代課教學(xué)教學(xué)心得

　　這個(gè)課說(shuō)起來(lái)讓我百轉千回。我是臨時(shí)的代班老師，因為沒(méi)能通過(guò)志愿者選拔，代已經(jīng)通過(guò)選拔的學(xué)姐的課程。一周12學(xué)時(shí)。當時(shí)的心情，一邊是沒(méi)能通過(guò)志愿者選拔的失落（這一頁(yè)不知我何時(shí)能真正面對），一邊是面對從未講過(guò)的大密度的課程。我想讓自己心情不好一會(huì )兒，難受一會(huì )兒，但是沒(méi)有時(shí)間，我必須調整角色，因為挑戰來(lái)了。

　　我聯(lián)系那位學(xué)姐，聽(tīng)她講經(jīng)驗和教學(xué)，我又感慨于她也是獅子座，哪來(lái)的那么大能量呢？于是我害怕了，我感到了壓力，如果我講不好怎么辦？在這種情況下我給ex打了電話(huà)，那時(shí)好像那個(gè)人就在身邊，抱抱鼓勵我呢。

　　我備課，上課。

　　遇到的問(wèn)題：第一次課是星期一，來(lái)的學(xué)生不多。其實(shí)，每天上課來(lái)的學(xué)生都不多。開(kāi)始時(shí)我不明原因，理解為早上上課時(shí)間太早了，學(xué)生起不來(lái)。也沒(méi)有多么的不高興，我的原則是哪怕有一個(gè)人上課我也會(huì )講課。

　　反思一：有個(gè)印尼學(xué)生自以為是，告訴其他老師說(shuō)，我因為來(lái)上課的學(xué)生少而不高興。我知道這件事以后真的很討厭那個(gè)印尼學(xué)生，不是因為他告狀，而是因為他的“自以為是”，我根本沒(méi)有不高興！這件事給我的觸動(dòng)很大，我反省自己有沒(méi)有這么討厭的時(shí)候，有沒(méi)有自以為是的時(shí)候？

　　反思二：后來(lái)，另一個(gè)班的我以前的學(xué)生看我每天晚上都在備課，終于跟我講，我們班的學(xué)生認為我太拘泥于課本了，很無(wú)聊，如果我按自己原來(lái)的.風(fēng)格講課，根本不會(huì )無(wú)聊。我頓悟了！原來(lái)大家不來(lái)上課是因為我講課的內容和書(shū)上一樣，對啊，那何必聽(tīng)老師講呢，自己看書(shū)不就好了？那天晚上我失眠了，我想怎樣做改進(jìn)，為什么我會(huì )和以前不一樣，該怎樣做呢？……

　　我會(huì )和以前自己的風(fēng)格不一樣，是因為我受了之前那位學(xué)姐的影響，按她的教學(xué)步驟安排教學(xué)：詞語(yǔ)-課文-語(yǔ)法-練習，想想這樣照本宣科，確實(shí)無(wú)聊，都沒(méi)有什么擴充的內容，學(xué)生練習的機會(huì )也少。

　　于是我研究講詞的方法，多擴充。詞語(yǔ)展示-解釋-用法-詞組-小練習。課文，這個(gè)做的不好，唉，怨我沒(méi)有激情了，應該設計不同的方式來(lái)進(jìn)行講解和練習。語(yǔ)法，講解還可以，但是沒(méi)有考慮到這班學(xué)生的接受能力，設計的再好，他們不能接受也是沒(méi)有用的。練習過(guò)于局限于課本了，課本之外的擴充也應該涉獵。

　　唉，總之這個(gè)課上完我覺(jué)得自己是失敗的。受到了束縛，以前課程沒(méi)有限制，我可以自由擴充內容，這種精讀課有嚴格的課時(shí)安排，我就沒(méi)有折了……

　　所以，也是這們課讓我懷疑自己最多，懷疑自己適不適合做這一行。經(jīng)歷了上學(xué)期心靈最受折磨的一個(gè)月。

　　收獲是什么呢？遇到問(wèn)題，反思自己的毛病，找解決辦法。但也不能一味地責備自己，還要考慮是否是學(xué)生那邊也出了問(wèn)題，一直妄自菲薄也是不能要的。處理這門(mén)課程帶來(lái)的一系列雜事兒，作業(yè)、考勤、考試……經(jīng)歷了自信心受打擊到慢慢重建的過(guò)程。

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