育和加強未成年人思想道德建設對教師的要求,結合本人師德建設中存在的薄弱環(huán)節,積極參與培訓、自主學(xué)習、專(zhuān)項活動(dòng)、專(zhuān)題討論、師德論壇、案例分析、自我反省、對照檢查、撰寫(xiě)心得等形式,認真開(kāi)展師德教育活動(dòng),從而使自己具備良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)素養,樹(shù)立正確的社會(huì )主義榮辱觀(guān),從而更加愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè )于奉獻、關(guān)愛(ài)學(xué)生。
2學(xué)習了《新教材將會(huì )給教師帶來(lái)些什么》、《教育觀(guān)念的轉變與更新》、《教育科研能力的培養與提高》及《校本研修面對面》,以實(shí)施素質(zhì)教育為核心,以關(guān)注全體學(xué)生發(fā)展為主題,緊密結合基礎教育課程改革實(shí)施過(guò)程中的問(wèn)題進(jìn)行總結與反思。通過(guò)培訓進(jìn)一步提高對基礎教育課程改革的認識,增強實(shí)施素質(zhì)教育的自覺(jué)性、主動(dòng)性和責任感,樹(shù)立終身學(xué)習思想和與素質(zhì)教育相符合的教育觀(guān)、人才觀(guān)和質(zhì)量觀(guān)。并將新理念運用到教育教學(xué)實(shí)踐中,實(shí)現了個(gè)人教育教學(xué)觀(guān)念的轉變。這五年中,曾在《人民教育》、《xxx教育》、《時(shí)代教育》等刊物上發(fā)表多篇教育教學(xué)論文。
3學(xué)習了《語(yǔ)文課程標準》、《校本研修面對面》、《新課程推進(jìn)中的`問(wèn)題與反思》、《新課程教學(xué)案例與評析·小學(xué)語(yǔ)文》,以提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn),以“決戰課堂,新教材大練兵”為主渠道,以“學(xué)校教育質(zhì)量工程”、“達標課”、“教材教法過(guò)關(guān)”實(shí)踐自我的教學(xué)業(yè)務(wù)能力和水平。積極參與以校本的培訓和研修,從實(shí)際出發(fā)采取多種形式,如上公開(kāi)課、示范課;或確定研究專(zhuān)題,組織本學(xué)科或跨學(xué)科研討活動(dòng);或參與優(yōu)秀教案、案例、課件及優(yōu)質(zhì)課評選或競賽等活動(dòng)。通過(guò)組織參與各學(xué)科業(yè)務(wù)活動(dòng),切實(shí)提高自己實(shí)施新課程的能力和水平,使自己在實(shí)踐中逐步掌握新課程標準,熟悉新教材的設計思想和新課程的教學(xué)結構、教學(xué)內容和教學(xué)評價(jià),掌握新課程的教學(xué)方法和課堂教學(xué)常規;使課堂教學(xué)在尊重學(xué)生、開(kāi)放思維、鼓勵交流、優(yōu)化過(guò)程、提高效益等方面有所突破和創(chuàng )新。本人在20xx年獲市級骨干教師,20xx年參與了地方課教材的編寫(xiě)。
4以教育部《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標準》和《全國中小學(xué)教師技術(shù)能力建設計劃》為依據,以全面提高中小學(xué)教師教育技術(shù)應用能力,促進(jìn)現代教育技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的有效運用為目的,在繼續推進(jìn)《信息技術(shù)基礎》培訓考試工作的基礎上,學(xué)習了《教育技術(shù)培訓教程》,認真參與英特爾未來(lái)教育培訓。通過(guò)培訓,提高自身的計算機知識水平和操作技能以及運用現代教育技術(shù)的能力,提高運用現代教育技術(shù)與學(xué)科整合及課堂教學(xué)的能力,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量,成為學(xué)科帶頭人。
