大學(xué)生三下鄉活動(dòng)心得范文
篇一：大學(xué)生暑假三下鄉個(gè)人總結
七月流火燃燒著(zhù)無(wú)悔無(wú)怨的青春，炎炎夏日傾注頑強堅毅的激情。為了積極響應我院開(kāi)展署期大學(xué)生“三下鄉”社會(huì )實(shí)踐的號召，我們 “承�！鄙鐣�(huì )實(shí)踐服務(wù)隊以“舞動(dòng)青春，心系松柏，傳承希望”為實(shí)踐主題，積極開(kāi)展了2012年大學(xué)生暑期文化、科技、衛生的“三下鄉”社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。
本次暑期“三下鄉”活動(dòng)對于引導我們青年學(xué)生在改革開(kāi)放和現代化建設的偉大實(shí)踐中學(xué)習貫徹“三個(gè)代表”重要思想，繼承和發(fā)揚五四愛(ài)國運動(dòng)進(jìn)步、民主、科學(xué)的光榮傳統，樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，把愛(ài)國熱情和成才發(fā)展的強烈愿望轉化為全面建設小康社會(huì )的實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)全社會(huì )牢固樹(shù)立和真正落實(shí)全面、協(xié)調、可持續的發(fā)展觀(guān)，促進(jìn)城鄉統籌發(fā)展，加快全面建設小康社會(huì )的進(jìn)程，在實(shí)踐中認識國情，奉獻社會(huì )，提高素質(zhì)具有重要意義。而且能夠豐富大學(xué)生的實(shí)踐經(jīng)驗，傳播先進(jìn)文化和科技，體驗基層民眾生活，調研基層社會(huì )現狀，看望五保戶(hù)及農村調研活動(dòng)，為推動(dòng)新農村建設，共建和諧家園盡當代學(xué)子一份義務(wù)，從中捕捉一份真實(shí)，尋覓一份體驗，收獲一份責任。
為了組織好本次暑期“三下鄉”社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，我們制定了詳細的、有針對性的活動(dòng)計劃，并對本次社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)做了周密部署。首先是通過(guò)幾次會(huì )議討論了“三下鄉”活動(dòng)的主題、內容、形式、具體時(shí)間、地點(diǎn)，共同商討具體的實(shí)施方案，以明確大家各自的分工。此外我隊成員還查閱了大量資料，準備了多份宣傳材料和課件，提前印
制“關(guān)于黃坡鎮牛路頭村生態(tài)文明情況的調研方案”200多份社會(huì )調查問(wèn)卷，確保工作的高效進(jìn)行。我們通過(guò)精心組織，認真發(fā)動(dòng)，使活動(dòng)搞得扎扎實(shí)實(shí)、豐富多彩。
我們在吳川市牛路頭松柏小學(xué)開(kāi)展了為期十天的活動(dòng)，活動(dòng)期間，我們主要做了以下幾項工作：
一、開(kāi)展多樣化內容的愛(ài)心支教，科普趣味課堂。
本次支教活動(dòng)開(kāi)設有第一課堂和第二課堂。其中第一課堂主要以科普小實(shí)驗為教學(xué)載體，意在激發(fā)同學(xué)們對自然學(xué)科的興趣，提高同學(xué)們的動(dòng)手能力。此外，還通過(guò)朗誦詩(shī)歌、普通話(huà)基礎教學(xué)和作文等形式展開(kāi)教學(xué)，培養同學(xué)們對語(yǔ)文的興趣和正確使用語(yǔ)言能力；以各年級重點(diǎn)知識為授課基礎，加以開(kāi)展數學(xué)競答和智力游戲，開(kāi)拓了同學(xué)們的思維能力；“瘋狂英語(yǔ)”的教學(xué)形式，融入情景式教學(xué)，重在培養同學(xué)們的口頭表達能力，提高英語(yǔ)應用能力，營(yíng)造學(xué)習英語(yǔ)的良好氛圍；還開(kāi)展了作業(yè)輔導課，主要是為學(xué)生們解答暑假作業(yè)的疑惑，配合學(xué)校輔導學(xué)生們的作業(yè)。
二、全民創(chuàng )衛活動(dòng)。只要以?xún)煞N形式進(jìn)行
