六年級讀書(shū)心得
當我們對人生或者事物有了新的思考時(shí)，可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì )的方式將其記錄下來(lái)，這么做能夠提升我們的書(shū)面表達能力。那么如何寫(xiě)心得體會(huì )才能更有感染力呢？以下是小編為大家整理的六年級讀書(shū)心得，希望能夠幫助到大家。
六年級讀書(shū)心得1
這個(gè)寒假我讀了幾本課外書(shū)，讓我印象深刻的是《假如給我三天光明》，她告訴我這樣一個(gè)道理：珍惜自己現在所擁有的，不要等到失去時(shí)已經(jīng)晚了。
故事講述了因一次疾病使一個(gè)健康的小女孩生活在無(wú)光，無(wú)聲，無(wú)語(yǔ)的生活中，遺憾的是她一生只享受了一年的光明生活。但她對生活沒(méi)有去信心，沒(méi)有被困難打倒，而是通過(guò)自己的努力以及家庭老師沙利文的幫助下，最終考上了哈佛大學(xué)。
看完這本書(shū)，我不禁想起了三年級的時(shí)候，我有一個(gè)漂亮的玩具，但我一點(diǎn)也不珍惜它，直到有一天，那個(gè)玩具被媽媽扔了，我才深深感受到難過(guò)，但無(wú)論我怎么難過(guò)，它，還是回不來(lái)了。
同時(shí)，我們也得珍惜有光明的日子，記得有一次，沈老師讓我們體驗一下當盲人的感覺(jué)，跟我一組的是朱臻怡，她幫我夢(mèng)好眼睛后，就拉著(zhù)我的手一步一步往前走。雖然有她的攙扶，但我內心還是很恐慌，感覺(jué)每走一步前面就有一堵墻擋住我的去路。最后終于膽顫心驚的走完了一條長(cháng)廊，當我把蒙在眼睛上的紅領(lǐng)巾扯下來(lái)看到明媚的.陽(yáng)光時(shí)，我在內心快樂(lè )的喊了一聲：“有光明真好”。
這本書(shū)不僅告訴我們要珍惜現在所擁有的，還告訴我們要珍惜每一天，同時(shí)也要感謝我的父母給我一個(gè)這么講的身體健康的身體。
六年級讀書(shū)心得2
《愛(ài)的教育》一書(shū)一開(kāi)始只是看看情節好寫(xiě)讀書(shū)心得，后來(lái)我才發(fā)現這真是本好書(shū)。為什么說(shuō)它是一本好書(shū)呢？一是本書(shū)刻畫(huà)出了一個(gè)個(gè)鮮活的人物，如：受人愛(ài)戴的卡羅納，令人佩服的德羅西，盛氣凌人的諾比斯，不知廉恥的弗朗蒂等等。他們每個(gè)人都有著(zhù)鮮明的個(gè)性：比如從《寬宏大量的品德》一章中就可以看出卡羅納是一個(gè)勇敢和寬宏大量的人。他勇于承擔不屬于自己的錯誤，并且讓老師饒恕那些犯了錯誤的.人。從《我的同學(xué)科列帝》中則可看出科列帝是一個(gè)勤奮能干的人。他一邊替父親料理店里的事物一邊學(xué)習，還要照顧母親。文中的德羅西不僅學(xué)習好而且還是一位善良的人，從《7號犯人》這一章的第二段便可看出。像卡羅納、科列帝和德羅西這樣善良、能干、正直的人在文中有不少。
六年級讀書(shū)心得3
在我讀了《假如給我三天光明》的書(shū)后，我深深地被了海倫凱勒堅強不屈的精神感動(dòng)了。馬克吐溫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“19世紀有兩個(gè)奇人，一個(gè)是拿破侖說(shuō)過(guò)海倫凱勒�！�
出身19個(gè)月就成了聽(tīng)不見(jiàn)和看不見(jiàn)，連說(shuō)話(huà)都困難的海倫凱勒，當她完全失去了活著(zhù)的信心。就在這時(shí)，她認識了莎莉文老師，莎莉文老師來(lái)到她的生活中，使海倫凱勒似乎感受到了生命是什么，發(fā)現生命，觀(guān)察生活。于是她克服種種困難，從哈佛大學(xué)德克利夫學(xué)院畢業(yè)，為世界慈善事業(yè)做出杰出的貢獻，用心寫(xiě)字，讓世界震驚。
