養成教育校長(cháng)講話(huà)稿（精選14篇）
在生活中，我們需要用到講話(huà)稿的情形越來(lái)越多，講話(huà)稿可以起到整理講話(huà)者的思路、控制時(shí)間的作用。你知道講話(huà)稿怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編收集整理的養成教育校長(cháng)講話(huà)稿，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
養成教育校長(cháng)講話(huà)稿 1
尊敬的各位領(lǐng)導、老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！今天我們?yōu)榱诉M(jìn)一步認真貫貫徹落實(shí)《xx市中小學(xué)生養成教育實(shí)施細則》，并把我校養成教育工作繼續向前推進(jìn)，特在此召開(kāi)xx學(xué)校進(jìn)一步深化養成教育誓師大會(huì )。多年來(lái)，我們在教學(xué)上一直致力于學(xué)案導學(xué)的研究，學(xué)生的學(xué)習成績(jì)也有了突破性的提升，可是這樣成績(jì)的取得難道僅僅是教學(xué)上的改革所帶來(lái)的嗎？答案是否定的。這是和我們堅持的對學(xué)生非智力因素的培養分不開(kāi)的。非智力因素主要由十二種具體的心理因素所組成（成就動(dòng)機、求知欲望、學(xué)習熱情、責任感、義務(wù)感、榮譽(yù)感、自信心、自尊心、好勝心，堅持性、自制性、獨立性。）簡(jiǎn)稱(chēng)三個(gè)短語(yǔ)、三感、三心、三性。所謂非智力因素培養，就學(xué)校而言是通過(guò)養成教育培養學(xué)生的意志力，道德修養，克服困難的勇氣和能力及自信、自立、自強的良好心理素質(zhì)等。在教育過(guò)程中，非智力因素的培養和智力因素的培養同等重要，教育既要解惑更要授道，注重的應是學(xué)生的綜合素質(zhì)的培養，而不僅僅是智力水平。非智力因素能夠對學(xué)生的智力有綜合性的促進(jìn)作用，有利于促進(jìn)學(xué)生智力的增長(cháng)。
從智力因素和非智力因素功能看，智力的基本功能是認識功能，主要解決知不知，懂不懂的問(wèn)題；而非智力因素的基本功能概括起來(lái)具有以下六個(gè)作用：
1、動(dòng)力作用；
2、定向作用；
3、引導作用；
4、維持作用；
5、調節作用；
6、強化作用。
一個(gè)人一旦確立了遠大的動(dòng)機，并在廣泛而濃厚的興趣、熱烈的情感和頑強的意志驅使下，必然能堅持不懈為之拼搏，不達目的決不罷休。這是非智力因素極好的表現。其實(shí)智力的本身并沒(méi)有積極性可言，智力的積極性只有通過(guò)非智力因素來(lái)調動(dòng)。如果我們把智力比作月亮的話(huà)（它本身并不發(fā)光），好比非智力因素才是太陽(yáng)，它才能使月亮發(fā)光。我們周?chē)_實(shí)有不少智商較高的人不能成才，關(guān)鍵在于他們的非智力因素太差。集中表現在沒(méi)有確立遠大的人生目標，對任何事都無(wú)所謂缺少興趣和熱烈的情感，更為普遍的是意志薄弱，遇到困難就退縮，行為習慣差，缺少獨立的性格。相反，往往有一些智商并不高的人，由于他們的非智力因素極好，故而能夠成大器，這樣事例生活中并不難找。
我們從成語(yǔ)中可以找到不少這樣的例證：如滴水穿石、勤能補拙、笨鳥(niǎo)先飛、愚公移山等，都是強調非智力因素的重要。
清代彭端淑寫(xiě)過(guò)一篇《為學(xué)一首示子侄》的文章，已選入中學(xué)課文，文章以四川兩個(gè)和尚朝南海的故事作比喻，生動(dòng)扼要地論述了智力（聰敏與昏庸）和非智力因素（力學(xué)不倦、奮發(fā)向上與屏棄不用、自甘失�。┑霓q證關(guān)系。作者指出：力學(xué)不倦，則天資歷（智商）不高的人也會(huì )突破昏庸的限制而有所成就；反之屏棄不學(xué)，即使天資很高（即所謂聰與敏）的人，也會(huì )元濟于事的。