1、街道清潔：7月10日，我隊全體隊員及松柏小學(xué)的全體學(xué)生在街道熱火朝天地開(kāi)展了主題為“創(chuàng )衛樹(shù)新風(fēng)，勞動(dòng)獻愛(ài)心”的全民創(chuàng )衛活動(dòng)。頂著(zhù)被烈日炙烤，在我隊隊員的帶領(lǐng)之下，學(xué)生們積極參與，個(gè)個(gè)都情緒高昂，分工合作，師生們都不約而同，拿起工具，一鼓作氣，有的人掃地，有的人擦桌子，有的人擦窗，有的人雙手拿著(zhù)掃把、耙子彎腰奮戰，有些水洼淤泥蔓延，大家配合默契，干得熱火朝天，不亦樂(lè )乎。學(xué)生們則干
脆把鞋子脫掉，赤腳上陣且對路邊的雜草進(jìn)行清除，并針對一些人們已經(jīng)習慣于亂丟垃圾的地方進(jìn)行了大規模的清理整治。大家干得熱火朝天，汗流浹背。最后在大家的協(xié)作努力下，本次大清潔活動(dòng)高效率、高質(zhì)量地順利完成了。2、海報宣傳：由于人們受陳舊衛生習慣的影響，隨處亂拋垃圾，新農鎮農村河道被污水污物污染，同時(shí)缺少一支健全的專(zhuān)業(yè)保潔隊伍。農村環(huán)境質(zhì)量的惡化，嚴重阻礙了農村精神文明建設，也不利于水源的保護，并阻礙農村的經(jīng)濟發(fā)展，不利于可持續發(fā)展。為此應在農村加大宣傳力度，提高村民素質(zhì)。為了增強村民和學(xué)生的環(huán)保意識，改善村里的衛生狀況和村民生活環(huán)境，我隊隊員以實(shí)際行動(dòng)來(lái)教育村民與學(xué)生怎樣去保護環(huán)境，共建綠色環(huán)保的農村環(huán)境。我隊隊員組織學(xué)生將之前做好的“杜絕隨地丟垃圾”的海報放在街道上，并在校園設立通俗易懂、圖文并茂的漫畫(huà)宣傳展板，印制并發(fā)放安全知識漫畫(huà)宣傳圖冊，從而增強村民與學(xué)生提高環(huán)保意識。
三、安全知識傳播。
1、防震演練：為了普及地震知識，使防震自救知識深入人心，我們11科本結合科學(xué)專(zhuān)業(yè)特色，通過(guò)宣講、知識競賽、等多種形式，讓更多的人懂得地震原理，防震自救，共創(chuàng )幸福生活。在此活動(dòng)中，校園廣播宣布現場(chǎng)演練開(kāi)始，班主任交代事項后，各位同學(xué)能夠按要求回到所在班級，模擬上課情況。當校園內一響起警笛聲時(shí)，學(xué)生立即按照老師的指示雙手抱頭躲在桌子下，等余震過(guò)去后子組織學(xué)生有秩序的安全逃離教室。通過(guò)這此演練，我們增強學(xué)生的自我保護意識，提高了學(xué)生的防震逃逸能力。2：知識講座：為了增強學(xué)生的身體素質(zhì)，我服務(wù)隊將開(kāi)展關(guān)于醫療知識的講座，加強
學(xué)生急救知識教育。于7月12日下午，我隊請來(lái)了當地診所的林醫生為本次活動(dòng)作精彩的教學(xué)，主要從日常疾病和急救方面來(lái)開(kāi)展演說(shuō)，并且現場(chǎng)教導學(xué)生如何急救。本次宣傳活動(dòng)從增強孩子們的興趣入手，采用多種直觀(guān)有效的宣傳形式，激發(fā)了小學(xué)生對安全知識的學(xué)習興趣；進(jìn)行形象講解，并結合有獎安全知識問(wèn)答，有效提高了教育效果。在校園設立通俗易懂、圖文并茂的漫畫(huà)宣傳展板，印制并發(fā)放安全知識漫畫(huà)宣傳圖冊。最后讓學(xué)生親自模擬演示，親手操作。直觀(guān)靈活的形式將會(huì )大大提高了小學(xué)生對安全知識的學(xué)習興趣，真正讓安全知識授到腦里，記在心里。
四、探訪(fǎng)孤寡老人、老黨員及慰問(wèn)敬老院。
7月20日，我們11科本“承�！鄙鐣�(huì )實(shí)踐服務(wù)隊的部分隊員去了當地的敬老院，看望了那里的老人。我們幫他們打掃衛生、收拾房間、打開(kāi)心交流在這一天時(shí)間中，老人好像把我們當成親人一樣，給我們講述她們的經(jīng)歷，她們的過(guò)去。時(shí)而回想起以前孤單的生活而低頭嘆息；時(shí)而望著(zhù)我們這群朝氣蓬勃的青少年而笑容滿(mǎn)面，她們的笑，像孩兒般甜蜜，融化了積在心底多年的寂寞。通過(guò)交談，我們得知，老人們常年獨自一人居住在窄小的屋子里，身邊沒(méi)有親人，伴隨她們度過(guò)幾十年艱苦歲月的只有一間臥室和一間廚房、一張椅、幾件破舊的衣裳和一床被子，日子過(guò)得甚苦。除此之外，老人們得不到任何精神上的安撫與慰籍。我們知道，那里的老人都是無(wú)兒無(wú)女的孤寡老人，我們體會(huì )到一個(gè)孤寡老人的痛苦，一個(gè)孤寡老人的孤單，他們更需要的是精神上的撫慰，更渴望有人聆聽(tīng)他們心聲。孤寡老人最怕的就是寂寞，我們會(huì )用那顆
