學(xué)校跟崗培訓心得體會(huì )
培訓是為了不斷提升自己充實(shí)自己，從而讓自己變得更加完美。下面是小編帶來(lái)的是學(xué)校跟崗培訓心得體會(huì )，希望對您有幫助。
學(xué)校跟崗培訓心得體會(huì )1
一、德育工作的意義。
在我們民辦學(xué)校的教育過(guò)程中，由于家長(cháng)對學(xué)校的要求與對學(xué)生的期望更側重于學(xué)科知識的學(xué)習，所以“重學(xué)科，輕德育”的傾向是比較明顯的，很多人認為，“德育工作可有可無(wú)，只要學(xué)習好，成績(jì)好，考得高分就好”等等。其實(shí)不然，德育工作是學(xué)校的重要組成部分，是我們教育的核心。因為只有培養出有良好品德的學(xué)生，我們的教育才算是取得成功，所以在新時(shí)代新形勢下的教育，我們應該走出誤區，既要重視學(xué)科，更要重視德育。
通過(guò)本次培訓，讓我體會(huì )到了這一點(diǎn)，德育工作是我們學(xué)校工作的重中之重。對于社會(huì )的發(fā)展而言，教育放首位;而對于教育而言，德育是首位的。我想，我們要開(kāi)展好學(xué)校的德育工作，首先應從思想覺(jué)悟上來(lái)認識到這一點(diǎn)，這樣我們才會(huì )努力地開(kāi)展工作，抓好德育工作，下功夫去完成好每一個(gè)工作內容。面對不斷發(fā)展而又繽紛復雜的現代社會(huì )，面對越來(lái)越不聽(tīng)話(huà)的青少年，我們的教育越來(lái)越顯得力不從心，其實(shí)根本原因就在于我們的德育還沒(méi)有真正起到作用。所以，在今后的工作中，我們更應該重視我們的這一項工作，腳踏實(shí)地地把它做實(shí)做細。
二、德育工作的艱巨性。
就像眾多德育人在一起交流到的一樣，我們的德育工作不像文化教育課一樣，教什么就有立竿見(jiàn)影的效果，也不像其他工作是顯而易見(jiàn)的。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)是因為德育是對人的心靈的教育和塑造，是對學(xué)生思想行為的指導，是對學(xué)生心理的輔導等，換而言之，我們德育工作者既是對學(xué)生教育的組織者和管理者，是學(xué)生成才的導師，也是學(xué)生靈魂的工程師，更是學(xué)生健康成長(cháng)的引路人。這種多角色的我們，要想把這項工作做好，不下功夫，不從細微工作做起，不研究好工作方法，是不會(huì )取好的成果的。況且，在當今這種社會(huì )環(huán)境下：網(wǎng)絡(luò )不斷侵蝕著(zhù)孩子們的生活，不良社會(huì )風(fēng)氣影響著(zhù)他們的思想，家庭教育又滯后不前等等。
面對如此復雜而的工作內容和任務(wù)，而我們的社會(huì )環(huán)境和條件又不利于開(kāi)展工作，作為德育工作者的我們，要把這項工作做好，是個(gè)艱巨的任務(wù)。那么，是不是我們就避而不談德育工作呢?我認為這是行不通的，正因為面臨著(zhù)如此多的問(wèn)題和困難，才更需要我們不懈努力的工作來(lái)破除各種困難和問(wèn)題，為學(xué)生的健康成長(cháng)保駕護航!