失明的海倫，能發(fā)現這么多東西，而健康的我，卻常常忽略生活的.美。
假如我只有三天光明的時(shí)間，我會(huì )用我的眼睛做什么呢？我沒(méi)有失明過(guò)，不懂得黑暗的世界是什么樣的，于是，我閉上眼睛，在屋子里走。
當我閉上眼睛的第一秒，我的心不知為何突然涼了下來(lái)。我感覺(jué)世界由明朗一下子變得漆黑，心里就沒(méi)了數，顯得很不安穩。當我準備向前邁一步時(shí)，我卻發(fā)現平常滿(mǎn)不在乎的走路現在也變得如此困難，我發(fā)覺(jué)我不敢邁，我害怕，害怕自己會(huì )摔倒，害怕什么東西會(huì )碰到自己，傷害到自己。這還算好的，我還可以用耳朵聽(tīng)，但凱勒呢？她既看不見(jiàn)，也聽(tīng)不見(jiàn)。那她面臨多大困難，面臨多大危險，我們怎能知道，怎能了解，又怎能體會(huì )！
我們生在福中不知福，既能看到充滿(mǎn)陽(yáng)光的世界，又能聽(tīng)到各種美妙的聲音。我們還有什么遺憾呢？我們還有什么可抱怨的呢？我想：雖然凱勒看不見(jiàn)，聽(tīng)不到，但在她心里也有她自己想象出的世界，那是凱勒的世界，它只屬于凱勒自己。我相信她的世界也會(huì )充滿(mǎn)陽(yáng)光、充滿(mǎn)笑聲。海倫的一生，是在黑暗中度過(guò)的，卻給人類(lèi)帶來(lái)了光明的一生。她用行動(dòng)證明了人類(lèi)戰勝命運的勇氣，給世人留下了一段永不遺忘的凱歌！
六年級讀書(shū)心得4
暑假里我看了一本來(lái)自蘇聯(lián)維。比安基（1894—1959）寫(xiě)的森林報，里面有報道森林里的新聞、森林中愉快的節日和可悲的事件，森林中的英雄和強盜將各種各樣的動(dòng)物、植物的生活表現的栩栩如生，引人入勝。在讀者面前展開(kāi)一幅多姿多彩的，動(dòng)態(tài)的自然畫(huà)卷。
森林報帶我走進(jìn)了無(wú)盡的幻想，讓一個(gè)個(gè)百無(wú)聊賴(lài)的人怡然自得，是人們從古至今都貪婪品味的書(shū)香讓我感受到了森林的魅力！
《森林報》主要描述了小動(dòng)物在森林里面的生活。其中我最喜歡快活的5月——唱歌跳舞月，太陽(yáng)進(jìn)入了雙子宮。立刻就要夏天了，森林里都活躍起來(lái)了！白天黑夜，林中樂(lè )隊一向都在唱歌，沒(méi)有好嗓子的動(dòng)物也不覺(jué)得難為情；有好嗓子的都連夜唱歌，不睡覺(jué)了呢。林中舞蹈隊也不斜停，灰鶴在沼澤地上開(kāi)舞會(huì )，它們圍成一圈，在那兒芭蕾大跳，跳著(zhù)跳著(zhù)，又像踩著(zhù)高蹺跳著(zhù)俄羅斯舞。林中馬戲團也在天上忙個(gè)不停。游隼們一向升到半空中，就突然像個(gè)小石子似的，從半空中飛落下來(lái)，眼看就要著(zhù)地了，一個(gè)大盤(pán)旋又飛上天空去了！
讀完這本書(shū)，我仿佛走出了鋼筋水泥包圍的城市，告別了鉛色的天空，走進(jìn)了一望無(wú)際的大自然。在那里我體驗到春的`歡樂(lè )，夏的蓬勃，秋的多彩，冬的憂(yōu)傷。動(dòng)物成了我們的朋友，大樹(shù)成了我們的家。一切都是那么的愉快，沒(méi)有了生活的壓力，學(xué)習的煩惱，僅有歡樂(lè )的笑聲！
書(shū)香給了我們知識，也戰勝了迷茫的斗志，讓我們放松了身心，教導我取樂(lè )于寂寞，賦予我無(wú)盡的想象力。就像《森林報》一樣，讓我們走進(jìn)無(wú)盡的幻想！
六年級讀書(shū)心得5
古人云：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！边@句諺語(yǔ)流傳千古，它不斷地激勵我博覽群書(shū)，使我成天沉浸在茫茫的書(shū)海之中。一天，當我拿到《立志做個(gè)好公民》這本書(shū)時(shí)，我便愛(ài)不釋手地捧起它，津津有味地看起來(lái)。其中《誠信》這篇文章給我留下深刻印象。誠信到底是什么呢?是生命的支柱，是美麗的金子，是一種高尚的品格……總而言之，誠信就是誠實(shí)、誠懇、言出必行、言而有信。
