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小學(xué)六年級讀書(shū)心得15篇
我們有一些啟發(fā)后，心得體會(huì )是很好的記錄方式，這樣可以幫助我們總結以往思想、工作和學(xué)習。那么心得體會(huì )怎么寫(xiě)才能感染讀者呢？下面是小編收集整理的小學(xué)六年級讀書(shū)心得，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)六年級讀書(shū)心得1
上學(xué)期，我們學(xué)習了課文《海倫·凱勒》，被海倫·凱勒熱愛(ài)生活、不屈不撓的精神所感動(dòng)。最近讀了她的自傳《假如給我三天光明》，同樣被她的堅強、奮斗、樂(lè )觀(guān)與勇氣所震撼。
海倫·凱勒，一個(gè)生活在盲聾啞世界里的人，竟然以?xún)?yōu)異的成績(jì)畢業(yè)于哈佛大學(xué)拉德克利夫女子學(xué)院。她一生寫(xiě)了14部著(zhù)作，被美國《時(shí)代周刊》評為20世紀美國十大偶像。時(shí)隔100多年，當我們穿過(guò)悠長(cháng)的時(shí)光隧道，回眸凝視這位度過(guò)87年無(wú)光、無(wú)聲的孤獨歲月的弱女子，我們不由得驚嘆：生命的奇跡究竟是如何誕生的?在《假如給我三天光明》中，海倫說(shuō)：“知識給人以愛(ài)，給人以光明，給人以智慧，應該說(shuō)知識就是幸福，因為有了知識，就是摸到了有史以來(lái)人類(lèi)活動(dòng)的脈搏，否則就不懂人類(lèi)生命的音樂(lè )!”。的確，知識的力量是無(wú)窮的，正是知識使海倫創(chuàng )造了這些人間奇跡! 海倫是不幸的，但她又是幸運的，正是因為有了知識，她才如此幸運。對知識的渴求，使她在常人難以想象的單調和枯燥中竟然學(xué)會(huì )了德語(yǔ)、拉丁語(yǔ)、法語(yǔ)等多國語(yǔ)言，閱讀了多部文學(xué)和哲學(xué)名著(zhù)，吸取著(zhù)那些偉人和智者的思想精髓。她把學(xué)習比做攀登奇山險峰，跌倒了再爬上去，每得到一點(diǎn)進(jìn)步，就有一份鼓舞，逐漸看到更為廣闊的世界。
知識，像一道道彩虹，點(diǎn)亮了海倫心中的燈，照亮了她的內心世界，也架起了海倫和這個(gè)世界溝通的橋梁!“假如給我三天光明”，海倫凱勒將仔細端詳自己的莎莉文老師、親人、朋友，環(huán)視自己生活的環(huán)境;到森林進(jìn)行一次遠足，放縱一下自己的眼睛;到博物館對世界的'歷史與未來(lái)、人類(lèi)進(jìn)步的奇觀(guān)作匆忙一瞥;看看黎明時(shí)由黑夜變成白晝的動(dòng)人奇跡……“我的眼睛不輕易放過(guò)一件小事，它爭取密切關(guān)注它所看的的每一件事物�！边@三天對于海倫凱勒真的是奢望。而我們已經(jīng)擁有了三千多天的光明，讓我們反省一下，我們是否都充分利用這天賦的五官和四肢去感受大自然的美麗和生活的美好了嗎? 與海倫比，我們真是太幸運了。我們擁有美好的一切——健全的體魄、良好的學(xué)習環(huán)境、優(yōu)秀的老師……從今天起一定抓緊每一分一秒，不要讓光陰虛度，不要等失去了才懂得珍惜。要像海倫凱勒那樣，不埋怨、不放棄，好好珍惜自己所擁有的，奮發(fā)學(xué)習，掌握豐富的知識。用知識武裝自己，用知識為祖國為人類(lèi)作出自己應有的貢獻。因為，知識的力量是無(wú)窮的，知識能創(chuàng )造人間奇跡!
小學(xué)六年級讀書(shū)心得2
在沒(méi)有光明和聲音的日子里，明天永遠是恐怖的，痛苦伴著(zhù)人生，人生的太陽(yáng)在哪?海倫的世界，就是這樣的。這個(gè)跌入夢(mèng)魘的天使，卻迎著(zhù)明天的太陽(yáng)，勇敢地飛翔!
我在讀她寫(xiě)的《假如給我三天光明》，心中全是敬佩。一個(gè)在無(wú)光、無(wú)聲的世界里度過(guò)八十八個(gè)春秋的弱女子，卻創(chuàng )造了奇跡，從厄運中托舉起一輪明天的太陽(yáng)!