三、如何開(kāi)展好德育工作
通過(guò)學(xué)習，讓我知道了自己肩膀上的重任，也讓我清楚自己工作的艱巨;通過(guò)學(xué)習，讓我得到了專(zhuān)家、教師的指導和幫助;也通過(guò)了學(xué)習給予了我工作思路的啟發(fā)，增強自己要把這項工作做好的信心。在經(jīng)過(guò)幾天的跟崗培訓后，再結合我校實(shí)際情況，我認為，可以從以下幾個(gè)方面展開(kāi)我校的德育工作：
1、加強對教師的師德建設。師德是學(xué)校教育成敗與否的關(guān)鍵，有什么樣的老師就會(huì )有什么樣的學(xué)生，就像俗話(huà)所說(shuō)的“近朱者赤，近墨者黑”，更何況我們是教育者，是學(xué)生學(xué)習的對象。其實(shí)，一個(gè)學(xué)校就是一個(gè)大的家庭，有什么樣的師風(fēng)，就有什么樣的校風(fēng)，有什么樣的校風(fēng)，就會(huì )有什么樣的學(xué)風(fēng)。作為教師的我們，應該首先做到榜樣作用，為學(xué)生樹(shù)立起學(xué)習的榜樣，這樣才會(huì )為學(xué)校德育工作起一個(gè)好的開(kāi)端。
2、建立激勵性評價(jià)體系。在小北小學(xué)學(xué)習到他們把德育工作創(chuàng )建一個(gè)綜合性的評價(jià)體系，以“小北之星”為明星榜來(lái)宣傳。從這一點(diǎn)，我受到了啟發(fā)。對于學(xué)生的行為習慣的養成，不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教就能達到的，如果有一套系列的激勵性評價(jià)體系來(lái)激發(fā)學(xué)生的熱情就能取得事半功倍的效果。于是，我準備在我校實(shí)施“爭做五星小少年”活動(dòng)，整個(gè)活動(dòng)以四個(gè)階段來(lái)實(shí)施：第一階段為“爭集七彩星光卡”，七彩星光卡分別為“勤奮學(xué)習星”、“文明禮儀星”、“遵守紀律星”、“衛生環(huán)保星”、“注意安全星”、“熱愛(ài)勞動(dòng)星”、“感恩關(guān)愛(ài)星”，依次用赤、橙、黃、綠、青、藍、紫七種顏色表現，全體教師都有權利、有義務(wù)使用和管理好“七彩星光卡”。學(xué)生在七個(gè)項目中某一項表現出色，教師即可頒發(fā)一張相應的星光卡;第二階段為“爭章”活動(dòng)，當學(xué)生集齊七種星光卡，即可用七種卡換取一個(gè)“五星小少年徽章”;第三階段為“爭當校園五星少年”活動(dòng)，此活動(dòng)每月每班評選一名，以學(xué)生獲得星光卡次數為主要評選依據，次數最高者即為當月“校園五星小少年”，獲得此榮譽(yù)即可在學(xué)校宣傳欄做為校園榜樣宣傳;第四階段為“群星少年”活動(dòng)，“群星少年”為系列活動(dòng)中最高榮譽(yù)，以征得“五星小少年徽章”次數為主要評選依據，獲得“群星少年”榮譽(yù)的學(xué)生將會(huì )在期中、期末獲取學(xué)校最高榮譽(yù)與獎勵。
3、做好班主任團隊的打造工作。班主任是德育的主要實(shí)施者，是德育大軍中的中流砥柱，所以走班主任專(zhuān)業(yè)化道路是實(shí)施德育的必然之路。在小北小學(xué)有幸觀(guān)摩了他們的“名班主任工作沙龍”，對我的感觸頗深。我想，班主任對班級的管理方法，對班主任工作的認識，不能閉門(mén)造車(chē)，要提供給班主任交流溝通的機會(huì )，雖然我們無(wú)法建立“名班主任沙龍”，那么我們開(kāi)展“班主任沙龍”還是可行的。
4、加強學(xué)生自主管理工作。小北路小學(xué)以“自理、自立、自我”三自教育為德育的理念，非常切合德育管理工作。德育的目的就是讓學(xué)生從政治、思想品德方面有所提高，以達到品德高尚的人。而對學(xué)生德育的培養，僅靠一些規章制度的約束顯然不是上策，最關(guān)鍵的是要學(xué)生學(xué)會(huì )自已管理自己，自己約束自己。
5、加強與家長(cháng)的聯(lián)系與溝通。家長(cháng)是學(xué)生的監護人，也是學(xué)生的第一個(gè)老師，要想把學(xué)生教育得好，管理得好，就必須加強與家長(cháng)的聯(lián)系與合作，共同努力教育。如開(kāi)展家校定期會(huì )議、家長(cháng)座講會(huì )、定期家訪(fǎng)等，都應是我們工作的重要內容之一。
