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小學(xué)生家庭教育課堂心得體會(huì )

時(shí)間:2024-04-01 10:10:05 秀雯 心得體會(huì ) 我要投稿

小學(xué)生家庭教育課堂心得體會(huì )范文(精選12篇)

  我們心里有一些收獲后,可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì )的方式將其記錄下來(lái),這樣可以幫助我們總結以往思想、工作和學(xué)習。那么心得體會(huì )怎么寫(xiě)才恰當呢?下面是小編幫大家整理的小學(xué)生家庭教育課堂心得體會(huì )范文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

小學(xué)生家庭教育課堂心得體會(huì )范文(精選12篇)

  小學(xué)生家庭教育課堂心得體會(huì ) 1

  小學(xué)教育是一個(gè)人一生中最早接受到的正規教育,搞好小學(xué)教育,對孩子從小培養崇高地品德和良好地素質(zhì)具有重要的作用,好的小學(xué)教育,可以促使孩子們將來(lái)順利讀完小學(xué)、中學(xué)甚至大學(xué)。俗話(huà)說(shuō)得好“萬(wàn)事開(kāi)關(guān)難”,小學(xué)教育是人生教育的“頭”,這個(gè)頭如何開(kāi)好至關(guān)重要,它有時(shí)可以決定一個(gè)人的人生以后走什么樣的道路,決定一個(gè)人今后的品行如何。

  那么,怎樣搞好小學(xué)生的教育呢?關(guān)鍵應該根據小學(xué)生的特征“對癥下藥”。小學(xué)生象春天的花朵,天真爛漫,活潑可愛(ài),純真無(wú)瑕,分辯是非能力差,同時(shí)有極強的好奇心及接受能力和模仿能力。所以對小學(xué)生施教,作為家長(cháng)絕不能采用簡(jiǎn)單、粗暴的方法,應善于引導,想方設法激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習興趣,變被動(dòng)學(xué)習為主動(dòng)學(xué)習,主要應做好以下幾方面的工作:

  首先,作為家長(cháng)要放下架子,善于和孩子們交朋友,平時(shí)少用命令的口氣,多用商量的語(yǔ)言,比如可以說(shuō)“來(lái),爸爸跟你一起想看這到底是為什么”,“我們來(lái)一起畫(huà)畫(huà)好不好!”等等。因為孩子膽小,如果家長(cháng)經(jīng)常教訓孩子,勢必使孩子產(chǎn)生恐懼感和厭惡感,不敢親近你,同時(shí)還往往產(chǎn)生逆反心理,不但不愛(ài)聽(tīng)你的話(huà),就連學(xué)校也怕去了。

  其次,作為家長(cháng),平時(shí)要特別注意自己的形象,在孩子面前言行舉止不能隨便亂來(lái),因為小學(xué)生有極強的好奇心和模仿能力,同時(shí)分辯是非能力差,在家里,家長(cháng)們都教育孩子,到學(xué)校后要聽(tīng)教師的話(huà),所以孩子們都認為老師的話(huà)永遠是對的,老師做的永遠都是好事,孰不知,老師在孩子們的心中無(wú)形已經(jīng)樹(shù)立了偉大的形象,教師的`一言一行都成為孩子們模仿學(xué)習的榜樣,所以在孩子們面前,家長(cháng)要像教師一樣,言談舉止要文明得體。因為父母是孩子最好的學(xué)習榜樣,家長(cháng)在平時(shí)的一言一行直接影響著(zhù)孩子人生觀(guān)和世界觀(guān)的形成,對孩子今后人生道路的成長(cháng)影響深遠。

  再次,在平時(shí)的家庭教育中,要想方設法善于引導,激發(fā)孩子的學(xué)習興趣,我們都知道,孩子生性好動(dòng)、貪玩,正如教育專(zhuān)家所言,只要他們感興趣的事,他才會(huì )真正認真去學(xué),認真去做,自覺(jué)地做。否則,對他們不感趣的事,他們死活都不愿去做,趕鴨子上架在孩子們身上行不通。只有善于引導孩子,激發(fā)孩子們的學(xué)習興趣,才能讓孩子們學(xué)得更多,平時(shí)我們可以利用自己的知識,發(fā)揮自己的想象力,編一些有趣的小故事,或有趣的游戲等,激發(fā)孩子們的學(xué)習興趣。

  另外,作為一名家長(cháng),我覺(jué)得要有極大的忍耐力和足夠的耐心對待孩子。切莫把工作生活當中遭遇到的煩惱向孩子傾訴,甚至把孩子當成發(fā)泄桶,人們常說(shuō)“六月的天氣,孩子的臉”說(shuō)明孩子們的表情變化無(wú)常,經(jīng)常說(shuō)變就變,一會(huì )兒笑哈哈,一會(huì )兒又哭又鬧,剛剛還是很乘很聽(tīng)話(huà)的,一下子就調皮起來(lái),說(shuō)什么也不聽(tīng)了。常常讓家長(cháng)無(wú)名火生,恨不能伸手就給兩巴掌。當然,這時(shí)作為家長(cháng)是不能亂發(fā)脾氣的,只能不厭其煩地說(shuō)服教育,最多也只能溫柔的說(shuō)一聲“你再這樣,我真的生氣了”,然后還是耐心地引導,說(shuō)服。

  總之,對小學(xué)生的家庭教育,要學(xué)會(huì )用心去與孩子們交流,即要耐心細致,又要靈活多樣,只要我們都成了孩子的好朋友,還怕教不好他們嗎?

  周老師結語(yǔ):一個(gè)人是否杰出,主要表現在他的行為上,而行為表現的優(yōu)劣主要取決于他的習慣。因此,要把一個(gè)孩子培養成才,就必須從小養成良好的習慣。學(xué)校教育和家庭更應該在此關(guān)鍵時(shí)期加強配合與聯(lián)系,相互協(xié)助做好孩子的教育工作。在這里我為各位家長(cháng)在家庭教育過(guò)程中提出三項應該注意的問(wèn)題:

  一.要用一分為二的方法去分析孩子,既要看到優(yōu)點(diǎn)、又要看到缺點(diǎn)?吹絻(yōu)點(diǎn),就及時(shí)表?yè)P;看到缺點(diǎn)就及時(shí)批評,不能一味表?yè)P,也不能一味批評,應該表?yè)P與批評相結合。表?yè)P和批評都要恰如其分。表?yè)P時(shí),不要說(shuō)得完美無(wú)缺,批評時(shí),不能簡(jiǎn)單粗暴,說(shuō)得一無(wú)是處。

  二.家長(cháng)對孩子的教育要一致,有些家長(cháng)在教育子女時(shí)意見(jiàn)不統一,比如,孩子有了缺點(diǎn),爸爸批評,媽媽袒護,而且常常為此爭吵,這種情況對孩子沒(méi)有一點(diǎn)好處。這樣孩子就是非難辨了。同時(shí)也不利于孩子及時(shí)改正錯誤。

  三.即使工作再忙再累,也要抽出時(shí)間來(lái)和孩子在一起盡情地玩兒,要讓孩子知道他在你心目中始終是第一位的。在玩兒的時(shí)候,你一定要愉快而不是應付,讓他知道你非常樂(lè )意與他在一起。

  小學(xué)生家庭教育課堂心得體會(huì ) 2

  作為一名母親,我的愿望就是期望女兒歡樂(lè )生活,健康成長(cháng)!女兒從小到大,在教師面前總想做一個(gè)完美無(wú)缺的孩子,但卻適得其反,表現為顧慮太多,自信心不足。

  法國教育家盧梭以往說(shuō)過(guò):“自信心對于事業(yè)簡(jiǎn)直是一種奇跡,有了它,他的才干便能夠取之不盡,用之不竭;一個(gè)沒(méi)有自信的人,無(wú)論他有多大的才能,也不會(huì )抓住一個(gè)機會(huì )!

  所以說(shuō),自信,是人生最寶貴的財富。

  國內外有專(zhuān)家對才干突出的人也以往做過(guò)調查,發(fā)現他們都具有幾種共同的優(yōu)秀品質(zhì),其中一種就是自信,不自卑。

  針對女兒的實(shí)際表現,我想,自信心的培養在她的成長(cháng)過(guò)程中,應當尤為重要。就孩子自信心的培養,我主要采取了以下幾種方法:

  一、父母的關(guān)愛(ài)是孩子自信的基石

  父母應當把對孩子的愛(ài)說(shuō)出來(lái),讓他時(shí)時(shí)刻刻感受到來(lái)自爸爸媽媽的愛(ài),這樣,孩子不論做什么事情都會(huì )更加自信。

  我的女兒常常扮出各種各樣的怪相,并問(wèn)我:如果她長(cháng)成這樣,我愛(ài)不愛(ài)她;蛘哒f(shuō)她要是少一只眼睛,或者沒(méi)有腿、胳膊,我還愛(ài)不愛(ài)她。有一次當她又問(wèn)我這個(gè)問(wèn)題時(shí),我沒(méi)有直接告訴她答案,而是給她講了一個(gè)故事:“天使來(lái)到人間,對一個(gè)媽媽說(shuō),我有一份禮物,我想請你幫忙,把它送給這個(gè)世界上最可愛(ài)的孩子。過(guò)了一段時(shí)間,天使又來(lái)了,問(wèn)這位媽媽是否已經(jīng)把禮物送給最可愛(ài)的孩子了?這位媽媽說(shuō),我找來(lái)找去,覺(jué)得還是我的孩子最可愛(ài),所以我就把禮物送給我的孩子了!苯(jīng)過(guò)這個(gè)故事,我讓女兒明白,無(wú)論她長(cháng)得漂亮與否,在父母的眼睛里,她都是最可愛(ài)、最漂亮的。

  女兒上學(xué)后,又開(kāi)始擔心要是學(xué)習成績(jì)不好怎樣辦?經(jīng)常會(huì )問(wèn)我,媽媽我要是學(xué)習不好,考全班倒數第一名,你還愛(ài)不愛(ài)我?我總是毫不遲疑的告訴她,考第幾名不是關(guān)鍵,關(guān)鍵要看你是不是努力了,只要你認真了、盡力了,不論考第幾名,媽媽都一樣愛(ài)你,一樣會(huì )為你喝彩!