讀了這篇文章，我思緒萬(wàn)千�！罢\信”雖然只是一個(gè)簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)，但是它可以使一個(gè)人贏(yíng)得真摯的友情，可以使一個(gè)國家贏(yíng)得榮譽(yù)，特別是在WTO時(shí)代，誠信會(huì )使商家贏(yíng)得市場(chǎng)，贏(yíng)得發(fā)展……
對于這個(gè)意味深長(cháng)的哲理，我深有體會(huì )。在南寧有一家“紅玫瑰”餐廳，餐廳的門(mén)牌上注明著(zhù)：“凡是外買(mǎi)快餐，30分鐘之內必定送貨上門(mén)，如果送不到，顧客可以不付任何費用就能吃上自己所訂購的食物�！币惶熘形�，天陰沉沉的，好象要崩塌下來(lái)似的.，隨之狂風(fēng)大作，雷電交加，接著(zhù)滂沱大雨傾盆而下，暴風(fēng)驟雨仿佛要把地球吞沒(méi)。家里沒(méi)什么菜，我便拿起電話(huà)往“紅玫瑰”餐廳打去，訂購了三份快餐。我心想：“外邊雨那么大，一定不能準時(shí)送到，這樣就可以吃上免費的美餐了�！庇谑俏冶隳闷饡r(shí)鐘開(kāi)始計時(shí)，時(shí)間滴滴噠噠地走過(guò)，很快就過(guò)了29分鐘，這是多么激動(dòng)人心的時(shí)刻呀!我情不自禁地跟著(zhù)時(shí)鐘倒數著(zhù)：60、59、58……就在我暗暗高興的時(shí)候，“叮咚”，門(mén)鈴的響聲打斷了我的思緒，我迷惑不解地打開(kāi)門(mén)，站在眼前的是一個(gè)被雨淋得像“落湯雞”一樣的叔叔，他手里捧著(zhù)三盒快餐，興奮地說(shuō)：“時(shí)間剛好�！闭f(shuō)完就把暖烘烘的快餐遞給我，爸爸付給他錢(qián)，沒(méi)等我們關(guān)上門(mén)，他又飛快地跑去送快餐了。
今天，當我讀完《誠信》這篇文章才明白，這就是誠信，我們需要誠信。如果把生命比作一望無(wú)際的大海，那么誠信就是你乘風(fēng)破浪的船艇;如果把生命比作一條漫長(cháng)無(wú)盡的道路，那么誠信就是一個(gè)最好的開(kāi)路幫手。如果沒(méi)有誠信，你將會(huì )一事無(wú)成，有了誠信，你就會(huì )受益終生，你就是一位真正的贏(yíng)家!
六年級讀書(shū)心得6
西游記不愧為四大名著(zhù)之一，讀了《西游記》猶如讓我在暑假里吃了一頓精神大餐。
西游記原著(zhù)共有一百回，《西游記》講述了唐朝高僧唐三藏奉唐皇唐太宗之命與孫悟空、豬八戒、沙和尚三徒弟前往西天天竺國取大乖教佛法，途中歷經(jīng)九九八十一難，走過(guò)十萬(wàn)八千里，終于到達了西天，求得了真經(jīng)，修得了正果的神奇故事《西游記》，《西游記》讀后感400字。
西游記中有許多充滿(mǎn)神話(huà)色彩的故事情節：大鬧天宮、智斗二郎神、真假孫悟空、三借芭蕉扇…雖然現實(shí)生活中《西游記》不存在，但是在《西游記》作者的筆下，精彩的打斗場(chǎng)面卻讓你有身臨其境的感覺(jué)，還有那些神奇的本領(lǐng)：筋斗云、七十二變、分身法、鉆肚法、砍頭再生法等等，讓人目瞪口呆。更有神奇的武器：金箍棒、釘耙、芭蕉扇、紫金鈴、捆仙繩、乾坤袋，更是舉不勝舉。除此之外，《西游記》這部作品的語(yǔ)言也是幽默詼諧。
《西游記》這本書(shū)最吸引我的還是書(shū)中師徒四人的精神。他們不怕困難、經(jīng)得住各種誘惑；他們?yōu)榱诉_到自己樹(shù)立的目標有著(zhù)堅定的'決心、堅強的意志和堅韌的毅力。在生活中我們會(huì )碰到許多誘人的事、遇到許多困難、需要堅韌的毅力！
