高三歷史教學(xué)心得
仔細想想我們已學(xué)了六年的歷史了，六年下來(lái)，對歷史或多或少有一點(diǎn)感悟吧。下面，我就自己談?wù)動(dòng)嘘P(guān)歷史的想法。
第一：我覺(jué)得興趣很重要。“興趣是學(xué)習的老師”，的確這樣。如果你看到歷史會(huì )有一種親切的感覺(jué)，就像見(jiàn)到闊別已久的朋友，那么我敢說(shuō)你的歷史一定學(xué)得不錯。心里有著(zhù)這份對歷史的追求，你才會(huì )投入你的身心，歷史人物、歷史事件那一幅幅場(chǎng)景就像美麗的畫(huà)卷縈繞在你的腦海深處，讓你記憶深刻。
第二：我想強調上課認真聽(tīng)講和勤寫(xiě)筆記的重要性。在我的周?chē)�，我總�?huì )聽(tīng)到這樣一個(gè)說(shuō)法：“歷史，上課沒(méi)什么好聽(tīng)的，只要課下背背就行了�！睂τ谶@種看法，我是持否定態(tài)度的。課堂上，老師在講課的同時(shí)，往往會(huì )突出重點(diǎn)，而且會(huì )反復強調，這樣我們就可以當堂記住一些重要的知識，且注意到很多方面易錯點(diǎn)，避免在考試中失分，且這樣是非常有效率的。這比你課下死記硬背更有效果。另外，上課勤寫(xiě)筆記也是必須要做的。老師強調的、增添的內容往往是重要的，而且是我們易犯錯的，記下它們對我們是非常有用的。記得有一個(gè)題目：是將古典主義美術(shù)、浪漫主義、美術(shù)現實(shí)主義、印象畫(huà)按產(chǎn)生的時(shí)間順序排列，由于書(shū)上是按這樣的順序來(lái)講的，結果那道選擇題出錯率幾乎達到案99%，而實(shí)際上老師在講這一課時(shí)就跟我說(shuō)過(guò)印象畫(huà)是先于現代主義美術(shù)產(chǎn)生的，而絕大多數學(xué)生都沒(méi)有記下這一點(diǎn)，才導致這樣的結果。
第三：我覺(jué)得善于歸納總結很重要。每上完一個(gè)單元，我們要將整個(gè)單元從頭到尾鞏固復習一遍，可以盡量記住每課標題，讓知識點(diǎn)貫穿，這在你答題目時(shí)，尤其是材料題，可以不至于漏答。如我們在學(xué)到傳統儒家思想的時(shí)候，每課3問(wèn)都是想到聯(lián)系的，只有將其連成體系，我們才能更好的掌握。另外，要將資料上的重要題目抄寫(xiě)在自己的筆記本上，包括錯題，沒(méi)事我翻閱，考試時(shí)遇到這樣的題目，可以輕松地寫(xiě)出且不致漏答。通常題目的解答都有一個(gè)固定的程式，你要善于總結。就拿某事件出現的原因來(lái)說(shuō)，這原因包括歷史的、現實(shí)的、主觀(guān)的、客觀(guān)的、根本的、直接的，你要根據其分值以重選答，且要全面。
第四：我想強調考試方面應注意的問(wèn)題。①審題是必須的。要弄清題目的時(shí)間限制，選擇題一般會(huì )提供較為明確的時(shí)間信息，而有些題目都不是很明顯，隱會(huì )在材料乃至題目的選項中。這就要求我們必須仔細審題，運用所學(xué)知識，結合教材，正選提取信息。②其次要把握歷史事件、歷史現象、歷史人物的性質(zhì)。只有明確了他們的性質(zhì)，才能夠迅速區分題目中的主要和次要、現象和本質(zhì)等因素，才能夠迅速確定正確選項。另外在評價(jià)有關(guān)其方面上，要根據其所處的時(shí)代背景、社會(huì )環(huán)境，具體問(wèn)題具體分析。③要找出所考查的知識點(diǎn)在教材中的位置，對解題大有裨益。④在解材料解析題時(shí)，要注意
提示語(yǔ)。
提示語(yǔ)中往往有“根據并結合所學(xué)知識分析××，歸納××”等。解題時(shí)必須完全依據材料。若有“根據并結合所學(xué)知識分析××”，解題時(shí)要聯(lián)系所學(xué)過(guò)的知識。因為答案來(lái)自教材和所學(xué)知識我們要特別注意。⑤組織答案時(shí)要觀(guān)點(diǎn)明確，史論結合；詳略得當，要點(diǎn)全面；文字清楚，條理清楚，答時(shí)中間最好留一點(diǎn)空白，以便檢查時(shí)補充答案。