  二、自信需要個(gè)性的張揚,日常生活中,多為孩子創(chuàng )造一些展示自己的機會(huì )

  女兒從小就喜歡唱歌,記性也十分好,動(dòng)畫(huà)片還沒(méi)看完,主題曲片尾曲等就已經(jīng)開(kāi)始邊唱邊跳了。

  有一次,她爸爸單位搞慶!鞍艘弧钡幕顒(dòng)時(shí),戰士們都在瞎唱,她爸爸就鼓勵她上臺唱一首,女兒一曲《隱形的翅膀》還未結束就博得了大家的陣陣掌聲。

  我們發(fā)現女兒的這個(gè)特長(cháng)后,就鼓勵女兒大膽的唱,第一次參加昌吉州少兒歌手卡拉OK電視大賽,5歲多的女兒獲得了幼兒組三等獎,從那以后,女兒的這個(gè)愛(ài)好一發(fā)不可收拾,什么場(chǎng)合都愿意唱,什么場(chǎng)合唱都不怯場(chǎng),還說(shuō)十分想參加中央電視臺的寶貝一家親的少兒節目。放寒假時(shí),劉教師的一句評語(yǔ)“你多才多藝”更是讓她美了好長(cháng)時(shí)間,她充滿(mǎn)自信的對我說(shuō),以后不僅僅要多才多藝,還要像教師說(shuō)的那樣幫忙教師管理班級。

  孩子在成長(cháng)中需要發(fā)現,需要肯定,尤其是對自己還不太了解的孩子就格外需要別人去欣賞。孩子的愛(ài)好變成特長(cháng),這源于家長(cháng)的鼓勵和支持。不要怕孩子驕傲,孩子在張揚中會(huì )把個(gè)性表現出來(lái),這時(shí)候教師和家長(cháng)要對她驕傲的說(shuō)一聲:“你真棒!”

  三、抓住細小環(huán)節,提高孩子學(xué)習的自信心

  女兒剛上學(xué)時(shí),由于口算的速度不快,用手比劃著(zhù)對我說(shuō):她對語(yǔ)文的興趣有大象那么大,對數學(xué)的興趣僅有西瓜那么大。有一天,她回來(lái)后眉飛色舞的對我說(shuō):“媽媽?zhuān)袢斩〗處熥屛耶數谝淮蠼M的數學(xué)委員了!”我問(wèn):“為什么?”她說(shuō):“我也不明白,可能是我上課認真吧!蔽亿s緊說(shuō):“數學(xué)學(xué)習委員可必須要數學(xué)學(xué)的'好才行!彼o張的問(wèn)我:“那丁教師知不明白我對學(xué)數學(xué)的興趣不大!蔽艺f(shuō):“丁教師不但不明白,肯定覺(jué)得你對數學(xué)的興趣還十分大呢!”她認真的說(shuō):“這一下,我可要好好學(xué)數學(xué),必須讓學(xué)數學(xué)的興趣變大了!痹谖覀兒徒處煹墓膭钕,在她每一天收大組數學(xué)作業(yè)的過(guò)程中,她對學(xué)習數學(xué)的勁頭也漸漸的大了起來(lái)。有時(shí),做對一些動(dòng)腦筋的數學(xué)題時(shí),就開(kāi)心地說(shuō):“媽媽?zhuān)冗@樣的題我總做不對,可是此刻一下就對了,我覺(jué)得數學(xué)原先也挺有意思的!”寒假時(shí),她主動(dòng)要求我給她買(mǎi)一年級的數學(xué)練習試卷,有時(shí)熱情勁上來(lái),一天要做好幾份卷子,還要讓我和他爸爸認真批改,看看她有沒(méi)有提高。這學(xué)期一開(kāi)學(xué)我帶她到書(shū)店,她又對我說(shuō):“媽媽?zhuān)o我買(mǎi)一個(gè)加強應用題的練習書(shū)吧,我是數學(xué)委員,可是我覺(jué)得我的應用題還學(xué)的不好!蔽覀兂浞掷谩敖處熥屗袚沾蠼M數學(xué)作業(yè)的關(guān)榮任務(wù)”這一契機鼓勵她。此刻,她對學(xué)習數學(xué)有了自信心,對數學(xué)的學(xué)習興趣也越來(lái)越濃。

  四、當孩子在受到挫折時(shí),及時(shí)給孩子愛(ài)的鼓勵,一個(gè)擁抱、親吻,一句鼓勵的話(huà)語(yǔ)都能夠幫孩子重新找回自信。

  女兒上學(xué)后,就特別盼望能夠早一天戴上紅領(lǐng)巾,可是教師宣布入隊名單時(shí),她發(fā)現沒(méi)有自己的名字,女兒的自信心受到了打擊;丶液,他拖著(zhù)哭腔告訴我:“媽媽?zhuān)矣X(jué)得我學(xué)習也挺認真的呀,為什么這次入隊沒(méi)有我,是不是教師不喜歡我?”

  我忽然意識到孩子成長(cháng)的過(guò)程太順利,幾乎沒(méi)有受到過(guò)太大的挫折。成長(cháng)中不能沒(méi)有挫折,但必須及時(shí)和正確的引導孩子,不要讓孩子被挫折打敗。我把女兒擁入懷中,對她說(shuō):“你這次沒(méi)有戴上紅領(lǐng)巾,媽媽覺(jué)得不是教師不喜歡你,肯定是你哪方面做得還不太好!”女兒想想說(shuō):“是不是我上課回答問(wèn)題不夠進(jìn)?”因為女兒是一個(gè)追求完美、做事過(guò)于謹慎的孩子,所以我在和劉教師的交流中,明白女兒上課回答問(wèn)題不是很進(jìn)取,總是自我感覺(jué)能夠100%答對時(shí)才舉手。

  聽(tīng)女兒這么一說(shuō),我想這倒是個(gè)好機會(huì ),于是說(shuō):“是呀,雖然你上課認真,作業(yè)也很認真,但回答問(wèn)題不夠進(jìn)取大膽,這也會(huì )影響你入隊的。你再想想你還有哪些方面做得不好?”女兒說(shuō):“媽媽?zhuān)蚁氩怀鰜?lái)了,要不你問(wèn)問(wèn)劉教師吧!”女兒總是細心謹慎,怕教師說(shuō)她,有什么事都會(huì )央求我,讓我問(wèn)教師,我趁機說(shuō):你連這都不敢問(wèn)教師,膽子小,這也是缺點(diǎn)呀,肯定影響入隊!

  女兒為了能夠早一天入隊,最終鼓起勇氣,去問(wèn)劉教師她沒(méi)能入隊的原因,當劉教師和藹的告訴她“要入隊,光是自己學(xué)習好還不行,還要幫忙其他的同學(xué),多關(guān)心班團體”這句話(huà)時(shí),首先,女兒確認了,沒(méi)有入隊不是教師不喜歡,其次她明白了自己哪些方面還要努力。之后,輪到她當小組長(cháng)時(shí),我又趁機說(shuō):“看劉教師給了你一個(gè)幫忙同學(xué)、關(guān)心班團體的機會(huì ),媽媽相信你會(huì )做好的!”有了教師和父母的鼓勵,女兒也很開(kāi)心,小本子上認真的記錄著(zhù)每一天小組成員交作業(yè)的情景,字跡雖然稚嫩,可是我感受到了女兒比原先更加歡樂(lè )和自信。

  以后每一天回家不論多忙,我總是要抽時(shí)間聽(tīng)女兒講她在學(xué)校的學(xué)習、生活,只要聽(tīng)到她舉手發(fā)言比原先進(jìn)取等學(xué)習上的一點(diǎn)提高,或是當小組長(cháng)為大家服務(wù)當中獲得了一點(diǎn)歡樂(lè ),我都要鼓勵她,和她擊掌加油,最終有一天,當我說(shuō)要找劉教師問(wèn)一件事的時(shí)候,女兒主動(dòng)說(shuō):“媽媽?zhuān)沩槺銌?wèn)問(wèn)劉教師,我最近回答問(wèn)題時(shí)是不是進(jìn)取了,關(guān)心班團體有沒(méi)有提高?”我明白以她的性格,讓我主動(dòng)詢(xún)問(wèn)教師他在學(xué)校的情景?隙ㄊ亲晕腋杏X(jué)十分好,果然,劉教師說(shuō)他最近變化挺大的,上課回答問(wèn)題比原先進(jìn)取多了。

  再之后,教師安排她負責收她所在大組的作業(yè)本、起課文,還有同學(xué)會(huì )隔三差五打電話(huà)問(wèn)她作業(yè),她感覺(jué)教師給她封的這個(gè)小官職責十分重大,我在班團體中的作用也十分重要。她能夠幫忙大家,她不比別人差,女兒又重新找到了自信。

  自信源于成功的暗示,恐懼源于失敗的暗示。人進(jìn)取的的暗示一旦構成,就如同風(fēng)帆會(huì )助你成功;相反,消極的心理暗示構成,又不能及時(shí)消除,就會(huì )影響一生的成功。

  自信心的培養不是一朝一夕就能夠做好的,它需要家長(cháng)和教師的密切配合,持之以恒。雖然女兒目前的自信心距離我的預期目標還有一段距離,可是,我相信只要方法得當、堅持不懈,她會(huì )越來(lái)越自信。

  以上只是我的一點(diǎn)體會(huì ),我相信大家還有許多好的做法。期望我的點(diǎn)滴心得能夠起到拋磚引玉的作用,期望所有的孩子們都能夠以自信化作有力的翅膀,飛向歡樂(lè )!飛向成功!