摯熱的心來(lái)溫暖老人心底的那塊“寒冰”。
五、科技科技展。
為積極搭建“第二課堂”活動(dòng)平臺，進(jìn)一步推進(jìn)科學(xué)教育的理念，增強學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng )新能力，充分展示了校園科技活動(dòng)的成果，豐富學(xué)生的校園知識，我們“承�！鄙鐣�(huì )實(shí)踐隊舉辦了科技展活動(dòng)。此次科展活動(dòng)，充分發(fā)揮科本特色，通過(guò)大家一起制作科技小展品，提高大家的動(dòng)手動(dòng)腦能力，無(wú)形中也形成了團隊合作互助的精神。另外，通過(guò)小制作展示、現場(chǎng)制作、科技大闖關(guān)等這幾個(gè)環(huán)節，發(fā)現自己制作的漏洞所在，在發(fā)現問(wèn)題中解決問(wèn)題，并且在口述自己小制作的同時(shí)，鍛煉自己的口頭表達能力，語(yǔ)言組織能力，和廣大人群的交流溝通能力，可從中受益良多。
雖然只是短短的十天，但是我們把歡樂(lè )帶給了村里的人，把專(zhuān)業(yè)知識帶給農村。這是一次非常有益的活動(dòng)，我們把在學(xué)校學(xué)的理論知識應用于實(shí)踐中去，使我們?yōu)檗r村、為社會(huì )盡到自己的綿薄之力。同時(shí)，我們也從“三下鄉”中得到了寶貴的社會(huì )實(shí)踐經(jīng)驗，為我們今后的'“三下鄉”實(shí)踐活動(dòng)的擴大發(fā)展奠定了基礎。暑期實(shí)踐雖然結束了，但給我帶來(lái)的巨大影響卻遠沒(méi)有結束。它使我們走出校園，走出課堂，走向社會(huì )，走上了與實(shí)踐相結合的道路，到社會(huì )的大課堂上去經(jīng)受風(fēng)雨，見(jiàn)識世面，增長(cháng)才干。我們相信，我們的大學(xué)生們在社會(huì )實(shí)踐的大舞臺上會(huì )再顯英姿！
篇二：三下鄉活動(dòng)總結
引 言
為了引導廣大青年大學(xué)生在社會(huì )實(shí)踐中了解社會(huì )、認識國情、增長(cháng)才干、貢獻社會(huì )、鍛煉毅力、培養品格，在服務(wù)“三農”、建設新農村的征程中更好地奉獻出當代大學(xué)生的光和熱，在社會(huì )實(shí)踐中更好地踐行科學(xué)發(fā)展觀(guān)，推動(dòng)“三農”深入人心，同時(shí)以自身力量更好地服務(wù)社會(huì )主義新農村建設，服務(wù)城鄉經(jīng)濟的全面發(fā)展，幫助廣大在校大學(xué)生樹(shù)立“到基層去、到邊疆區去、到祖國最需要我們的地方去建功立業(yè)”的擇業(yè)觀(guān)，根據校團委的有關(guān)通知安排，我院今年特組織赴黃山市休寧縣暑期社會(huì )實(shí)踐團隊，開(kāi)展“三下鄉”社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。
通過(guò)本次“三下鄉”活動(dòng)，達到了在社會(huì )實(shí)踐中鍛煉學(xué)生能力和幫助我院廣大學(xué)生深入基層了解基層的目的，同時(shí)也提高了我院學(xué)生關(guān)注“三農”的熱情和激情�？v然在本次活動(dòng)中我們遇到了一些困難和挫折，但我們相信作為新時(shí)代的安農人，我們定會(huì )迎難而上，在鍛煉的海洋中乘風(fēng)破浪，我們將認真總結本次活動(dòng)中的經(jīng)驗教訓，為以后社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)提供借鑒，努力將我院暑期“三下鄉”社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)推向一個(gè)又一個(gè)高峰。