在培訓期間我認真聽(tīng)講,及時(shí)完成作業(yè),積極參加考試。通過(guò)培訓,使我在教師的職業(yè)道德修養、教育教學(xué)水平和教育科研能力都得到了進(jìn)一步的提高。實(shí)現了從“教學(xué)型”教師向“研究型”教師的轉變。
繼續教育的培訓總結 篇8
教師繼續教育學(xué)習是教師教育的重要組成部分,是提高教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化的有效途徑,也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。幾年來(lái),我校始終把教師繼續教育工作看為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育,貫徹教育方針的重中之重。作為分管領(lǐng)導,帶領(lǐng)教師認真學(xué)習繼續教育文件,領(lǐng)會(huì )繼續教育精神,自開(kāi)展繼續教育以來(lái),我校多次組織全體教師學(xué)習了上級教育部門(mén)印發(fā)的《關(guān)于做好上饒縣中小學(xué)教師繼續教育工作的通知》,讓每一位教師都了解文件內容,讓每一位教師都懂得現代教師繼續教育的重要性,為繼續教育的開(kāi)展打下了良好的基礎。同時(shí)在各級教育行政部門(mén)指導下,學(xué)校真抓實(shí)干,扎實(shí)工作,取得了明顯的成效,有力地推動(dòng)了全校教育水平的提高,F把一年來(lái)的工作總結如下:
一、加強領(lǐng)導,提高認識
學(xué)校首先成立了以校長(cháng)為組長(cháng),副校長(cháng)為執行組長(cháng),中層以上領(lǐng)導為成員的繼續教育領(lǐng)導小組。主要培訓工作由教研處組織進(jìn)行,負責具體制定方案、組織實(shí)施和建檔工作,每學(xué)期學(xué)校都要根據上級要求再結合我校實(shí)際制定較為詳實(shí)的繼續教育計劃。學(xué)校把教師繼續教育工程列入學(xué)校發(fā)展規劃之中,在時(shí)間、人員、經(jīng)費上給予必要的保障。制定了《學(xué)校教師繼續教育培訓制度》和《學(xué)校教師繼續教育考勤制度》,把教師參加繼續教育培訓工作作為教師年度考核的一項重要內容,同時(shí),學(xué)校還把它與教師評優(yōu)、評先,職務(wù)晉升掛起勾來(lái)。形成宏觀(guān)管理和有效的微觀(guān)運行機制。保證了學(xué)校教師繼續教育的健康發(fā)展。
二、按照上級部署,開(kāi)展教師繼續教育工作
1、職業(yè)道德教育
利用每周一下午的政治學(xué)習時(shí)間,認真學(xué)習教育法律法規,讓教師對相關(guān)的法律法規和師德師風(fēng)進(jìn)行學(xué)習,全面樹(shù)立教師正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、增強識別大是大非的能力,忠誠于人民的教育事業(yè)。用《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》來(lái)規范教師自身的的言行、尊重學(xué)生、愛(ài)崗敬業(yè),為人師表,要學(xué)習心理健康知識,不斷提高自身心理素質(zhì),增加協(xié)作精神,健全人格,提高教師們適應教育改革發(fā)展和社會(huì )變革的能力。
2、信息技術(shù)培訓
為讓我校教師盡早地掌握現代教育信息技術(shù),充分用好我校教育資源,學(xué)校非常注重在青年教師中普及計算機技術(shù),制定《中青年教師計算機能力培訓計劃》,規定中青年教師必須會(huì )應用計算機,并在周二、四晚上定時(shí)定期給于教師專(zhuān)業(yè)培訓。要求每位老師每周必須上好兩節多媒體教學(xué)課,要求所有學(xué)科教師會(huì )使用Word和Excel進(jìn)行文本和數據的處理,要求中青年教師能制作課件。在20xx年底,學(xué)校教師參加全縣信息技術(shù)能力抽測中,我校以全縣第一的成績(jì),在全縣中小學(xué)校長(cháng)會(huì )議上得到局長(cháng)的肯定。通過(guò)信息技術(shù)培訓,全面提高我校老師對教育技能的掌握,讓每一位教師做到熟練應用現代信息技術(shù),讓現代教育技術(shù)真正服務(wù)于教育教學(xué)。
