關(guān)于班主任心得和你一起做幸福的班主任范文
聽(tīng)做幸福的班主任的報告會(huì )，讓我感受到很多共鳴，引發(fā)了我許多的思考，獲得了很多方法和指導。報告內容雖然沒(méi)有耳目一新的炫麗，有的是已經(jīng)早就知道并且自己也已經(jīng)運用到了，有的甚至還有爭議；但是它涉及到的面非常廣，細節非常多，對于我時(shí)常遇到的困惑她們給出了引發(fā)我思考的詮釋。
聽(tīng)這次報告給我最深刻、最寶貴的東西是他引發(fā)了我許許多多的思考。在我看來(lái)，有讓我思考的東西是很幸福的，在思考中進(jìn)步。其次是讓我得到一種肯定的信息：對于我正在做的事情，是非常有意義的事情。自己堅持的做著(zhù)一些有意義的事情，是很幸福的。再次，聽(tīng)報告后能夠和大家一起交流各自的看法、體會(huì )，大家共同為一件事業(yè)而并肩奮斗，為一個(gè)共同的目的而努力，讓我有找到志同道合的好友一般的快樂(lè )，這種快樂(lè )很幸福。
現在就把我的體會(huì )呈現出來(lái)，與大家交流。我渴望我們交流能夠達到由一個(gè)點(diǎn)子變成數個(gè)點(diǎn)子的多贏(yíng)效果。
（一）幸福取決于心態(tài)
心理學(xué)上雙胞胎哥哥和弟弟的故事，老太太兩個(gè)兒子，一個(gè)賣(mài)傘一個(gè)賣(mài)扇子的故事都給我們同樣的啟迪：心態(tài)最重要。當班主任幾年來(lái)，我覺(jué)得收獲大的一個(gè)方面就應該有心態(tài)上的改變。要有幸福感，就應該有熱愛(ài)生活的心態(tài)，就應該有積極陽(yáng)光的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。幸福從心態(tài)開(kāi)始，優(yōu)秀也是從心態(tài)開(kāi)始；你想擁有幸福才可能幸福，你想要變得優(yōu)秀才可能優(yōu)秀。
當有抱怨和困惑的時(shí)候，換一種心態(tài)來(lái)看待我們的教育和我們的生活。教育不是萬(wàn)能的，教師不可能把所有的學(xué)生都教好，如果都教好了，那么我們的社會(huì )就沒(méi)有壞人了，警察、監獄都可以不存在了。當感到無(wú)能為力的時(shí)候，只要能夠問(wèn)心無(wú)愧，也就釋然了。我們的生活也不可能十全十美，有個(gè)十全九美就已經(jīng)很幸福了。不要要求太多，應該是生活獲得幸福感的好法則。
（二）自我成長(cháng)中獲取幸福
能夠讓自己感受到自己的成長(cháng)進(jìn)步，就會(huì )有幸福感。工作上的進(jìn)步，精神領(lǐng)域的進(jìn)步都可以給我一種幸福。我很贊同工作生活化，工作就是我們生活中重要的一部分，工作上的幸福就是我們生活中的幸福。
當然，大家肯定都有成長(cháng)進(jìn)步的愿望，那么如何成長(cháng)呢？結合報告和我以前得到的一些方法，來(lái)與大家交流。
閱讀可以讓人成長(cháng)。我發(fā)現每次接觸到教師成長(cháng)方面的問(wèn)題時(shí)，都會(huì )有讀書(shū)這個(gè)途徑。我的很多同事都已經(jīng)有閱讀的習慣了，我也有這個(gè)習慣，我覺(jué)得這是一個(gè)好方法。閱讀讓我增加好多的知識，閱讀可以引發(fā)我好多的思考，指導我好多優(yōu)秀的方法。閱讀讓我的生活有了寬度和深度，讓我的精神世界被美好和充實(shí)所占領(lǐng)。閱讀可以為寫(xiě)作提供素材和靈感，閱讀可以提升素質(zhì)修養。專(zhuān)業(yè)書(shū)籍的閱讀提升自己更明顯。讀的東西多了，真的會(huì )有那種你說(shuō)的，我已經(jīng)先一步就領(lǐng)會(huì )了的感覺(jué)。
