誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感
當品味完一本著(zhù)作后，你有什么體會(huì )呢？寫(xiě)一份讀后感，記錄收獲與付出吧�？赡苣悻F在毫無(wú)頭緒吧，下面是小編為大家整理的誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感1
國慶期間，我讀了一本有趣的書(shū)——《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》。
這本書(shū)是有關(guān)嗅嗅、匆匆、哼哼和唧唧的。嗅嗅和匆匆是兩只小老鼠，而哼哼和唧唧是兩個(gè)小矮人。嗅嗅能及早地嗅出變化的氣息；匆匆能迅速地開(kāi)始行動(dòng)；哼哼因為害怕變化而否認和拒絕變化；唧唧看到變化能及時(shí)地調整自己去適應變化。
他們住在一個(gè)迷宮里。這個(gè)迷宮很神奇，里面有一些房間藏著(zhù)美味的奶酪，可大多數都是黑暗的死胡同；找到了出路的人，可以享受到美好的生活，他們一直在尋找著(zhù)自己想要的東西……
終于有一天，在某個(gè)走廊的`盡頭，他們發(fā)現了奶酪C站！他們記住地址，每天早上都來(lái)享用美味的奶酪。直到有一天，他們再次來(lái)到奶酪C站……
奶酪沒(méi)了！兩只小老鼠好像早就知道會(huì )發(fā)生這件事，繼續找尋新的奶酪，而兩個(gè)小矮人理所當然的認為，奶酪應該總是在這里的，他們兩人呆呆地站在那兒不知所措。就在小矮人仍然呆在C站的時(shí)候，兩只被小矮人瞧不起的小老鼠卻找到了比C站更大的奶酪N站！
過(guò)了些日子，唧唧開(kāi)始行動(dòng)了，哼哼卻還在原地等著(zhù)別人把奶酪送過(guò)來(lái)。在唧唧尋找新奶酪的時(shí)候，他學(xué)會(huì )了自嘲，終于也找到了奶酪N站，在那里享受著(zhù)美味的奶酪，他高興極了。
我可能也像哼哼，在某件事上很執著(zhù)。老師要求我們的作業(yè)不能使用涂改帶，寫(xiě)錯了5個(gè)字需要重寫(xiě)，對我來(lái)說(shuō)這是件很困難的事情，因為我平時(shí)太依賴(lài)涂改帶了，我隨時(shí)面臨重寫(xiě)的境地，我很苦惱；當我看完了這本書(shū)，我豁然開(kāi)朗，明白了該如何去改變，通過(guò)幾次嘗試，我漸漸減少了使用涂改帶的次數，我成功了！
如果我在那個(gè)迷宮里，我需要在迷宮中找到自己的道路，幫助我在變化的時(shí)代獲得成功。
誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感2
我喜歡《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪？》這個(gè)故事，因為它給我留下了深刻的印象。
這個(gè)故事主要講了：嗅嗅、匆匆、哼哼與唧唧尋找奶酪的故事。當他們發(fā)現奶酪不見(jiàn)時(shí)，他們的態(tài)度都是不同的。哼哼發(fā)現奶酪不見(jiàn)了，就大叫起來(lái)；唧唧則是選擇逃避，不相信眼前發(fā)生的'事件；然而，嗅嗅和匆匆并不吃驚，因為他們早就有準備。于是他們努力開(kāi)始尋找另一個(gè)奶酪站。寫(xiě)到這里，我們要像嗅嗅一樣反應敏銳；像匆匆一樣迅速行動(dòng)；像唧唧一樣積極應變。但千萬(wàn)不要像哼哼一樣消極、僵化、一成不變。
我覺(jué)得我有時(shí)想哼哼有時(shí)像唧唧。當我的數學(xué)成績(jì)差得令自己不可思議時(shí)，總是嘴里說(shuō)自己今后一定要爭氣，這次考不好還有下次呢？從這一點(diǎn)看來(lái)，我比較像哼哼，因為我好多次都是說(shuō)了不做。哎，可惜世上就是沒(méi)有后悔藥��！所以我必須下定決心把小學(xué)畢業(yè)里的最后一個(gè)學(xué)期的成績(jì)給提高上來(lái)，所以我又必須行動(dòng)起來(lái)。正所謂：一分耕耘，一分收獲。
說(shuō)起我的英語(yǔ)水平呢？一般般吧。當我的英語(yǔ)成績(jì)下降了，我會(huì )想唧唧一樣積極應變；而不會(huì )想哼哼一樣消極、僵化、一成不變。所以說(shuō)我呀，有時(shí)像哼哼，而有時(shí)又像唧唧，自己也搞不懂到底真正像那個(gè)？
生活是一座迷宮，你只要努力、信心十足、積極行動(dòng)了，才能從迷宮中走出來(lái)。同時(shí)，你也會(huì )找到自己的“新奶酪”的。