3、學(xué)科教學(xué)業(yè)務(wù)技能培訓
每學(xué)年我校都會(huì )邀請縣教研室專(zhuān)家親臨我校指導工作,針對各學(xué)科開(kāi)展主題講座培訓。在校內,教師之間也開(kāi)展各學(xué)科優(yōu)質(zhì)課比賽、全鄉國學(xué)《弟子規》課程教學(xué)示范課、教學(xué)論文評比、教學(xué)設計評比、讀書(shū)筆記交流評比、每月一次教學(xué)反思評比、教學(xué)基本功評比等。開(kāi)展完小和中心小學(xué)聯(lián)合課堂教學(xué)研討、與兄弟學(xué)校結對交流,實(shí)行全新的網(wǎng)絡(luò )QQ群的集體備課,做到網(wǎng)絡(luò )資源和現實(shí)資源的合理整合,認真接受教研室領(lǐng)導在工作上的指導。
開(kāi)展學(xué)科論壇活動(dòng)也是我校形成的`具有理論根基的校本培訓主要形式之一,也是適宜教師群體專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的主要學(xué)習模式。其具體途徑是設置教師論壇,定期確立論壇主題,組織教師討論、辯論,大家各抒己見(jiàn)。
學(xué)校有計劃地進(jìn)行教育科研課題立項工作,確定集體和教師個(gè)人承擔的教育教學(xué)科研課題,在課題研究中,緊緊抓住研究中的問(wèn)題和困難,有針對性地進(jìn)行培訓。同時(shí),在培訓教學(xué)中,培訓內容又以課題項目為骨干支撐,給學(xué)習者以極大的吸引力。通過(guò)兩年的努力,我校教師研究了4個(gè)縣級課題,現已結項3個(gè);1個(gè)市級課題和1個(gè)縣級課題正在不斷研究中。
進(jìn)一步抓好抓實(shí)備課、上課、說(shuō)課、聽(tīng)課、評課、輔導學(xué)生,批改作業(yè),教學(xué)效果檢測等教學(xué)環(huán)節的常規培訓。盡最大的努力,創(chuàng )造更好的教學(xué)條件,讓更多的教師采用以多媒體計算機為核心的現代教育技術(shù),更新課堂教學(xué)的手段與形式,提高課堂效果。
進(jìn)一步加強各類(lèi)活動(dòng)課及班主任工作技能訓練,探討研究素質(zhì)教育要求的教育教學(xué)方法,緊密結合教育教學(xué)任務(wù),撰寫(xiě)經(jīng)驗總結,改進(jìn)小學(xué)教育教學(xué)的途徑和方法,不斷提高教師素質(zhì)教育的能力和水平。
緊緊抓住縣級名師、名班主任、骨干教師等系列評比機制,結合我校實(shí)際,著(zhù)力培養我校各學(xué)科的骨干教師和學(xué)科帶頭人。積極認真選派骨干教師參加省市縣級的有關(guān)培訓,提高培訓者的能力和水平,為造就和培養我校一批教學(xué)骨干教師創(chuàng )造良機,扎實(shí)穩步地開(kāi)創(chuàng )我校教育教學(xué)工作的新局面。
4、課改培訓
20xx年底,縣教育局提出了課堂教學(xué)改革這一理念后,學(xué)校馬
上組織人員進(jìn)行專(zhuān)項的研究,經(jīng)過(guò)多角度的思考,確定了以“導學(xué)稿”這個(gè)全新的教學(xué)模式,并選定三年級為實(shí)驗年級,進(jìn)行實(shí)驗。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年,教師從對“導學(xué)稿”的陌生,到今天能單獨一個(gè)人完成導學(xué)。教師有了導學(xué)稿,就能有針對、有層次的引導學(xué)生完成學(xué)習任務(wù)并達到學(xué)習目標,可以使學(xué)生做到課堂上有的放矢,為學(xué)生和老師共同減負;趯W(xué)稿的諸多優(yōu)勢,望仙小學(xué)將會(huì )嚴格執行教研室要求,在教育教學(xué)中使用導學(xué)稿,在課改研究中尋找并提升課堂教學(xué)的優(yōu)勢。