海倫在莎莉文老師的幫助下跌跌撞撞地學(xué)習了許多知識，還去了柏金斯盲人學(xué)校，交了許多朋友。后來(lái)，海倫在福勒小姐的指導下學(xué)會(huì )了說(shuō)話(huà)，還去了華盛頓旅行，自學(xué)了一些東西。她的生活仿佛是裝滿(mǎn)了學(xué)習的大容納袋，她不斷努力，自然收獲了很多。
海倫給予我極大的震撼——她的堅強、勤奮、求知若渴、堅韌不拔。她看不到美好的太陽(yáng)、聽(tīng)不到可愛(ài)的鳥(niǎo)鳴，只在莎莉文老師的幫助下堅強地學(xué)習知識，我們可以嗎?
那段時(shí)間，我迷上了溜冰——那飛一般的感覺(jué)。在我的死纏爛打下，媽媽給我買(mǎi)了溜冰鞋。剛滑時(shí)要學(xué)會(huì )掌握平衡，我操之過(guò)急，總是掌握不了，老摔跟頭。幸虧戴了護具，不然早皮開(kāi)肉綻了。吃了苦頭的我不愿溜了，媽媽一再對我說(shuō)：“別灰心，再來(lái)試一次，這一次會(huì )成功!”媽媽的話(huà)給我一線(xiàn)希望，我也對自己說(shuō)：“下一次肯定可以，不要讓機會(huì )白白溜走!”我松開(kāi)緊握媽媽的`手，好容易站穩了腳跟，又按照媽媽說(shuō)的，先兩腳靠攏，再慢慢向斜前方滑去，我顫抖著(zhù)完成了這一切，卻沒(méi)滑倒!我驚喜萬(wàn)分，又重復了一遍，這不是偶然的魔法。我繼續向前，我大叫著(zhù)，朝媽媽揮舞手臂，我的心里有一種奇妙的感覺(jué)——太陽(yáng)!
在浩瀚的學(xué)海中，要學(xué)習海倫堅韌不拔的精神，只有這種精神才能不畏困難，激發(fā)更強的斗志，更上一層樓。
小學(xué)六年級讀書(shū)心得3
讀《林�！酚懈羞@個(gè)學(xué)期，我們學(xué)習了語(yǔ)言大師老舍先生的作品——《林�！�，這篇文章形象地介紹了大興安嶺的優(yōu)美風(fēng)景，還抒發(fā)了老舍先生對大興安嶺自然資源在國家建設中起的重要作用的感慨，使我也不禁浮想連翩�？粗�(zhù)這一處處美麗的風(fēng)景，感受著(zhù)一句句優(yōu)美詞句，心中卻美不起來(lái)：這片林海到底還有多少幸�？裳�？或許幾十年，甚至幾年后，你再也看不到它們了。因為人類(lèi)無(wú)休無(wú)止地亂砍亂伐，破壞了生態(tài)平衡。如今，我們同在一片灰色天空下，只看到一條小縫的灰色天空而一臉無(wú)奈，我們已被囚禁在石灰、水泥所鑄造的森林里舉目遠望看不到一絲一毫的綠。人類(lèi)舉起刀斧的同時(shí)樹(shù)木紛紛倒下，受酸雨影響而枯死的森林數以萬(wàn)計。最近，一些國家又接連發(fā)生幾起山火……
看看灰色天空，又看看這光禿禿的地球，難道我們不感到羞恥嗎？難道你們不會(huì )擔心人類(lèi)就快遭自然的報復而毀滅嗎？停止一切破壞地球的.行為吧！
我有時(shí)候吃零食，吃完就亂丟零食帶。有一次，我吃完零食就丟，突然有一位小弟弟過(guò)來(lái)就把我的零食帶撿起來(lái)，這時(shí)我仿佛從小弟弟身上看到光芒，這不就是愛(ài)護地球發(fā)出來(lái)的嗎？愿森林永存，愿灰色的天空不久后能晴朗起來(lái)
小學(xué)六年級讀書(shū)心得4
在我小的時(shí)候，總認為：森林僅有春、夏、秋、冬、；我認為：動(dòng)物是沒(méi)有靈性的�？墒�，我讀了《森林報》后，我的這一切看法，都隨著(zhù)讀《森林報》這本書(shū)后，隨之而改變了。
大家一讀題目，大家都可能認為，《森林報》是森林里的報紙，可是我也是這樣想的�？墒�，你的想法是錯。你仔細的讀過(guò)《森林報》后，會(huì )發(fā)現，這和報紙大不相同。
其實(shí)，《森林報》是一本分成春、夏、秋、冬十二個(gè)月森林里各種事的書(shū)，它里面記載著(zhù)許多森林里得大事小事。這本書(shū)能夠讓你跟加深入地了解森林，探索、發(fā)現森林的奧秘。