讀了《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪？》這個(gè)本書(shū)后，我希望每個(gè)人都可以找到取得成功的神奇方法！那就是迎接挑戰，去尋找自己最新鮮的奶酪，尋找自己的出路，享受變化。我相信你一定會(huì )找到自己最新鮮的奶酪的。因為成功的秘訣是：敢于失敗。
誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感3
最近，我讀了這樣一本中國著(zhù)名的書(shū)，是美國一個(gè)作家的《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》。這本書(shū)我們雖然企業(yè)只有通過(guò)短短4萬(wàn)字，卻有自己豐富、深刻的道理。使你從生活的大迷宮里走出。
大約兩只老鼠和兩個(gè)小矮人，他們生活在一個(gè)大迷宮里，奶酪是他們需要的，一旦，C庫里的奶酪不見(jiàn)了，兩只老鼠應該改變環(huán)境，再找一個(gè)奶酪。 而兩個(gè)一直在等待新奶酪出現的小矮人，一個(gè)叫唧唧的小矮人打破了思想斗爭，找到了新奶酪的故事。
我覺(jué)得文章里的四個(gè)角色不一樣，老鼠“嗅”和“匆匆”的快速動(dòng)作。但是前面的小人們，他們堅持認為奶酪會(huì )再來(lái)，最后，“山楂”打破了緊張的心理斗爭，克服了自己，找到了美味的奶酪。
那是出開(kāi)學(xué)后不久，學(xué)校要舉行“經(jīng)典誦讀”的'選拔，我毫無(wú)信心地參加了這次選拔，本以為，我會(huì )落選。沒(méi)想到，我居然被選上了，我大喜過(guò)望�？晌乙獡蔚氖顷犞械�"靈魂人物"—主誦。要知道，主誦要背好多的臺詞，要掌握好情感，誦不好，還會(huì )挨罵。臺詞發(fā)下來(lái)，到處寫(xiě)著(zhù)"男”字，身為男代表，我的臺詞滿(mǎn)滿(mǎn)一大部分，我更緊張了，每日每夜的訓練，有一次，我被老師罵了一頓，我站在一個(gè)沒(méi)有人的地方，大聲痛哭了起來(lái)，我想起“唧唧”頓時(shí)滿(mǎn)懷信心，我要為學(xué)校贏(yíng)得榮譽(yù)，我要努力。在比賽當天，我發(fā)揮我最好的狀態(tài)。獲得了不錯的成績(jì)。
如果我們沒(méi)有通過(guò)這一本書(shū)，我就沒(méi)有一個(gè)這么好的成績(jì)，是這本書(shū)，使我獲得發(fā)展不錯的成績(jì)，是這本書(shū)，使而我自己前進(jìn)。
誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感4
在這個(gè)世界上，無(wú)論人、事、事，在不斷的變化中，社會(huì )也在不斷的進(jìn)步，不斷的變化。如果一個(gè)人不能及時(shí)適應這種變化，他就會(huì )被這個(gè)不斷變化的時(shí)代所淘汰。你知道，地球總是在不斷地運動(dòng)！這些天我讀了一本名為《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》的書(shū)，這讓我對這個(gè)事實(shí)有了更深的理解。
書(shū)中的奶酪指的是生活中想要的東西，比如好工作、健康的身體和友好的人際關(guān)系……但當這些東西消失、破壞和改變時(shí)，有人可能會(huì )喊道：誰(shuí)移動(dòng)了我的奶酪？但這本書(shū)告訴我，你必須跟隨奶酪的變化！
在語(yǔ)文期末考試中，我很早就完成了基礎和閱讀部分，拿到作文紙開(kāi)始寫(xiě)作文。作文的標題是微笑。我想了一會(huì )兒，然后拿起筆寫(xiě)了下來(lái)。
寫(xiě)了一會(huì )兒，我想：這次寫(xiě)多少頁(yè)？原來(lái)老師說(shuō)考試寫(xiě)兩頁(yè)就夠了！時(shí)光飛逝，有同學(xué)舉起手向老師要紙。一開(kāi)始，只有少數學(xué)生向老師要紙，但過(guò)了一會(huì )兒，越來(lái)越多的學(xué)生向老師要紙，我越來(lái)越覺(jué)得不對勁。我的心就像十五個(gè)吊桶，七上八下。過(guò)了一會(huì )兒，我想：我總是說(shuō)寫(xiě)兩頁(yè)以上的作文就夠了，這讓我感覺(jué)舒服多了；但過(guò)了一會(huì )兒，我想學(xué)生們已經(jīng)寫(xiě)了三頁(yè)以上了。我應該嗎？但這時(shí)，我想起了老師原來(lái)說(shuō)的話(huà)，這句話(huà)在我心中產(chǎn)生了一個(gè)舊的概念。
叮鈴鈴響了，我立刻轉身問(wèn)其他同學(xué)寫(xiě)了幾篇作文，結果十分之八，九都寫(xiě)了三頁(yè)。