活動(dòng)背景
為貫徹中宣部、中央文明辦、教育部、團中央、全國學(xué)聯(lián)、團省委和校黨委關(guān)于組織開(kāi)展2012年大學(xué)生志愿者暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的通知精神，經(jīng)濟管理學(xué)院由黨總支、團委牽頭，堅持“受教育、長(cháng)才干、做貢獻、出成果”的方針，全面落實(shí)暑期“三下鄉”社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。
暑期“三下鄉”社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)意義在于引導青年學(xué)生在改革開(kāi)放和現代化建設的偉大實(shí)踐中學(xué)習貫徹“三個(gè)代表”重要思想，大力弘揚和培育民族精神，樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，促進(jìn)城鄉統籌發(fā)展，推動(dòng)社會(huì )主義新農村建設，構建社會(huì )主義和諧社會(huì )，引導大學(xué)生在實(shí)踐中熏陶思想感情、充實(shí)精神生活、提高道德境界、增長(cháng)知識才干
。對于加強和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，提高大學(xué)生的思想政治素質(zhì)，把大學(xué)生培養成中國特色社會(huì )主義事業(yè)的建設者和接班人，對于全面實(shí)施科教興國和人才強國戰略，確保我國在激烈的國際競爭中始終立于不敗之地，確保實(shí)現全面建設小康社會(huì )、加快推進(jìn)社會(huì )主義現代化的宏偉目標，確保中國特色社會(huì )主義事業(yè)興旺發(fā)達、后繼有人，有著(zhù)基石一般的重要作用。
我院在總結歷年社會(huì )實(shí)踐經(jīng)驗的基礎上，結合各專(zhuān)業(yè)學(xué)生的特點(diǎn)，緊密?chē)@“青春九十年，報國勇?tīng)幭取钡幕顒?dòng)主題，制定了“按需組隊、點(diǎn)面結合、小型多樣、突出重點(diǎn)、重在實(shí)效”的活動(dòng)原則，在相關(guān)老師的支持和指導下，由學(xué)院不同專(zhuān)業(yè)、年級的十三名同學(xué)組成“三下鄉”服務(wù)團隊，在暑期積極開(kāi)展“三下鄉”社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。同學(xué)們充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，結合專(zhuān)業(yè)特色，于6月30日至7月4日在黃山市休寧縣開(kāi)展暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。
活動(dòng)簡(jiǎn)介
經(jīng)濟管理學(xué)院本次暑期“三下鄉”社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，貫徹落實(shí)黨的十七大精神，響應建設新農村的號召，嚴格按照校團委的要求，通過(guò)周密的策劃和商討，最終確定活動(dòng)方案。我院赴黃山市休寧縣暑期社會(huì )實(shí)踐團隊由三名指導老師、一名帶隊老師和十三名學(xué)生組成，共十四人，進(jìn)行了為期五天的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。
一、實(shí)踐時(shí)間：2012年6月30日——2012年7月4日
二、實(shí)踐地點(diǎn)：安徽省黃山市休寧縣
三、實(shí)踐主題：對比異處務(wù)工收支 服務(wù)地方企業(yè)發(fā)展
四、指導老師：欒敬東、張士云、項宗東
五、帶隊老師：柳潔
六、團隊成員：俞曉、楊鋼、張世衡、郝軻、張瀚、汪艷琳、高寒、趙鈺瑩、徐娟、華俊芳、葉銳、李楊、夏云蘭
七、實(shí)踐活動(dòng)內容：