三、保證時(shí)間,落實(shí)經(jīng)費
學(xué)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)是學(xué)校立校之本,是學(xué)校生存和發(fā)展的保證。學(xué)校對教師繼續教育工作十分重視,對教師的繼續教育工作做到時(shí)間保證,對教師參加省、市、縣各級教研活動(dòng),教師參加學(xué)歷進(jìn)修集中輔導等學(xué)校均能為教師保證時(shí)間,同時(shí)學(xué)校在繼續教育經(jīng)費上也得以保證,讓參加繼續教育的教師無(wú)所顧之憂(yōu),使教師繼續教育工作在我校順利地開(kāi)展下去。學(xué)校每年用于教師的培訓經(jīng)費投入達11.18%,遠遠超出上級要求,且達到兩倍以上。大專(zhuān)以上學(xué)歷的教師多達85.3%,超出上級現規定的30多個(gè)百分點(diǎn),更加有利的優(yōu)化教師的知識結構,對實(shí)施素質(zhì)教育有很好的提高。
四、總結經(jīng)驗教訓,繼續做好教師繼續教育工作
教師繼續教育工作是一項長(cháng)期的工作,我們決心在上級部門(mén)的正確領(lǐng)導下,認真總結本校繼續教育工作的經(jīng)驗和教訓,認真組織全體教師進(jìn)一步開(kāi)展繼續教育,并做好教師繼續教育的校內培訓和督促工作,鼓勵教師把教師繼續教育與日常教學(xué)工作結合起來(lái),把新的教育思想、教學(xué)手段用于教學(xué)實(shí)踐,積極開(kāi)展教科研和教學(xué)改革,促進(jìn)教學(xué)水平的提高,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
繼續教育的培訓總結 篇9
繼續教育網(wǎng)絡(luò )學(xué)習中,講座、案例等,創(chuàng )新的培訓形式、多變的培訓內容,使我收獲很多。更重要的是領(lǐng)略了專(zhuān)家、同事們、睿智的思想、豐富的學(xué)識,他們才是真正的師者。與高手為伴的是一種幸運,也是一種幸福。存在的差距,與之看齊唯有學(xué)習讀書(shū)、反思提高。
通過(guò)培訓后我深刻認識到課改目的是把學(xué)生如何獲得知識變?yōu)槿绾潍@得技能。就如古人云:“授人與魚(yú)不如授人以漁”。作為一名語(yǔ)文教師,必須要認真解讀文本,把握教材的脈搏,新加工,經(jīng)重組,再創(chuàng )造,使師者游刃有余的駕馭課堂。資源共享和諧交流、有議有據、取長(cháng)補短,在集體備課中教師的潛質(zhì)都會(huì )迸發(fā)、碰撞出智慧的火花。和諧高效的課堂上教師要平等與學(xué)生對話(huà),不能高高在上,更不能滿(mǎn)堂灌。
明天我的課堂努力做到:
。1)多一點(diǎn)生活的味道,少一點(diǎn)教學(xué)的做作
。2)多一點(diǎn)人性的關(guān)懷,少一點(diǎn)功利的'色彩
。 3 )多一點(diǎn)思想的培育,少一點(diǎn)知識的灌輸在這個(gè)學(xué)習化的社會(huì )里,不學(xué)習自然回落伍。作為教師,尤其是語(yǔ)文教師,更需要有深厚的學(xué)養來(lái)適應自己的工作。一方面,抽時(shí)間多讀書(shū),讓語(yǔ)文的底子在增加些厚度,另一方面,在業(yè)務(wù)上要持繼不斷的學(xué)習,多吸收多借鑒,博采眾長(cháng),取長(cháng)補短。
作為教師,是靠學(xué)習和積累來(lái)成就自己、發(fā)展自己!敖,然后知不足;教,然后知其困!痹诠ぷ髦胁粩喾此、不斷總結、不斷調整,才能進(jìn)步并不斷成長(cháng)。如果老是重復昨天的生活,如果老是重復昨天的教法,于人于己于工作都會(huì )受到影響。我們應該向至圣先師孔子學(xué)著(zhù)點(diǎn):“其為人也,發(fā)憤忘食,樂(lè )以忘優(yōu),不知老之將至云爾!庇羞@樣一句話(huà)一直印在我心里:“你度過(guò)的每一天,都是余生中最年輕的一天!”