事實(shí)上通過(guò)對我校以往逐步進(jìn)步并取得優(yōu)秀成績(jì)的學(xué)生的個(gè)案分析，這些學(xué)生大部分都能夠長(cháng)期、認真、積極的參與學(xué)校組織養成教育系列活動(dòng)，并且表現的非常優(yōu)秀。這說(shuō)明養成教育對于非智力因素的培養與教學(xué)是相輔相成、缺一不可的。同時(shí)，在未來(lái)社會(huì )中，有創(chuàng )造力的人往往并不單純表現在會(huì )考高分上，培養創(chuàng )造力比培養學(xué)生考高分要重要得多。所以養成教育是否能真正的.得以落實(shí)對學(xué)生一生的成長(cháng)都具有著(zhù)至關(guān)重要的作用。
通過(guò)今天的誓師大會(huì )，我們要把我校的養成教五項工程扎實(shí)、深入的向前再推進(jìn)一步，逐步向我們養成教育的終極目標即我校的校園精神海納百川，自強不息所靠近。
一、凈化亮化工程：
通過(guò)這項工程的開(kāi)展，我校學(xué)生的主人翁精神明顯增強，大部分學(xué)生養成了保持衛生的良好習慣，人人都在為打造漂亮整潔的生活和學(xué)習環(huán)境而努力。上學(xué)期在我們進(jìn)行緊張的全校規劃施工建設時(shí)，王局長(cháng)在末事先告之的情況下，與盧廣金市長(cháng)來(lái)我校視察施工情況，當走進(jìn)我校學(xué)校大廳時(shí)，盧廣金市長(cháng)當時(shí)曾發(fā)表過(guò)這樣一句感慨：這個(gè)學(xué)校在風(fēng)沙大，施工建設繁多的情況下，學(xué)校正廳居然一點(diǎn)沙塵沒(méi)有，這種衛生管理是我第一次見(jiàn)到。雖然只是簡(jiǎn)單的一句話(huà)，但是卻是對我校養成教育成果的一種肯定。
本學(xué)期我們這項工程向前推進(jìn)的目標是：減少大型掃除次數，培養全體學(xué)生保持衛生的良好習慣。
二、跑步課間操工程：
通過(guò)跑步工程的實(shí)施，我校學(xué)生現在上課時(shí)注意力較以前更加集中，能夠積極的思考問(wèn)題，面對難題時(shí)不再輕易說(shuō)放棄，自信心增強很多�，F在我們學(xué)生已經(jīng)通過(guò)這項活動(dòng)養成了愛(ài)鍛煉的好習慣，學(xué)生不僅在學(xué)校積極參與跑步活動(dòng)，而且在假期有大部分學(xué)生依然有著(zhù)跑步的良好習慣。
本學(xué)期我們這項工程的推進(jìn)目標是：增加跑步距離，加大對學(xué)生自信心和耐久力的培養。
三、文明禮儀工程：
通過(guò)這項工程的開(kāi)展，現在我們的學(xué)生打架斗毆的少了，互幫互助的多了；衣衫不整的少了，整潔大方的多了；臟話(huà)罵人的少了，文明交往的多了；亂跑亂鬧的少了，文明行走的多了。取得成績(jì)最明顯的就是學(xué)生的儀容儀表，現在我們全鄉1000多名學(xué)生都能按學(xué)校的儀容儀表規范保持學(xué)生發(fā)型和穿著(zhù)校服。
本學(xué)期這項工程的推進(jìn)目標是：根據實(shí)施方案中的階段性目標，對學(xué)生進(jìn)行更符合年齡特點(diǎn)的階段性文明禮儀規范培養，即到那個(gè)年齡段就讓學(xué)生掌握這個(gè)年齡段應該知道的文明禮儀標準。
四、中華經(jīng)典誦讀工程：