第五：對自己的作業(yè)要認真對待，一定不要抄答案，要先寫(xiě)，找出差距，寫(xiě)完后，要對自己的作業(yè)進(jìn)行改分，分數是衡量你學(xué)習成果的標尺；同時(shí)再根據老師講解后再次尋找不足。因為任何一張試卷，你不會(huì )的一定很少，會(huì )做的不一定很多；不理解的一定很少，理解并能夠自己得到的知識一定很多；好的試題一定不是很多，優(yōu)秀的試題總是能夠在你的學(xué)習和理解中凸現出來(lái)。（這一點(diǎn)是我最為欣賞的，是我從事歷史教學(xué)二十多年來(lái)第一次遇到的這樣好的'學(xué)習方法：如此的對待自己所做的每一題作業(yè)，每一張試卷。雖然做試卷很少，但能夠對待每一張試卷，總是在認真做完后，對照答案給自己認真的打分，然后根據老師的講解和指點(diǎn)后再次打分和對照，使得試卷的作用發(fā)揮到最大作用，同時(shí)使得自己的能力在這張試卷得到最大限度的鍛煉。不妨請您的孩子或學(xué)生或鄰居人家一試�。�
今年9月19日，學(xué)校派我到南京參加高三復習研討會(huì )暨XX年高考信息分析會(huì )，會(huì )期兩天。
這次研討會(huì )由江蘇省教育學(xué)會(huì )考試專(zhuān)業(yè)委員會(huì )組織，規格很高，共有來(lái)自全省各地的高三一線(xiàn)歷史教師五百多人，能參與這樣的會(huì )議感覺(jué)很榮幸。
會(huì )議是9月20日召開(kāi)的，分兩個(gè)部分，上午由江蘇省揚州中學(xué)特級教師王雄老師主講，他對今年的高考試題進(jìn)行了全面、細致地剖析，并通過(guò)剖析試題將命題人的命題方向、思路以及明年可能會(huì )出現的命題趨向傳達給了我們，聽(tīng)了覺(jué)得很有價(jià)值，對我們的高三歷史教學(xué)很有指導意義。另外王雄老師還結合他自己的教學(xué)實(shí)際，對如何有效地組織一節課，如何合理有效地安排高三歷史第一輪復習以及對高三歷史教學(xué)的整體安排等做了精辟的論述和指導，對我這樣的年輕教師來(lái)說(shuō)更有現實(shí)意義和指導價(jià)值。下午的會(huì )議由溧陽(yáng)南渡中學(xué)的鄭宇明老師和南京中華中學(xué)的周立新老師主講，第一位鄭老師就自己在新形勢下的高中歷史課程教學(xué)，談了他的看法和體會(huì )，并提出了自己的一套教學(xué)思路即“有效整合資源，改進(jìn)教學(xué)策略，實(shí)現‘輕負高效’”。第二位周老師結合自己的教學(xué)實(shí)際和已取得的教學(xué)成果和經(jīng)驗談了他對高三歷史教學(xué)復習的一種新思路“轉變思維視角，提高指導實(shí)效”，他結合目前新高考歷史學(xué)科的特點(diǎn)，提出了許多“非常規”的復習策略和手段，并取得了不錯的成績(jì)，對我們高三的一線(xiàn)歷史教學(xué)有著(zhù)非�，F實(shí)的指導意義。
參加這次高三歷史研討會(huì )，對我們學(xué)校的高三歷史復習備考有很大的促進(jìn)作用。一來(lái)讓我們的復習有了明確的思路，二是對我們在新形勢下的歷史教學(xué)有了一個(gè)要求和準則，三是我們對高考命題的走向有了一個(gè)清晰的認識。
通過(guò)這次外出學(xué)習交流，我學(xué)到了很多東西，也認識了自己的很多不足，我會(huì )在今后的教育教學(xué)工作中不斷地探索總結，努力提高自己，力爭做一名優(yōu)秀的歷史教師。
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