  小學(xué)生家庭教育課堂心得體會(huì ) 3

  孩子像春天的花朵,天真爛漫、活潑可愛(ài),純真無(wú)瑕,分辨是非能力差,同時(shí)有著(zhù)極強的好奇心,極強的理解能力和模仿能力。所以對孩子施教,作為家長(cháng)絕不能采用簡(jiǎn)單、粗暴的方法,應善于引導,想方設法激發(fā)孩子的興趣,變被動(dòng)學(xué)習為主動(dòng)學(xué)習,主要應做好以下幾方面的工作:

  一、培養孩子良好的學(xué)習習慣

  葉圣陶說(shuō):“教育就是習慣的養成!薄胺彩呛玫膽B(tài)度和好的方法,都要使他化為習慣,僅有熟練得成了習慣,好的態(tài)度才能隨時(shí)隨地表現,好的方法才能隨時(shí)隨地應用,好像出于本能,一輩子也用不完!焙⒆拥淖⒁饬袝r(shí)間短,在平時(shí)必須提高孩子的學(xué)習效率。比如寫(xiě)作業(yè)時(shí),要在規定的時(shí)間內完成教師布置的作業(yè),不能邊做邊玩;自己的作業(yè)自我檢查,自己對自己負責,家長(cháng)不得當教師;家長(cháng)必須注重錯題原因分析,不得只盯著(zhù)分數。這樣,讓孩子覺(jué)得學(xué)習是自己的事情,好的學(xué)習習慣,可事半功倍。

  二、講究和孩子交流的方式方法

  作為家長(cháng)應放下架子,和孩子交朋友,把孩子當作獨立的主體,和孩子交流盡量低下身子,少用命令的口氣,多用商量的語(yǔ)言。多用“我們”,少用“你應當”等等,即使是批評,要讓孩子能感受到你對他的愛(ài)。因為孩子的心靈很脆弱,如果家長(cháng)經(jīng)常教訓孩子,勢必使孩子產(chǎn)生恐懼感和厭惡感,不敢親近你,同時(shí)還往往產(chǎn)生逆反心理,不但不愛(ài)聽(tīng)你的話(huà),就連學(xué)校也怕去了。

  三、家長(cháng)要注重言傳身教

  作為家長(cháng)要特別注意自己的形象,在孩子面前,家長(cháng)言語(yǔ)要禮貌舉止要得體。因為父母是孩子的學(xué)習榜樣,家長(cháng)的一言一行潛移默化地影響著(zhù)孩子,對孩子成長(cháng)影響深遠。當然,對于孩子我們要有極大的忍耐力和足夠的耐心對待孩子。切莫在工作中遭遇到的煩惱時(shí),把孩子當成發(fā)泄桶,作為家長(cháng)是不能亂發(fā)脾氣的,只能是不厭其煩地說(shuō)服教育,最多也只能溫柔的說(shuō)一聲“你再這樣,我真的生氣了”,然后還是耐心地引導,說(shuō)服。

  四、激發(fā)孩子的學(xué)習興趣

  作為家長(cháng)要想方設法善于引導,激發(fā)孩子的學(xué)習興趣。我們都明白,孩子生性好動(dòng)、貪玩,可是只要他們感興趣的事,他才會(huì )真正認真去學(xué),認真去做,自覺(jué)去做。對不感興趣的.事,他們死活都不愿去做,趕鴨子上架在孩子們身上行不通。僅有善于引導孩子,激發(fā)孩子們的學(xué)習興趣,才能讓孩子愉快地、主動(dòng)地投入到學(xué)習當中去。平時(shí)我們能夠利用自己的知識,發(fā)揮自己的想象力,編一些趣味的小故事,或趣味的游戲等,讓孩子在玩中學(xué)習,在學(xué)習中游戲,真正的做到“樂(lè )學(xué)”。

  總之,對孩子的家庭教育,我們要學(xué)會(huì )用心去與孩子們交流,幫忙孩子養成良好的學(xué)習習慣,激發(fā)他們的學(xué)習興趣,讓孩子歡樂(lè )學(xué)習健康成長(cháng)。

  小學(xué)生家庭教育課堂心得體會(huì ) 4

  家庭,是孩子的第一所學(xué)校,父母,是孩子的第一任老師。每個(gè)孩子從呱呱墜地起,就無(wú)時(shí)不刻地在模仿自己的父母。

  但父母既為師,且任職時(shí)間為終身,卻不用經(jīng)過(guò)一定的崗前培訓,任何人只需為人父母,便可擁有對孩子指手畫(huà)腳的“教導權”,不管這位父母本身的能力、德行、人品是優(yōu)是劣。

  “染于蒼則蒼,染于黃則黃”,“老師”不同,“學(xué)生”自然也就不同。古往今來(lái),大多數有成的人物背后大抵都有一位重視言傳身教的母親罷。如若沒(méi)有為了兒子成長(cháng)三次搬家“斷機督學(xué)”的孟母,哪來(lái)勤學(xué)苦讀學(xué)問(wèn)精深的“儒家亞圣”孟子?如若沒(méi)有因為貧寒卻堅持在沙地上“畫(huà)荻教子”的歐陽(yáng)修之母,哪來(lái)的宋代文學(xué)大家歐陽(yáng)修?如若沒(méi)有兒子身居官位不敢收人物品“封壇退鲊”的陶侃之母,哪來(lái)一位廉潔奉公的清官陶侃?如若岳母不是深明大義忍痛在兒子后背刺字,又何來(lái)“精忠報國”受后世景仰至今的忠臣岳飛?

  如今現代社會(huì )的我們雖比不得這些歷史上最為賢良的榜樣人物,但我們身為孩子的模仿對象,我們的一言一行,或好或壞,孩子全都在復刻中。當我們斥責孩子不求上進(jìn)、只知玩樂(lè )的時(shí)候,有沒(méi)有檢視自身,是不是一有空閑就癱在沙發(fā)上埋頭做那“手機一族”來(lái)放松自我?當我們斥責孩子舉止粗俗,沒(méi)大沒(méi)小時(shí),有沒(méi)有發(fā)現自己在家說(shuō)話(huà)也不過(guò)頭腦,臟話(huà)口頭禪隨口亂飆?當我們指責孩子丟三落四房間亂的像豬窩時(shí),有沒(méi)有發(fā)現自己沒(méi)有從小訓練他拿東西要放回原位,且事事替他代勞?

  諸多種種,逐一回想,終歸是我們做父母的沒(méi)有端正自己,孩子只是我們的復刻品,一味的指責孩子,對于自己的不妥之處,卻有萬(wàn)般理由推脫,這就是所謂的“只許州官放火,不許百姓點(diǎn)燈”,孩子自然不服,所謂的“教育”也就大打折扣了。

  在平日相處中,我認為每個(gè)家庭成員“說(shuō)到做到”很重要,也就是所謂的“言必行,行必果”。曾子是孔子的早期弟子,被后世尊稱(chēng)為“宗圣”。有一天,曾子夫人準備去集市,兒子哭鬧著(zhù)要跟去,曾夫人哄騙兒子讓他回去,等他回來(lái)后殺豬給他吃。從集市上回來(lái)后曾子就馬上去殺豬,他的夫人說(shuō):“我不過(guò)是開(kāi)玩笑罷了,居然信以為真了”,曾子說(shuō):“父母教孩子要聽(tīng)從父母的教導,現在你欺騙孩子,就是在教他欺騙別人。母親欺騙孩子,孩子就不會(huì )相信他的母親了!备改钙綍r(shí)必須言而有信,不可變卦逃脫,否則父母威信受損,孩子也學(xué)會(huì )習慣性出爾反爾,小到現在的學(xué)習,大到長(cháng)大后的誠信,都有可能會(huì )因此而起。

  很多父母喜歡拿別人家的孩子做對比來(lái)催促自家的孩子上進(jìn),但是我們也不是別人家的父母,不是美國總統馬云王健林之輩,如何又能要求孩子一定要做那人中龍鳳?能夠站在金字塔頂端的人畢竟是少數,我覺(jué)得能夠當個(gè)快樂(lè )的普通人就很好了:有健康的體魄、正確的三觀(guān)、良好的學(xué)習生活習慣,誠實(shí)有禮守信,有喜歡且可以專(zhuān)注的愛(ài)好和開(kāi)朗的性情,能夠擁有這些亦是難得,并不意味著(zhù)人生因此失敗。

  孩子每天放學(xué)回家都喜歡嘰嘰喳喳的說(shuō)些學(xué)校的趣事,我們要耐心傾聽(tīng),詢(xún)問(wèn)他有沒(méi)有開(kāi)心或難過(guò)的事情?學(xué)到什么新鮮知識?有什么題目不會(huì ),幫他及時(shí)消滅之類(lèi),讓孩子樂(lè )于和我們交流,不要有特別的心事,與我們產(chǎn)生隔閡,特別是即將進(jìn)入青春叛逆期的孩子,不能一味的謾罵斥責,反倒讓孩子與父母離得越來(lái)越遠,那真是得不償失。

