三下鄉實(shí)踐后續心得
話(huà)說(shuō)天下無(wú)不散之筵席，我們來(lái)到徐聞進(jìn)行社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，就必然地在幾天之后要離開(kāi)這個(gè)地方。我們在來(lái)的時(shí)候，拖著(zhù)陌生的行李箱，而我們按計劃即將離開(kāi)回校時(shí)，我們收拾的是一份份不舍，行李箱的底層是壓抑著(zhù)不能掉淚的師生情。
在第一天來(lái)到徐聞第二中學(xué)的時(shí)候誰(shuí)也沒(méi)想到在最后一天會(huì )出現師生相擁暗泣挽留的場(chǎng)面。雖然并不是所有的學(xué)生都有這樣的感受，也不是所有的實(shí)踐隊隊員都有那樣的感情付出，但是總有那么幾個(gè)人付出的感情是真的，他們之間建立的情誼也是深刻的。一首<再見(jiàn)>，激動(dòng)了所有人心底平靜的情水，在文藝匯演開(kāi)始之前還發(fā)了大脾氣的楊隊長(cháng)，在那一刻她也壓不住自己內心脆弱的情感防線(xiàn)，熱淚溢眶。由此說(shuō)明，她看起來(lái)總是那么地冷峻，但她無(wú)論對全體隊員還是整體學(xué)生都是很關(guān)心的'，她就相當一個(gè)幕后的工作人員，她為我們隊員搭建好一個(gè)平臺與學(xué)生們相遇，
進(jìn)行一系列的支教活動(dòng)。這次實(shí)踐活動(dòng)的圓滿(mǎn)結束，這里邊就證明著(zhù)她的努力得到了收獲，也說(shuō)明這才活動(dòng)體現出它的意義，就是以理想教育引導學(xué)生，我們實(shí)踐隊隊員也在這次經(jīng)歷中學(xué)到了不少經(jīng)驗，與學(xué)生如何相處，如何讓學(xué)生在放松的狀態(tài)下學(xué)到知識等等。<再見(jiàn)>反復地播放，隊員們與學(xué)生們抓緊時(shí)間相互拍照，很多學(xué)生都掉淚，隊員也趕緊上前擁抱他們安慰學(xué)生，其實(shí)隊員們也需要學(xué)生們擁抱安慰。
這是學(xué)生們的心靈成長(cháng)之旅，讓他們知道在初中也是時(shí)候為以后的夢(mèng)想做計劃，有很多人在他們生命中只是一個(gè)插曲，目的是教育他們要珍惜現在他們所遇到的同學(xué)朋友，珍惜友誼。當然也是我們實(shí)踐隊隊員的成長(cháng)之旅，尤其是在支教組的隊員，在學(xué)校的時(shí)候他們表現得還有很多的學(xué)生氣息，經(jīng)過(guò)十來(lái)天的支教之旅，他們?yōu)槿藥煴�，慢慢養成作為人師的風(fēng)范，逐漸地褪去學(xué)生樣的嬌氣，心理素質(zhì)再慢慢增強。
作為一個(gè)師范生，在這次活動(dòng)中， 可以看出不同的支教組成員講課的不同風(fēng)格，我們在晚上開(kāi)會(huì )的時(shí)候總不避免地談?wù)摰侥膫�(gè)隊員的講課好。其實(shí)這是時(shí)候我就有個(gè)疑問(wèn)了：是不是不同的課程就應該以同樣的風(fēng)格與方式上課呢？在活躍課堂氣氛的同時(shí)是不是應該考慮學(xué)生的學(xué)習效果呢？這次支教活動(dòng)是完全不考慮學(xué)生們的學(xué)習效果的，全由隊員的意愿任意上課，從而造成一種錯覺(jué)，就是學(xué)習就不需要認真對待。這個(gè)問(wèn)題，在我們師范生以后的學(xué)習旅途要好好把握，為日后的教學(xué)做好準備。 這是一次生命的結緣，是善緣，善緣善了。
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