結果，我的作文成績(jì)對我來(lái)說(shuō)是前所未有的低！所以我堅持在寒假里寫(xiě)每一篇作文。就這樣，隨著(zhù)時(shí)間的推移，新學(xué)期，老師說(shuō)我的.作文有了顯著(zhù)的進(jìn)步，我知道我的每一項努力都得到了回報。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書(shū)告訴我，一個(gè)人不能總是坐在井底，不能只看到頭頂上的一點(diǎn)天空！就像大海一樣，無(wú)盡！如果一個(gè)人想在這片漫無(wú)邊際的知識海洋中游泳，他必須看得更遠，飛得更高，他必須不斷地要求自己，相信他能做得最好。不斷地改變，你可以取得更好的結果！
相信自己！變化會(huì )讓你在競爭日益激烈的社會(huì )中贏(yíng)得一席之地！
誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感5
今天我讀完了《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》，這本書(shū)講的了在一個(gè)遙遠的地方，住著(zhù)四個(gè)小家伙——老鼠嗅嗅，唧唧，匆匆和哼哼。終于有一天，他們在奶酪C站找到了堆積如山的奶酪，以后他們每天都來(lái)到這兒吃奶酪�？墒怯幸惶�，他們發(fā)現奶酪C站的奶酪沒(méi)有了，兩只小老鼠匆匆和嗅嗅就趕忙到別處尋找奶酪――他們往迷宮深處走去。而兩個(gè)小矮人哼哼和唧唧則停在奶酪C站不斷地想：奶酪怎么不見(jiàn)了？奶酪到哪里去了？是不是還會(huì )有人給我們送回來(lái)呢……
那么,我們面對日新月異的變化，你會(huì )如何行動(dòng)呢?不管我們選擇什么，我們都要有共同的'方面，那就是：需要在迷宮中找到自己的道路，幫助我們在變化的時(shí)代獲得成功。
面對事情的扭曲，你會(huì )如何選擇？如何做呢？是像小矮人哼哼那樣，呆在原地不動(dòng)，等著(zhù)“奶酪”找你；還是像2只老鼠那樣隨著(zhù)這一切的變化而接受變化了。而或許你更像小矮人唧唧那樣，只是暫時(shí)停留在那里，但不久頭腦清醒過(guò)來(lái)，放棄舊觀(guān)念，尋找新的道路。有句話(huà)不是說(shuō)：遲做總比不做好。
面對變化，我們不能只是呆在那里一動(dòng)不動(dòng)，不接受現實(shí)。而是要挺起來(lái)、動(dòng)起來(lái)，努力地尋找屬于自己的“奶酪”。不經(jīng)過(guò)努力，不經(jīng)受挫折，又如何逐步進(jìn)步，踏上成功了。我們樂(lè )于接受變化，隨時(shí)做好準備，變化來(lái)時(shí)隨變化而變化。
生活并不像遵從某個(gè)人的愿望發(fā)展。改變隨時(shí)有可能降臨，但積極地面對改變卻會(huì )讓你更好地發(fā)現到屬于自己努力所得到的“奶酪”。古人云；塞翁失馬，焉知非福。恰合如此。
不畏懼改變，勇往直前。隨著(zhù)奶酪變化而變化，并享受變化吧！
誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感6
故事發(fā)生在很久以前，有兩只小老鼠和兩個(gè)小矮人在一個(gè)迷宮中生活，以尋找奶酪為食。那兩只小老鼠，一只叫嗅嗅，一只叫匆匆;那兩個(gè)小矮人，一個(gè)叫哼哼，一個(gè)叫唧唧。
有一天，他們四個(gè)在一條走廊盡頭的奶酪C站里，發(fā)現了無(wú)數的奶酪。他們每天都來(lái)這兒，盡情享用著(zhù)似乎用之不竭的奶酪。
后來(lái)，奶酪一天一天的少了，最后奶酪不見(jiàn)了。嗅嗅與匆匆又去了別的地方尋找新的奶酪，而唧唧與哼哼卻在原地等待奶酪再次降臨。
在等待中他們想盡了辦法，忍受著(zhù)饑腸轆轆的折磨。終于，唧唧動(dòng)身開(kāi)始尋找新的奶酪，在漫長(cháng)的尋找中領(lǐng)悟了許多人生哲理，也給好友哼哼留下尋找奶酪的線(xiàn)索。
最后，他又找到了一大堆奶酪，在那兒他又碰到了他的朋友嗅嗅與匆匆。他們再次享用著(zhù)新鮮的奶酪，并且等待著(zhù)他們的朋友哼哼……
這個(gè)故事讓我明白人生的'目標要隨著(zhù)生活的變化而變化，不能停留在一個(gè)地方。人生需要我們不斷前進(jìn)，去尋找新的目標，而新的目標又將引領(lǐng)我們的人生。生活中總會(huì )有一些變化，不管它是細微還是巨大，它都引領(lǐng)著(zhù)我們去尋找更好的“奶酪”。
而這所謂的“奶酪”，便是人們向往的穩定的工作、充實(shí)的生活、巨大的財富與身體的健康這些人生目標。
在人生的迷宮中，只有不停地追尋才能獲得這些。同時(shí)我們要學(xué)會(huì )注意生活中細小的改變，這便于我們適應更大的變遷。所謂防微杜漸，要明白自己怎么樣才能像唧唧一樣意識到自身的錯誤，勇敢地邁出再次尋找的步伐，重新站起來(lái)面對迷宮似的人生。