通過(guò)本次繼續教育網(wǎng)絡(luò )學(xué)習,我找到了自己的差距,認識到了自己的不足,進(jìn)而給自己各方面有一個(gè)較為清晰準確的定位。我真心地希望自己在教育的天空中飛得更高,挖掘更多的“金種子”。
繼續教育的培訓總結 篇10
我在網(wǎng)上進(jìn)行了繼續教育培訓。我在線(xiàn)觀(guān)看了英語(yǔ)教育專(zhuān)家的精彩講座,領(lǐng)略了多位名師先進(jìn)的教學(xué)理念,他們靈活多樣的教學(xué)方法,給我留下了深刻的印象。學(xué)到了先進(jìn)的教育理論,還有機會(huì )在留言中和班級的同學(xué)進(jìn)行交流。這不但加強了理論和專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習,而且提高了自身的教育教學(xué),可以說(shuō)此次培訓使我受益頗多?偨Y以下幾點(diǎn)感受:
一、注重培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣和思維習慣
作為一名英語(yǔ)教師,我們應該著(zhù)重于培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。具體說(shuō)來(lái),首先我們要幫助學(xué)生養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣、模仿習慣及時(shí)復習以及大膽開(kāi)口的習慣,把英語(yǔ)作為一種交際工具;還要有意識的引導他們勤于積累,注重實(shí)踐,在實(shí)踐中提高。
二、注重情感教育,激發(fā)學(xué)生興趣。
教師對學(xué)生真摯的愛(ài)是我們感染學(xué)生的情感魅力。教師只有熱愛(ài)學(xué)生,才能提高學(xué)生的學(xué)習愛(ài)好。班級中包含了各種性格類(lèi)型、各種學(xué)習風(fēng)格的學(xué)生。有些性格內向,不善言辭的學(xué)生怕在公眾場(chǎng)合發(fā)言,而小組活動(dòng)為那些學(xué)生提供了一個(gè)相對安全的空間,至少有一個(gè)緩沖的過(guò)程,不至于直接暴露學(xué)生自身認為個(gè)體的不足,如語(yǔ)音語(yǔ)調、內容表達、或非專(zhuān)業(yè)上的如聲音的'洪亮程度、表達的流利程度、站立的姿勢等而受到約束和感到不安。同伴之間有一種安全感,或許還可以從小組中得到某些幫助安慰,建立自信,從而更好地合作共同完成任務(wù)。在課堂上,教師通過(guò)自己的表情、口頭語(yǔ)言、體態(tài)語(yǔ)等向學(xué)生傳遞關(guān)愛(ài)、信任、期望等信息。以情激趣,多表?yè)P,少批評;多鼓勵,少指責,讓學(xué)生勇于嘗試和冒險,通過(guò)成功的體驗,激發(fā)學(xué)習的興趣。
三、引入情境教學(xué),營(yíng)造語(yǔ)言學(xué)習氛圍。
英語(yǔ)教學(xué)要注重情境教學(xué)模式,不僅教學(xué)生知識,更要培養他們運用知識的能力,注重學(xué)生語(yǔ)言能力的培養。要求每一位教師在教學(xué)中采用“以教師為主導,以學(xué)生為主體,以主題為線(xiàn)索,以活動(dòng)為中心”的教學(xué)模式,增強學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中的自覺(jué)感和自我控制感!耙詫W(xué)生為主體”就是要牢固樹(shù)立學(xué)生是學(xué)習活動(dòng)的主人和積極參與者的意識,把學(xué)習的主動(dòng)權交給學(xué)生,教師在教學(xué)過(guò)程中要處