通過(guò)近一年來(lái)的活動(dòng)開(kāi)展，我們學(xué)生逐步養成了良好的學(xué)習習慣和學(xué)習方法，課上所表現出來(lái)的思維能力更是有所提高，對中華傳統美德的理解更加深入，學(xué)生的道德情操指數明顯上升。更讓我們意想不到的意外收獲是學(xué)生的寫(xiě)作能力有所提高，在平時(shí)的寫(xiě)作中居然能用到古詩(shī)文篇目中的經(jīng)典詞句，增加了學(xué)生在寫(xiě)作時(shí)引經(jīng)據典的能力。本學(xué)期這項工程向前推進(jìn)的目標是：改變學(xué)生背誦時(shí)喊背、唱背、無(wú)節奏韻律的背誦情況。通過(guò)對學(xué)生背誦技巧的指導，讓學(xué)生能夠有節奏、有韻律的進(jìn)行誦讀，能正確的斷詞斷句，讓學(xué)生真正感受到中華經(jīng)典詩(shī)文中所蘊含的藝術(shù)魅力傳統文化的真正韻味，提高學(xué)習技巧和學(xué)習方法，對學(xué)生進(jìn)行多思維能力的培養。
五、寫(xiě)字工程：
通過(guò)近一年的寫(xiě)字教學(xué)的開(kāi)展我們學(xué)生性格多數變得沉著(zhù)、穩重，課堂上聽(tīng)講的耐心有所增加，能夠靜下心來(lái)思考問(wèn)題，浮躁的情緒有所遞減。而且大部分學(xué)生養成了良好的寫(xiě)字習慣，初步具備了基本的寫(xiě)字技能，對中國的書(shū)法藝術(shù)能有大概的了解，懂得了寫(xiě)字對人一生的益處是什么。
本學(xué)期這項工程的推進(jìn)目標是：讓學(xué)生能在其它學(xué)科的書(shū)寫(xiě)中能用寫(xiě)字課上指導的書(shū)法字體進(jìn)行書(shū)寫(xiě)，讓學(xué)生對寫(xiě)字教學(xué)更有親合力，同樣也加深寫(xiě)字教學(xué)所帶給學(xué)生品性修養的提升。
養成教育校長(cháng)講話(huà)稿 2
尊敬的各位領(lǐng)導、老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
一位名人說(shuō)過(guò)“細節決定成敗”。這句高度概括成功經(jīng)驗的精辟論述給了我們許多的啟迪。所謂細節，就是細小的環(huán)節或細小的情節，把細小的地方想到，把細小的事情做好，聚沙成塔，才能鑄就偉業(yè)，而做好一件事情的每一個(gè)細節都要有一個(gè)好的習慣。
所謂習慣，就是在長(cháng)時(shí)期里逐漸養成的一時(shí)不容易改變的行為、傾向或社會(huì )風(fēng)尚。
在農村小學(xué)任教多年，教學(xué)實(shí)踐中我注意觀(guān)察到：有近三分之一左右的學(xué)生由于個(gè)人素質(zhì)和家庭教育比較好，學(xué)生有著(zhù)良好的行為習慣和學(xué)習習慣，學(xué)習主動(dòng)，認真踏實(shí)，成績(jì)優(yōu)秀并能協(xié)助老師做好班級工作;另有三分之一的學(xué)生習慣表現一般，其特征是管理到位，他們的表現較好，成績(jì)還能上升，一旦管理疏忽，表現就差，影響學(xué)習;還有三分之一的學(xué)生由于種種原因其行為習慣和學(xué)習習慣都很差，表現為不講個(gè)人衛生，衣冠不整，上課不專(zhuān)心聽(tīng)講，不積極思考，對學(xué)習持無(wú)所謂態(tài)度，校內校外屢犯錯誤，作業(yè)書(shū)寫(xiě)極不認真，校內作業(yè)要在老師的及時(shí)督促下才能勉強完成，課外作業(yè)從不主動(dòng)完成甚至根本不做，學(xué)習成績(jì)明顯落后于整體平均水平，各項能力幾乎談不上，成了拖后腿的問(wèn)題學(xué)生，面對現狀，學(xué)校要不斷提高養成教育的質(zhì)量，僅靠單純的幾個(gè)制度是遠遠不夠的，關(guān)鍵是要讓社會(huì )、家長(cháng)、學(xué)生從思想上認識到養成教育的重要性。
小學(xué)生的養成教育包括以下幾方面：
(一)舉止文明的習慣
舉止是指一個(gè)人在活動(dòng)中的姿態(tài)。它包括站立、行走、就坐、手勢和表情等。比如“：1見(jiàn)到老師、客人主動(dòng)問(wèn)好。2自覺(jué)使用“請”、 “您好”“謝謝”、 “對不起”、 “再見(jiàn)”等禮貌用語(yǔ)。3在接受別人的幫助時(shí)，要微笑著(zhù)向別人致謝。4向別人請教，態(tài)度要誠懇。5不打架，不罵人，公共場(chǎng)所不喧嘩。6不給同學(xué)起綽號，不歧視身體有殘疾的同學(xué)。