比如電視節目非常好看，但往往與做作業(yè)會(huì )發(fā)生沖突；去游樂(lè )園玩，但要上興趣班。在這些時(shí)候，我們要經(jīng)得住誘惑，做應該做的事。遇到難做的數學(xué)題、琴練不好、寫(xiě)作文沒(méi)有思路等等，這時(shí)候我們要不怕困難，想方設法去解決去克服。讓體育課時(shí)，跑步跑到一半跑不動(dòng)了不想跑了，我們就需要有堅韌的毅力，為著(zhù)自己的目標百折不撓地堅持下去。
六年級讀書(shū)心得7
完《名人傳》這本書(shū)，我感到名人的精神是震撼人們的心靈的。這本書(shū)里的英雄，不是走遍天下無(wú)敵手的江湖豪杰，也不是功蓋千秋的大偉人，這里面的英雄具有一種內在的強大的生命力，使他們勇敢地與困難作斗爭。
貝多芬出身貧寒，他很小就輟學(xué)。他的一生坎坷不平，他勇敢的與命運作斗爭。他孤獨的活著(zhù)，他惟一的親人辜負了他，他內心受到沉重的打擊，可他還堅強活下來(lái)。他沒(méi)有一個(gè)朋友，他就像與世隔絕……雖然這位偉大的音樂(lè )家一直痛苦的活著(zhù)卻創(chuàng )作了不朽的傳世之作，大部分都是他耳聾后創(chuàng )作的。他最后終于戰勝命運，戰勝疾病，戰勝痛苦，戰勝聽(tīng)眾的平庸，戰勝困難和障礙，攀上生命的巔峰。貝多芬之所以能成功，是因為他不肯屈服于命運，他改變了命運，他的精神震驚全世界。
米開(kāi)朗琪羅出生在佛羅倫薩一個(gè)比較富裕的家庭。他有較高的`文化修養和藝術(shù)功底。他的祖國多災多難，他眼看外族入侵，人民受到奴役，自己的作品毀于戰亂，他受到別人的折磨，他的家族向他索要錢(qián)。他一生依附教皇，為教皇做事。教皇為自己樹(shù)立碑立傳，使米開(kāi)朗琪羅達不到自己的理想。他一生遇到許多困難。他堅持，為了自己的理想，他活到了70多歲。
托爾斯泰出生于富貴家庭。他有一個(gè)幸福美滿(mǎn)的家庭。他有很高的文學(xué)天賦。他曾經(jīng)獲得成功，但他蔑視自己擁有的一切。他不肯享受生活，不肯虛度年華，他想要通過(guò)照福人類(lèi)來(lái)體現自己生命的價(jià)值。他弘揚真正的基督精神，對自由主義的蔑視。
我們要勇敢的與命運作斗爭，只要你不屈服于命運，總有一天你會(huì )改變命運。人生就是奮斗，幸福就產(chǎn)生在奮斗之中，命運是自己掌握的。
六年級讀書(shū)心得8
讀書(shū)，能夠更新我們的理念；讀書(shū)，能夠改變我們的現狀；讀書(shū)，能夠提升我們的精神；讀書(shū)，能夠陶冶我們的品性；讀書(shū)，能夠激發(fā)我們的職業(yè)智慧；讀書(shū)，更能夠支撐我們的教育生命；正如蘇霍姆林斯基所提出的，教師“每一天都要用智力財富來(lái)豐富自我�！碑斎�，我們也不能為讀書(shū)而讀書(shū)，必須要把讀書(shū)自覺(jué)地和教育教學(xué)改革和實(shí)踐的研究結合起來(lái)，用讀書(shū)指導實(shí)踐，用實(shí)踐指導讀書(shū)，這樣的讀書(shū)才是最有用的讀書(shū)，這樣的讀書(shū)才是有生命的讀書(shū)。
在必須好處上說(shuō)，一個(gè)人的精神成長(cháng)史，就是一個(gè)人的閱讀史；推而廣之，一個(gè)學(xué)校的精神面貌和工作作風(fēng)，無(wú)不與這個(gè)學(xué)校的'讀書(shū)學(xué)習風(fēng)氣相關(guān)。讀書(shū)是一個(gè)學(xué)校生命力之源泉，也是學(xué)校文化建設的基矗如果我們的學(xué)校、我們老師，都能有“讀書(shū)工作化”和“工作讀書(shū)化”的目標追求，并不斷為之實(shí)踐，那么我們就將在理想的教育改革和激烈的教育競爭中占得先機，并展現出無(wú)限的生命力。
六年級讀書(shū)心得9