  中國人大多有自謙的習慣,不會(huì )在人前夸獎孩子,反倒自謙的'批評自家孩子,放大孩子的缺點(diǎn),平日里也是批評多過(guò)贊美。久而久之,孩子的自信心很難建立,反倒形成一種心理暗示,往你批評的方向越走越遠,甚至變成自卑。人無(wú)完人,不能一味的雞蛋縫里挑骨頭,父母的評價(jià)對孩子的心理成長(cháng)至關(guān)重要,要多學(xué)會(huì )欣賞孩子的發(fā)光點(diǎn),不要吝惜贊美之詞,孩子一定會(huì )越來(lái)越好。

  這是我作為媽媽在平時(shí)生活中教育孩子的一些小想法,雖然她并不是那么完美,但是也有很多的可愛(ài)之處。每個(gè)孩子都是我們雕琢出的獨一無(wú)二的藝術(shù)品,不求有人人稱(chēng)贊的巧奪天工,但求我們自己能夠細品出其獨特的精彩便心滿(mǎn)意足了。

  小學(xué)生家庭教育課堂心得體會(huì ) 5

  成為好父母是需要學(xué)習的,光有愛(ài)不夠,如何去愛(ài),怎樣去愛(ài),需要不斷學(xué)習與探索,用我們的生活的智慧去為我們不斷的添磚加瓦,成為更好的自己,下面我們一起看看這篇《陪伴與成長(cháng)》。

  當時(shí)間就這樣一步一步離我們遠去時(shí),孩子,你也即將完成小學(xué)階段的學(xué)習生活。昨日的天真爛漫已褪去,我迎來(lái)的是一個(gè)活力四射、清新可人的少女?粗(zhù)出落得亭亭玉立的你,我由衷感嘆:“時(shí)間太快!”我想讓它慢點(diǎn)、慢點(diǎn)、再慢點(diǎn),我怕趕不上你成長(cháng)的步伐。往日的情景歷歷在目,仿佛就在昨天。

  記得你第一次背著(zhù)小書(shū)包,走在上學(xué)的路上,臉上洋溢著(zhù)歡樂(lè )與期待。父母的叮囑牢記心頭,一雙清澈明亮的眼睛里透著(zhù)堅定。放學(xué)后,你像小鳥(niǎo)一樣張開(kāi)雙臂飛奔過(guò)來(lái)?yè)湓谖覀儜牙,嘰嘰喳喳不停地訴說(shuō)著(zhù)學(xué)校一天發(fā)生的新鮮事,停都停不下來(lái),這時(shí)我學(xué)會(huì )了聆聽(tīng)。

  當你第一次作為少先隊員代表在全體師生面前發(fā)言時(shí),聽(tīng)著(zhù)你稚嫩清脆的聲音,看著(zhù)你淡定從容的面孔,我的心是激動(dòng)的,激動(dòng)地有點(diǎn)熱淚盈眶,原來(lái)你是如此的優(yōu)秀!這還要多虧了你的班主任馬老師,是她讓你在小學(xué)階段邁出了精彩的第一步。這時(shí)我學(xué)會(huì )了發(fā)現你的才華。

  時(shí)間就這樣一分一秒地過(guò)去,你也漸漸長(cháng)大。我發(fā)現你的一些壞習慣不斷地從你的學(xué)習和生活中暴露出來(lái)。我開(kāi)始焦慮,變得急躁起來(lái),沒(méi)有了耐心,對你的錯誤總是給予否定和嚴厲的批評。我們每晚都會(huì )因為作業(yè)改錯而發(fā)生沖突,最后搞得兩敗俱傷,而且還不能早早入睡,這讓我很煩惱。就在這時(shí),一次偶然的和馬老師的電話(huà)溝通中,我認識到了自己的問(wèn)題。在我閱讀了馬老師推薦的作家盧勤的幾本書(shū)后,深刻反思了對你的教育。我開(kāi)始改變方法,對于你的錯誤,我會(huì )耐心的和你探討、溝通;對于你的進(jìn)步,我也會(huì )給予大大的贊賞。記得有一次,事情結束后,你對我說(shuō)了一句“媽媽你真好!”,我當時(shí)很震驚也很感動(dòng),就因為說(shuō)話(huà)方式的轉變,媽媽對你的教育得到了你的肯定。這時(shí)我懂得了改變與收獲。心在哪里,收獲就在哪里,真的是這樣。我也把這種感悟及時(shí)傳遞給你,和你一起學(xué)習成長(cháng)。

  但是,成長(cháng)的道路并不是一帆風(fēng)順的,隨著(zhù)你年齡和知識的增長(cháng),你有了自己的思想和觀(guān)點(diǎn),有了自己的小伙伴,也開(kāi)始有點(diǎn)叛逆。我又一次茫然了,后來(lái)我告誡自己要堅持,對你再多點(diǎn)耐心,多點(diǎn)溝通,讓自己成為你的朋友。最終,我的堅持的正確性在你的身上得到了驗證,你還是那個(gè)懂事的好孩子。但是,你缺乏的還是耐心和堅持,這是我無(wú)數次告誡你的,希望你自己一定要改正,否則它會(huì )阻礙你前進(jìn)的步伐。

  孩子,媽媽每每想起這六年來(lái),每天給你檢查作業(yè),可以說(shuō)是盡職盡責;你的每一次考試試卷我都會(huì )仔細查看出現的.問(wèn)題,給你講解,并督促你及時(shí)改正;每一次的家長(cháng)會(huì )后,我都會(huì )把開(kāi)會(huì )內容講給你聽(tīng),為的是讓你得到更快的提升;你的每一次的活動(dòng),我都會(huì )耐心給你指導,盡心盡力協(xié)助你,為你臺前幕后地奔波;你的每一次獲獎,我都會(huì )為你點(diǎn)贊喝彩。在陪你一起成長(cháng)的道路上,媽媽的生活也變得更加多姿多彩了。因為有了你,才有和你一起成長(cháng)的機會(huì )。你教會(huì )了我不認識的字、單詞以及概念模糊的數學(xué)題,使我又重溫了一把快遺忘的知識點(diǎn)。你讓我明白了每一個(gè)生命在不同時(shí)段都會(huì )綻放出不同的色彩。雖然我們有過(guò)沖突、誤解、不愉快,但是我相信,每一次的經(jīng)歷都是我們人生最寶貴的財富,它讓我們共同學(xué)會(huì )了改變、理解、耐心、堅持、欣賞、自信、鼓勵,更多的是感恩。我們要感恩馬老師這六年來(lái)對你的關(guān)心與關(guān)注,你的每一次進(jìn)步,都離不開(kāi)她的諄諄教誨。

  寶貝,感謝有你!在陪你成長(cháng)的路上,讓我也得到了又一次的成長(cháng)與提升。在你小學(xué)即將畢業(yè)之際,我希望你能為自己繼續努力奮斗,為將來(lái)有更多的選擇、可以看見(jiàn)更大的世界而奠定基礎。性格決定命運,細節成就人生。請為你小學(xué)階段的學(xué)習畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號吧!

  孩子,加油!媽媽相信你!

  小學(xué)生家庭教育課堂心得體會(huì ) 7

  孩子是天真純潔的,孩子的大腦發(fā)育除了受到基本的遺傳作用外,還與孩子幼兒時(shí)期的生活體驗有很大關(guān)系。如果家長(cháng)不讓孩子認識到做出貢獻需要付出巨大努力,孩子在努力學(xué)習過(guò)程中遇到很多困難的時(shí)候,孩子會(huì )認為自己成不了家長(cháng)說(shuō)的哪種人物,就會(huì )有沮喪和自悲感,嚴重影響孩子進(jìn)取求知的信心。所以家長(cháng)要幫忙孩子樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)!下面就從自己的一些家庭教育心得體會(huì )中,分享一些樹(shù)立孩子正確價(jià)值觀(guān)的方法!