文明的舉止是一種修養，是一種財富。
(二)誠實(shí)守信的習慣
對一個(gè)人來(lái)說(shuō)，“誠實(shí)守信”既是一種道德品質(zhì)和道德信念，也是每個(gè)公民的道德責任，更是一種崇高的“人格力量”。
1、誠實(shí)守信，說(shuō)了就要努力去做。
2、答應的事確實(shí)難完成的，應向對方說(shuō)明原由，用誠摯的態(tài)度向對方表示歉意。3、借了別人的東西要按期歸還，說(shuō)話(huà)要算話(huà)。
(三)尊重他人的習慣
要想贏(yíng)得他人的尊重首先要尊重他人。與受人尊重一樣,尊重他人是我們的需要。1、耐心聽(tīng)他人說(shuō)話(huà)，不隨便打斷他人說(shuō)話(huà)。
2、用心聽(tīng)對方說(shuō)話(huà)，不要一邊聽(tīng)一邊考慮自己的`事。
3、聽(tīng)到別人的批評時(shí)，不要激動(dòng)，平靜地聽(tīng)他把話(huà)說(shuō)完。
4、不打擾別人的學(xué)習、休息、工作和生活，一旦妨礙了他人要及時(shí)道歉。
5、未經(jīng)允許，別人的東西不亂動(dòng)。
(四)守時(shí)惜時(shí)的習慣
養成良好的時(shí)間觀(guān)念，從小懂得“時(shí)間就是金錢(qián)”、“<時(shí)間就是效率”，從小養成守時(shí)惜時(shí)的良好習慣。
1、晚上按時(shí)睡覺(jué)，早上按時(shí)起床。2、放學(xué)后按時(shí)回家，不在馬路上溜達玩耍。3、回家后，馬上完成老師布置的作業(yè)，當天事當天畢。4、做事有計劃，不盲目、不拖沓。
(五)懂得感恩的習慣
學(xué)會(huì )感恩是人性的體現，懂得感恩是責任的要求。懂得感恩已成為時(shí)代的呼喚，只有懂得感恩，才會(huì )懂得付出，才會(huì )懂得回報。
1、聽(tīng)從父母、老師的教誨，不頂撞父母、老師。
2、體會(huì )父母、長(cháng)輩的艱辛，主動(dòng)給老人洗腳、捶背、夾菜等。
3、主動(dòng)替父母干一些力所能及的家務(wù)活。
4、孝敬父母，以?xún)?yōu)異的成績(jì)報答父母的養育之恩。
5、要尊重環(huán)衛工人、交通警察的勞動(dòng)。
(六)勤儉節約的習慣
勤儉節約是中華民族的傳統美德，目前培養學(xué)生養成勤儉節約的好習慣刻不容緩。
1、愛(ài)惜學(xué)習用品，不在課本上亂寫(xiě)亂劃，不隨便撕扯作業(yè)本。
2、不隨便向家長(cháng)要錢(qián)，不亂花錢(qián)買(mǎi)零食、玩具等。
3、珍惜糧食，不挑食，不浪費飯菜。
4、節約用電、用水，做到人走燈滅，水龍頭用后隨時(shí)關(guān)緊開(kāi)關(guān)。
5、對自己、他人、集體的財物要愛(ài)護，輕開(kāi)關(guān)門(mén)窗，輕拿輕放物品。不在桌子上凳子上亂寫(xiě)亂劃亂貼。
(七)遵守秩序的習慣
規則和秩序是社會(huì )公共生活中的基本準則。沒(méi)有秩序任何集體活動(dòng)都無(wú)法開(kāi)展。
1、每天佩戴紅領(lǐng)巾。
2、上下樓梯，輕聲慢步，靠右邊行。
3、上下學(xué)排路隊，紅燈停，綠燈行，不亂穿馬路，不在馬路上追跑打鬧。過(guò)路口，注意避讓車(chē)輛。
4、購物、上車(chē)時(shí)自覺(jué)排隊，不插隊，集會(huì )時(shí)按指定位置就座。在公共場(chǎng)合遵守紀律，不大聲喧嘩。
5、愛(ài)護學(xué)校、公園花草樹(shù)木和公共設施，不亂踩綠地，不隨手折花枝，不亂涂亂劃。
(八)勤于動(dòng)手的習慣
自己動(dòng)手可以提高學(xué)生自理自立能力。
1、自己的事情自己做，自己整理書(shū)包、收拾房間疊被褥，自己洗衣物。
2、利人利已，用過(guò)的東西放回原處。
