做幸福的班主任演講稿

　　同事們，你們還記得xx年8月28日那個(gè)日子嗎？xx年8月28日上午，當聽(tīng)到我要當班主任的消息那一瞬間，仿如晴天一道霹靂，炸得我頭都懵了——面對新的學(xué)校、新的領(lǐng)導和同事，尚且沒(méi)適應過(guò)來(lái)，就要我擔任一個(gè)從教十三年以來(lái)從來(lái)沒(méi)有擔任過(guò)的角色：班主任，叫我的心怎么不彷徨、不驚慌呢？然而，一個(gè)學(xué)期過(guò)后，回望過(guò)去，我卻發(fā)現：當了班主任，讓我在各方面變得更完美。

　　首先，當了班主任之后，“愛(ài)”讓我的教育智慧增長(cháng)了。

　　雖然我早已為人母親，但不知道為什么，自從我第一天當班主任開(kāi)始，一種比以前要“大”的“愛(ài)”就悄然彌漫在我心中。我想，那是源于班里48個(gè)孩子對我的信任和依賴(lài)。

　　面對經(jīng)常在學(xué)習、紀律、衛生、行為規范、文明禮貌等方面犯了錯誤的孩子，我沒(méi)有像以前那樣，只會(huì )批評和發(fā)火。我會(huì )首先耐心地了解他們犯錯的原因，然后耐心地講道理，再耐心地指引他們以后該怎么作�！皭�(ài)”與“耐心”是一種教育智慧。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)的一句話(huà)：“教育智慧的高低很大程度上在于能否控制自己的情感�！�

　　其次，當了班主任之后，讓我的責任心加強了。

　　“責任就是對自己要求去做的事情有一種愛(ài)”這是歌德所說(shuō)的一句話(huà)。 也是讓我的責任心加強的直接原因。

　　第三，當了班主任之后，讓我與人溝通的能力提高了。

　　剛開(kāi)學(xué)那時(shí)，因為學(xué)費的問(wèn)題，一個(gè)脾氣很沖的家長(cháng)就在電話(huà)里對我吼：“你說(shuō)收費跟以前的學(xué)校一樣，為什么現在又多收了？！”其實(shí)是因為他的證件不齊全，我們只是嚴格按照規章制度辦事而已。但他說(shuō)話(huà)的`口氣就像是我多收了他的學(xué)費一樣。我當時(shí)也氣了，幾乎跟他吵了起來(lái)。剛好級組長(cháng)經(jīng)過(guò)，接過(guò)電話(huà)，三言?xún)烧Z(yǔ)就把他的怒氣平息了。這件事讓我吸取了很大的教訓，同樣是講話(huà)，會(huì )講與不會(huì )講，效果簡(jiǎn)直有天壤之別啊。

　　總而言之，當了班主任之后，我遇到過(guò)不少的困難、挫折，也曾灰心、退縮過(guò)，但我品嘗到更多的是“甘甜”，那就是孩子們回報給我的“敬愛(ài)”以及我們的班集體的健康成長(cháng)；家長(cháng)們回報給我的“喜愛(ài)”以及我自己在各方面能力的快速成長(cháng)。所以，從我教學(xué)生涯中的頭一次當了班主任開(kāi)始，在這三尺杏壇上品嘗到的苦中甘來(lái)，將促使我“不待揚鞭自?shī)^蹄”，為書(shū)寫(xiě)人生的詩(shī)意而更加努力！