我非常喜歡這個(gè)故事，它給我的人生帶來(lái)了極大的幫助�；蛟S我們站在了人生的第一個(gè)分岔口，我們即將告別小學(xué)生涯。
在小學(xué)，我們只是奠定人生初步的基礎，而更廣闊的天地更遠大的目標需要我們去追尋�！昂ｉ煈{魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛”。
不管人生怎么改變，只要我們像唧唧一樣，有一顆不懼怕改變的心，不斷用新的目標引領(lǐng)我們的人生，我們終究會(huì )找到屬于自己的“奶酪”。
誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感7
寒假里，我讀了幾本新書(shū)，我最喜歡的是斯賓塞約翰遜寫(xiě)的《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書(shū)。
這本書(shū)寫(xiě)了一個(gè)很有趣的寓言故事，書(shū)中有四個(gè)角色，老鼠嗅嗅和匆匆，小矮人哼哼和唧唧。嗅嗅，能善于嗅出變化的氣息；匆匆，能迅速反應并做出行動(dòng)；而小矮人哼哼和唧唧，則由于害怕改變而否認和拒絕變化。
故事主要說(shuō)他們四個(gè)為了各自鐘愛(ài)的奶酪而在一座迷宮里尋找。一開(kāi)始時(shí)，常常會(huì )走進(jìn)死胡同，但他們并沒(méi)有放棄，反而更努力去找。在尋找過(guò)程中，唧唧都會(huì )在墻上留下一句句話(huà)，這同時(shí)也是一句句珍貴的真理。他們不斷地去找，最終找到了一個(gè)奶酪十分多的地方——奶酪C站。哼哼和唧唧每天都依靠這些奶酪來(lái)生活下去，從未想過(guò)C站的變化。顯然，許多人都更像哼哼和唧唧，既怕“沒(méi)有奶酪”的饑餓和落迫，也怕尋找“新奶酪”的`艱辛和危險。
可是嗅嗅卻早就嗅出變化的氣息，和匆匆迅速開(kāi)始行動(dòng)了。但是，小矮人們還沉醉在美滿(mǎn)的生活里。直到有一天，奶酪消失了。因為害怕變化而否認拒絕變化，這只會(huì )使事情變得更糟。哼哼始終認為奶酪會(huì )回來(lái)而在那等待。而那看到變化會(huì )使事情更好時(shí)，能夠及時(shí)地調整自己去適應變化的唧唧卻面對了現實(shí)，離開(kāi)了哼哼，自己去找奶酪。而又在尋找地過(guò)程中都在墻上留下一句話(huà)，每句他都希望能夠讓哼哼醒悟。最后，唧唧找到了奶酪N站，這時(shí)他聽(tīng)到有人朝這邊走來(lái)。
故事并沒(méi)有說(shuō)是誰(shuí)走過(guò)來(lái)，只留下簡(jiǎn)短的一句：“結局……或者是新的開(kāi)始？”我一直在思考這句話(huà)，這——對于哼哼和像哼哼的讀者來(lái)說(shuō)是一個(gè)新的開(kāi)始。我們每個(gè)人的內心都有自己想得到的“奶酪”，我們追尋它，想得到它，因為我們相信，它會(huì )給我們幸福和快樂(lè )。但是，在這尋找中，有常常因為對它產(chǎn)生依賴(lài)心理而不善于去觀(guān)察周?chē)兓�，導致傷害最大的�?/p>
周昱杰 （指導老師：朱麗丹）
誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感8
假期我讀了美國著(zhù)名作家斯賓塞.約翰遜寫(xiě)的《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》一書(shū)，真是受益匪淺！
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》書(shū)中有4個(gè)“人物”———兩只小老鼠“嗅嗅”“匆匆”和兩個(gè)小矮人“哼哼”“唧唧”。講的是在一個(gè)很大的迷宮里，兩只老鼠和兩個(gè)小人的故事。兩只老鼠一個(gè)叫嗅嗅，一個(gè)叫匆匆，還有叫哼哼和唧唧的兩個(gè)小人。它們在迷宮中一個(gè)很大的奶酪站悠閑地生活，可是一天巨大的奶酪不見(jiàn)了，使他們失去了生存的源泉。而他們做出了不同的選擇：老鼠嗅嗅、匆匆迅速行動(dòng)適應變化，在迷宮里尋找另一塊大奶酪�？墒呛吆吆瓦筮髤s待在原地不停地抱怨，他們等著(zhù)奶酪再變回來(lái)，在饑餓和疲勞的等待中，唧唧終于意識到只有去找其它的奶酪才是更好的選擇，只有哼哼依然害怕離開(kāi)熟悉的'環(huán)境而拒絕變化。