本次“三下鄉”社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，在當地政府及企業(yè)的協(xié)助下,團隊順利開(kāi)展了如下活動(dòng)：
�。ㄒ唬⿲Υ髮W(xué)生村官進(jìn)行采訪(fǎng)；
�。ǘ┡c中顯公司交流訪(fǎng)問(wèn)；
�。ㄈ⿲χ酗@員工進(jìn)行問(wèn)卷調查；
�。ㄋ模┡c中顯公司人事及行政主管訪(fǎng)談
�。ㄎ澹⿲r戶(hù)進(jìn)行問(wèn)卷調查；
�。┫蜣r民宣傳預防蟲(chóng)害知識；
�。ㄆ撸﹨⒂^(guān)徽茶文化博物館；
�。ò耍┥钊朦S山松蘿公司生產(chǎn)線(xiàn)參觀(guān)學(xué)習；
�。ň牛﹨⒂^(guān)休寧縣狀元博物館
我院本次暑期“三下鄉”社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，得到了當地政府及相關(guān)媒體的支持和認可，并進(jìn)行了專(zhuān)題報道。七月四日下午我院赴黃山市休寧縣暑期社會(huì )實(shí)踐團隊在順利完成使命后安全抵達學(xué)校，為本次活動(dòng)畫(huà)上了圓滿(mǎn)的句號。
活動(dòng)總概
為貫徹落實(shí)黨的十七大精神，牢固樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀(guān)，推動(dòng)“三農”深入人心，關(guān)注新農村建設，服務(wù)“三農”，特進(jìn)行高校學(xué)生暑期“三下鄉”社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。根據政策號召，并結合歷年暑期“三下鄉”社會(huì )實(shí)踐經(jīng)驗，由學(xué)院不同專(zhuān)業(yè)、年級的十三名同學(xué)組成“三下鄉”服務(wù)團隊，結合專(zhuān)業(yè)特色，于6月30日至7月4日在黃山市休寧縣開(kāi)展暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。
本次“三下鄉”活動(dòng)主要包括前期準備、服務(wù)實(shí)踐、后期總結三個(gè)方面的工作： 前期準備工作
主要包括“三下鄉”實(shí)踐活動(dòng)主題和形式的確定、組隊，思想動(dòng)員、作初步計劃以及實(shí)踐活動(dòng)中所需各類(lèi)材料的準備，如：制作對企業(yè)的調查問(wèn)卷、對當地農民的調查問(wèn)卷等。
服務(wù)實(shí)踐工作
主要包括通過(guò)各級政府，了解當地的基本情況制定相宜的服務(wù)方案；進(jìn)行雷鋒精神的宣傳，宣講十二五成果，發(fā)放安徽農業(yè)大學(xué)招生宣傳材料；進(jìn)行對企業(yè)員工及農民的問(wèn)卷調查；深入田間地頭，虛心向當地民眾學(xué)習交流；深入農戶(hù)，了解農村生活現狀；深入企業(yè)參觀(guān)交流，體驗學(xué)習經(jīng)營(yíng)管理經(jīng)驗。
后期總結工作
包括對服務(wù)實(shí)踐活動(dòng)中資料的整理、分析與總結、“三下鄉”活動(dòng)心得座談會(huì )。 在此次“三下鄉”活動(dòng)中通過(guò)服務(wù)代表隊團結一心共同努力，服務(wù)活動(dòng)進(jìn)行的過(guò)程中大部分的活動(dòng)都是在周密計劃、準備之后進(jìn)行的，計劃有較強的實(shí)效性。但是也由于對當地情況了解有限，以至在計劃中一些項目實(shí)施過(guò)程中遇到了一些困難。 我們開(kāi)展的幾項活動(dòng)所起的效果還是比較明顯的,都得到了當地認可，受到當地企業(yè)及農民的歡迎，真正達到“三下鄉”的目的。經(jīng)過(guò)了五天的“三下鄉”實(shí)踐活動(dòng),本小組成員收獲不小，使大家所學(xué)的知識有了用武之地，而且還教會(huì )了我們任何知識只有用于實(shí)踐才有價(jià)值。最后在老師的指導下完成《經(jīng)濟管理學(xué)院“三下鄉”暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)總結報告》。