(九)鍛煉身體的習慣
健康的身體，是學(xué)習、工作、成才的基礎。鍛煉身體不但能讓身體結實(shí)健康，還能磨煉人的意志。
1、積極參加集體活動(dòng)和課內外文娛、體育、科技活動(dòng)，做好“兩操”。
2、學(xué)習運動(dòng)常識，做好自我保護
3、在運動(dòng)中要聽(tīng)從指導教師的安排，在活動(dòng)中不做帶有危險性的動(dòng)作，不參加危險性較大的活動(dòng)。
(十)講究衛生的習慣
講究衛生是每一個(gè)人應有的生活習慣。在現代社會(huì )中，小學(xué)生養成講究清潔衛生的好習慣特別重要。它是一個(gè)人文明的表現，既體現了良好的個(gè)人面貌，又包含了對他人的尊重。
1、勤洗澡洗頭，勤剪指甲，勤換衣服，睡前刷牙、洗臉，身體無(wú)異味。2、飯前便后洗手。3、定期整理和清洗書(shū)包。4、愛(ài)護環(huán)境，不隨地吐痰，不亂扔雜物。見(jiàn)到廢紙等垃圾物要主動(dòng)撿起放到垃圾箱里。
5、不在墻壁上亂寫(xiě)、亂畫(huà)、亂貼、亂掛。
6、不在小攤上買(mǎi)零食，不吃變質(zhì)食物，不喝生水。
最后，我相信家長(cháng)們認識到了良好習慣的重要性，有決心改掉自己的不良習慣。只要我們齊抓共管，共同努力，校園里的不良現象，同學(xué)中的不良習慣一定會(huì )越來(lái)越少，優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、優(yōu)良的班風(fēng)、優(yōu)良的校風(fēng)一定會(huì )形成。
養成教育校長(cháng)講話(huà)稿 3
親愛(ài)的老師們、同學(xué)們：
大家好！今天興師動(dòng)眾，把全校師生召集到這里，開(kāi)“養成教育”大會(huì )，我想講的話(huà)題是：中學(xué)生應加強日常行為規范養成教育。
一、什么是養成教育？養成教育包括那些內容？
所謂養成教育，概括而言，即是指學(xué)生良好行為習慣、良好學(xué)習習慣，良好健體習慣的養成。通俗的講“養成教育”，就是要讓學(xué)生知道什么時(shí)間做什么事，使學(xué)生合理安排學(xué)習、生活和鍛煉時(shí)間，并形成習慣”。
抓好養成教育就是要教育學(xué)生“學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )求知、學(xué)會(huì )辦事、學(xué)會(huì )健體”�！皩W(xué)會(huì )做人”就是要求學(xué)生養成良好的思想道德素質(zhì)，培養良好的道德行為習慣。
二、我們?yōu)槭裁匆沭B成教育？
中共中央國務(wù)院把文明習慣的養成教育，作為中小學(xué)德育工作重點(diǎn)之一，培養學(xué)生成為熱愛(ài)社會(huì )主義祖國的具有社會(huì )公德、法制意識、文明行為習慣的遵紀守法的好公民。把規范行為習慣作為未成人思想道德建設的四項主要任務(wù)之一，培養學(xué)生良好道德品質(zhì)和文明行為，
使學(xué)生身心和諧發(fā)展，在思想道德、能力、身體、心理等幾個(gè)方面形成一系列優(yōu)良的素質(zhì)。
市、縣教育局把養成教育列為工作重點(diǎn)，把加強學(xué)生行為習慣的養成教育作為教育系統開(kāi)展各項教育教學(xué)的主題活動(dòng)。
我們學(xué)校把加強學(xué)生行為習慣養成教育作為工作重點(diǎn)，使學(xué)校形成良好學(xué)風(fēng)、教風(fēng)和校風(fēng)，使學(xué)生形成良好行為習慣和健康的人格。學(xué)校專(zhuān)門(mén)成立領(lǐng)導組制定方案，實(shí)施細則，評估細則，從規范學(xué)生的行為習慣做起，倡導愛(ài)國守法、明禮誠信、團結友愛(ài)、勤儉自強、敬業(yè)奉獻，引導學(xué)生心中有祖國、心中有集體、心中有他人，懂得為人處事的基本道理，具備文明、科學(xué)的基本素養，形成良好的安全行為習慣、生活習慣、學(xué)習習慣，使學(xué)生在學(xué)校做一個(gè)有個(gè)性、會(huì )學(xué)習、知榮辱的好學(xué)生，在家庭做一個(gè)有孝行、會(huì )自理?yè)熑蔚暮煤⒆�，在社�?huì )做一個(gè)有教養、會(huì )共處、守公德的好公民。