我覺(jué)得故事中虛構的四個(gè)角色，可以代表我們不同的方面。有時(shí)我們的行為像匆匆和嗅嗅，能迅速展開(kāi)行動(dòng)；有時(shí)像哼哼拒絕變化使事情變得更糟；或者像唧唧，當看到事情能變得更好時(shí)，能及時(shí)調整自己去適應變化！
有時(shí)我發(fā)現我也很像哼哼：死板、不靈活。我曾害怕學(xué)習，希望學(xué)習中沒(méi)有疑難問(wèn)題，不需要動(dòng)腦筋思考，所以學(xué)習顯得比較機械。通過(guò)讀這本書(shū)，我懂得在以后的學(xué)習中，要適應新的環(huán)境，及時(shí)發(fā)現和解決問(wèn)題，這樣才能將學(xué)習成績(jì)提高上去。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書(shū)告訴我，一個(gè)人如果想要漫無(wú)邊際的知識海洋中暢游，我們要不斷學(xué)習新的知識，鞏固舊的知識，還要善于用多方面的知識充實(shí)自己，才能找到值得細細品味的新“奶酪”。（邊楚涵）
誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感9
在暑假里，我看了一篇激勵人心的書(shū)叫《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》，我給大家介紹一下吧！這本書(shū)有四個(gè)主角：老鼠嗅嗅和匆匆，小矮人哼哼和唧唧。嗅嗅能夠及早地聞出變化的氣息。匆匆能夠迅速開(kāi)始行動(dòng)。哼哼因為害怕變化而否認和拒絕變化，這會(huì )使事情變得更糟。唧唧當他看到變化會(huì )使事情變得更好時(shí)，能夠及時(shí)地調整自己去適應變化！
他們住在一個(gè)遙遠的地方，靠在迷宮里尋找奶酪吃為生。突然有一天奶酪不見(jiàn)了，嗅嗅和匆匆看到了并不驚訝，因為他們每天都觀(guān)察著(zhù)奶酪，好像昨天確實(shí)有點(diǎn)奇怪了，他們早有心理準備了。嗅嗅和匆匆向新的奶酪站出發(fā)！
哼哼和唧唧來(lái)到這，他們大吃一驚，站在那發(fā)呆，他們決定坐在那等，等小偷把奶酪送回去。一天一天地過(guò)去了，哼哼和唧唧也越來(lái)越?jīng)]力氣了，就在這時(shí)，嗅嗅和匆匆找到了奶酪N站，那的奶酪比之前的大好幾倍！他們在那快樂(lè )的享用。唧唧想：“或許老鼠朋友已經(jīng)找到了奶酪！”�！拔蚁朐囍�(zhù)尋找奶酪，再這樣下去就是等死！”，唧唧跟哼哼說(shuō)了他的想法，而哼哼還是不同意。唧唧只能自己出發(fā)了。而他剛出發(fā)時(shí)又有些恐懼，所以他想象自己在吃美味的奶酪，好幸福呀！唧唧超越了恐懼，向著(zhù)奶酪出發(fā)了！他每想到一句話(huà)就在墻上寫(xiě)一句，希望哼哼看到能跟來(lái)。經(jīng)過(guò)千辛萬(wàn)苦，唧唧終于找到奶酪啦！他和嗅嗅、匆匆一起吃著(zhù)新鮮的奶酪，哼哼不接受變化那是多么的.可怕！
我們要學(xué)習嗅嗅和匆匆觀(guān)察身邊的每一件事。如果你不改變，你就會(huì )被淘汰。經(jīng)常聞一聞你的奶酪，你就會(huì )知道，他什么時(shí)候開(kāi)始變質(zhì)。朝新的方向前進(jìn)，你會(huì )發(fā)現新的奶酪。隨著(zhù)奶酪的變化而變化，并享受變化！這本書(shū)讓我發(fā)生了很大的變化，無(wú)論大人小孩都可以看，我推薦你們看一下哦！
誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感10
生活就像一個(gè)迷宮，每個(gè)人都在尋找他們最喜歡的奶酪。在享受它的同時(shí)，我們也應該小心奶酪的消失，并隨著(zhù)環(huán)境的變化而變化，這是我讀完這本書(shū)后的感受。
的確，生活是一個(gè)巨大而復雜的迷宮，每個(gè)人都在尋找奶酪這時(shí)，你可以害怕，也可以從新的方向開(kāi)始。支持恐懼后，你會(huì )感到非常放松。如果你發(fā)現你心愛(ài)的奶酪會(huì )像嗅覺(jué)一樣匆忙，還是像矮人一樣不注意變化，當奶酪突然從你面前消失時(shí)，它會(huì )像嗅覺(jué)一樣聞到變化的線(xiàn)索，還是像匆忙采取行動(dòng)？或者像哼哼一樣抵制變化，或者像唧唧一樣及時(shí)調整？現實(shí)生活中，很多人都像哼哼一樣抵制變化，永遠不會(huì )忘記舊的奶酪。我以前也是這樣。我原本是英語(yǔ)課文背得最流利的，用一個(gè)簡(jiǎn)單的詞來(lái)概括：倒背如流。以至于我成了班長(cháng)。然而，當我發(fā)現奶酪變質(zhì)時(shí)，我沒(méi)有及時(shí)調整。結果，我連六句話(huà)的'文本都斷斷續續地結結巴巴地背誦著(zhù)。坐下后，我不敢抬頭，怕同學(xué)們嘲笑我。雖然我還是班長(cháng)，但我不再被同學(xué)們稱(chēng)贊，老師也不再對我熱情。有的同學(xué)背不了課文，就用嘲諷的語(yǔ)氣說(shuō)：連英語(yǔ)班長(cháng)都背不了。我們怎么能做到呢？我忍不住抽泣。這時(shí)，我后悔當時(shí)沒(méi)有努力。我開(kāi)始面對變化，在迷宮里尋找我最喜歡的奶酪。幾天后，我的變化就有效了，我又可以被同學(xué)們稱(chēng)贊了。漸漸地，我不再害怕改變，而是喜歡改變。我又有了奶酪。但我總是提醒自己，經(jīng)常嗅奶酪，這樣你就知道它是否還新鮮�！�
我感謝《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》的啟示，因為它讓我逐漸不再害怕變化，在奶酪變質(zhì)之前會(huì )及時(shí)變化，讓我隨時(shí)準備變化，而不是被突如其來(lái)的變化嚇到，不知道該怎么辦。如果你仍然害怕改變，聽(tīng)這句話(huà)：如果你不再害怕，你會(huì )做什么？
現在，我可以像唧唧一樣及時(shí)調整，回到黑暗的迷宮去尋找我最喜歡的奶酪，找到奶酪也要小心它的突然消失，不再像哼哼一樣抱怨：沒(méi)有人碰我的奶酪！有一張迷宮的地圖！我已經(jīng)明白，盡快注意小的變化，這將幫助你適應即將到來(lái)的大變化。它也應該隨著(zhù)奶酪的變化而變化。
誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感11
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》講的是兩個(gè)小矮人和兩只小老鼠的故事。文章主要圍繞“奶酪”的獲得、擁有、失去，而寫(xiě)的。是像嗅嗅和匆匆，迅速開(kāi)始行動(dòng)？還是像哼哼那樣害怕變化，否認和拒絕變化？還是像唧唧那樣看到變化會(huì )使事情變得更好，并能夠及時(shí)地調整自己去適應變化？其實(shí)，對于任何一個(gè)人來(lái)說(shuō)，生活和學(xué)習中有太多的變化，變化無(wú)時(shí)無(wú)處不在發(fā)生，無(wú)論我們是否害怕變革的到來(lái)。如果我們能夠盡快調整自己適應變化，我們完全可以做得更好。當我們面對變化時(shí)，我們會(huì )害怕，會(huì )感到無(wú)所適從，這很正常。我們無(wú)須拒絕變化，我們完全可以改變對變化的態(tài)度，在變化中享受變化，擁抱變化，迎接變化。
從另一方面來(lái)說(shuō)，“奶酪”是一種通過(guò)艱辛努力而獲得的優(yōu)越狀態(tài)�！澳汤摇笔且环N機遇，也是一種擁有的核心能力。我們該如何把握和擁有呢？作為一種換位思考，我們對于常常向往著(zhù)孟郊的.“春風(fēng)得意馬蹄急，一日看盡長(cháng)安花”
的輕狂和喜悅，卻難以體會(huì )“小樓昨夜又東風(fēng)”的李煜傷感情懷。作為這種對比，我們就需要把握今天，把握機會(huì )，學(xué)會(huì )細心保護和精心呵護，不要等手中的“奶酪”變酸、變壞，在無(wú)可奈何之中又驚羨別人的擁有。
變化是永恒的。盡管還有如同嗅嗅一般因害怕變化而否認變化，怨天尤人的人在，但如唧唧一樣及時(shí)調整自己去適應變化的人是越來(lái)越多了，這是時(shí)代和社會(huì )的發(fā)展所致。原有的“奶酪”總有一天會(huì )消耗，我們該如何面對？卡奈基在“人性的弱點(diǎn)”中說(shuō)，不要為打碎的玻璃杯而傷心，我們也不要為記憶中的“奶酪”而向往，那只會(huì )是“白頭宮女話(huà)玄宗”
的無(wú)奈和一廂情愿的神往。我們需要的是發(fā)現適合自己的道路，擺脫安逸，超越恐懼，恃機而動(dòng)，尋找新的“奶酪”。生活并不會(huì )遵從某個(gè)人的愿望，改變隨時(shí)會(huì )降臨，但積極地面對改變卻會(huì )讓你發(fā)現更好的奶酪，不管我們是否意識到，新的“奶酪”總是存在于某個(gè)地方。
誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感12
我曾經(jīng)害怕過(guò)學(xué)習，希望在學(xué)習中沒(méi)有困難，不需要動(dòng)腦筋。所以，我的學(xué)習盡顯著(zhù)機械。直到“他”的來(lái)到——我的學(xué)習就像是在尋找那塊奶酪。