  一、創(chuàng )造逆境,磨礪孩子的毅力

  不要對孩子嬌生慣養,能夠制造一些挫折,考驗孩子的毅力。

  二、讓孩子從克服小困難開(kāi)始

  對孩子的要求要嚴,讓孩子克服困難,逐漸加大,并且必須堅持到底,直到有效為止。

  三、發(fā)揮榜樣的作用,啟發(fā)自己鍛煉

  根據孩子的特點(diǎn),父母能夠經(jīng)過(guò)講故事,看電影,參加烈士紀念館,閱讀書(shū)籍等,讓孩子學(xué)習典型人物,啟發(fā)自己教育,培養堅忍不拔的毅力。

  四、愛(ài)和嚴結合

  正確的愛(ài)孩子是培養孩子良好性格的.基礎。父母要恰當的愛(ài)孩子,必須將愛(ài)和嚴格統一起來(lái)。父母在行為品質(zhì)方面嚴格要求孩子,孩子當然會(huì )苦一些,但從長(cháng)遠來(lái)看,這有助于他們培養良好性格。怕孩子吃苦,過(guò)于遷就孩子,可能造成日、他們的任性、依靠性強的性格特點(diǎn),在今后的人生道路上吃不了苦。事實(shí)上,孩子將來(lái)幸福與否,更受其性格的影響。

  五、幫忙孩子樹(shù)立遠大的夢(mèng)想

  夢(mèng)想是人格的核心。夢(mèng)想是經(jīng)過(guò)父母、教師、社會(huì )的啟發(fā)引導,在孩子的內心逐漸構成的一種自覺(jué)追求,父母不能代替孩子規定目標,確定夢(mèng)想,并強加給他們。孩子單純而幼稚,他們常常會(huì )因為讀了一篇令其感動(dòng)不己的文章而想長(cháng)大了當作家,因參觀(guān)了自然博物館而想當科學(xué)家,也可能因為遇到一個(gè)可親可愛(ài)的教師,便立志自己長(cháng)大以后也要當教師。對孩子這些想法不要輕易否定,要鼓勵他們積極向上的雄心壯志,隨著(zhù)年齡的增長(cháng),根據不一樣孩子不一樣優(yōu)勢的顯現,再把他們逐步引向適當的方向。

  六、注意從日常小事培養

  滴水見(jiàn)太陽(yáng)。培養孩子的健全人格,光講大道理事不夠的,重要的是從日常生活中做起。

  小學(xué)生家庭教育課堂心得體會(huì ) 8

  我們的孩子許愷佶是合肥市安居苑小學(xué)的3班級學(xué)生,學(xué)習成績(jì)比較優(yōu)異,并且在《數學(xué)大王》雜志上發(fā)表了一篇小論文,我們家長(cháng)也常常為自己的孩子感到驕傲和自豪,下面在此和大家溝通一下培育孩子過(guò)程中的一些心得和體會(huì ),如有不當之處請多諒解。

  一、培育孩子學(xué)習的愛(ài)好,讓孩子“快樂(lè )學(xué)習”

  許愷佶從小時(shí)就很愛(ài)學(xué)習,我們家長(cháng)看準了孩子的這個(gè)特點(diǎn),特別注重培育孩子學(xué)習的愛(ài)好,保護孩子學(xué)習的愛(ài)好,使孩子從小至今一直把學(xué)習當作是一件很快樂(lè )的事情。我們家長(cháng)從來(lái)不給孩子定學(xué)習任務(wù),而是常常通過(guò)游戲的方式引導孩子,比如用pu—ke牌算24點(diǎn),早期的時(shí)候讓孩子玩電腦教育游戲軟件等等,最重要的一點(diǎn)是每當發(fā)現孩子的學(xué)習有了進(jìn)步,掌握了一些新的知識,家長(cháng)就要毫不吝嗇地表?yè)P他,增強他學(xué)習的快樂(lè )感受,引導和培育他愛(ài)學(xué)習的習慣。

  二、不給孩子施加學(xué)習壓力,適當的時(shí)候幫助孩子減輕壓力

  孩子的心靈是比較脆弱的,壓力太大可能會(huì )給孩子造成負面的影響甚至喪失學(xué)習的愛(ài)好。我們家長(cháng)從來(lái)不給孩子施加學(xué)習壓力,沒(méi)有要求孩子考試要考多少分以上等等,許愷佶有時(shí)候測驗或考試沒(méi)考好,心情特別沮喪,我們家長(cháng)在這時(shí)候往往是對孩子進(jìn)行保護,安慰他,鼓舞他,幫助孩子減輕壓力,使他迅速地從失敗的陰影中解脫出來(lái),等過(guò)一段時(shí)間后再來(lái)總結上一次失敗的原因。我們覺(jué)得這樣做在保護了孩子同時(shí),也教會(huì )了孩子正確面對失敗的辦法。

  三、培育孩子自覺(jué)學(xué)習和獨立學(xué)習的習慣

  孩子在學(xué)習時(shí)家長(cháng)不要在旁邊陪著(zhù)孩子,讓孩子養成獨立學(xué)習和自覺(jué)學(xué)習的習慣。每天放學(xué),許愷佶基本上都在家長(cháng)還沒(méi)回家的情況下很快地寫(xiě)完作業(yè),寫(xiě)完作業(yè)后孩子可以根據自己的意愿看電視或干些別的事情,我們家長(cháng)從不干涉。通過(guò)這樣不僅培育了孩子自覺(jué)學(xué)習和獨立學(xué)習的習慣,而且使孩子養成了寫(xiě)作業(yè)不拖沓的好習慣。

  四、尊重孩子的愛(ài)好,注重培育孩子好的愛(ài)好

  許愷佶在很小的時(shí)候,看見(jiàn)別的孩子都學(xué)樂(lè )器,我們家長(cháng)就根據自己的想法給他報名學(xué)電子琴,可是孩子對學(xué)琴沒(méi)有多大的愛(ài)好,一到練琴時(shí)間就哭?粗(zhù)孩子傷心的樣子,我們反省了自己的做法,最后決定讓孩子放棄學(xué)琴。這件事也一直在影響著(zhù)我們的.教育理念。要尊重孩子的愛(ài)好而不是家長(cháng)的意愿,家長(cháng)應當注重培育孩子好的愛(ài)好,帶領(lǐng)孩子去體驗一些活動(dòng)而不是逼迫他,引導他的一些好的愛(ài)好如學(xué)習的愛(ài)好,讓孩子在學(xué)習的過(guò)程中能夠體驗快樂(lè ),把學(xué)習當作一件快樂(lè )的事。

  五、注重表?yè)P孩子的優(yōu)點(diǎn)與特長(cháng),增強孩子的自信心

  孩子往往并不知道自身有哪些優(yōu)點(diǎn)與特長(cháng),我們家長(cháng)要善于發(fā)現孩子的優(yōu)點(diǎn)與特長(cháng),引導孩子發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)與特長(cháng),增強孩子的自信心。許愷佶也和所有的小孩一樣,有些方面有優(yōu)勢,有些方面有劣勢,我們家長(cháng)常常注重表?yè)P孩子的優(yōu)點(diǎn),有意識地引導孩子參加一些自身有優(yōu)勢的項目,一方面發(fā)揮孩子的特長(cháng),更重要的是培育孩子的自信心。

  六、注重與孩子進(jìn)行溝通和溝通

  我們常常與孩子處在平等的位置上進(jìn)行溝通和溝通,鼓舞孩子把他的感觸和情緒表達出來(lái),了解孩子的喜怒哀樂(lè ),對孩子所說(shuō)的一切持開(kāi)放、包容的態(tài)度,我們有時(shí)也讓孩子參加大人的一些活動(dòng)。在溝通的過(guò)程中不僅可以掌握孩子的動(dòng)態(tài),更重要的是通過(guò)平等對話(huà)喚起了孩子心靈深處做人的自豪感與責任感。

  小學(xué)生家庭教育課堂心得體會(huì ) 9

  家庭教育是每個(gè)家庭中重要的一環(huán),也是孩子成長(cháng)過(guò)程中不可忽視的部分。在小學(xué)階段,良好的家庭教育對孩子的成長(cháng)起著(zhù)至關(guān)重要的作用。在長(cháng)時(shí)間的家庭教育過(guò)程中,我逐漸意識到了家庭教育的重要性,并從中獲得了一些心得體會(huì )。

  首先,我發(fā)現家庭教育需要有明確的目標。作為家庭教育者,我們需要明確自己希望孩子在小學(xué)階段取得什么樣的成績(jì)以及發(fā)展何種優(yōu)勢。例如,培養孩子的學(xué)習能力、品德修養等方面的目標是常見(jiàn)的。明確目標可以幫助我們更有針對性地制定教育計劃,合理安排孩子的學(xué)習和活動(dòng)時(shí)間,以達到預期效果。

  其次,家庭教育應注重培養孩子的獨立性。在小學(xué)階段,孩子逐漸從幼兒期的依賴(lài)轉變?yōu)槟軌蜃约禾幚硪恍┥钍聞?wù)。這個(gè)過(guò)程需要家長(cháng)給予孩子適當的自主權和自主選擇的機會(huì ),讓他們學(xué)會(huì )獨立思考和解決問(wèn)題。比如,在日常生活中,我們可以讓孩子自己完成一些簡(jiǎn)單的家務(wù)事,鍛煉他們的.動(dòng)手能力和獨立性。

  另外,家庭教育要注重培養孩子的責任感。責任感是一個(gè)人成長(cháng)過(guò)程中必不可少的品質(zhì),而家庭教育是培養孩子責任感的重要途徑之一。我們可以鼓勵孩子參與家庭中一些值得信賴(lài)的責任,如照顧寵物、收拾自己的房間等。通過(guò)親身實(shí)踐,孩子能夠體會(huì )到責任對于家庭和個(gè)人的重要性,逐漸培養出責任感。

  此外,家庭教育也需要注重培養孩子的溝通能力。溝通能力是人際交往中非常重要的一項技能,對于孩子的今后發(fā)展也有著(zhù)重要的意義。在家庭教育中,我們可以給予孩子更多的表達自己的機會(huì ),鼓勵他們積極參與家庭中的交流和討論。同時(shí),我們也要注重培養孩子的傾聽(tīng)能力,通過(guò)傾聽(tīng)了解孩子的需求和關(guān)注點(diǎn),建立良好的家庭溝通環(huán)境。

  最后,家庭教育需要平衡關(guān)注學(xué)業(yè)和興趣發(fā)展。在小學(xué)階段,孩子的學(xué)業(yè)負擔逐漸加重,但家庭教育不能僅僅關(guān)注學(xué)業(yè)成績(jì),忽視孩子的興趣發(fā)展。家長(cháng)應該尊重孩子的興趣愛(ài)好,為他們提供廣泛的學(xué)習機會(huì )和支持,幫助他們發(fā)現和培養自己的興趣和特長(cháng)。同時(shí),我們也要幫助孩子分清學(xué)業(yè)和興趣之間的關(guān)系,學(xué)會(huì )合理地安排學(xué)習和休閑時(shí)間。