《塑造教師：教師如何避免易犯的25個(gè)錯誤》一書(shū)中，著(zhù)名的美國教育心理學(xué)家卡羅林博士，收集了職前教師們回憶的近200個(gè)在學(xué)生時(shí)代所經(jīng)歷的最不愉悅，且記憶猶新的事件。這些事件，涉及從幼兒園、中小學(xué)以及大學(xué)的學(xué)生生活，包括班級管理、學(xué)生活動(dòng)、課堂教學(xué)、成績(jì)評定、師生交往等等方面。這些事件內容豐富，舉例生動(dòng)形象，真實(shí)反映了教師在教育管理學(xué)生中易出現的種種錯誤。讀著(zhù)這本書(shū)，如身臨其境，從所舉教師的錯誤當中，思索著(zhù)，對照著(zhù)，是一種很好的學(xué)習。特別是從這些案例中進(jìn)一步理解了學(xué)生的感受，又一次站在學(xué)生的視角審視我們司空見(jiàn)慣的許多教育現象和處理方法，會(huì )有所悟、有所省，從而避免因工作中的失誤，而給孩子們的成長(cháng)造成“傷害”。
這本書(shū)更吸引我的是，在每一個(gè)案例后都有“處方”的形式，對發(fā)生的事件給予分析，幫助讀者找出問(wèn)題的根本。這些分析根據人的心理發(fā)展的理論，提出許多現代教育理念，強調了對學(xué)生的尊重、理解，關(guān)注、欣賞、支持、幫助，突出了作為教師應有的對學(xué)生真誠的愛(ài)。諸如：“當你用一個(gè)手指指責別人的時(shí)候，剩下的四個(gè)手指其實(shí)在指責自己”，“優(yōu)秀的教師，善于挖掘不擅長(cháng)表現的學(xué)生其他方面的優(yōu)點(diǎn)”，“教師是潛在的動(dòng)力源，運用社會(huì )贊許可以烏棗學(xué)生的行為”，“通情達理的老師會(huì )注意黑板禮節——尊重學(xué)生、理解學(xué)生上黑板做題時(shí)的`感受”等等。這些閃爍著(zhù)思想火花的語(yǔ)言，使我們共享卡羅林博士的智慧和方法，從而有助于改變自己在教育學(xué)生過(guò)程中的原型策略和技巧，從而得到發(fā)展。
總之，這本書(shū)中描述的種種案例，讓我沉思，反思自己的教學(xué)行為；這本書(shū)中的分析和策略，讓我如獲珍寶。通過(guò)學(xué)習這本書(shū)，使我享受了卡羅琳博士教學(xué)中的智慧和方法，從而有助于我自己在教學(xué)中更加完善自己的教育言行和技巧，從而發(fā)展自己，成熟起來(lái)。
六年級讀書(shū)心得10
我讀過(guò)許多作家的書(shū)，如：“沈石溪、楊紅櫻、劉慈欣、劉同……”這些作者的書(shū)都令我印象深刻，但我最喜歡的還要屬曹文軒了。
他的書(shū)我都很喜歡，像：“《草房子》、《單行街》、《青銅葵花》……”我都讀過(guò)。但讓我看完最感慨萬(wàn)千的便是那本書(shū)了，她叫《蜻蜓眼》，是曹文軒獲得國際安徒生后首部長(cháng)篇小說(shuō)。這部小說(shuō)講了上世紀30年代之后發(fā)生在上海、馬賽、宜賓三個(gè)城市之間，中法結合的一家三代人的生活及遭遇。她以中法混血兒阿梅（主人公）——一個(gè)孩子的視角寫(xiě)的。體現了阿梅當時(shí)的天真、活潑、可愛(ài)。她的經(jīng)歷讓我又傷感，又感動(dòng)。
這本書(shū)講的不只有當時(shí)人們的'落后和沖動(dòng)，更多講的是這個(gè)家庭的溫馨、和諧、幸福。人類(lèi)無(wú)法避免亂世的傷殘，但人類(lèi)更永遠真是初心和童真�？赐旰�，我合上書(shū)，腦子里不禁又想到，那個(gè)畫(huà)面：她和奶奶各舉著(zhù)一把紅油紙傘，一大一��；雨大起來(lái)了，她們開(kāi)始奔跑，一邊奔跑，一邊‘咯咯咯’地大笑……
六年級讀書(shū)心得11