思考可以讓人成長(cháng)。黎志新說(shuō)，思考讓她遠離平庸。思考實(shí)際就在鍛煉腦子，鍛煉思維。在平常的教學(xué)，班級管理，或是生活中加入思考。思考就會(huì )去尋找答案，尋找答案的過(guò)程就是一個(gè)自我提高自我完善的過(guò)程。比如教學(xué)反思，比如對班級現象的思考，比如對自己行為的反思，比如對他人獲得成功方法的思考、、、、、我認為思考就是一個(gè)自己找問(wèn)題自己回答的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中就有收獲，就有成長(cháng)。
寫(xiě)作是一種成長(cháng)途徑。幾位作報告的老師，都有寫(xiě)作的習慣。我認為某一方面來(lái)講，是寫(xiě)作成就了他們。寫(xiě)作實(shí)際就包含了思考，并且讓思考更加的完善和嚴密。思考為寫(xiě)作提供素材，寫(xiě)作又來(lái)促進(jìn)思考。關(guān)于寫(xiě)作，前幾天還有幾位同事說(shuō)起過(guò)，有的認為寫(xiě)不出來(lái)。我覺(jué)得我們不是要求要寫(xiě)得怎么好怎么華麗，而是如實(shí)記錄就可以了。比如一道數學(xué)題的解題技巧，幾種解題方法的分析都是一種寫(xiě)作。而且寫(xiě)作也是一種越寫(xiě)越有寫(xiě)頭的'事情。只要你愿意寫(xiě)，可以寫(xiě)的東西肯定是多的。
關(guān)于寫(xiě)作我以前有和許多人一樣的感慨，總覺(jué)得自己不是中文專(zhuān)業(yè)，不是語(yǔ)文老師，寫(xiě)不好什么�？墒呛髞�(lái)我發(fā)現很多中文專(zhuān)業(yè)的，很多語(yǔ)文教師也沒(méi)有寫(xiě)多好的文章嘛。相反理科類(lèi)的老師更有嚴謹的思維，更有邏輯性，這就是優(yōu)勢。
團隊共同成長(cháng)。一個(gè)人走路會(huì )有孤獨感，有想停下來(lái)的欲望；而如果大家一起行走，一路高歌，相互鼓勵扶持，就越走越遠。這就是我在聽(tīng)威海于青老師講他們的三人行協(xié)會(huì )后的一個(gè)感受。人有惰性，如果我們用硬性規定，用相互監督，用相互鼓舞激勵，共同創(chuàng )造等等的方式讓我們一起來(lái)克服惰性，比自我的約束要更有效一點(diǎn)�；蛟S有人會(huì )覺(jué)得那樣會(huì )增添壓力，會(huì )占用時(shí)間。不要忘記鷹之重生，要想蛻變，肯定要有一定時(shí)期的付出和艱苦。如何克服壓力大，占用時(shí)間多，我認為還是要從心態(tài)上入手解決。我多么希望我們的這個(gè)團隊可以一起行動(dòng)起來(lái)，一起成長(cháng)進(jìn)步，那種志同道合的默契享受起來(lái)太幸福了。
外出學(xué)習培訓，收獲成長(cháng)。對于外出學(xué)習，我是這樣看待的：首先一定要以學(xué)習的心態(tài)去參與。有的人或許是以挑剔的眼光去看待的。我覺(jué)得只有以學(xué)習的心態(tài)去聽(tīng)那些報告，講座、課堂，才能融入其中。對于已經(jīng)知道的東西，可以學(xué)習他是以什么方式來(lái)闡述和體現的；對于反對的東西，可以看他是用什么來(lái)支撐使其成立的。即使講得很糟糕，但其中也應該有引發(fā)思考的東西吧，得到一點(diǎn)就是收獲。另外，外出學(xué)習給我們提供了一個(gè)在規定時(shí)間內做規定的事情的機會(huì )，不受其他雜事的干擾，真的可以達到靜心的目的，靜心來(lái)學(xué)習和思考。