  總而言之,家庭教育是培養孩子全面發(fā)展的重要環(huán)節。在小學(xué)階段,家長(cháng)需要明確目標,培養孩子的獨立性、責任感和溝通能力,同時(shí)平衡關(guān)注他們的學(xué)業(yè)和興趣發(fā)展。通過(guò)不斷的探索和實(shí)踐,我相信我們能夠給孩子提供良好的家庭教育環(huán)境,幫助他們健康快樂(lè )地成長(cháng)。

  小學(xué)生家庭教育課堂心得體會(huì ) 10

  俗話(huà)說(shuō):“家庭是孩子的第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任老師,也是孩子成長(cháng)中學(xué)習的榜樣”。所以,良好的家庭教育對于孩子的一生都起著(zhù)至關(guān)重要的作用。在孩子剛出生的時(shí)候,我就非常重視孩子的家庭教育,當然并不是單單的教會(huì )孩子背幾首唐詩(shī),讀幾首兒歌,認識幾個(gè)漢字,而是教育孩子為人處事的道理,教會(huì )孩子生活的技能,使孩子養成具有健康心理和健全人格的人。當然,對于只有兩歲多的幼兒來(lái)說(shuō),空泛講授深奧的道理并不能使他明白其中的含義,孩子自然就不會(huì )接受,所以具體的還是要從生活中的一點(diǎn)一滴做起。

  一、營(yíng)造良好的家庭環(huán)境

  家庭的和睦對于一個(gè)孩子的成長(cháng)是至關(guān)重要的,家人之間的相親相愛(ài)會(huì )讓孩子學(xué)會(huì )寬容,學(xué)會(huì )理解,學(xué)會(huì )愛(ài),愛(ài)別人和愛(ài)自己。如果缺少家庭的關(guān)愛(ài),會(huì )讓孩子變得越來(lái)越冷漠,越來(lái)越自私?吹竭^(guò)許多的案例,孩子的墮落,麻木等等問(wèn)題,都是因為家庭缺少愛(ài),試想一個(gè)孩子連自己的父母和家人都不愛(ài),他還會(huì )去關(guān)心體貼陌生人嗎?所以,一定要給孩子營(yíng)造一個(gè)溫馨和諧的家庭生活,讓我們的孩子都能快樂(lè )無(wú)憂(yōu)的生活。

  二、父母要以身作則

  在家庭教育中,父母就是孩子的榜樣,父母的一言一行會(huì )在不經(jīng)意間給孩子巨大的影響。所以,父母在要求孩子懂禮貌尊重他人的時(shí)候,可以想想自己是不是這樣做到了呢?記得有一次,孩子犯了錯,我狠狠的訓斥了他,還說(shuō)了一些重話(huà),說(shuō)你再這樣我就打你了。本來(lái)沒(méi)覺(jué)出問(wèn)題,可是后來(lái)他居然學(xué)會(huì )了這句話(huà),動(dòng)不動(dòng)就說(shuō)我打你。這讓我很后悔,也很傷心,后悔以前不該對孩子這樣說(shuō)話(huà),傷心的是孩子對媽媽說(shuō)這樣的話(huà),所以趁孩子還能糾正的時(shí)候,我們做家長(cháng)的一定要謹言慎行,對自己的一舉一動(dòng)都要三思而行,不管你是在多么生氣的情況下都要想到我這樣做這樣說(shuō)會(huì )對我的孩子產(chǎn)生什么樣的影響。

  三、獎罰有度實(shí)事求是孩子發(fā)脾氣冷處理

  孩子做對了,我們要積極的夸獎,孩子做錯了,我們也要及時(shí)的糾正。獎勵和懲罰都要有度,適可而止。雖然現在教育專(zhuān)家都提倡多稱(chēng)贊孩子贊美孩子,可是我覺(jué)得這還要分什么事情,因為我這是有切身體會(huì )的。在孩子還是一歲多小孩的時(shí)候,他玩積木,本來(lái)是搭錯了,可是我想他第一次玩就給了他稱(chēng)贊鼓勵,本想能促進(jìn)他進(jìn)步,結果卻恰恰相反,反而使他每次搭都出錯,而且變得還特別固執,我再怎么說(shuō)他還是不聽(tīng)不接受,這就讓我想到,如果在他第一次搭的時(shí)候,我就給他糾正,也許就不會(huì )出現現在這種情況了。所以我堅持家長(cháng)在稱(chēng)贊孩子方面還是要實(shí)事求是,不能一味的盲目的夸獎稱(chēng)贊。當然批評就更要有度,如果批評過(guò)度,甚至打孩子,慢慢的孩子就會(huì )變得反叛,當孩子做錯的時(shí)候還是堅持以道理說(shuō)服,而且就事說(shuō)事,不能翻舊賬,最重要的是你說(shuō)的.話(huà)能讓孩子聽(tīng)懂聽(tīng)進(jìn)去。以前孩子做錯的時(shí)候我都會(huì )跟他說(shuō)一大堆的道理,結果他還是我行我素,后來(lái)聽(tīng)了專(zhuān)家的建議是讓你說(shuō)的話(huà)孩子更能接受,不要說(shuō)一些空泛的大道理。而且,在孩子任性發(fā)脾氣的時(shí)候,你說(shuō)任何道理他都不會(huì )聽(tīng)的,所以我的做法就是冷處理,讓孩子自己去鬧,家長(cháng)可以做個(gè)冷眼旁觀(guān),等孩子覺(jué)得哭鬧也沒(méi)有意思,冷靜下來(lái)的時(shí)候,我們在去跟他說(shuō)道理,這樣反而更能讓他接受,如果在他發(fā)脾氣的時(shí)候還去跟他說(shuō)這說(shuō)那,只會(huì )加重事態(tài)的發(fā)展。如果哭鬧繼續不止,那我們只能迅速把他抱離現場(chǎng),轉移孩子的注意力,這樣做也許效果會(huì )更好。

  四、讓孩子學(xué)會(huì )尊重他人

  讓孩子學(xué)會(huì )尊重他人,首先父母就要先學(xué)會(huì )尊重孩子,這是我一貫的堅持。在孩子還很小的時(shí)候,我就能蹲下來(lái)聽(tīng)他的意見(jiàn)。有人會(huì )說(shuō),這么小的孩子能有什么意見(jiàn),其實(shí)不然,雖然孩子小,可還是一個(gè)個(gè)體的人,他也有思想,所以我們更要尊重他。例如,孩子每次出門(mén)都會(huì )帶玩具,剛開(kāi)始孩子的爺爺總是阻止他帶玩具,可是這樣就會(huì )鬧好久才能出門(mén),雖然玩具是放下了,可是會(huì )哭好久,現在想想,那時(shí)的哭也許就是對大人的不尊重而感到不滿(mǎn)。后來(lái),我就跟孩子商量,剛開(kāi)始的時(shí)候是跟他商量出門(mén)要帶什么玩具,漸漸地就變成他主動(dòng)跟我商量,而且變得更聽(tīng)話(huà)了。即使在外面,孩子和小朋友相處的時(shí)候,我也會(huì )教他學(xué)會(huì )尊重他人,比如看到別的小朋友的玩具,自己想玩的時(shí)候,我就會(huì )教他你跟小朋友商量,“等你不玩的時(shí)候可以把玩具給我玩一會(huì ),好嗎?”當別的小朋友想要他的玩具的時(shí)候,我就會(huì )教他:“把玩具給這個(gè)小朋友玩一會(huì ),好嗎?”一切都是看孩子自己的意愿,不能強加大人的意愿。以前我就曾經(jīng)犯過(guò)這樣的錯誤,和朋友的小孩一起玩的時(shí)候,看到朋友的小孩哭鬧著(zhù)向孩子要玩具的時(shí)候,我總是不假思索的把孩子玩具搶過(guò)來(lái)給別的小孩,所以后來(lái)孩子就養成了抱住玩具不撒手的習慣,即使睡覺(jué)的時(shí)候一拿下來(lái)就哭,我想就是那個(gè)時(shí)候我傷害了他的自尊,我對他的不尊重對他造成了嚴重的后果,雖然現在經(jīng)過(guò)時(shí)間的沖淡,孩子已經(jīng)慢慢好了,但是對我的沖擊還是挺大的,讓我自省了很久。

  五、及早讓孩子學(xué)會(huì )自己的事情自己做培養孩子的勞動(dòng)習慣

  在孩子剛會(huì )坐的時(shí)候,我們就已經(jīng)把他放在凳子上和家人一起吃飯,雖然那個(gè)時(shí)候他還不能自己吃,但是我們堅持讓他看我們大人是怎么用餐的,所以慢慢的孩子自己就學(xué)會(huì )吃了,而且是很早就學(xué)會(huì )拿筷子吃飯,家里只要能讓他做的事情,都是堅持讓他自己做,比如掃地、洗菜、拿碗筷、搬凳子等等。許多家長(cháng)認為孩子那么小能干什么呀,還不是越幫越忙,其實(shí)做不好是肯定的,但是只要他參與就好,如果你總是阻止他干活,他就會(huì )覺(jué)得媽媽不需要我,久而久之他就不再愿意干了。而且勞動(dòng)習慣的培養會(huì )讓他更珍惜他人的勞動(dòng)成果,比如說(shuō)自己玩的玩具不要亂放,垃圾不亂丟等等。