讀《林�！酚懈羞@個(gè)學(xué)期，我們學(xué)習了語(yǔ)言大師老舍先生的作品——《林�！�，這篇文章形象地介紹了大興安嶺的優(yōu)美風(fēng)景，還抒發(fā)了老舍先生對大興安嶺自然資源在國家建設中起的重要作用的.感慨，使我也不禁浮想連翩�？粗�(zhù)這一處處美麗的風(fēng)景，感受著(zhù)一句句優(yōu)美詞句，心中卻美不起來(lái)：這片林海到底還有多少幸�？裳�？或許幾十年，甚至幾年后，你再也看不到它們了。因為人類(lèi)無(wú)休無(wú)止地亂砍亂伐，破壞了生態(tài)平衡。如今，我們同在一片灰色天空下，只看到一條小縫的灰色天空而一臉無(wú)奈，我們已被囚禁在石灰、水泥所鑄造的森林里舉目遠望看不到一絲一毫的綠。人類(lèi)舉起刀斧的同時(shí)樹(shù)木紛紛倒下，受酸雨影響而枯死的森林數以萬(wàn)計。最近，一些國家又接連發(fā)生幾起山火……
看看灰色天空，又看看這光禿禿的地球，難道我們不感到羞恥嗎？難道你們不會(huì )擔心人類(lèi)就快遭自然的報復而毀滅嗎？停止一切破壞地球的行為吧！
我有時(shí)候吃零食，吃完就亂丟零食帶。有一次，我吃完零食就丟，突然有一位小弟弟過(guò)來(lái)就把我的零食帶撿起來(lái)，這時(shí)我仿佛從小弟弟身上看到光芒，這不就是愛(ài)護地球發(fā)出來(lái)的嗎？愿森林永存，愿灰色的天空不久后能晴朗起來(lái)
六年級讀書(shū)心得12
“哈哈哈哈，太、太、太搞笑了�！蹦阋欢ㄏ胫牢以谛κ裁�，不用猜了，我來(lái)告訴你吧：我在笑“陽(yáng)光姐姐”寫(xiě)的這本名叫《我班流行寫(xiě)小說(shuō)》�？赐赀@本書(shū)我的肚皮都快笑破了。因為“陽(yáng)光姐姐”寫(xiě)的書(shū)語(yǔ)言都非常幽默，不如我給你說(shuō)一兩句讓你也開(kāi)心開(kāi)心，比如“嚴刑拷打”之后，就是“逼供”了。如有雷同，純屬見(jiàn)鬼等等，好笑吧。笑也笑過(guò)了，開(kāi)始進(jìn)入“正題”了。
現在我來(lái)說(shuō)說(shuō)這本書(shū)的故事大概：這本書(shū)的主角名叫寧佳心，女，十二歲(六年級，比我大)，外號：夾心餅干，筆名：依貝丸(因為她很喜歡吃丸子)，官職：文藝委員，死黨：黃小月，盧競。主角介紹完了，該說(shuō)故事情節了：這個(gè)寧佳心看了她姨媽給她買(mǎi)的小說(shuō)，看完之后打算自己寫(xiě)小說(shuō)，不過(guò)只能是偷偷地寫(xiě)，因為她畢竟還是個(gè)女生不好意思讓別人知道她在寫(xiě)小說(shuō)，而且她還很怕她的班主任陸老師隨時(shí)發(fā)現，因為這個(gè)陸老師不讓學(xué)生們看小說(shuō)、上網(wǎng)，更別說(shuō)讓學(xué)生寫(xiě)小說(shuō)了，因此，她們班看小說(shuō)就像在做地下工作。
就在寧佳心開(kāi)始寫(xiě)小說(shuō)時(shí)，她的同桌也開(kāi)始寫(xiě)小說(shuō)了，可是寧佳心的同桌不像寧佳心那樣不想讓別人知道自己在寫(xiě)小說(shuō)，而是到處吹噓自己在寫(xiě)一部長(cháng)達10萬(wàn)字的小說(shuō)。后來(lái)寧佳心的死黨也開(kāi)始寫(xiě)小說(shuō)了。但都不和寧佳心寫(xiě)的一個(gè)類(lèi)型，寧佳心寫(xiě)的是一個(gè)親情故事，名叫《水蜜桃別墅》，黃小月和盧競寫(xiě)的都是幽默風(fēng)趣的故事，名字分別叫《同桌冤家對對碰》和《小子，別和我�？帷�，她們仨人組成了一組合名字叫做“丸子軍團”，而且她們的小說(shuō)里有許多幽默可笑的語(yǔ)言，除了前面提到的還有許多我就不一一說(shuō)了。還有后來(lái)她們的`班主任換了一個(gè)年輕而又溫柔的，和以前的班主任的做法完全相反。于是她們把小說(shuō)發(fā)表到網(wǎng)上，有許多人都說(shuō)好，只有一個(gè)網(wǎng)名叫“好心人”的人說(shuō)不好。最后連“陽(yáng)光姐姐”都要把她們的小說(shuō)出版了。