理好教師的示范、點(diǎn)撥作用與學(xué)生自主學(xué)習之間的關(guān)系,要研究哪些活動(dòng)能夠促進(jìn)學(xué)生的思維,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機!耙曰顒(dòng)為中心”就是要設計學(xué)生樂(lè )于主動(dòng)參與的游戲活動(dòng),使學(xué)生在輕松愉快的活動(dòng)中感受、理解、運用語(yǔ)言,獲得積極、愉快的情感體驗,從而培養他們學(xué)習上的興趣、成就感、自信心等。為了達到這一目標,教師在教學(xué)過(guò)程中要適當開(kāi)展小組或班級等集體之間的競賽,以促使學(xué)生之間互相幫助,為達到共同目標而共同努力,有助于培養學(xué)生的合作精神;采取多樣化、多元化的方式對學(xué)生進(jìn)行評價(jià),而不是一味地以分數來(lái)衡量學(xué)生。
以上就是我的幾點(diǎn)感受,通過(guò)繼續教育,我學(xué)到了很多。我覺(jué)得繼續教育很有必要,老師通過(guò)繼續教育來(lái)更新自己的思想,然后付諸實(shí)踐,繼續教育給了我們老師一個(gè)更廣闊的互動(dòng)平臺,在交流中豐富自己的教學(xué)方法。
繼續教育的培訓總結 篇11
為認真實(shí)施中小學(xué)教師“十二五”繼續教育工程,切實(shí)加強教師“一德四新”全員培訓工作,根據《省教育廳關(guān)于印發(fā)貴州省“十二五”中小學(xué)教師繼續教育工程實(shí)施意見(jiàn)的通知》(黔教師發(fā)〔20xx〕220號)、《關(guān)于印發(fā)〈畢節地區“十二五”(20xx-20xx年)中小學(xué)教師繼續教育工程實(shí)施方案〉的通知》(畢地教〔20xx〕90號)《大方縣教育局關(guān)于開(kāi)展中小學(xué)班主任培訓的通知》(方教師訓字〔20xx〕21號)有關(guān)要求,小屯小學(xué)于8月x日——23日在學(xué)校遠教室舉行了教師繼續教育二級培訓。
此次培訓的內容有《多媒體課件制作與教學(xué)資源應用》;《教師課堂教學(xué)能力的培養與訓練》。旨在通過(guò)培訓提升教師信息技術(shù)與教學(xué)資源應用能力,不斷提升課堂教學(xué)能力,提高教師綜合專(zhuān)業(yè)素養,F將有關(guān)工作總結如下。
一、建立健全組織,保障培訓工作的有序進(jìn)行。
組 長(cháng):梅林
副組長(cháng):劉詩(shī)麗
組 員:梅培建 陳晶晶 郭欣 劉曉婭
二、制定培訓方案,明確培訓工作的整體思路。
學(xué)校教導處制定了詳細的培訓計劃與安排,整個(gè)培訓工作管理科學(xué)、思路清晰、策略得當、安排周密、具體可行。
三、召開(kāi)動(dòng)員大會(huì ),提高對培訓工作目的意義的認識。
為使每個(gè)教師充分認識此次培訓工作的意義,確保本次二級培訓工作的順利進(jìn)行,達到二級培訓的工作目標,培訓前梅林老師作了培訓總動(dòng)員。
四、組織全員培訓,提升全體教師的學(xué)科專(zhuān)業(yè)素養。
