幼兒園保育員培訓心得

　　保育工作，是幼兒園保教工作中的重點(diǎn);保育工作是幼兒教育、成長(cháng)中不可缺少的一部分;保育員隊伍建設關(guān)系到幼兒園辦園質(zhì)量的提高。下面，小編為大家分享幼兒園保育員培訓心得，希望對大家有所幫助!

　　幼兒園保育員培訓心得一：

　　作為一個(gè)剛剛成立的幼兒園，我們金色童年最為缺乏的就是實(shí)踐和經(jīng)驗，最為需要的就是培訓和提高。我們在前一階段工作中經(jīng)常會(huì )遇到各種各樣的不知如何解決的難題，由于理論和經(jīng)驗的雙重匱乏，使得我們的保教水平難以提高，雖然我們付諸了極大的努力，但是卻始終收效甚微，可以說(shuō)是事倍功半。正當我們舉步維艱之際，恰逢黃山區首批幼兒園保育員培訓班在陽(yáng)光幼兒園開(kāi)班，這讓我們感到由衷的欣慰和感激，這正是我們民辦園所急切需要的。當我扣響培訓班的大門(mén)時(shí)，我是懷著(zhù)這些種種復雜的心情走進(jìn)了會(huì )場(chǎng)。短短2個(gè)小時(shí)的培訓，可以說(shuō)是受益匪淺，更讓我感觸頗多。

　　首先，在會(huì )議一開(kāi)始許園長(cháng)就提出了一個(gè)我們一直以來(lái)工作中的誤區(保育等于保潔嗎)，也讓我認識到了保育工作在幼兒園工作中的重要性。我想我們真的需要切實(shí)地轉變觀(guān)念，逐步的提高保育人員的素養，也逐步把我們的保育水平提高到一個(gè)新的高度。許園長(cháng)對保育工作流程及其重要性的作了一個(gè)詳細的闡述，讓我深深地感覺(jué)到我們在工作中存在的巨大差異。這不得不讓我做出一個(gè)深刻的自我反思：我們的工作規范在哪里?我們的工作流程又在哪里?是停留在口頭上?還是只落實(shí)在紙面上?只有真正做到有流程有規范才能真正有成果。所以我認為下一步我們的工作將把工作的規范化流程化作為我們的重點(diǎn)，盡快將保教保育規范化流程化。

　　許園長(cháng)在她的發(fā)言中提到了“大手牽小手”的活動(dòng)，可以說(shuō)非常值得我們借鑒。我們的日常保教工作為了明確教師的職責，過(guò)分的明確了班級的劃分，以至于大、中、小班過(guò)于分化。沒(méi)有考慮到孩子集體觀(guān)念的培養，對于孩子社會(huì )性的培養更是嚴重的缺失。孩子社會(huì )性的培養可以說(shuō)是我們幼兒園保教工作中一個(gè)不可或缺的重要部分。這也是值得我們每一個(gè)幼兒工作者反思的一個(gè)重要話(huà)題�，F在的孩子大都是獨生子女，大多不愿與人分享，也不愿助人為樂(lè )。這就需要我們肩負起孩子社會(huì )性培養的重擔，為孩子的人格塑造打下良好的基石。

　　其次，陽(yáng)光幼兒園的校醫金醫生，從專(zhuān)業(yè)角度出發(fā)，以實(shí)際工作為依據，介紹了詳細而實(shí)用的醫療專(zhuān)業(yè)知識。這些知識對于我們來(lái)說(shuō)非常實(shí)用而且也是迫切需要的。因為我們缺乏專(zhuān)業(yè)的醫務(wù)工作者，日常保健、晨檢體檢、事故處理都成為我們幼兒園目前最為薄弱的一個(gè)環(huán)節。雖然在專(zhuān)業(yè)人員上的存在缺失，但我們的各項衛生保健制度不可松懈。我們將盡快建立健全各項衛生保健檔案，建立十項衛生保健制度，規范各項衛生保健制度的流程。