日常行為習慣反映的是一個(gè)人的文明素養，如果我們不注意自己的日常行為，不注意文明習慣的養成，我們將難以適應社會(huì )的要求。每一名同學(xué)只有從小學(xué)養成良好的做人習慣、學(xué)習習慣和生活習慣，也才能真正健康成長(cháng)。全校廣大師生一定要充分認識開(kāi)展養成教育的重要性和必要性，認真扎實(shí)地抓好這項教育活動(dòng)，努力把學(xué)生道德品質(zhì)和文明素養提高一個(gè)新的層次。
三、怎么樣搞好養成教育？
我主要說(shuō)兩點(diǎn)：
首先，也是最重要的一點(diǎn)，搞好養成教育主要得靠同學(xué)們自己。
同學(xué)們！習慣的養成，重在自律�！妒貏t》和《規范》是對每一個(gè)中學(xué)生提出的最起碼的要求，同時(shí)也是你們在學(xué)生階段做好人、讀好書(shū)的最根本保障，是你們創(chuàng )造幸福人生，實(shí)現人生社會(huì )價(jià)值和個(gè)人價(jià)值的前提和基礎。我們有的同學(xué)初中沒(méi)學(xué)好，不是不聰明，而是因為沒(méi)有形成良好的習慣。正如人們所說(shuō)“思想決定行為，行為決定習慣，習慣形成性格，性格決定命運”。這里，我希望全體同學(xué)都能夠自覺(jué)遵守學(xué)校紀律，學(xué)《規范》、講《規范》、守《規范》，把《守則》和《規范》作為自己的行動(dòng)指南，作為塑造自己健康人格，創(chuàng )造自己美好人生的重要途徑，堅持在老師的教導下，由易到難，由小到大，從有形到無(wú)形，從校內到校外，從他律到自律，不斷矯正，不斷規范，不斷加強自身修養，為把自己培養成為適應時(shí)代發(fā)展要求的文明學(xué)生而做出自己最大的努力。
第二、搞好養成教育還得靠全體教師，靠高效的監督管理機制，來(lái)確�；顒�(dòng)取得實(shí)效。
文明行為習慣養成教育是一項事關(guān)新形勢下加強和改進(jìn)學(xué)校德育工作的.基礎性工作。因此，政教處要切實(shí)加強這次活動(dòng)的具體組織工作，真正做到有安排，有檢查，有落實(shí)，有評比。要以《守則》和《規范》為依據，使主題教育活動(dòng)的實(shí)施與各年級德育目標、內容要求、實(shí)施途徑有機結合起來(lái)，協(xié)調和調合諸方面教育因素，達到教育效果的整體優(yōu)化，努力做到學(xué)校與家庭、年級與年級之間的有機銜接。要注重落實(shí)“全員德育”要求，把宣傳與教育相結合，教育與訓練相結合，養成與矯正相結合，把行為習慣養成教育與學(xué)校中心工作相結合，與文明班級、文明宿舍、文明學(xué)生評比相結合，與轉化后進(jìn)生相結合，與其他教育活動(dòng)相結合，不斷推動(dòng)活動(dòng)的深入開(kāi)展。
全體教師要以身作則，切實(shí)抓好學(xué)生的行為規范養成教育。對學(xué)生一天的學(xué)習、生活要提出具體而嚴格的要求，對上課、課間、課外活動(dòng)及衣著(zhù)、儀表、舉止、言談等要作出明確規定，并要常抓不懈，一抓到底。要注意教育疏導，堅持正面教育，動(dòng)之以情，曉之以理，導之以行，努力使學(xué)生將自己的行為自覺(jué)納入到遵循《守則》和《規范》等要求上來(lái)，逐步養成良好的行為習慣。要堅持從大處著(zhù)眼，小處著(zhù)手，不斷創(chuàng )新教育形式，豐富活動(dòng)內容，切實(shí)在“近”、“小”、“實(shí)”、“親”幾個(gè)字上下功夫，使養成教育更加貼近生活，貼近社會(huì )，貼近學(xué)生，努力提高養成教育工作的實(shí)效性。要堅持將學(xué)生文明行為養成教育滲透于各科教學(xué)之中，貫穿于學(xué)校教育的各個(gè)環(huán)節，切實(shí)推進(jìn)班風(fēng)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、師風(fēng)和學(xué)校人文環(huán)境建設，做學(xué)生養成教育的榜樣。