8月x日——23日,我校全體教師和教育管理中心領(lǐng)導進(jìn)行了為期5天的培訓。參培率達到100%。
五、參加培訓教師的收獲。
通過(guò)培訓,我們的教師具有了扎實(shí)的學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識功底,能夠勝任選修內容的教學(xué),具有較強的學(xué)科解題能力,具有調整、補充或重新開(kāi)發(fā)教材的能力。
增強了教師的課程智慧。
六、培訓后的思考
培訓結束了,如何把培訓中習得的.理念、掌握的技能合理恰當的
應用到教育教學(xué)實(shí)踐中去,并且不斷的把學(xué)習轉化為教師自主發(fā)展的需要,形成學(xué)習即工作,工作即學(xué)習的意識,這是培訓的組織者、管理者和參訓教師共同思考的問(wèn)題。
今后,我們會(huì )就如何調動(dòng)教師學(xué)習的內驅力,使老師們真正意識到不學(xué)習很難適應教育發(fā)展的需求,很難適應學(xué)生發(fā)展的需要這些問(wèn)題作進(jìn)一步的思考,改善我們的培訓方式和選擇我們的培訓內容,切實(shí)喚起教師主體自我發(fā)展的意識。
繼續教育的培訓總結 篇12
為期兩天的暑期繼續教育將告一段落,在這期間聽(tīng)了多位優(yōu)秀教師的講座。
第一天,莊老師為我們講了《浙江省義務(wù)教育教學(xué)管理指南》,其中講到的教師常規管理、課程管理等,我覺(jué)得作為一名普通教師聽(tīng)這個(gè)講座很有實(shí)用性,能從理論上了解教師在教學(xué)過(guò)程中應該注意的幾個(gè)問(wèn)題,并在往后的教學(xué)實(shí)踐中付諸行動(dòng),達到用理論知識來(lái)充實(shí)我們的實(shí)踐行動(dòng)。下午的分組討論中,我們語(yǔ)文組就備課(寫(xiě)教案)這個(gè)問(wèn)題傷神了很久,最后決定利用網(wǎng)絡(luò ),在網(wǎng)上備課,這樣既能資源不浪費,又能節約時(shí)間,想象效果應該是良好的,我們大家一致通過(guò)。
第二天,張老師和沈老師各自給我們講了深刻又有內涵的講座。雖然我不是數學(xué)老師,但聽(tīng)了張老師的講座還是回味濃郁,其實(shí)學(xué)科和學(xué)科之間有共通性,在教學(xué)中的經(jīng)驗同樣適用于其他學(xué)科。另外,張老師還教了我們制作PPT上的一些小技巧,聽(tīng)了以后直感到自己知識的缺乏啊,讓人大開(kāi)眼界,原來(lái)這樣也可以的感覺(jué)。沈老師就從自己親身體會(huì )上給大家講了教師的業(yè)余生活和“草根式”小課題,其實(shí)教師除了和孩子們在一起寓教于樂(lè )之外,業(yè)余生活實(shí)在過(guò)于單調,下班后也只能上上網(wǎng),看看書(shū),說(shuō)真的`想到要去充實(shí)自己的大腦這種時(shí)候的確少之甚少,但聽(tīng)了沈老師的講座之后,我覺(jué)得既然作為一名教師,我們應該豐富并擴充自己的知識,多看看書(shū)或從網(wǎng)上了解一些課外知識,以備不時(shí)之須。
這兩天的學(xué)習,讓我看到了優(yōu)秀教師的刻苦勤奮,使我感受到我應該更加嚴格要求自己。
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