從這本書(shū)中，我發(fā)現，原先森林得春、夏、秋、冬能夠分成冬眠蘇醒月、候鳥(niǎo)返鄉月、歡歌樂(lè )舞月和辛勤筑巢月等等。這些月份，都蘊含著(zhù)許許多多的小故事，這些小故事讀完后，都能夠讓你回味無(wú)窮。
在《森林報》中，我發(fā)現動(dòng)物原先都是有靈性的。每個(gè)小動(dòng)物都有著(zhù)他們自我獨特的思想，能夠向我們一樣思考問(wèn)題，他們還有自我說(shuō)話(huà)的方式。
其中，我最難忘的.是“林中大戰”這個(gè)章節。那里以著(zhù)生動(dòng)、活潑、趣味的語(yǔ)言，來(lái)描述了一段別開(kāi)生面的森林大戰。云杉、白楊、白樺都依靠頑強的生命力來(lái)占領(lǐng)一片片砍伐地，來(lái)獲取勝利�？墒窃趧倮澈�，都有著(zhù)一個(gè)個(gè)刺痛人心的小故事。
《森林報》是一本十分趣味的書(shū)，它里面的一個(gè)個(gè)小故事，都是生動(dòng)而趣味的。相信你，仔細地讀完《森林報》后，也必須會(huì )像我一樣，對《森林報》愛(ài)不釋手的。
小學(xué)六年級讀書(shū)心得5
當你坐在柔軟的沙發(fā)上享受咖啡的美味時(shí)，可曾想到貧民所的孤兒們正在默默忍受著(zhù)他們的“再生父母”辱罵、鞭打的“恩賜”?當你面對著(zhù)一桌佳肴而百般挑剔時(shí)，可曾想到有些心腸晴朗的孩于們正痛苦地呻吟著(zhù)?當家庭的溫暖溢滿(mǎn)心胸時(shí)，可曾想過(guò)那些無(wú)家可歸的孤兒們還在流落街頭?
讀罷《霧都孤兒》，我的心情久久不能平靜。天性善良的主人公奧立弗，刻薄驕橫的教區領(lǐng)事班布爾，刁鉆狡猾的猶太老賊費根，喪盡天良的賽克斯……—都給我留下了深刻的印象。狄更斯筆下的《霧都孤兒》像一面鏡子映照出英國社會(huì )生活的黑暗現實(shí)。
奧支弗在貧民習藝所里的生活是如此悲慘、凄苦，真是令人心酸。他從小失去雙親、生活在“人間地獄”里，是苦命孩子們的代表。自從出生后被套上什么已經(jīng)泛黃的舊襯衫時(shí)，他就被貼上了標簽歸了類(lèi)：一個(gè)由教區收容的孩子，貧民習藝所得孤兒，吃不飽餓不死的卑微苦工，注定了要在世間嘗老拳，挨巴掌，遭受歧視而得不到任何憐憫。
書(shū)中有一段描寫(xiě)道;“粥碗從來(lái)不需要洗，孩子們總是用湯匙把碗刮到恢復鏗光瓦亮為止。刮完了以后，他們坐在那里，眼巴巴地望著(zhù)粥鍋，恨不得把砌鍋灶的磚頭也吞下去，同時(shí)十分賣(mài)力地吭自己的手指頭.希望發(fā)現偶然濺到那上面的粥嘎巴兒—……”我相信讀了這一段之后，每個(gè)人都會(huì )由衷地產(chǎn)生一種憐憫之心。在感到心酸的同時(shí)，我也看清了貧民習藝所管理者丑惡的嘴臉。他們煞有介事地做出要幫助貧民、孤兒的'樣子，卻暗地里虐待這些無(wú)辜的小生命，真可謂喪盡天良。貧民所外面的世界也是黑暗的。
當奧立弗被送到一家棺材府老板的家中，女主人辱罵他，伙計們毆打他。不僅如此，他吃的食物是連狗都不碰的殘渣：只因為他是—·個(gè)孤兒就該豬狗不如嗎?只因為他是一個(gè)孤兒就該被人唾棄嗎?只因為他是一個(gè)孤兒就得不到任何關(guān)愛(ài)嗎?此時(shí)的我，再也看不下去了，心里不知是痛恨還是憐惜。
盡管世間對奧立弗來(lái)說(shuō)充斥著(zhù)太多的殘酷與不幸的色彩，但即使是夜晚的黑暗中、也仍會(huì )有幾顆星星散發(fā)出微弱的光明。他幼年時(shí)的好朋友狄克，在他逃離習藝所之前，接著(zhù)他的脖子送給他生平第一聲真摯的祝福�！獋�(gè)征收通行稅的好心人，用面包和干酪好好地招待他吃了一頓飯。一位失去孫子到處流浪的老太太，把她拿得出的一點(diǎn)點(diǎn)東西都給丁他。僅僅是一句真摯的祝福，僅僅是一點(diǎn)食物，僅僅是一些親切的話(huà)語(yǔ)，所有這些，比奧立弗所嘗到的全部痛楚更深的銘刻在他的心中。那些善良的人，只是付出了一點(diǎn)點(diǎn)，就讓—·個(gè)無(wú)助的孩子感恩終生，那我們?yōu)槭裁淳筒荒芏喔冻鲆稽c(diǎn)點(diǎn)呢?