總之，德育教育千頭萬(wàn)緒，涉及到學(xué)校工作的方方面面，但縱然我們的工作很繁瑣，開(kāi)展起來(lái)很困難，不過(guò)只要我們找到了方法和對策，不管多大的困難，多繁瑣的事情，我們都應該并且能夠把它完成好。所以對我來(lái)說(shuō)，這次培訓是一次及時(shí)的培訓，它將對我今后的工作產(chǎn)生很重要的幫助和影響。
學(xué)校跟崗培訓心得體會(huì )2
我非常榮幸有機會(huì )能參加恩施市繼教中心舉辦的高規格、高質(zhì)量的“跟崗培訓”學(xué)習。這次培訓主要是針對農村音樂(lè )、美術(shù)老師而舉辦的。跟崗培訓學(xué)習，為如我這樣的農村非專(zhuān)業(yè)音樂(lè )、美術(shù)老師的課堂教學(xué)水平的提高搭建了一個(gè)良好交流、學(xué)習的平臺。我倍感珍惜，盡管這次培訓學(xué)習的時(shí)間很短，很難將指導教師的先進(jìn)的教學(xué)理念、嫻熟的課堂教學(xué)技巧完全吸收，但我的收獲是很大的，體會(huì )很深，啟發(fā)也很多，正是“聽(tīng)君一席話(huà)勝讀十年書(shū)”�，F將此次培訓的點(diǎn)點(diǎn)滴滴感受述以文字與諸君共勉。
收獲一：我對義務(wù)教育小學(xué)階段音樂(lè )、美術(shù)學(xué)科有了全新的'認識。我有幸被分到第二實(shí)驗小學(xué)跟崗，走進(jìn)第二實(shí)驗小學(xué)這個(gè)美麗的校園，讓我感受到學(xué)校領(lǐng)導及全體教職員工對我們學(xué)習、生活上的極大關(guān)懷與熱情幫助，感受到了該校師生朝氣蓬勃的精神面貌,感受到了老師們的敬業(yè)與無(wú)私奉獻的精神。在兩周的培訓期間，我們全體學(xué)員全程參與學(xué)校的一切活動(dòng)，周一的升旗儀式，以及每天的“兩操”讓我切實(shí)感受到了該校把“文明禮儀伴我行”活動(dòng)落到了實(shí)處的扎實(shí)精神，親眼目睹了學(xué)生良好的行為習慣。在這里跟崗培訓讓我們感受很多，但更多的還是收獲，特別是有專(zhuān)業(yè)的音樂(lè )、美術(shù)老師，是我們農村學(xué)校所無(wú)法比擬的;她們精湛的教學(xué)技能，扎實(shí)的基本功，很是讓我們羨慕。有這些專(zhuān)業(yè)老師指導我們教學(xué)實(shí)踐，很是讓我們感動(dòng)。實(shí)在是一次很難得的機會(huì )，我暗暗告誡自己一定要珍惜、把握這次機會(huì )，多學(xué)點(diǎn)東西帶回去，不辜負繼教中心領(lǐng)導的期望，也不辜負我們學(xué)校校長(cháng)對我的殷切期望。
進(jìn)第二實(shí)驗小學(xué)的第二天，朱校長(cháng)從百忙中擠出時(shí)間，花了一節課的時(shí)間就小學(xué)音樂(lè )、美術(shù)學(xué)科的課堂教學(xué)對我們教師的要求講了很多。他談到藝術(shù)教材對老師的要求是很高的，師者必須擁有一桶水方能給學(xué)生一碗水。培養小學(xué)生的綜合素質(zhì)，音樂(lè )、美術(shù)教育是很重要的一環(huán)，它是培養學(xué)生各方面能力啟蒙的重要階段。聽(tīng)了他的一席話(huà)，我感覺(jué)到我們村級小學(xué)過(guò)去由于音樂(lè )、美術(shù)學(xué)科沒(méi)有專(zhuān)職的教師，大都由語(yǔ)、數老師來(lái)兼任，老師們在思想上輕視音樂(lè )、美術(shù)教學(xué)，視其為“玩耍課”，甚至還有把音樂(lè )、美術(shù)課挪作他用，這是多么的不利于小學(xué)生綜合素質(zhì)的提高啊�，F在有上級主管部門(mén)的高度重視，組織并舉辦了這樣的跟崗培訓學(xué)習，其目的就是逐步緩解村級小學(xué)薄弱學(xué)科的師資問(wèn)題，促進(jìn)城鄉教育的均衡發(fā)展。這次跟崗培訓使我們學(xué)員從思想上對音樂(lè )、美術(shù)學(xué)科在小學(xué)階段的地位有了新的認識，認識到了要上好音樂(lè )、美術(shù)學(xué)科的重要性。
收獲二：跟崗培訓學(xué)習讓我掌握了音樂(lè )課堂教學(xué)的一般流程。我是一個(gè)兼職音樂(lè )教師,對音樂(lè )雖有愛(ài)好,也能咿咿呀呀地唱幾支歌，但不會(huì )吹拉彈唱,簡(jiǎn)直是個(gè)門(mén)外漢�，F在我上音樂(lè )課, 自己不能有效地構建課堂，只能是完全依托空中課堂，也不能根據自己的意愿、學(xué)生的實(shí)際情況修改上面的資源，生搬硬套，效果也不好。我很是茫然。