  六、營(yíng)造孩子的學(xué)習環(huán)境培養孩子的學(xué)習習慣

  有一段時(shí)間家里人看電視看的多點(diǎn),孩子也跟著(zhù)看電視看多了,后來(lái)覺(jué)得不能再這樣,所以現在家里人都學(xué)會(huì )看書(shū),即使不看書(shū)也會(huì )看報紙,這樣孩子也跟著(zhù)學(xué)會(huì )了閱讀,雖然時(shí)間堅持不了多久,但是習慣是慢慢培養的,一點(diǎn)一滴累積起來(lái)就會(huì )好的。俗話(huà)說(shuō),行千里路勝讀萬(wàn)卷書(shū),所以只要有時(shí)間還是會(huì )帶孩子多出去走走,在大自然中學(xué)習知識更能讓孩子接受。雖然教育專(zhuān)家都不建議孩子那么小就學(xué)唐詩(shī)古詞之類(lèi)的,但是我覺(jué)得雖然孩子還不懂,但是多讀點(diǎn)這類(lèi)的詩(shī)詞能培養孩子的美感和節奏感。至于兒歌音樂(lè )之類(lèi)的,多讀多聽(tīng)肯定是有好處的,關(guān)鍵是孩子很喜歡這些,我覺(jué)得培養興趣是最重要的。

  七、培養孩子的男子漢氣概不溺愛(ài)孩子

  孩子的爸爸經(jīng)常在外地,孩子一年也見(jiàn)不著(zhù)幾回爸爸,所以我這個(gè)做媽媽的既要做好媽媽的責任也要當好爸爸的角色。所以我總是有意無(wú)意的想培養孩子的男子漢氣概,不過(guò)分的寵他溺愛(ài)他。例如,當孩子摔倒的時(shí)候,我從來(lái)都不扶他起來(lái),總是鼓勵他自己跌倒自己爬起來(lái),然后拍干凈身上的土。如果摔破了,即使心里心疼,也不會(huì )表現出來(lái),只對他說(shuō)沒(méi)事。所以現在孩子摔倒了,只要不是很?chē)乐,基本上不哭,反而安慰我說(shuō):“媽媽?zhuān)覜](méi)事!”雖然看似我冷血,但是我自己覺(jué)得我做的沒(méi)錯,尤其是對一個(gè)男孩子,一定要培養他堅強的性格,不能懦弱。

  以上就是我對家庭教育中的一點(diǎn)心得,還是那句話(huà),每個(gè)孩子都是一個(gè)獨立的個(gè)體,所以每個(gè)孩子都有自己獨特的人格,沒(méi)有萬(wàn)能的教育,只能是每個(gè)家長(cháng)在家庭教育中不斷的摸索實(shí)踐,有人說(shuō)孩子是父母的第二次人生,在孩子的成長(cháng)過(guò)程中父母也是在不斷成長(cháng)的,就讓我們和孩子一起長(cháng)大吧!

  小學(xué)生家庭教育課堂心得體會(huì ) 11

  進(jìn)入小學(xué),是孩子接受正規教育的開(kāi)始。孩子的受教育過(guò)程,離不開(kāi)家庭教育,學(xué)校教育和社會(huì )教育三個(gè)方面。其中,家庭教育在其一生的成長(cháng)中始終起著(zhù)至關(guān)重要的作用。那么,怎樣才能做好孩子的家庭教育,引導啟發(fā)孩子的學(xué)習愛(ài)好,變被動(dòng)學(xué)習為主動(dòng)學(xué)習呢?我談?wù)勛约旱膸c(diǎn)粗淺看法,不妥之處,請老師和家長(cháng)們給予指正。

  首先,要培育孩子的學(xué)習愛(ài)好。俗話(huà)說(shuō),父母是孩子的老師。父母的一言一行在孩子的'心中起到了潛移默化的作用。要想讓孩子有濃厚的學(xué)習愛(ài)好,父母就要以身作則,給孩子制造良好的家庭學(xué)習環(huán)境。在家里,孩子學(xué)習和作業(yè)的時(shí)間,我們就不會(huì )看電視、玩電腦。在其他的閑暇之余,也盡可能和孩子一起看些書(shū),歷史文學(xué)什么都有,慢慢地孩子對書(shū)產(chǎn)生了愛(ài)好,這樣,既培育了孩子的學(xué)習愛(ài)好又拓展了孩子的知識。

  其次,要引導孩子對學(xué)習有個(gè)正確的態(tài)度,不能因喜好而偏科,F在,他們就語(yǔ)文、數學(xué)和英語(yǔ)三門(mén)主課,不能因為孩子愛(ài)學(xué)語(yǔ)文就放松數學(xué)和英語(yǔ),或是愛(ài)好數學(xué)、英語(yǔ)而放松語(yǔ)文。作為家長(cháng),我們也是從學(xué)生時(shí)代走過(guò)來(lái)的,如果從小對學(xué)科有了好惡,那往后的學(xué)習就會(huì )出現偏差,單科成績(jì)不好不說(shuō),更重要的是會(huì )影響孩子的健康成長(cháng)。像趙藝檣,剛開(kāi)始對學(xué)習英語(yǔ)很沒(méi)愛(ài)好,還說(shuō)中國人為

  什么要學(xué)外國話(huà)。針對她的這種情況,我從她想當科學(xué)家引導她:我們國家現在的科學(xué)家,你看有誰(shuí)不懂外語(yǔ)呢?你現在不學(xué)好英語(yǔ),以后怎么看外國的科研資料,怎么出國留學(xué)或者和國外的科學(xué)家溝通?英語(yǔ)可是當今世界好多國家通用的語(yǔ)言。通過(guò)這樣的對話(huà),使她懂得了學(xué)習英語(yǔ)的重要性,慢慢地她對英語(yǔ)也不再排斥,成績(jì)也有所提高。

  再有就是要善于正確引導孩子對待學(xué)習過(guò)程中的一些事情。小學(xué)階段的孩子對老師的依戀很重,尤其是一入學(xué)就代課的老師。中途調換老師,有些孩子就不能馬上適應。記得是數學(xué)老師的調換,當時(shí)好像很多孩子都出了“狀況”。我當時(shí)對孩子說(shuō):新來(lái)的老師名叫張衡,那你知道我國東漢時(shí)期有一個(gè)偉大的天文學(xué)家、數學(xué)家、發(fā)明家、地理學(xué)家,不等我說(shuō)完,孩子就搶著(zhù)說(shuō):那是發(fā)明地動(dòng)儀的張衡,和我們新來(lái)的數學(xué)老師名字一摸一樣。我接過(guò)孩子的話(huà)頭對她說(shuō):那你們知道張衡老師有多大本事嗎?你們只有好好聽(tīng)課,和老師相處的時(shí)間長(cháng)了,才能知道呀,說(shuō)不定張老師厲害的本事還多著(zhù)呢。這樣,在輕松的氛圍中,使孩子對老師沒(méi)有了抵觸情緒,自然也就喜歡學(xué)習了。

  最后,作為一名家長(cháng),要善于和孩子交朋友,多和他們溝通。對待處于貪玩時(shí)期的孩子,要有耐心,不能因為孩子沒(méi)按要求完成作業(yè)或者其他事情,就對他發(fā)火,輕則罵重則打的辦法無(wú)濟于事,只有耐心地引導,說(shuō)服,讓他明白做錯事的不利后果。當然,看到孩子的缺點(diǎn)我們提出了批評,那孩子的優(yōu)點(diǎn),我們也要及時(shí)給與表?yè)P,這樣才能使孩子不驕傲不氣餒。

  以上幾點(diǎn),是我粗淺的看法,望老師和家長(cháng)們多提寶貴意見(jiàn)。因為我們有著(zhù)共同的目標:希望孩子健全人格,健康成長(cháng),好好學(xué)習,天天向上。

  小學(xué)生家庭教育課堂心得體會(huì ) 12

  父母是孩子的第一任老師,也是監護人。孩子從出生開(kāi)始,他的成長(cháng)就傾注了我們太多的心血和愛(ài),同時(shí)也帶給我們許多快樂(lè )。孩子的成長(cháng)也是我們做父母的成長(cháng)過(guò)程。做好父母不容易,由于沒(méi)有經(jīng)驗,我們買(mǎi)了許多育兒方面的書(shū)籍,一邊學(xué)習一邊實(shí)踐。下面談一下我們教育孩子的一些心得。

  兒子名叫李昊陽(yáng),今年7歲多,就讀于平馬路小學(xué)一年級四班,他有值得我驕傲的地方,學(xué)習有上進(jìn)心、能主動(dòng)學(xué)習,與小朋友和睦相處。也有不足之處,例如上課發(fā)言聲音較小等。對孩子的教育我感覺(jué)應以“嚴”為主,以“自身”為主,培養“習慣”為主。我們在日常生活中要注意自己的言行舉止,通過(guò)言傳身教教育孩子禮貌待人,遵守各種行為規范,培養孩子良好的行為習慣。我的孩子平時(shí)回家第一件事就是盡量短時(shí)間內完成家庭作業(yè),然后練習半小時(shí)鋼琴。孩子彈鋼琴是他在上幼兒園的時(shí)候,我們?yōu)樗x擇的。我們認為彈鋼琴既可以雙手按鍵開(kāi)發(fā)孩子的左右腦,又可以通過(guò)好聽(tīng)的樂(lè )曲陶冶孩子的情操。剛開(kāi)始練琴的時(shí)候,他也出現煩躁、抵觸等情緒,我總是采取與孩子一起練琴、多鼓勵他等方式,現在他也逐步喜歡上了彈琴。每次上完音樂(lè )課他都能把學(xué)過(guò)的歌曲回家再彈一遍。久而久之,孩子習慣了這種模式,習慣也就養成了。