令我的心靈感到安慰的是，最后，幸運的奧立弗終于有f一個(gè)溫暖的歸宿，享受到了前所未有的關(guān)愛(ài)。
人間呼喚關(guān)愛(ài)，人間最重要的亦是關(guān)愛(ài)。因為關(guān)愛(ài)，我們向素不相識的人獻出了愛(ài)心，幫助他們度過(guò)人生難關(guān)：因為關(guān)愛(ài)，人與人之間血脈相連，心靈之間架起了友誼的橋梁;因為關(guān)愛(ài)，我們的社會(huì )處處流淌愛(ài)心灌注的暖流，處處休浴著(zhù)愛(ài)心燦爛的陽(yáng)光，收獲著(zhù)愛(ài)心播種的希望。
小學(xué)六年級讀書(shū)心得6
在我讀了《假如給我三天光明》的書(shū)后，我深深地被了海倫凱勒堅強不屈的精神感動(dòng)了。馬克吐溫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“19世紀有兩個(gè)奇人，一個(gè)是拿破侖說(shuō)過(guò)海倫凱勒�！�
出身19個(gè)月就成了聽(tīng)不見(jiàn)和看不見(jiàn)，連說(shuō)話(huà)都困難的海倫凱勒，當她完全失去了活著(zhù)的信心。就在這時(shí)，她認識了莎莉文老師，莎莉文老師來(lái)到她的生活中，使海倫凱勒似乎感受到了生命是什么，發(fā)現生命，觀(guān)察生活。于是她克服種種困難，從哈佛大學(xué)德克利夫學(xué)院畢業(yè)，為世界慈善事業(yè)做出杰出的貢獻，用心寫(xiě)字，讓世界震驚。
失明的海倫，能發(fā)現這么多東西，而健康的我，卻常常忽略生活的美。
假如我只有三天光明的時(shí)間，我會(huì )用我的眼睛做什么呢？我沒(méi)有失明過(guò)，不懂得黑暗的世界是什么樣的，于是，我閉上眼睛，在屋子里走。
當我閉上眼睛的第一秒，我的心不知為何突然涼了下來(lái)。我感覺(jué)世界由明朗一下子變得漆黑，心里就沒(méi)了數，顯得很不安穩。當我準備向前邁一步時(shí)，我卻發(fā)現平常滿(mǎn)不在乎的走路現在也變得如此困難，我發(fā)覺(jué)我不敢邁，我害怕，害怕自己會(huì )摔倒，害怕什么東西會(huì )碰到自己，傷害到自己。這還算好的，我還可以用耳朵聽(tīng)，但凱勒呢？她既看不見(jiàn)，也聽(tīng)不見(jiàn)。那她面臨多大困難，面臨多大危險，我們怎能知道，怎能了解，又怎能體會(huì )！
我們生在福中不知福，既能看到充滿(mǎn)陽(yáng)光的世界，又能聽(tīng)到各種美妙的聲音。我們還有什么遺憾呢？我們還有什么可抱怨的呢？我想：雖然凱勒看不見(jiàn)，聽(tīng)不到，但在她心里也有她自己想象出的'世界，那是凱勒的世界，它只屬于凱勒自己。我相信她的世界也會(huì )充滿(mǎn)陽(yáng)光、充滿(mǎn)笑聲。海倫的一生，是在黑暗中度過(guò)的，卻給人類(lèi)帶來(lái)了光明的一生。她用行動(dòng)證明了人類(lèi)戰勝命運的勇氣，給世人留下了一段永不遺忘的凱歌！
小學(xué)六年級讀書(shū)心得7
今日我看了一本厚厚的書(shū)，它的名字叫《森林報》，我看了幾篇故事以后，有很大的感觸。
第一篇故事的名字是《新年好》，它講了幾件事情：3月21日是春分，在這一天里，白天和黑夜一樣長(cháng)，這一天，人們都要用白面烤“云雀”，孩子們要幫鳥(niǎo)兒做巢。在學(xué)校和俱樂(lè )部舉辦報告會(huì )，討論怎樣保護果園和菜園，不讓鳥(niǎo)兒來(lái)啄食。
第二篇故事的.名字是《第一只蛋》，在鳥(niǎo)類(lèi)里面，要數烏鴉產(chǎn)蛋最早，雌烏鴉為了防止蛋被凍壞，小烏鴉被凍死，自我用身體來(lái)堅持蛋的溫度，一步也不肯離開(kāi)，直到小烏鴉出生，這段時(shí)間一向由雄烏鴉到外面找食物回來(lái)給雌烏鴉吃。
看完故事后我很開(kāi)心也很感動(dòng)，開(kāi)心的是春分以后春天就來(lái)了，花也要開(kāi)了，小動(dòng)物們也出來(lái)了！一切都熱鬧起來(lái)了！感動(dòng)的是父母為了自我的孩子能平安出生，做出了犧牲，孩子出生后還要養育孩子們，他們真是辛苦��！
小學(xué)六年級讀書(shū)心得8