C站里有著(zhù)大塊的奶酪，嗅嗅、匆匆、哼哼、唧唧生存的源泉，可是有一天，奶酪消失了，使他們失去了生存的源泉。而他們做出了不同的選擇：老鼠嗅嗅、匆匆迅速行動(dòng)適應變化，在迷宮里尋找另一塊大奶酪。而哼哼與唧唧卻相信吃下肚的奶酪還會(huì )回來(lái)�？珊髞�(lái)，唧唧經(jīng)過(guò)思想斗爭也加入了尋找奶酪的過(guò)程中。因為當他看變化會(huì )使我事情變得更好時(shí)，他就能夠及時(shí)地調自己去適應變化。最后，嗅嗅、匆匆、唧唧都在Ｎ站中找到了自己所需的奶酪�？珊吆吆ε伦兓穸ㄗ兓�，思維始終定格在原來(lái)的狀態(tài)，從始至終也不愿意嘗試接受變化，所以他就永遠呆在奶酪Ｃ站。
就像我們的中國，日益強盛。一個(gè)古老而又年輕的民族，一個(gè)活力四射并飛速發(fā)展的.國家，正以前所未有的創(chuàng )造力向世界經(jīng)濟的頂峰攀登。飛速發(fā)展的城市、飛速擴展的信息、飛速發(fā)展的市場(chǎng)~~~面對日新月異的變化，你可以抱怨，牢騷滿(mǎn)腹；面對變化你可以更加浮躁；面對變化，你可以一直等待；面對變化，你還能否思考？你的工作、你的財富、你的幸福、你的夢(mèng)想、你的愛(ài)情、你的學(xué)識、或者僅僅是你的一份心情……是誰(shuí)改變了他們？究竟是誰(shuí)動(dòng)了你的“奶酪”？
不管你愿意與否，你將面臨更加波瀾壯觀(guān)的變化，也將面臨挑戰與更多復雜的困惑和規范……思考、選擇、行動(dòng)與成功也應離你近了，或許是更遠。
誰(shuí)動(dòng)了你的“奶酪”？
無(wú)人以答。這個(gè)國家、這個(gè)世界、這個(gè)時(shí)代，無(wú)數的變化與困惑正在不斷地創(chuàng )造出無(wú)數的“奶酪”。
而屬于你的“奶酪”也將從這些變化與困惑中，從你的思考與行動(dòng)中，從你積極面自由的心態(tài)里脫穎而出……
不管是哪塊“奶酪”，我們都需要在迷宮中找到我們自己的道路，幫助我們在變化的時(shí)代中獲得成功。
誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感13
這部寓言小說(shuō)是美國著(zhù)名作家斯賓塞·約翰遜寫(xiě)的。它打開(kāi)了我的心，讓我受益匪淺。
書(shū)中有四個(gè)虛構的主人公：老鼠嗅起來(lái)很匆忙，小矮人哼哼唧唧。嗅覺(jué)可以盡快聞到變化的氣息。匆忙可以迅速開(kāi)始行動(dòng)；哼因為害怕改變而拒絕改變，使事情變得更糟；當你意識到改變可以使事情變得更好時(shí)，你可以及時(shí)調整你的適應性。
這四個(gè)小家伙住在迷宮里，奶酪是他們想要追求的。有一天，他們同時(shí)發(fā)現了一個(gè)儲量豐富的奶酪倉庫，在周?chē)⒘俗约旱男腋Ｉ�。他們活了很久，突然有一天奶酪消失了！這種突如其來(lái)的變化打破了他們的生活規律：嗅覺(jué)和匆忙隨著(zhù)變化而移動(dòng)，穿上掛在脖子上的鞋子尋找新奶酪，很快就找到了更多更新鮮的奶酪。兩個(gè)矮人對變化猶豫不決，充滿(mǎn)了煩惱，總是堅持回憶和抱怨消失的美麗幻覺(jué)，不能接受奶酪消失的殘酷現實(shí)。經(jīng)過(guò)激烈的思想斗爭，唧唧終于打破了思想的束縛，穿上長(cháng)跑鞋，再次踏入黑暗的迷宮，最終找到了更多更好的奶酪。然而，哼哼在追問(wèn)天空時(shí)仍然很沮喪……
生活在這樣一個(gè)快速、多變、危機的時(shí)代，每個(gè)人都可能面臨與過(guò)去完全不同的局面。人們會(huì )覺(jué)得他們的奶酪在變。各種外在的強烈變化和內在的沖突相互作用，使人在各種變化中不知所措。首先問(wèn)誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪，然后對新的`生活條件無(wú)所適從，無(wú)法正確應對，陷入困惑。生活的迷宮很大。如果你停留在其中一個(gè)角落，安定下來(lái)，久而久之，你就會(huì )懶得改變，或者沒(méi)有勇氣和激情去改變和追求。
我喜歡這本書(shū)。這是一個(gè)可愛(ài)的故事，輕松愉快地澄清了混亂的生活。當一個(gè)被變化迷惑的人坐在一面骯臟的鏡子前，想看到自己的真面目時(shí)，誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪？就像一個(gè)智者，用白毛巾擦去鏡子上的污漬，讓困惑的人真正發(fā)現問(wèn)題。
世界變化無(wú)常。誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪？告訴我們最簡(jiǎn)單的對應方法之一就是把跑鞋掛在脖子上，隨時(shí)準備穿上，在千變萬(wàn)化的世界里奔跑，追求自己的新奶酪。
誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感14