而第二實(shí)驗小學(xué)音樂(lè )學(xué)科使用的是藝術(shù)教材，我們從未使用過(guò)，所以在本次的培訓中，給我們音樂(lè )組的指導老師也帶來(lái)了很多的麻煩。我們的指導老師李瓊老師根據我們自身的實(shí)際情況，為了我們學(xué)有所獲，學(xué)以致用,認真研究空中課堂的教法,手把手的教我們怎樣利用空中課堂上好音樂(lè )課以及音樂(lè )課堂教學(xué)上課的一般流程，她教我們如何備課,整合資源，如何處理歌曲中的難點(diǎn)等等。在培訓過(guò)程中能得到李瓊老師精心的音樂(lè )專(zhuān)業(yè)的指導,這是本次培訓中最大的收獲，同時(shí)李瓊老師還讓我知道了音樂(lè )教學(xué)不僅僅是要教會(huì )學(xué)生唱兩首歌、跳幾只舞蹈，更重要的是要教會(huì )他們什么是美好的事物，如何正確認識美、追求美、感受美、欣賞美、創(chuàng )造美。通過(guò)這次的培訓學(xué)習，我對音樂(lè )學(xué)科有了全新的認識。
收獲三：“學(xué)高為師，身正為范”，老師的一言一行、舉手投足在音樂(lè )課堂教學(xué)中的作用。我們在第二實(shí)驗小學(xué)首先就觀(guān)摩了兩節音樂(lè )、美術(shù)優(yōu)質(zhì)示范課，隨后幾天就是聽(tīng)了了指導老師上的常規課。在觀(guān)摩課堂上讓我深深的感受到，他們的學(xué)生綜合素質(zhì)比我們農村的學(xué)生要高很多，學(xué)生課堂上思維活躍，課前、課間師生配合默契，老師的一個(gè)眼神、一個(gè)動(dòng)作就能調動(dòng)學(xué)生的高昂情緒。李瓊老師幾節利用空中課堂資源的常規課，上得如行云流水，學(xué)生學(xué)得輕松、愉快，師生配合天衣無(wú)縫，就其根本原因：一方面是老師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)高;另一方面就是她能采用多種方式進(jìn)行組織教學(xué)。李老師的一個(gè)手勢，一個(gè)跳動(dòng)音符，一段優(yōu)美的旋律，都能緊緊地拽住學(xué)生的好奇的心。李老師不但善于教學(xué)，還擅于鼓勵學(xué)生積極地參與到整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中來(lái)。
她能敏銳地捕捉課堂上的學(xué)生信息，靈活的使用好的教學(xué)設計抓住學(xué)生的注意力。在課外活動(dòng)中我還感受到了融洽的師生關(guān)系，老師與學(xué)生的親切的交談，溫聲細語(yǔ)，如春風(fēng)拂面，拉近了師生之間的距離，那是一種零距離。
收獲四：掌握了常用的整合課堂資源的操作技術(shù)。這次第二實(shí)驗小學(xué)學(xué)校領(lǐng)導將我們培訓學(xué)員安排在信息中心組的辦公室，機會(huì )就是這樣偶然，讓我們有幸接觸認識了該學(xué)校電腦管理員袁老師。他是我們全體學(xué)員都有收獲的最特別的指導老師，他教會(huì )了我們視頻剪輯，視頻截圖，下載資源等等許多實(shí)用性的東西。袁老師教的很多，然我很愚鈍只學(xué)了一點(diǎn)皮毛。但有了這些簡(jiǎn)單的使用技術(shù)我們回去就可以靈活的使用空中課堂資源了，這是我們培訓中得到的額外收獲與驚喜。再次感謝袁老師!
總之，這次培訓收獲是很多的，感受也是很多的!作為一名小學(xué)音樂(lè )教師，我深知自己肩上的重任。為了更好地實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高小學(xué)生的音樂(lè )、美術(shù)等綜合素質(zhì)，倍感壓力巨大。我要不斷地加強自我學(xué)習，多方面學(xué)習，不單單是在音樂(lè )知識方面的提升，而且在其他各個(gè)方面都要有所加強，要給學(xué)生一碗水自己就要有一桶水，多方面的知識和能力對現在教師的要求是必要的。此次的培訓讓我切實(shí)體會(huì )到了這點(diǎn)，我將在以后的教學(xué)中不斷提高自身素質(zhì)和完善自身素養，在不斷的學(xué)習和借鑒中提升自己。
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