這個(gè)寒假我讀了幾本課外書(shū)，讓我印象深刻的是《假如給我三天光明》，她告訴我這樣一個(gè)道理：珍惜自己現在所擁有的，不要等到失去時(shí)已經(jīng)晚了。
故事講述了因一次疾病使一個(gè)健康的小女孩生活在無(wú)光，無(wú)聲，無(wú)語(yǔ)的生活中，遺憾的是她一生只享受了一年的光明生活。但她對生活沒(méi)有去信心，沒(méi)有被困難打倒，而是通過(guò)自己的努力以及家庭老師沙利文的幫助下，最終考上了哈佛大學(xué)。
看完這本書(shū)，我不禁想起了三年級的時(shí)候，我有一個(gè)漂亮的玩具，但我一點(diǎn)也不珍惜它，直到有一天，那個(gè)玩具被媽媽扔了，我才深深感受到難過(guò)，但無(wú)論我怎么難過(guò)，它，還是回不來(lái)了。
同時(shí)，我們也得珍惜有光明的日子，記得有一次，沈老師讓我們體驗一下當盲人的感覺(jué)，跟我一組的是朱臻怡，她幫我夢(mèng)好眼睛后，就拉著(zhù)我的手一步一步往前走。雖然有她的攙扶，但我內心還是很恐慌，感覺(jué)每走一步前面就有一堵墻擋住我的'去路。最后終于膽顫心驚的走完了一條長(cháng)廊，當我把蒙在眼睛上的紅領(lǐng)巾扯下來(lái)看到明媚的陽(yáng)光時(shí)，我在內心快樂(lè )的喊了一聲：“有光明真好”。
這本書(shū)不僅告訴我們要珍惜現在所擁有的，還告訴我們要珍惜每一天，同時(shí)也要感謝我的父母給我一個(gè)這么講的身體健康的身體。
小學(xué)六年級讀書(shū)心得9
文中既寫(xiě)了大興安嶺林區的美麗景色，又從不同角度贊美了它對祖國建設所起的作用。
老舍運用多種修辭方法，展開(kāi)聯(lián)想，記敘了人與自然的'和諧統一。
情感濃烈，文筆優(yōu)美，句句是景，步步有情。作品表意凝練集中，抒情暢達痛快，目視整齊勻稱(chēng)，耳聽(tīng)節奏鮮明，其語(yǔ)言運用之妙，堪與詩(shī)歌媲美。
大興安嶺林區是中國的綠色寶庫，是維護生態(tài)平衡的天然屏障；這里山水景色奇秀，冰雪風(fēng)光絢麗；這里是大山的王國，巍巍萬(wàn)里，雄渾粗獷；這里是綠樹(shù)的海洋，浩瀚無(wú)垠，茫茫蒼蒼；這里有無(wú)盡的寶藏，珍禽在天，奇獸在山，香菌在林，錦鱗在淵。加分吧
小學(xué)六年級讀書(shū)心得10
暑假，媽媽給我買(mǎi)了一本《城南舊事》，我很高興，也很期待里面寫(xiě)了什么。
翻開(kāi)那漆黑而又帶有一點(diǎn)神秘的封面，我的“讀書(shū)之旅”開(kāi)始了。
我每看完一章故事，都感到有那么一點(diǎn)兒惋惜。因為，每一次一章故事告一段落后，故事里面英子(林海音小時(shí)候的乳名)的各位親戚或者是朋友，都以種種理由離開(kāi)英子，一直到最后一章——爸爸的花兒落了，英子幾乎所有的親人，都像影子一樣消失后，她的童年也消失了。
整本《城南舊事》令我印象深刻的`是英子在惠安館遇見(jiàn)并且和那個(gè)被大家稱(chēng)為“瘋女人”——秀貞相處的那段時(shí)光。一開(kāi)始，我還是擔心“瘋女人”秀貞對英子作出身危險的事情，但驚人的是英子卻和秀貞友好的相處了，這也足以向大家表現出她童年時(shí)的善良和天真。直到有一天后，秀貞突然對聽(tīng)故事的英子談起了小桂子(秀貞的女兒，也就是書(shū)里講的小妞兒)，并常常談起她，秀貞還和英子說(shuō)，小桂子有一條青疤。
有一天，小妞兒對英子說(shuō)她不是爸爸媽媽親生的，并且轉過(guò)身來(lái)，英子卻在她脖子上找到了一條青疤，英子趕忙把她領(lǐng)到秀貞那里，她們母女倆當晚就坐火車(chē)走了，英子也暈了十天。這里也能體現出英子對她的所有朋友的離去都懷有思念之情。
第二段：我們看海去，這句話(huà)使井邊一位小偷對我說(shuō)過(guò)的一句話(huà)。就這是這么簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的五個(gè)字的背后，卻一直襯托著(zhù)英子兒時(shí)到現在的夢(mèng)想。小偷也告訴她會(huì )帶他去看海�？僧敃r(shí)一群人一直在追捕他，這是英子沒(méi)見(jiàn)著(zhù)它既幾會(huì )她就被抓去被人笑話(huà)，這也使英子一直沒(méi)能出去見(jiàn)見(jiàn)世面。但是英子的那種友好的精神卻值得讓我們學(xué)習。