老師們、同學(xué)們，文明行為養成教育是一項復雜的基礎性工程，不可一蹴而就，需要全體師生共同努力，常抓不懈。我相信咱們南村中學(xué)的全體師生能以這次主題活動(dòng)為契機，共同把校園文明推上一個(gè)新的臺階。
同學(xué)們，養成良好的行為習慣是長(cháng)期艱巨任務(wù)，需要我們下大決心，付大辛苦，努力去做，長(cháng)期堅持，才能收到實(shí)效。
最后，預祝習慣養成活動(dòng)順利開(kāi)展并取得實(shí)效。祝各位老師身體健康，工作順利，全體同學(xué)學(xué)習進(jìn)步，文明健康！
養成教育校長(cháng)講話(huà)稿 4
尊敬的各位領(lǐng)導和親愛(ài)的老師們、同學(xué)們：
大家上午好！
我們許樓小學(xué)是一所縣級規范化學(xué)校小學(xué),正在申請市級規范化學(xué)校。我校的德育工作和特色是：抓小學(xué)生日常行為規范養成教育。我校學(xué)生多來(lái)自農村，生源素質(zhì)、家長(cháng)素質(zhì)較差，大部分學(xué)生禮儀、學(xué)習、衛生等習慣不能令人滿(mǎn)意的，所以根據中心校的要求，我們學(xué)校就從抓好學(xué)生日常行為規范養成教育開(kāi)始入手。于是成立了養成教育領(lǐng)導小組，把“注重品行培養，養成良好習慣”當作我校的德育教育主題，本著(zhù)先成人、后成材的原則，采用靈活多樣的方法，狠抓學(xué)生養成教育。具體做法簡(jiǎn)單介紹如下：
一、貼近學(xué)生生活實(shí)際，優(yōu)化養成教育
當前小學(xué)德育改革的主題是：增強德育的實(shí)效性。德育只有貼近現實(shí)生活，根植于兒童生活的現實(shí)世界，以生活為教育源泉，才能求得育人實(shí)效。因此，我校遵循兒童成長(cháng)規律和實(shí)際特點(diǎn)，從抓日常、抓環(huán)境和抓師德、抓制度入手，落實(shí)具有層次性的養成教育。
1、從身邊小事做起，體現一個(gè)“細”字。結合《小學(xué)生日常行為規范》和《小學(xué)生守則》制定出了具體的《許樓小學(xué)學(xué)生養成教育方案及細則》將學(xué)生習慣細化為10個(gè)習慣（衛生、禮貌、健身、唱歌、講普通話(huà)、守紀、做操、路隊、作業(yè)、愛(ài)勞動(dòng)）并將這些習慣的培養細化分減到月目標、
周目標中，做到每月側重一個(gè)好習慣，每天一次重復訓練，每周一次小表彰（利用國旗下的講話(huà)來(lái)對一周內表現好的班級進(jìn)行表彰）每月一次大表彰（對先進(jìn)班級頒發(fā)漏流動(dòng)紅旗）。
2、注重環(huán)境建設，浮現一個(gè)“潤”字。
我校本著(zhù)“以?xún)?yōu)雅的環(huán)境影響人”的理念，盡力做到校園環(huán)境處處顯教育，教育重養成。一是讓墻壁說(shuō)話(huà)。把辦學(xué)理念和育人宗旨融入到墻體文化的設計中，堅持做到每一層樓，每一個(gè)教室，每一面墻壁，每一塊版面都獨具匠心，蘊含深刻的校園文化。在校園及樓道里懸掛名言警句，形成了“明理、導行、勵志、安全”四個(gè)系列養成教育主題。二是讓標語(yǔ)喚醒。在樓梯、走廊張貼警示語(yǔ)，隨處都有養成教育的“溫馨提示”，如：“請勿喧嘩”、“輕聲漫步”之類(lèi)。讓學(xué)生隨時(shí)隨處都能在溫馨的氛圍中自覺(jué)反思并規范自己的行為舉止。
3、不斷完善制度，突出一個(gè)“嚴”字
