有關(guān)河小學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)實(shí)效性研討會(huì )的學(xué)習心得
今天我參與了“數學(xué)課堂教學(xué)實(shí)效性”的研討會(huì )，有一些收獲想迫不和待寫(xiě)出來(lái)與大家分享。
首先聽(tīng)了漯河市小學(xué)教研室數學(xué)組的“對數學(xué)課堂教學(xué)實(shí)效性的考慮”，提到新課程發(fā)展的核心理念是“為了每一位同學(xué)的發(fā)展”。
要求數學(xué)教師：一、正確全面理解多元的教學(xué)目標，將數學(xué)目標落實(shí)；
二、積極組織有效的數學(xué)活動(dòng)，將學(xué)習過(guò)程走實(shí)；
1、 有效的數學(xué)活動(dòng)是激活同學(xué)思維的活動(dòng)。
2、 有效的數學(xué)活動(dòng)是尋求學(xué)習方法的活動(dòng)。
3、 有效的數學(xué)活動(dòng)是滲透數學(xué)思想方法的活動(dòng)。
三、善于捕獲鮮活的教學(xué)資源，將同學(xué)資源用實(shí)；
四、堅持進(jìn)行科學(xué)客觀(guān)的教學(xué)評價(jià)，將課堂評價(jià)做實(shí)。
會(huì )上不只有理論知識的引領(lǐng)，還有課堂教學(xué)的實(shí)踐課。分別聽(tīng)了五年級數學(xué)課《平行四邊形和梯形》和二年級練習課《計算和估算》。兩位老師能做到關(guān)注同學(xué)的數學(xué)實(shí)際，關(guān)注同學(xué)的心理需求，關(guān)注同學(xué)的動(dòng)態(tài)生成。有人說(shuō)，知識是人的軀體，那么思想方法就是靈魂。
第一節課是研究圖形的問(wèn)題。教師先出示兩個(gè)點(diǎn)，連接起來(lái)形成什么？生觀(guān)察出線(xiàn)段。接著(zhù)出示跳皮筋的三名同學(xué)，每人一只腳拉著(zhù)皮筋，畫(huà)出三個(gè)點(diǎn)，連起來(lái)形成什么？生觀(guān)察是三角形。跳皮筋的同學(xué)在增多，有五名同學(xué)每人一只腳拉著(zhù)皮筋，畫(huà)出五個(gè)點(diǎn)，連起來(lái)形成什么？生觀(guān)察出是五邊形。引入很簡(jiǎn)潔且與內容聯(lián)系緊密。教師為同學(xué)準備網(wǎng)格線(xiàn)，要求找到四個(gè)點(diǎn)連接起來(lái)，教師給同學(xué)充沛的動(dòng)手操作時(shí)間，同學(xué)畫(huà)出了不同的作品。教師巡視時(shí)，從同學(xué)不同的作品中選出一些展示出來(lái)貼在黑板上，讓同學(xué)看這些圖形中有什么相同？引導同學(xué)觀(guān)察，指出什么叫對邊和用手勢畫(huà)出平行。由是否有對邊平行來(lái)分類(lèi),分出一般的四邊形和有對邊平行的四邊形，再接著(zhù)看又對邊平行的四邊形中又可以怎樣分一分，同學(xué)會(huì )發(fā)現有些是只有一組對邊平行，有些是兩組對邊都平行。通過(guò)教師的.引導，同學(xué)自身總結出平行四邊形和梯形的概念。接著(zhù)教師提供同學(xué)畫(huà)有一對平行線(xiàn)的網(wǎng)格紙，請同學(xué)畫(huà)出平行四邊形和梯形。在畫(huà)的過(guò)程中發(fā)現了什么？
這節課的教學(xué)，教師給同學(xué)充沛的想象空間，也支持同學(xué)的個(gè)性發(fā)展。用圖形的分類(lèi)展開(kāi)蘊含著(zhù)教師的教學(xué)智慧。教學(xué)中教師能夠抓住同學(xué)的思維點(diǎn)，把學(xué)問(wèn)做扎實(shí)，做足，并為后面的教學(xué)埋好伏筆。
第二節課是二年級《計算和估算》的一節練習課。一上課，我就被教師的情趣感染著(zhù)， 課的開(kāi)始教師出現一些數，告訴同學(xué)們認識就打個(gè)招呼：3、16、19、35、67、51，教師說(shuō)，它們可不是隨便出現的，老師就發(fā)現19、16、35是好朋友，你們知道為什么嗎？同學(xué)指出19+16=35，和減法算式，追問(wèn)你還發(fā)現了什么？ 請同學(xué)自身找一找。同學(xué)找出一些加法算式，老師發(fā)現，每一組里有一個(gè)數人緣特別好。
出示直尺，請同學(xué)幫以上各數找位置，把這些數看作小士兵，一隊一隊排出來(lái)，從3開(kāi)始，追問(wèn)每個(gè)數都是怎么排出來(lái)的？知道了為什么他們都和16是好朋友嗎？ 部隊派士兵，相加得數是八十幾，同學(xué)找。再調兵遣將找相減得數是三十幾，很自然的把計算和估算結合起來(lái)。
兩位老師通過(guò)有效的優(yōu)秀教案，真正做到了因同學(xué)而精彩，因課堂而精彩！真正促進(jìn)了同學(xué)數學(xué)素養的提升，掌握了基本的數學(xué)概念并看到了概念背后所蘊含的思想方法的掌握和思維方式的掌握。
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