我開(kāi)始讀《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》。當我讀到兩只老鼠，嗅著(zhù)，匆匆忙忙，總是用簡(jiǎn)單低效的反復嘗試找到奶酪。他們跑進(jìn)一條走廊。如果走廊里的房間是空的，他們會(huì )回來(lái)去另一條走廊搜索。他們會(huì )記得沒(méi)有奶酪的走廊。他們很快就從一個(gè)地方找到了另一個(gè)地方。迷宮太大太復雜，經(jīng)常迷路�！敃r(shí)我發(fā)現，即使用最簡(jiǎn)單、最低效的方法——反復嘗試，雖然我們付出更多，花更多的時(shí)間，但我們最終可以在現實(shí)生活中找到奶酪。
然而，當他們都找到他們想要的奶酪時(shí)，嗅覺(jué)和匆忙仍然每天早起，然后沿著(zhù)同樣的路線(xiàn)走進(jìn)迷宮……而哼哼和唧唧則每天起得比嗅嗅和匆匆晚一點(diǎn)，懶洋洋地穿著(zhù)運動(dòng)服，然后走到奶酪C站。無(wú)論如何，我已經(jīng)找到了奶酪……”。嗅覺(jué)和匆忙覺(jué)得這一切都不可能是永恒的，要做好準備，而小人物則恰恰相反：哼哼和唧唧自然認為他們在奶酪C站發(fā)現的奶酪是他們自己的'奶酪。這里的奶酪庫存有多豐富！
一天早上，當他們到達奶酪C站時(shí)，他們發(fā)現這里沒(méi)有奶酪。他們互相看了看，毫不猶豫地脫下掛在脖子上的跑鞋，穿上腳，系好鞋帶。開(kāi)始了尋找奶酪的新旅程。哼哼和唧唧還在尋找拿走他們奶酪的兇手。這就是我們適應的能力。當我們在沒(méi)有心理準備和提前提醒的情況下遭受挫折時(shí)，我們的做法不是悲傷和報復，而是擺脫困境�，F在想起來(lái)，我們真的不如嗅嗅和匆匆（老鼠）。
有人說(shuō)：我不嗅——我沒(méi)能盡快嗅出潛在的危機，看到已經(jīng)發(fā)生的變化。我也不像匆——因為我沒(méi)有立即采取行動(dòng)。還有人說(shuō)：我覺(jué)得我更像哼哼，那時(shí)候我只想再在自己熟悉的領(lǐng)域。事實(shí)上，我根本不想處理變化，我甚至不想看到變化。是的，我們都怕麻煩，不愿意處理，不是嗎？我應該不斷地尋找我的奶酪。我決定我的奶酪！
誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感15
最近我讀了一本書(shū)，名叫《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》，里面有四個(gè)主人公，分別是：能及時(shí)嗅出變化氣息的嗅嗅，能迅速開(kāi)始行動(dòng)的匆匆，因為害怕變化而否認和拒絕變化的哼哼，能及時(shí)調整自我去適應變化的唧唧。
故事發(fā)生在從前，這四個(gè)小家伙每一天都要穿著(zhù)跑鞋去尋找名叫“奶酪”的東西。有一天，他們發(fā)現了奶酪C站，那里有許多奶酪，夠他們享用一輩子了�？墒鞘聦�(shí)并非如此。有一天，他們發(fā)現奶酪一點(diǎn)兒也沒(méi)有了。嗅嗅和匆匆并沒(méi)有太大的反應，因為他們明白，事物每一刻都在變化，不可能永久不變。于是他們倆立刻穿上跑鞋，去尋找新的奶酪。但哼哼和唧唧并不能及時(shí)理解這一點(diǎn)，哼哼大聲地喊著(zhù)，唧唧呆呆地看著(zhù)這一切，不感相信這是真的'。在這幾天的饑腸轆轆后，唧唧最終作出了一個(gè)決定：他要離開(kāi)C站，尋找新的奶酪。最終，在克服了黑暗和恐懼之后，唧唧最終找到了奶酪N站，那里裝滿(mǎn)了新鮮的奶酪，并看見(jiàn)了自我的老朋友，嗅嗅和匆匆。而哼哼或許還在奶酪C站，此刻失去奶酪的絕望與恐懼之中。
讀完最終一頁(yè)，我把它合起來(lái)，不由得思考起來(lái)。文中的奶酪能夠指任何你想要的東西，比如歡樂(lè )、幸福、健康等等。世間萬(wàn)物無(wú)時(shí)無(wú)刻不再變化著(zhù)，沒(méi)有什么能永恒不變。舉一個(gè)最簡(jiǎn)單的例子，長(cháng)長(cháng)的假期過(guò)去了，有許多人不想開(kāi)學(xué)，還沉湎于假期的歡樂(lè )中，但還是要應對新的學(xué)期。這就是變化。文中的奶酪也是這樣，你僅有隨時(shí)把跑鞋掛在脖子，才能應對這些變化，適應這些變化。如果你不改變，你就會(huì )被淘汰。這就是“奶酪原則”!
我們要隨著(zhù)“奶酪”的變化而變化，并享受變化。因為你要記住，總有一天，你的“奶酪”會(huì )被別人拿走。
這是結局……
或是，新的開(kāi)始?
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