　　最后，胡老師對優(yōu)化幼兒園午睡管理提出了諸多不一樣的見(jiàn)解。讓我耳目一新。對于這一塊我的感觸頗多，但在這里我只想談3點(diǎn)感觸最深的：

　　第一：在午睡前的管理上。提倡飯后漱口，這非常值得我們借鑒。在本年度的幼兒體檢中，我園幼兒有相當一部分存在齲齒現象，個(gè)別小朋友齲齒非常嚴重。我們在家園溝通時(shí)提醒家長(cháng)注意預防。但是在實(shí)際工作中，我們自身卻忽視了這一問(wèn)題。飯后漱漱口，不但可以預防齲齒，也可以防止孩子們留飯在嘴里，杜絕了一部分事故發(fā)生的可能，可以說(shuō)是一舉兩得。

　　第二：在午睡氛圍的營(yíng)造上。提倡用舒緩的音樂(lè )，用娓娓的故事，引導孩子入睡。我們現在的工作方式過(guò)于簡(jiǎn)單，更多的是利用老師的威嚴讓孩子保持安靜，最終慢慢入睡。孩子的情緒始終沒(méi)有得到完全的放松，這樣對于孩子的睡眠質(zhì)量有一定的影響，所以在氛圍的營(yíng)造上我們要改進(jìn)的地方還有很多。另外，為了營(yíng)造良好的氛圍，還提倡孩子們在午睡房時(shí)，利用角色扮演的方式，像小貓咪一樣輕輕的走，慢慢的走。而我們就忽視了這一點(diǎn)，將角色游戲這個(gè)很好的方式，只停留在了課堂上。孩子們“咚咚咚”的小腳步會(huì )經(jīng)常破壞午睡室的安靜。在今后的工作中我們也可以借鑒這一方式，利用孩子們的天性和特點(diǎn)，用角色游戲的方式，輕松有序地管理好午睡室的秩序。

　　第三：在午睡后的管理上。用音樂(lè )喚醒的方式，對我的震動(dòng)比較大，因為我們完全沒(méi)有優(yōu)化整合現有的資源。我們的每個(gè)午睡房都有廣播，而現有的智能播放系統也僅僅只是每天早晨播放早操音樂(lè )，過(guò)了9點(diǎn)以后，機器完全閑置在一旁。有這么好的資源卻白白浪費，所以下周起我們也將挑選輕快的音樂(lè )作為我們的起床鈴聲，讓孩子們在音樂(lè )的伴隨下愉快地起床。除此之外，午睡房的“紅花角”很有學(xué)習的必要。我們幼兒園是大、中、小班一起午睡。大班的孩子每天速度最快，生活老師每天在照顧小班小朋友起床時(shí)，他們成了一個(gè)大的麻煩，衣服穿好了就到處跑，搞的午睡房亂糟糟的。今后我們就可以借鑒這種方法，讓大班的孩子參與到小班床位的整理中。既可以提高孩子們的動(dòng)手能力和自理能力，又可以有序地管理起床后的秩序，還能培養他們樂(lè )于助人的好習慣，真可以說(shuō)是“一箭三雕”。

　　培訓活動(dòng)最后環(huán)節——技能競賽，可以說(shuō)既輕松又很有意義。我從中也得到了很多啟示，在今后的工作中我們也要不斷的開(kāi)展相類(lèi)似的活動(dòng)，既可以提高工作的積極性，也可以提高工作的業(yè)務(wù)水平。

　　總而言之，此次的培訓活動(dòng)真真正正讓我們民辦園受益匪淺，最后借許園長(cháng)的一句話(huà)作為結束：希望今后我們金色童年的小手能夠牽上陽(yáng)光幼兒園的大手，在這春日的溫暖的陽(yáng)光中，茁壯地成長(cháng)起來(lái)!

　　幼兒園保育員培訓心得二：

　　本學(xué)期我園根據上級部門(mén)關(guān)于加強師資隊伍建設的要求，以《綱要》和《指南》精神為指導，根據本園實(shí)際，加強了理論與實(shí)踐的引領(lǐng)，加強了“教”與“學(xué)”的研究，加強了“保教”的配合，我園為全園22個(gè)班級組織了一次保育員觀(guān)摩寢室衛生評分和工作不滿(mǎn)五年的保育員示范課園本培訓，由園長(cháng)及保健組長(cháng)，醫務(wù)室人員進(jìn)行評分�，F將這次培訓情況總結如下：