篇三：大學(xué)生暑期三下鄉社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì )范文兩篇
短短一天的“三下鄉”社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)終于畫(huà)上了圓滿(mǎn)的句號。雖然路途遙遠，往返花去兩三個(gè)小時(shí)的時(shí)間;雖然天空下著(zhù)毛毛細雨，但我的心里依舊還是很充實(shí)的，尤其是見(jiàn)到那一位位抱著(zhù)家電來(lái)維修的樸實(shí)農民。從他們那信任的眼神和開(kāi)心的微笑中，我感受到了作為一名大學(xué)生為社會(huì )，為人民服務(wù)的光榮與榮耀。我們系科的這一次“三下鄉”活動(dòng)共分為兩組。一組到清河區去，一組到漣水縣的王嘴村，我是去下鄉的那一組。王嘴村是我們蘇北先進(jìn)典型，是社會(huì )主義新農村。那一排排的樓房讓我深深的感受到了改革開(kāi)放以來(lái)，農民的生活條件得到了極大的改善。這也充分體現了共產(chǎn)黨的領(lǐng)導方針的正確性和先進(jìn)性。
在村委會(huì )，我們聆聽(tīng)了王嘴村村支書(shū)王偉章的工作報告，他沒(méi)上過(guò)多少學(xué)，但是他1994年開(kāi)始領(lǐng)導王嘴村發(fā)家致富，并且很有先見(jiàn)的提出“建設社會(huì )主義新農村”的概念。他所付出的努力與汗水是難以想像的。在全村的樓房都建起來(lái)之后，這位村支書(shū)帶頭抽簽，并且很不幸地抽到了一座處在低洼地方的樓房，但他毫無(wú)怨言。
我是本著(zhù)學(xué)習的態(tài)度去的，那里的基層干部向我們展示他們的人生價(jià)值--學(xué)習、敬業(yè)、奉獻。那里的農民讓我感受到了勞動(dòng)人民的樸實(shí)以及他們對知識的需求。他們可供我們學(xué)習的地方太多太多。
說(shuō)起我們這些大學(xué)生，空有書(shū)本知識，到基層鍛煉的機會(huì )是非常少的，但是基層的確可以鍛煉人，能將人的優(yōu)秀品質(zhì)充分展現�；鶎邮强�，條件是差，可誰(shuí)都知道“梅花香自苦寒來(lái)”的道理，況且基層是那么需要那些有知識，有能力的大學(xué)生去貢獻力量。我院還與王嘴村建立了長(cháng)期的合作關(guān)系，把王嘴村作為我院大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的基地。
能參加這次暑假“三下鄉”社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，我深感榮幸。通過(guò)這次活動(dòng)讓我認識到：一個(gè)合格的大學(xué)生必須要有實(shí)踐能力，基層需要大學(xué)生，大學(xué)生也需要到基層去，基層的鍛煉，可以不斷地增強我們的實(shí)踐能力，這樣才能成為一名合格的大學(xué)生。
篇四：
今年的夏天酷暑難擋，烈日依舊。然而今年的夏天我們卻肩負著(zhù)不同的使命，擁有不同的感動(dòng)。我們在學(xué)院領(lǐng)導的關(guān)懷下 , 在院團委領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，肩負著(zhù)“ 踐行榮辱觀(guān)，服務(wù)新農村 ”暑期“三下鄉”實(shí)踐活動(dòng)的重要使命， 在重慶市忠縣美麗的江上明珠石寶鎮，我們開(kāi)展了為期半個(gè)月的義務(wù)暑期“三下鄉”活動(dòng)已經(jīng)圓滿(mǎn)結束。
這次“三下鄉”活動(dòng)主要由 “新聞報道組”、“支教組”、“文娛組”共同組成，這樣更加有利于活動(dòng)順利和有效的開(kāi)展。我是支教組小分隊一名隊員，實(shí)踐基地是在石寶鎮的中心小學(xué)。作為為其中的一名隊員也頗感驕傲。教師是陽(yáng)光下最神圣的職業(yè)，有幸自己也能親身體會(huì )