還有最后一段：爸爸的花兒落了，題目取得很悲傷連同與結果，我只是不明白為什么英子在最后得知爸爸去世后為什么顯得那么冷靜?爸爸的花兒落了，石榴也落了……爸爸精心培養出來(lái)得花幾乎全落了，但是爸爸養育出來(lái)的英子卻沒(méi)有倒下去。爸爸的死，成了英子不再是小孩子的證據，也同樣證明了英子十三歲不用親朋好友照顧的依據。這也能教導我們十三歲能獨立的能力。
《城南舊事》這本書(shū)的作者是林海音，它講述的是她小時(shí)候童年是在北京城南的故事。雖然故事主人公有時(shí)候顯得弱不禁風(fēng)、微不足道，但是她卻教會(huì )了我很多知識、本領(lǐng)和心態(tài)，這本書(shū)的確讓我受益匪淺，我要好好珍藏著(zhù)!
小學(xué)六年級讀書(shū)心得11
暑假里的某一天中午，我看了一本名著(zhù)——《森林報》，讓我記憶深刻。
這本書(shū)的作者是蘇聯(lián)著(zhù)名文學(xué)作家維·比安基�！渡謭蟆肥且徊筷P(guān)于大自然四季變化的經(jīng)典科普讀物，里面有許多動(dòng)物的悲喜事。
其中，“森林大事件”的'小故事吸引了我。杜鵑鳥(niǎo)把蛋下在其它鳥(niǎo)的巢里；黑勾鷸找到了一個(gè)舊巢，在里面下蛋了；一只麻雀把房子蓋在房檐下，森林里出現了夜行殺手……
夏季，在那里不僅僅是動(dòng)物的家園，還是植物的樂(lè )園。森林里出現會(huì )變戲法的花，漿果掛在灌木叢中，森林重重疊疊……
��！我被書(shū)中的描述給完全迷住了。在作者的筆下，動(dòng)物們被賦予了情感和智慧，春夏秋冬，分分秒秒上演著(zhù)各種各樣的新聞，從而向我們展現了一個(gè)四季更替的充滿(mǎn)樂(lè )趣的森林世界。
這本書(shū)不僅僅向我們介紹了許多科普知識，還帶我們進(jìn)入了神秘的森林王國。
合上書(shū)，我的心飛到了森林里，和鳥(niǎo)兒一齊在樹(shù)枝間穿梭，和昆蟲(chóng)在地上開(kāi)森林演唱會(huì )。
小學(xué)六年級讀書(shū)心得12
《霧都孤兒》這本書(shū)向我們講述了孤兒奧利弗的。作者帶我們走進(jìn)了一段奇妙的旅程。主人公奧利弗在孤兒院長(cháng)大，經(jīng)歷學(xué)徒生涯，艱苦逃難，誤入賊窩，又被迫與狠毒的兇徒為伍，歷盡無(wú)數辛酸，最后在善良人的幫助下，查明了自己的身世并獲得了幸福。
奧利弗經(jīng)歷了太多困難與苦難，但是這些苦難都沒(méi)有壓垮他，反而仍舊保持著(zhù)善良和純真。
在奧利弗被誘騙到賊船上時(shí)，許許多多的兇徒、小偷教奧利弗怎么偷東西。年紀小小的奧利弗雖然看懂了該怎么做，可是他做不出來(lái)這種違背良心的事，他的潛意識告訴他不能做!這幫歹徒不甘心，為了讓奧利弗幫他們搶劫、盜竊，騙他去偷東西，
在我們生活中，有許許多多的人因為所處的環(huán)境不好所以改變了自己，使自己變成了惡棍。我記得有一個(gè)留守，由于得不到爸爸媽媽的關(guān)愛(ài)，一直是由他年邁的奶奶在照顧他。
他不僅不領(lǐng)情，而且跟一群學(xué)校黑老大在一起混：去網(wǎng)吧，肋肥，偷雞蛋、蔬菜于是，長(cháng)大之后當了小偷。
奧利弗在最后能獲得幸福，也因為好心人的幫助才讓他走過(guò)了風(fēng)風(fēng)雨雨。
如貝德溫太太，她對奧利弗總是無(wú)微不至地關(guān)懷著(zhù)，她愛(ài)這個(gè)孩子，看到他就像是看到自己的孩子一樣，奧利弗再次被抓到賊窩后，貝德溫太太傷心不已，并不顧一切代價(jià)去尋找?jiàn)W利弗。
還有醫生羅斯伯，他樂(lè )于助人，雖然有些莽撞，但卻十分可愛(ài)，正是他的妙計才使奧利弗免于刑罰。這些值得我們欣賞的人太多太多，數也數不清。同時(shí)讓我們體會(huì )到了人間自有真情在只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì )變成美好的`人間這兩句話(huà)的意思。
愛(ài)心是一朵花，一朵美麗奇妙的花;愛(ài)心是一首歌，一首奮發(fā)向上的歌;愛(ài)心是一股水，一股清澈透亮的水。讓我們每個(gè)人都獻出一點(diǎn)愛(ài)心，讓世界變得更美好!