在實(shí)踐中成長(cháng)。做為一線(xiàn)的教師、班主任，我們有無(wú)數的實(shí)踐機會(huì )。我們有大量的資源。在實(shí)踐中如果可以注重實(shí)效性，而不是去弄花架子，做表面功夫，那么就有成長(cháng)，或許這種成長(cháng)更深刻。做報告的幾位老師都是從事著(zhù)一線(xiàn)教學(xué)工作。
每個(gè)方法之間都有一定的聯(lián)系，試著(zhù)去使用，體會(huì )成長(cháng)的快樂(lè )幸福。
（三）認識學(xué)生，讀懂學(xué)生的心很重要
有時(shí)候我們的教育沒(méi)有起到我們想要的效果，我們總有這樣的感嘆：我在他身上花了那么多時(shí)間來(lái)教育，為什么他還是屢教不改，為什么他的學(xué)習還是那么差？在聽(tīng)了上海七寶中學(xué)楊敏毅老師的《讀懂學(xué)生的心》的報告后，我對發(fā)出的感嘆和時(shí)常在腦海中出現的困擾，找到了一個(gè)答案。我們在教育學(xué)生，引導學(xué)生的時(shí)候是真的認識、了解學(xué)生的嗎？我們知道學(xué)生的需求嗎？可能有時(shí)候我的教育真的犯了這種錯誤：對著(zhù)沙漠中極度饑渴，瀕臨死亡的人讀著(zhù)普希金的《假如生活欺騙了你》。想想這個(gè)瀕臨死亡的人會(huì )感激讀普希金詩(shī)歌的人嗎？這個(gè)瀕臨死亡的人會(huì )去欣賞普希金詩(shī)歌的優(yōu)美嗎？
認識學(xué)生，讀懂學(xué)生的重要性不言而喻，那么怎么才能讀懂學(xué)生的心呢？我整理了楊敏毅老師講的案例，以及她講的提綱，結合我自己的理解和實(shí)踐，總結為以下。
1、用尊重、愛(ài)心、寬容、豁達走近學(xué)生。尊重學(xué)生是讀懂學(xué)生的前提。教育需要愛(ài)，教師對學(xué)生有了愛(ài)，這種職業(yè)性的愛(ài)讓教師愿意去探索學(xué)生的心理，愿意去奉獻自己的時(shí)間和智慧。在認識學(xué)生，讀學(xué)生的過(guò)程中教師很可能會(huì )一次一次的受到委屈、怨恨，甚至遭受惡言惡行，這個(gè)時(shí)候就需要教師多一份寬容和豁達。
2、建立起學(xué)生是需要完善、需要打磨的發(fā)展中的人的觀(guān)念。中小學(xué)的學(xué)生都是未成年人，這就決定了他們在思想上會(huì )不成熟，行為上會(huì )有偏頗。教師的任務(wù)更多的是幫助他們成長(cháng)和發(fā)展，正確的看待學(xué)生的錯誤言行。想想如果學(xué)生都完美了，要我們教師干什么呢？
3、了解學(xué)生的心理需求，對癥下藥�，F在學(xué)生的心理脆弱又敏感，我們要通過(guò)與學(xué)生交流發(fā)現他內心真正的需求是什么。從需要的滿(mǎn)足或者需要的正確引導上去認識，讀懂他們。
4、懂得學(xué)生的情緒表達。人的行為受情緒的支配，教師要善于從學(xué)生的行為去讀懂他們的情緒。人有情緒很正常，做為教師要去著(zhù)磨學(xué)生的情緒表達的內容。
5、判斷學(xué)生的行為異常。對于學(xué)生的異常行為，要引起關(guān)注，要及時(shí)開(kāi)導，撫慰心理。
6、欣賞學(xué)生。老師需要學(xué)生尊敬崇拜，學(xué)生就需要老師去欣賞。古典男高音歌唱家帕瓦羅蒂與他的學(xué)生泰坦尼克號主題曲《我心永恒》的演唱者席琳迪翁相互凝視的眼神讓我讀懂，尊敬與欣賞的魅力。只有發(fā)自?xún)刃牡娜バ蕾p學(xué)生，才有可能去發(fā)現學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，從而讀懂學(xué)生。
7、讀懂學(xué)生的心理很重要的一條：用保護、尊重、理解、呵護的方式去處理早戀現象、家庭矛盾等。
