試卷講評課學(xué)習心得
試卷講評課學(xué)習心得
一份試卷既反映了學(xué)生的學(xué)習效果，又反映了教師的教學(xué)水準。那么，怎樣才能從中總結教與學(xué)的成功和不足之處呢?我認為，考后的講評就能很好地解決這個(gè)問(wèn)題。
一、及時(shí)批改，全面評價(jià)。考試的主要目的之一就是考查學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握情況。及時(shí)批改，并做好試卷分析是上好講評課的基礎。
二、主次分明，評重講難。一份試卷的.合理結構是考題由易到難，由淺入深，由基礎題到綜合題逐步延伸。因此，講評時(shí)沒(méi)有必要面面俱到，而應針對學(xué)生在答題中存在的主要問(wèn)題，以及考試中要求學(xué)生掌握的重點(diǎn)知識和技能進(jìn)行講評。對一些綜合性較強，與實(shí)際聯(lián)系密切的題目，教師應重點(diǎn)講解解題思路，教會(huì )學(xué)生“漁”的本領(lǐng)，使學(xué)生能夠舉一反三，觸類(lèi)旁通，并領(lǐng)悟“萬(wàn)變不離其宗”的內涵。
三、分析失誤，對癥下藥。在評試卷的過(guò)程中也應充分注意教師的主導作用和學(xué)生的主體作用，如果教師只是為了講評而講評，那就必然會(huì )使講評課只是教師在簡(jiǎn)單的重復試題答案。要使學(xué)生全面深入地認識錯誤，教師應做好發(fā)現錯誤的工作，首先要廣泛地收集錯誤，并進(jìn)行歸類(lèi)整理，如審題不清出錯、復習不足出錯等。然后組織學(xué)生針對各種原因的錯誤，進(jìn)行分析、總結。這樣，在教師的有意點(diǎn)撥下，可以使學(xué)生從根本上尋找到“病源”，從而對癥下藥，積極地對待錯誤。
四、拓展外延，總結思路。講評試卷時(shí)，還要透過(guò)具體問(wèn)題拓展外延把試題進(jìn)行變化�？梢栽谠蓄}目的基礎上借題發(fā)揮，也可以將答案要點(diǎn)進(jìn)行增加豐富，還可以將考點(diǎn)擴展、深化、增加難度，讓學(xué)生在試題講評中能有所發(fā)現，有所提高，并對試題題型、知識點(diǎn)分布，解題思路和技巧進(jìn)行歸納小結，從中獲得規律性，從而幫助學(xué)生提高研究問(wèn)題的能力。
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