讀了這個(gè)故事，我知道了老師好心不讓學(xué)生上網(wǎng)、看小說(shuō)�？墒巧暇W(wǎng)也不是什么壞，主要看你怎么用它，如果不分白天黑夜的上網(wǎng)當然不行，適當的上網(wǎng)事可以的�？葱≌f(shuō)能帶來(lái)好處也能帶來(lái)壞處，如果看那些黃色的書(shū)是不行的。我知道了做一件事要堅持不懈如果是好事最后一定會(huì )有回報。
六年級讀書(shū)心得13
她勤勞、善良、樸實(shí)、頑強，但在舊社會(huì )她不單不克不及爭得一個(gè)做人的最少權利，反而成為一個(gè)被踩踏、遭迫害、受鄙夷而終以至于被封建禮教和封建迷信所吞噬的人物。
封建社會(huì )婦女地位低下，所謂的”餓死事小，失節事大“，”嫁雞隨雞，嫁狗隨狗“的貞節觀(guān)、婚戀觀(guān)像箍一樣束縛著(zhù)婦女的命運。封建社會(huì )女子，夫在隨夫，夫亡隨子，可憐的祥林嫂最初竟然落的沒(méi)有了立錐之地。能夠說(shuō)是這個(gè)社會(huì )制度把她推向生命的絕路。
祥林嫂最初還是認命了，她與后夫成婚時(shí)向地主借了錢(qián)。夫妻辛勤地勞動(dòng)，掙來(lái)的錢(qián)仍不敷還，反而越滾越多，財主追債沒(méi)錢(qián)就要封屋。就在追債的這一天，祥林嫂得到了一切，兒子被狼吃掉了，本來(lái)已臥床不起的丈夫也被活活氣死。屋被收走了，祥林嫂一貧如洗。
一個(gè)是封建思想的影響，第二方面就是當時(shí)社會(huì )上大大都人的冷漠與無(wú)情。這些才是形成祥林嫂悲劇的根本緣由。魯四老爺的兇殘以及無(wú)情無(wú)義是形成祥林嫂悲劇的主要緣由。再有，封建思想是形成祥林嫂死亡的很?chē)乐鼐売�。對于封建禮教橫加給她的.種.種迫害與摧殘，她進(jìn)行過(guò)不間斷的掙扎與抗爭:在被虐待、被迫再嫁時(shí)，她掙扎她抗爭。
使祥林嫂走上絕路的不是某一個(gè)人，而是阿誰(shuí)社會(huì )制度。祥林嫂的悲劇不只僅是個(gè)人的悲劇，也應是封建制度的悲劇、社會(huì )的悲劇。魯迅通過(guò)祥林嫂這個(gè)典型抽象的塑造，對封建社會(huì )發(fā)出了血淚的控訴。
因丈夫去世，她在家里可能忍耐不了婆婆的欺凌，或者不想像畜生一樣被婆婆賣(mài)掉，本人也不想逆來(lái)順受，于是她千方百計地逃了出來(lái)了。倘若他沒(méi)有勇于與封建封建禮教抗爭的勇氣，她能逃出來(lái)嗎?倘若他沒(méi)有本人的獨立思想，她大概會(huì )和那些陳腐的女人一樣為丈夫而殉情或者守寡。在魯鎮她靠著(zhù)本人的勤快的雙手得到了雇主的表?yè)P，可是好景不長(cháng)，她就被婆婆抓回去背賣(mài)給了賀老六當媳婦了，她有掙扎過(guò)，有尋死過(guò)，但是最初還是被賀老六用強力成婚了�！霸倩椤睂ξ覀儊�(lái)說(shuō)沒(méi)什么，但是在當時(shí)社會(huì )這是一件非常恥辱的事情，“餓死是小，失節是大”。也許有人會(huì )問(wèn)為什么祥林嫂最初從命呢?我覺(jué)得祥林嫂并不是從命，只是他找到了本人的幸福，有丈夫和兒子一家圓完美滿(mǎn)，和樂(lè )融融的日子正是她這輩子最大的心愿。這也恰巧說(shuō)明她被賣(mài)時(shí)的抗爭并非僅僅為了死守節烈，而是為了反抗任人擺布的命運。老天似乎很喜歡和她看打趣，兩年后，她的丈夫和兒子相繼去世，世界上最凄慘的是都被她遇上了，那里有壓迫那里就會(huì )有反抗，她并沒(méi)有由于這種.種的痛苦而被壓垮，她選擇堅強的活下去。
六年級讀書(shū)心得14
在沒(méi)有光明和聲音的日子里，明天永遠是恐怖的，痛苦伴著(zhù)人生，人生的太陽(yáng)在哪?海倫的世界，就是這樣的。這個(gè)跌入夢(mèng)魘的天使，卻迎著(zhù)明天的太陽(yáng)，勇敢地飛翔!