一下做教師的滋味。當我第一次踏上講臺，沉著(zhù)地看著(zhù)臺下一雙雙期待求知的眼神，頓時(shí)一股暖流涌上心頭，仿佛又出現了自己當年讀小學(xué)的那一幕幕……我們上課的形式多樣，改變了他們老師的一些傳統教育模式。根據具體情況開(kāi)設了語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、體育、武術(shù)、音樂(lè )等等。我這次主要負責上三四、五六年級的語(yǔ)文和武術(shù)課程，要求學(xué)生在遵守課堂紀律的前提下可以自由提問(wèn);有什么問(wèn)題可以舉手站起來(lái)問(wèn)老師，當這群孩子跟我們越來(lái)越熟悉時(shí)，開(kāi)始在課堂上就變得越來(lái)越頑皮，針對這種情況我們支教組的老師開(kāi)會(huì )商議，決定開(kāi)展紀律教育課，對個(gè)別的特別調皮的小朋友進(jìn)行一對一的單獨教育方式，我們還作重講解了一些安全常識，回家路上安全問(wèn)題。本次教育課根據一部分老師的教學(xué)體會(huì )和學(xué)生的具體情況以提高學(xué)生的自覺(jué)性和安全性為目的，展開(kāi)了自我批評和相互監督的方式進(jìn)行，課上同學(xué)們踴躍的發(fā)言，指出學(xué)習過(guò)程中的不良現象，如上課吃零食、講話(huà)，隨便走動(dòng)等，并結合自身情況提出他們的看法，同時(shí)有違紀的同學(xué)還要主動(dòng)站起來(lái)承認錯誤，還給同學(xué)們布置了一篇日記寫(xiě)出這次紀律教育課的意義和感想，看到一則則來(lái)自學(xué)生發(fā)自?xún)刃牡母醒宰屛腋锌f(wàn)千。這次除了上語(yǔ)文和武術(shù)課程之外我還接收了兩名特殊的學(xué)生，那就是彭海濤和黎江倆位同學(xué)，他們在學(xué)習方面不存在什么問(wèn)題，卻在人際交往和溝通方面確不敢開(kāi)口說(shuō)話(huà)，根據我自己比較開(kāi)朗的性格和他倆存在的一些具體問(wèn)題來(lái)輔導他們，通過(guò)一周時(shí)間的合理安排在其他隊友共同努力下改變了他們不敢說(shuō)話(huà)的僵局�？匆�(jiàn)我們所取得的成功隊員們露出了笑臉，并且鼓舞和增加我們上好每一堂課的士氣。
雖然這是一次實(shí)踐活動(dòng)，我們只做了十天的教師，但我們知道擔子并不輕，要上好每一節課，讓這些調皮的學(xué)生對我們上的課感興趣這并非是一件容易的事，況且是對于我們自己還是學(xué)生來(lái)說(shuō)，一切都得靠自己去探索，去研究。別看這些同學(xué)的年齡小要管好他們可得下一定的功夫，我盡量讓自己變得嚴肅，好給他們留下“嚴格”的映象，可這也并不太管用，他們還是那么調皮，甚至打架事件發(fā)生，不過(guò)經(jīng)過(guò)不斷的溝通與交流，我和他們也像朋友一樣了，他們會(huì )積極的配合我的工作，這使我感到非常高興，這也是我在短期教書(shū)過(guò)程的成功點(diǎn)。隨著(zhù)時(shí)間的推移我與同學(xué)們之間的感情是愈來(lái)愈濃，走在路上耳邊不時(shí)會(huì )傳來(lái)“老師好”這時(shí)我才感覺(jué)到老師的高尚與自豪，我想這次的“三下鄉”活動(dòng)對我將會(huì )改變很多，在以后的學(xué)習生活中重新審視自我定下新目標，要具有一種吃苦不言苦的精神。
時(shí)間是短暫的，當我們收拾好自己的行李離開(kāi)讓我們留戀的石寶鎮時(shí)卻被另一個(gè)翻景象所感動(dòng)，只見(jiàn)政府大院早已等候多時(shí)的學(xué)生在這晨暉當中準備歡送我們這些小老師離去，一雙雙淚眼已經(jīng)模糊老他們的視線(xiàn)，我會(huì )永遠銘記這一刻，我將默默祝福我的學(xué)生們!
這次暑假“三下鄉”社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，以一場(chǎng)文藝晚會(huì )來(lái)圓滿(mǎn)結束。通過(guò)這次活動(dòng)讓我認識到，一個(gè)合格的大學(xué)生必須要有實(shí)踐能力，基層需要大學(xué)生，大學(xué)生也需要到基層去，基層的鍛煉，可以不斷地增強我們的實(shí)踐能力，這樣才能成為一名合格的大學(xué)生。
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