小學(xué)六年級讀書(shū)心得13
《城南舊事》是林海音寫(xiě)的一部令人感慨的書(shū)，以前總是不大愛(ài)讀，但今天讀起來(lái)，是我真正感到了里邊的快樂(lè )、幸福、悲傷、離別、無(wú)助的感覺(jué)。
上個(gè)世紀三十年代，那時(shí)候的孩子到游藝圓里看露天電影，聽(tīng)戲、玩�！@一切，都是作家林海音在《城南舊事》描繪的景象。讀著(zhù)讀著(zhù)我漸漸的走進(jìn)了書(shū)里：一個(gè)小女孩英子跟隨著(zhù)爸爸媽媽從日本飄揚過(guò)海來(lái)到北京，住在城南的一條胡同里。這里的一切都讓我感到好奇，惠安館面前的“瘋”女人，常被打罵的小伙伴妞兒，隱藏在荒草叢中的小偷兒，敢于沖破舊家庭追求新生活的蘭姨娘，丟下自己的孩子來(lái)做媽媽的.宋媽?zhuān)瑖绤柕陌职�，他們都曾和英子朝夕相伴過(guò)，但最后都一一離去。
書(shū)中還寫(xiě)了自己兒時(shí)可愛(ài)的童真看法，描寫(xiě)自己的生活。父親中年早逝令她一日之間長(cháng)大成人，再也不是小孩子了。母親28歲做了寡婦，她為母親痛心，母親是愛(ài)她的，沒(méi)有回天津，不想讓孩子們吃苦，令我不由得而同得想起了我媽媽對我的愛(ài)與呵護。
相比之下，雖然我的童年過(guò)得無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，但是英子的童年卻過(guò)得十分精彩。她的童年是戲劇化的，但是卻是很真實(shí)、純樸。
英子的看法是不同的，那么的純真、無(wú)邪。使我感動(dòng)，他會(huì )用善心對待每一個(gè)人，不管是好人壞人，在她看來(lái)，每個(gè)人都是相同的，這種難得的想法、美妙的意境使人不忍心打破。
看《城南舊事》，心頭漾起一絲絲的溫暖，因為已經(jīng)很少看見(jiàn)這樣精致的東西，因為她不刻意表達什么，只一幅場(chǎng)景一幅場(chǎng)景地從容描繪一個(gè)孩子眼中的老北京，就像生活在說(shuō)它自己。那樣地不疾不徐，溫厚淳和，那樣地純凈淡泊，彌久恒馨，那樣地滿(mǎn)是人間煙火味，卻無(wú)半點(diǎn)追名逐利心。
這本神奇的書(shū)，像一位繪畫(huà)大師，締造出了真實(shí)的人性世界，善惡、冷暖為我呈現了一出精彩絕倫的演出。合上此書(shū)的最后一頁(yè)，房間里飄著(zhù)一股淡淡的幽香，久久無(wú)法散去……
小學(xué)六年級讀書(shū)心得14
我是個(gè)書(shū)蟲(chóng)，喜歡啃各種各樣的書(shū)。許多書(shū)的扉頁(yè)上都提到了《霧都孤兒》這本書(shū)，趁著(zhù)暑假，我把這本書(shū)買(mǎi)回來(lái)，準備飽餐一頓。
書(shū)的第一章寫(xiě)到主人公奧利弗剛一出生，母親就死了，他再沒(méi)有任何親人。我看了之后，為奧利弗感到傷心，并覺(jué)得這本書(shū)記述的都是悲劇。我越看越起勁，并為奧利弗的處境好轉而由衷地感到欣慰。本文的主人公奧利弗·特威斯特是出生在救貧院中的孤兒，他在救貧院的寄養所里被“養育”了九年，然后被送到一個(gè)承辦喪事的棺材店里當學(xué)徒，他無(wú)法忍受那里的不公和虐待，于是歷經(jīng)艱險逃往倫敦，不料落入了賊巢。一次偶然的機會(huì )，他被一位老紳士救出，老紳士收他為養子并對他施以知識的恩澤。他卻又一次被綁架回賊巢之中，經(jīng)一番周折，終于在一些好心人和老紳士的幫助下重新得救并奪回遺產(chǎn)。最后，奧利弗同老紳士以及好心人們過(guò)上了幸�？鞓�(lè )的.生活。