我在讀她寫(xiě)的《假如給我三天光明》，心中全是敬佩。一個(gè)在無(wú)光、無(wú)聲的世界里度過(guò)八十八個(gè)春秋的弱女子，卻創(chuàng )造了奇跡，從厄運中托舉起一輪明天的太陽(yáng)!
海倫在莎莉文老師的幫助下跌跌撞撞地學(xué)習了許多知識，還去了柏金斯盲人學(xué)校，交了許多朋友。后來(lái)，海倫在福勒小姐的指導下學(xué)會(huì )了說(shuō)話(huà)，還去了華盛頓旅行，自學(xué)了一些東西。她的生活仿佛是裝滿(mǎn)了學(xué)習的大容納袋，她不斷努力，自然收獲了很多。
海倫給予我極大的震撼——她的堅強、勤奮、求知若渴、堅韌不拔。她看不到美好的太陽(yáng)、聽(tīng)不到可愛(ài)的鳥(niǎo)鳴，只在莎莉文老師的幫助下堅強地學(xué)習知識，我們可以嗎?
那段時(shí)間，我迷上了溜冰——那飛一般的感覺(jué)。在我的死纏爛打下，媽媽給我買(mǎi)了溜冰鞋。剛滑時(shí)要學(xué)會(huì )掌握平衡，我操之過(guò)急，總是掌握不了，老摔跟頭。幸虧戴了護具，不然早皮開(kāi)肉綻了。吃了苦頭的我不愿溜了，媽媽一再對我說(shuō)：“別灰心，再來(lái)試一次，這一次會(huì )成功!”媽媽的.話(huà)給我一線(xiàn)希望，我也對自己說(shuō)：“下一次肯定可以，不要讓機會(huì )白白溜走!”我松開(kāi)緊握媽媽的手，好容易站穩了腳跟，又按照媽媽說(shuō)的，先兩腳靠攏，再慢慢向斜前方滑去，我顫抖著(zhù)完成了這一切，卻沒(méi)滑倒!我驚喜萬(wàn)分，又重復了一遍，這不是偶然的魔法。我繼續向前，我大叫著(zhù)，朝媽媽揮舞手臂，我的心里有一種奇妙的感覺(jué)——太陽(yáng)!
在浩瀚的學(xué)海中，要學(xué)習海倫堅韌不拔的精神，只有這種精神才能不畏困難，激發(fā)更強的斗志，更上一層樓。
六年級讀書(shū)心得15
簡(jiǎn)愛(ài)剛到孤兒院，她被很多人排斥，但是有一個(gè)女孩，叫彭斯，他們互相關(guān)心，互相照顧。簡(jiǎn)愛(ài)在孤兒院中受的是“魔鬼的訓練”用冰洗臉，沒(méi)有一次吃飯能夠吃飽……但是，見(jiàn)愛(ài)是一個(gè)頑強，不會(huì )被屈服的人，在小簡(jiǎn)愛(ài)小小的心靈中，有著(zhù)小小的倔犟，無(wú)論彭斯受什么樣的懲罰，簡(jiǎn)愛(ài)都會(huì )陪著(zhù)她。這就應就是所說(shuō)的知己吧。
簡(jiǎn)愛(ài)在孤兒院里表現得十分勇敢，不卑不亢，在這樣惡劣的環(huán)境下也沒(méi)有埋沒(méi)他那顆善良的心，他是那樣的珍惜友誼，愛(ài)護伙伴，不顧自己的危險保護她，安慰她，他的友情在那種環(huán)境下，能夠說(shuō)是朋友的精神支柱。簡(jiǎn)愛(ài)的命運是靠自己的努力改變的，他沒(méi)有被困難壓倒，努力的`學(xué)習，努力的做人，如果他沒(méi)有勤奮刻苦的學(xué)習知識，就不能做教師，就更不可能走出那個(gè)地獄般的孤兒院，也就沒(méi)有他今后的完美生活。
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