  把孩子當成我們的伙伴、知心朋友。做家長(cháng)的必須放下架子,多和孩子溝通,向朋友一樣。在我們家我們經(jīng)常會(huì )和孩子一起打牌、做游戲,不管誰(shuí)做錯事情都要低頭認錯,和他說(shuō)話(huà)時(shí)會(huì )調整自己的方式和語(yǔ)氣,因為關(guān)系是平等的。他會(huì )講一些學(xué)校和班級里發(fā)生的事情給我們聽(tīng),高興的事我們一同分享;有困難時(shí),我們幫他分析,給他自信和勇氣。他也視我們?yōu)橹呐笥,在我們面前暢所欲言,無(wú)拘無(wú)束,對我們提出的建議也能虛心接受。

  孩子是我們的老師,他們有很多“可愛(ài)的缺點(diǎn)”值得我們家長(cháng)去學(xué)習。如好問(wèn)好學(xué)的學(xué)習態(tài)度,善于接受新事物,對人和事的真誠直率,對新科技和新型玩具等未知知識一學(xué)就通、一學(xué)就會(huì )的`本領(lǐng)等等….這些對于我們家長(cháng)來(lái)說(shuō)望塵莫及。

  我很慶幸兒子分到了這個(gè)班級,老師對孩子的幫助很大,她們既嚴厲又有責任心,使我的孩子在品德、智力、身體方面都得到了較全面的發(fā)展,彌補了我們對孩子教育的不足。由于我們不是專(zhuān)家,即使我們懂得怎樣教孩子,可能也不懂得解決問(wèn)題的方法。平時(shí)我總是多關(guān)心孩子在學(xué)校的學(xué)習情況,經(jīng)常和老師溝通,看看孩子有哪些不足以便日后糾正?傊,孩子的健康成長(cháng)離不開(kāi)家長(cháng)和老師的正確引導,家長(cháng)是孩子的榜樣,老師是孩子的模范。所以我們非常支持老師的工作,非常感謝老師對孩子的幫助和教育。

  我們是年輕的家長(cháng),自身需要不斷的完善、提高自己才能擔負起教育孩子的重任。每當看到自己孩子快快樂(lè )樂(lè )去上學(xué),拿回好的成績(jì)單時(shí),我們就有一種歸屬自己的成就感。

  以上是我們家庭教育的一點(diǎn)心得體會(huì )?赡懿煌诿總(gè)家庭,我們應在相互學(xué)習中進(jìn)步,最終目的是一樣的——那就是希望自己的孩子能夠快樂(lè )學(xué)習、健康成長(cháng)。

  小學(xué)生家庭教育課堂心得體會(huì ) 13

  作為家長(cháng),可以說(shuō)天下父母同心,人人都渴望兒女成才。尤其是當代,科學(xué)技術(shù)飛躍發(fā)展,知識經(jīng)濟膨脹,社會(huì )競爭日趨激烈,人們因此對子女的期望更高。但目前的家庭教育確實(shí)出現了許多問(wèn)題,下面敘述一下孩子進(jìn)入初中后本人在家庭教育中的一些做法和感受。

  孩子在幼兒園和小學(xué)階段,學(xué)習很輕松,家庭盡量給他創(chuàng )造一個(gè)良好的生活環(huán)境。給予正確的引導,思想品德不出問(wèn)題就行,并沒(méi)有感覺(jué)到家庭教育的迫切和重要,進(jìn)入初中階段,孩子的學(xué)習環(huán)境和學(xué)習任務(wù)發(fā)生了根本變化,家長(cháng)的心態(tài)也徹底改變,對孩子的期望從遙遠到越來(lái)越臨近,家長(cháng)和孩子兩者的變化使得家庭教育在現實(shí)生活中變得并不是想象的那么簡(jiǎn)單,也不是按書(shū)本上說(shuō)的那樣容易得到控制。

  一、性與平等溝通

  家庭教育必須有性,但不是絕對的,否則實(shí)得其反,和兒子平等的溝通及朋友關(guān)系也能受到良好的效果,這是我的第一點(diǎn)感受。

  所有的孩子都有天生貪玩的毛病,尤其是男孩,而且我的孩子在小學(xué)就喜歡網(wǎng)絡(luò )游戲,曾經(jīng)因為多次請假不參加學(xué)校田徑隊的訓練,實(shí)際是到網(wǎng)吧玩游戲,最后被學(xué)校田徑隊開(kāi)除,也曾經(jīng)因為去網(wǎng)吧被我尋找發(fā)現。當時(shí)在無(wú)法溝通的情況下,作為父親的性是一定要體現的,那時(shí)兒子也較容易接受性的教育,當然,夫妻中只需要一個(gè)具有較高的性。進(jìn)入初中階段,兒子的玩性仍然較大,雖然學(xué)習很緊張,但對網(wǎng)絡(luò )游戲仍情有獨鐘,強制的性教育肯定是行不通的,完全杜絕玩游戲并不現實(shí),溝通才是的方法,當然溝通二字是需要付出的,需要不懈的努力,包括正確認識孩子的'錯誤和理智地對他進(jìn)行教育。初一的時(shí)候我和兒子平等的簽定了一份協(xié)議,不去網(wǎng)吧,每周五在家里上網(wǎng)三小時(shí),實(shí)際上在家里上網(wǎng)和去網(wǎng)吧上網(wǎng)是有本質(zhì)區別的,一是上網(wǎng)內容可以控制,二是不接觸不良環(huán)境。隨著(zhù)孩子年齡的增長(cháng)和不懈的引導,初二時(shí)協(xié)議重新簽定,兩周上一次網(wǎng)。鼓勵他休息時(shí)間出去做一些有益的運動(dòng),如打籃球、乒乓球等。小孩在初中近兩年的學(xué)習中,雖然成績(jì)有時(shí)也有一些波動(dòng),但總體來(lái)說(shuō)成績(jì)一直是很好的,思想也是健康的。這兩年感受較深的是引導,對孩子的關(guān)心和溝通是引導他們積極向上的基礎,我認為這也是目前在良好生活環(huán)境中成長(cháng)的獨生子女的家庭教育的重要環(huán)節。

  二、身教重于言傳

  孩子的成長(cháng)環(huán)境是家庭教育中值得非常重視的,家庭生活各方面的因素,都會(huì )對孩子起著(zhù)潛移默化的滲透作用,所以家庭成員時(shí)刻注意自己的言行,我們家里從不玩網(wǎng)絡(luò )游戲,甚至小孩在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候,我們連電視也很少看,以免引起他在心理上不平衡。這一點(diǎn)有過(guò)教訓,當孩子在房間做作業(yè)的時(shí)候,我們在客廳里看電視,好像并無(wú)影響,實(shí)際上他畢竟是孩子,即使大人也未必如此,他總是要受到干擾的,找機會(huì )就出來(lái)和我們一看電視,這時(shí)候說(shuō)的輕了他不會(huì )聽(tīng),說(shuō)的重了他就會(huì )對你進(jìn)行強有力的反駁,所以身教重于言傳。

  三、正確對待成績(jì)和錯誤

  每一個(gè)孩子在不同的成長(cháng)階段都會(huì )出現各種各樣的問(wèn)題,關(guān)鍵是要及時(shí)的發(fā)現問(wèn)題并且正確對待,這一點(diǎn)和平時(shí)與孩子經(jīng)常溝通是分不開(kāi)的,沒(méi)有溝通就不能發(fā)現孩子身上的問(wèn)題。關(guān)心孩子,除了身體方面的關(guān)心,更要注意他們的感受,當我和兒子平等的朋友關(guān)系密切時(shí),兒子身上的動(dòng)態(tài)掌握的非常清楚,包括他班上同學(xué)的狀況也能掌握的很清楚,因為此時(shí)他非常愿意也非常希望向家長(cháng)傾訴,所以要讓孩子有訴說(shuō)的渠道,溝通的機會(huì )。出了問(wèn)題如考試成績(jì)不理想等,不能一味的一味指責、嘮叨,否則就會(huì )和孩子產(chǎn)生矛盾,你將得不到產(chǎn)生問(wèn)題的根源,也會(huì )失去平等的朋友關(guān)系,這也是有教訓的,這種時(shí)候別想從他嘴里得到任何信息,回到家里不理不睬,問(wèn)得多了他反而沖你發(fā)火(這可能是獨生子女的通。,問(wèn)題自然得不到解決。一旦發(fā)現孩子出現問(wèn)題,必須針對性的及時(shí)指出并加于引導,對兒子取得的成績(jì)進(jìn)行鼓勵,并給一定經(jīng)濟獎勵,但這種經(jīng)濟獎勵只是每天有一點(diǎn)零花錢(qián),用于購買(mǎi)零食和飲用水,其效果也是很好的。

  總之,孩子有了一點(diǎn)成績(jì)家長(cháng)不要過(guò)于高興;犯了錯誤也不要輕易發(fā)火,一方面要給孩子留有余地,另一方面在他知錯時(shí)要抓住時(shí)機,理智地對他進(jìn)行教育,具體如何正確對待還得看當時(shí)的情況而論。家長(cháng)的對孩子的期望不等于孩子的奮斗目標,正確的引導和孩子的興趣是至關(guān)重要的。

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