　　一、園本培訓的內容：

　　1、觀(guān)摩在園工齡不滿(mǎn)五年保育員示范課-------疊被子，要求：各位保育老師準備教案在自己班級幼兒前講示范課。

　　2、檢查每一個(gè)班級的寢室衛生，包括：床鋪整潔、被子整齊、床底衛生、物品擺放。

　　二、園本培訓的目的：

　　1、幼兒園領(lǐng)導非常重視園本培訓工作的`重要性，它能夠作為提高保育員素質(zhì)、促進(jìn)保育員自我成長(cháng)的一個(gè)重要途徑，以此增強保育員的使命感和道德素養，明確教育方向，提高保教質(zhì)量。

　　2、每學(xué)期都要制定培訓計劃，組織開(kāi)展觀(guān)摩課活動(dòng)，通過(guò)觀(guān)摩等引導保育人員拓展保教新思路、新研究、新方法，并組織保育員自評、互評，通過(guò)積極組織安排園內園外業(yè)務(wù)學(xué)習、技能培訓和各種形式的崗位練兵活動(dòng)，加強保育員專(zhuān)業(yè)理論知識的學(xué)習和技能訓練。

　　3、幼兒園的園本培訓能立足保教人員成長(cháng)、關(guān)注成長(cháng)過(guò)程，組織開(kāi)展活動(dòng)，以活動(dòng)為載體，通過(guò)各種活動(dòng)來(lái)促進(jìn)園本培訓工作的進(jìn)行，提高園內保育人員的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和思想道德品質(zhì)。

　　三、園本培訓的成效：

　　1、立足本園開(kāi)展園本培訓，充分發(fā)揮兩級骨干保育員以及園內骨干教師的作用，努力挖掘園內保教人員自身資源，通過(guò)上課、觀(guān)摩等形式發(fā)揮她們的示范、指導作用。

　　2、通過(guò)人人都參與，不斷學(xué)習，總結經(jīng)驗，做好自己的保教工作以一個(gè)研究者的身份參與到教育衛生實(shí)踐活動(dòng)之中，并對自己的保教實(shí)踐不斷的進(jìn)行研究、反思，提高自己的保育意識、動(dòng)手能力，園內形成了良好的保教配合氛圍(教師幫助保育員制定課件)，使幼兒園的保教工作質(zhì)量、專(zhuān)業(yè)發(fā)展以及幼兒的發(fā)展均互相得到促進(jìn)與提高。

　　3、通過(guò)衛生檢查，保育員能夠集中到一起到每個(gè)班級看看，以達到相互交流，互相探討，學(xué)習優(yōu)點(diǎn)，改正不足的目的，從而促進(jìn)大家工作的積極性，對園內安全衛生意識得到了進(jìn)一步的提高。

　　4、在參加活動(dòng)的老師中，年齡最大的是胡老師，她對參加本次活動(dòng)有著(zhù)較高的積極性，并作了充分的準備，這種精神是值得我們年輕的老師學(xué)習的。張奉嬌老師極富創(chuàng )意性的把被子比喻成漢堡包加肉餡，使課堂更加形象生動(dòng)。張冰冰老師以小白兔游戲的形式上課，讓幼兒們在游戲中學(xué)習、在學(xué)習中游戲，取得了令人滿(mǎn)意的效果。今年9月份剛來(lái)我園的吳娟老師，用故事的形式教幼兒疊被子，使孩子們能自覺(jué)的投入到學(xué)習當中來(lái)。這幾位老師的示范課都各具特色，各有所長(cháng)，都值得我們去借鑒，這些都是我們知識寶庫積累的重要資源，也是我們以培訓的形式所挖掘出來(lái)的寶貴財富!

　　四、園本培訓的總結：

　　1、部分保育員思想認識不夠到位，對培訓工作缺乏主動(dòng)性、積極性。

　　2、須讓保育員從自己的學(xué)習和培訓活動(dòng)中真正體驗到學(xué)習的樂(lè )趣，深切感悟到培訓對其職業(yè)生涯和教育實(shí)踐工作的有力支持和幫助，從而不害怕培訓，積極參與培訓。

　　3、總體來(lái)說(shuō)，園本培訓均在一定層面上提升了保育員的工作理念，更新了保育員的保育觀(guān)念，促進(jìn)了保教配合行為方式的轉變，也增強了保育員探討的意識和學(xué)習理論的積極性，使我園的保育隊伍原有的知識得到了更新和提高。

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