交行培訓的心得范文

　　雖然已經(jīng)站在了201X年的開(kāi)端，可每當我閉上眼，回想年底在交行培訓的日子，思緒就好像能在腦海中聚成畫(huà)筆，一筆一筆地勾勒著(zhù)當時(shí)的場(chǎng)景，隨著(zhù)墨跡慢慢蘊開(kāi)，那一幅幅難忘的畫(huà)面又呈現在眼前。

　　這最開(kāi)心的一幅，是培訓第一天孫方老師授課時(shí)的場(chǎng)景。那天上午，風(fēng)趣幽默、才華橫溢的孫方老師讓大家做了一個(gè)簡(jiǎn)單的游戲：首先站成兩個(gè)同心圓，然后一對一的互相出1~4中的一個(gè)數字，1~4分別代表想與對方點(diǎn)頭、握手、握手并互拍肩膀、擁抱，若雙方不一致則按數字低者執行，執行后里側同心圓順時(shí)針旋轉。隨后就在短短十分鐘內本來(lái)互不相識的同事們逐漸從微笑點(diǎn)頭、友好握手、到互拍肩膀，直到最后發(fā)自?xún)刃牡南虢邮苄峦�事，彼此擁抱在一起，開(kāi)懷大笑，就像久別重逢的老友。那一刻，心忽然被笑聲觸動(dòng)了，默默地想：何必要在陌生的新環(huán)境中小心翼翼呢？其實(shí)只要像這樣卸下自己身上的護甲，微笑著(zhù)張開(kāi)雙臂，就能感受到周?chē)�同事們滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)，就能發(fā)現自己能在這里開(kāi)心地聽(tīng)著(zhù)課，是因為自己早已被交行擁在溫暖的懷抱中了。

　　下面這最緊張的一幅，是每周技能測試時(shí)的場(chǎng)景。郭老師或馬老師的秒表一響，所有人都好像上了發(fā)條，又好像觸了電，動(dòng)作一下子加快起來(lái)，自己有時(shí)也會(huì )偷笑為什么手指在發(fā)抖。每當一位同事結束點(diǎn)鈔后，郭老師都會(huì )先笑著(zhù)瞇起眼睛，給予肯定，然后再點(diǎn)出可以改進(jìn)的地方。每次五筆傳票測試時(shí)，馬老師也都會(huì )張大本就水亮有神的眼睛，觀(guān)察大家的指法，記下每個(gè)人的不足，結束后走到身邊，一一作出指導。郭老師馬老師的付出大家都看在眼里，只想在每次練習和測試時(shí)能夠做得更好一些。老師們也經(jīng)常會(huì )講起自己練功的故事，其實(shí)這看起來(lái)酷炫的技能，也是無(wú)數次刻苦練習的結果。讓心踏實(shí)下來(lái)，低下頭來(lái)認真做好這看起來(lái)簡(jiǎn)單卻需要下功夫的事情，是我在這里學(xué)到的。

　　接著(zhù)，這最忙碌的一幅，是各部門(mén)老師前來(lái)講課時(shí)的場(chǎng)景，每位老師都帶來(lái)了太多我們不知道的東西，每節課大家都忙著(zhù)把知識裝進(jìn)腦袋，忙著(zhù)記筆記，時(shí)間總是過(guò)得很快�；匚镀饋�(lái)，每位老師都為我們打開(kāi)了一個(gè)不一樣的'世界，而那個(gè)世界，我還茫然的不知道該怎樣對待，需要學(xué)習的知識，真的還很多。

　　最后，這最溫暖的一幅，是戴老師和王老師在信用卡中心陪著(zhù)我們結業(yè)時(shí)的場(chǎng)景。之前在分行的時(shí)候，學(xué)習之外的其他事情，戴老師和人力資源部的其它老師們都會(huì )為大家安排好。每天早上戴老師還會(huì )陪伴著(zhù)大家做小組展示，中午帶著(zhù)我們下樓吃飯，晚上又匆匆趕來(lái)交代今晚需要做的事情。給我的感覺(jué)就像姐姐，溫柔體貼，細致入微。早就習慣了有戴老師在身邊的日子，這一離開(kāi)，還真有點(diǎn)覺(jué)得身邊空落落的。在信用卡中心的日子確實(shí)是很辛苦的，但所謂患難見(jiàn)真情，大家互相幫助，互相安慰，無(wú)論多累都沒(méi)有一個(gè)人放棄，同事們之間的感情一下從原來(lái)一起上課培訓的同學(xué)情升華成了可以共同克服困難完成工作的同事情。

　　終于，到了結業(yè)的時(shí)候，雖然之前對一直在外地學(xué)習剛剛趕回來(lái)的王晰老師還不熟悉，但王老師每次一來(lái)，視線(xiàn)就不會(huì )離開(kāi)過(guò)大家，還特地帶來(lái)了買(mǎi)給獲獎同事們的書(shū)籍。結業(yè)會(huì )上，戴老師和王老師靜靜地站在那里，笑著(zhù)看著(zhù)我們，眼神溫柔的如水一般。我也看著(zhù)開(kāi)心笑著(zhù)的戴老師、王老師還有朝夕相處的同事們，覺(jué)得心里好溫暖。以前總是會(huì )感慨，家不在大連，會(huì )傷感自己孤身在外�？稍谀且凰查g，我很感激我的生命中可以有進(jìn)入交行的機會(huì )，可以有愛(ài)著(zhù)我們的戴老師王老師，可以有能夠相互扶持的同事們。也許家的含義并不在于一個(gè)房屋的框架，有愛(ài)著(zhù)你和你愛(ài)著(zhù)的人的人的地方，就是一個(gè)家。

　　這一幅幅烙在記憶深處的畫(huà)面在腦海中一一翻過(guò)，每一幅都記錄著(zhù)我在交行的成長(cháng)，每翻過(guò)一幅我對這里的愛(ài)就更深一層。雖然時(shí)間沒(méi)法永遠停留在這一幅幅畫(huà)里，但并不可惜，因為我更期待著(zhù)下一階段的培訓，期待著(zhù)它將帶給我的新的收獲與感悟。

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