總之一句話(huà)，只有了解了、懂得了學(xué)生，才可以做到有的放矢，才知道對沙漠中那個(gè)人而言水合食物是最重要的，沒(méi)有水與食物其他的一切都進(jìn)入不了他的心里。
（四）班級管理方法來(lái)源于用心
想做的事情就會(huì )去尋找方法，不想干的事情就喜歡去找借口。聽(tīng)報告，感覺(jué)各位名人用的方法并不是多么高超，但是可以發(fā)現，他們的方法來(lái)自于他們對發(fā)現的現象的用心的思考，用心的去尋求解決的良方。
幾位老師的講的具體方法，都不算新穎，很多都是我們已經(jīng)接觸過(guò)的，運用過(guò)的，但是我們的效果好像沒(méi)有那么好。我想一方面是因為我們沒(méi)有綜合運用到那么多方法，另一方面是沒(méi)有結合我們的實(shí)際把方法加以改進(jìn)，再有就是沒(méi)有堅持下去。
如果想要獲得具體的班級管理方法和教學(xué)方法我覺(jué)得可以看王曉春、張萬(wàn)祥、鄭杰、田麗霞、萬(wàn)瑋、黎志新等的書(shū)，大夏書(shū)系上有很多我們的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍名。
（五）堅持兩個(gè)字并不是最難寫(xiě)
在聽(tīng)取報告后，很多人都在說(shuō)，那些方法我們都用過(guò)，但是我們沒(méi)有去堅持，誰(shuí)要是堅持下去了肯定也有那么好的效果。堅持兩個(gè)字，其實(shí)并不是想象中那么難寫(xiě)的，只要你有意識去進(jìn)行。
我深有體會(huì )的是，我的早起。在2011年之前，早上起床對我來(lái)說(shuō)是最難受的，總想再睡再睡。有一天突然想，我可不可以試著(zhù)來(lái)克服這個(gè)毛病呢？于是我努力讓自己在7：00起床，開(kāi)始幾天有些困難，后來(lái)逐漸就輕松了，現在早上我自然就會(huì )醒來(lái)。還有我的堅持寫(xiě)日志，也已經(jīng)有近兩個(gè)月了，我感覺(jué)現在寫(xiě)起來(lái)比較輕松了，堅持下去應該是沒(méi)有問(wèn)題的。堅持改作業(yè)，堅持抓背誦，堅持聽(tīng)課。
堅持可以收獲很多東西。朱永新成功保險公司，成就了無(wú)數人的成功，那實(shí)際就是堅持的成功。黎志新是堅持，于青及其團隊是堅持、李迪是堅持、鄭學(xué)志是堅持、、、、、、
（六）注重自己生命的維護
之所以想和大家交流這一點(diǎn)，是我覺(jué)得健康太重要了。而我們的現狀是，我們在透支我們的健康，我們沒(méi)有養生知識、養身計劃，沒(méi)有健身計劃，沒(méi)有健身習慣，也更談不上精神上的情趣培養。
魏書(shū)生堅持長(cháng)跑，堅持打太極；楊敏毅游泳，練習國畫(huà)；王曉靜喜歡進(jìn)練身房，常做臉部護理，他們在那么緊的時(shí)間中，仍舊不放松健身養身，這就是一種生活態(tài)度吧。我想我們應該喚醒自己來(lái)維護自己的生命。
在我看來(lái)，做家務(wù)也是一種健身，洗衣服也是很需要體力的活兒，堅持用手洗衣服也算是一個(gè)小小的鍛煉。每天堅持吃早餐也是一種養身。不過(guò)這些還不夠，對自己生命加強維護吧，有一個(gè)好的體魄才可能感受到幸福，才可能幸福得長(cháng)久。
還有很多還想和大家一起交流，比如重視家校聯(lián)系運用家長(cháng)力量，班會(huì )課的設計，班級活動(dòng)的設計與開(kāi)展，習慣的培養方式等。如果我們可以建立我們自己的論壇，每個(gè)周一個(gè)主題，大家一起積極參與、交流討論、暢談心得，那就好啦，讓我們的幸福一路蔓延
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