這本書(shū)讓我印象最深刻的是：奧利弗在入賊巢到被救，被救后又被抓，直到最后又被救出時(shí)一直都是靠著(zhù)頑強的毅力挺下來(lái)的。因為他向往美好幸福的生活，便不甘心留在賊巢做小偷，而想方設法地要逃離賊巢。奧利弗的那種頑強毅力是一般人所沒(méi)有的，我們應該學(xué)習奧利弗，不管遇到什么困難，都要用頑強的毅力挺過(guò)去，而不是垂頭喪氣地放棄了。
想到奧利弗就想到我自己，我現在非常的幸福!我想學(xué)什么爸爸媽媽就讓我去學(xué)�？筛鷬W利弗相比，我就差了一大截。四歲的時(shí)候，我去學(xué)跳舞，學(xué)跳舞必需劈腿。壓腿，很疼。一天下來(lái)，我已經(jīng)累得不行了，我堅持學(xué)了一年，便學(xué)不下去了。后來(lái)，我看見(jiàn)一些同齡人在滑冰，“哧溜”一下就已滑出幾米開(kāi)外，看著(zhù)他們歡快的神情，我心里直癢癢。爸爸媽媽給我買(mǎi)了滑冰鞋，并帶我到滑冰池里滑冰。我學(xué)得很認真，在剛會(huì )慢慢滑幾下的時(shí)候，我經(jīng)常會(huì )因為保持不了平衡而，可痛了。我害怕了，覺(jué)得滑冰一點(diǎn)也不好玩，就放棄了滑冰。
我沒(méi)有奧利弗那頑強的毅力，但是我會(huì )慢慢改掉自己的壞習慣，成為一個(gè)有毅力的人。
小學(xué)六年級讀書(shū)心得15
暑假里我看了一本來(lái)自蘇聯(lián)維。比安基（1894—1959）寫(xiě)的森林報，里面有報道森林里的新聞、森林中愉快的節日和可悲的事件，森林中的英雄和強盜將各種各樣的動(dòng)物、植物的生活表現的栩栩如生，引人入勝。在讀者面前展開(kāi)一幅多姿多彩的，動(dòng)態(tài)的自然畫(huà)卷。
森林報帶我走進(jìn)了無(wú)盡的幻想，讓一個(gè)個(gè)百無(wú)聊賴(lài)的人怡然自得，是人們從古至今都貪婪品味的書(shū)香讓我感受到了森林的魅力！
《森林報》主要描述了小動(dòng)物在森林里面的生活。其中我最喜歡快活的.5月——唱歌跳舞月，太陽(yáng)進(jìn)入了雙子宮。立刻就要夏天了，森林里都活躍起來(lái)了！白天黑夜，林中樂(lè )隊一向都在唱歌，沒(méi)有好嗓子的動(dòng)物也不覺(jué)得難為情；有好嗓子的都連夜唱歌，不睡覺(jué)了呢。林中舞蹈隊也不斜停，灰鶴在沼澤地上開(kāi)舞會(huì )，它們圍成一圈，在那兒芭蕾大跳，跳著(zhù)跳著(zhù)，又像踩著(zhù)高蹺跳著(zhù)俄羅斯舞。林中馬戲團也在天上忙個(gè)不停。游隼們一向升到半空中，就突然像個(gè)小石子似的，從半空中飛落下來(lái)，眼看就要著(zhù)地了，一個(gè)大盤(pán)旋又飛上天空去了！
讀完這本書(shū)，我仿佛走出了鋼筋水泥包圍的城市，告別了鉛色的天空，走進(jìn)了一望無(wú)際的大自然。在那里我體驗到春的歡樂(lè )，夏的蓬勃，秋的多彩，冬的憂(yōu)傷。動(dòng)物成了我們的朋友，大樹(shù)成了我們的家。一切都是那么的愉快，沒(méi)有了生活的壓力，學(xué)習的煩惱，僅有歡樂(lè )的笑聲！
書(shū)香給了我們知識，也戰勝了迷茫的斗志，讓我們放松了身心，教導我取樂(lè )于寂寞，賦予我無(wú)盡的想象力。就像《森林報》一樣，讓我們走進(jìn)無(wú)盡的幻想！
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