沒(méi)有規矩不成方圓，良好行為習慣的養成并不是靠幾次活動(dòng)，幾次教育就能完成的，需要長(cháng)期的，嚴格的、持之以恒的規范訓練才能形成。我們以《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規范》為準繩，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)制定并實(shí)施了養成教育方面的一系列合理、可行的規章制度，如《許樓小學(xué)學(xué)生一日常規》、《許樓小學(xué)日常行為規范十不準》、《許樓小學(xué)公
物保護制度》、《許樓小學(xué)班級管理制度》、《許樓小學(xué)例會(huì )制度》等。用制度引導和規范每一位學(xué)生的個(gè)性品質(zhì)與行為習慣。
二、創(chuàng )新活動(dòng)載體，強化養成教育
1、學(xué)科滲透“外在強化”。要求各學(xué)科教師必須結合教材特點(diǎn)，挖掘對學(xué)生良好行為習慣培養有教育意義的內容，在學(xué)科教學(xué)中有效滲透德育，實(shí)現學(xué)科教育與德育熏陶的有機結合和完善統一。
2、活動(dòng)滲透“潛移強化”。：
一是大隊活動(dòng)。學(xué)校大隊部大力開(kāi)展各類(lèi)比賽活動(dòng)，讓學(xué)生在積極參與，自主體驗中培養健康的生活情趣，大隊部每月至少組織一次大型活動(dòng)。例如：養成教育動(dòng)員大會(huì )，口頭作文比賽，隊列隊形廣播體操比賽，養成教育總結表彰大會(huì )， “理想點(diǎn)亮人生”讀書(shū)教育活動(dòng)啟動(dòng)儀式，中華魂“理想點(diǎn)亮人生”紅歌比賽，《許樓小學(xué)一日常規》知識競賽，《童心向著(zhù)黨》一年級同學(xué)入隊儀式，中華魂“理想點(diǎn)亮人生”演講比賽，陽(yáng)光體育系列活動(dòng)（拔河、接力賽、跳繩比賽）等，利用大量富有教育意義的活動(dòng)，廣泛培養學(xué)生的各種興趣，大力弘揚學(xué)生的個(gè)性，著(zhù)力讓學(xué)生從小養成各種良好的習慣。
二是周一各中隊輪流升旗儀式。要求國旗下講話(huà)稿貼近學(xué)生的生活，講身邊的真人真事，真正為學(xué)生樹(shù)起身邊的榜
樣。學(xué)校領(lǐng)導輪流做一周工作小結，（內容包括一周工作的'亮點(diǎn)、不足以及涌現出的好人好事等），并為獲得衛生和文明班流動(dòng)紅旗的班級頒發(fā)流動(dòng)紅旗。通過(guò)這些活動(dòng)來(lái)培養培養了學(xué)生的愛(ài)國主義情感，集體主義精神，同時(shí)學(xué)生助人為樂(lè )的品質(zhì)得到升華，行為習慣也在不斷優(yōu)化。
三是開(kāi)展主題隊會(huì )。我校計劃每星期一下午第四節課是班隊會(huì )，班隊會(huì )間周召開(kāi)，每年春季舉行一次主題隊會(huì )觀(guān)摩活動(dòng)。學(xué)校根據檢查情況記分，列入班主任年終考核之中。
通過(guò)這些豐富多彩的活動(dòng)，來(lái)浸潤了孩子們的心靈，達到教育的效果。
3、設崗立哨，隨機強化
學(xué)校成立了領(lǐng)導、教師、學(xué)生組成的監督崗，對各班實(shí)施養成教育的情況日日查，周周評，月月結，每周頒發(fā)流動(dòng)紅旗。大隊部還組織隊員在課間輪流值日，設立了三個(gè)崗哨，一是文明禮貌崗哨，二是衛生崗哨，三是課間操、放學(xué)路隊崗哨，崗哨分固定崗和流動(dòng)崗兩種，他們發(fā)現問(wèn)題，立即向有關(guān)領(lǐng)導、老師報告，并進(jìn)行記錄，納入對班級的考評。
4、家�；�(dòng)“鞏固強化”學(xué)生除大部分時(shí)間在學(xué)校外，還有相當一部分時(shí)間是在家里，要鞏固學(xué)生所養成的良好習慣，離不開(kāi)家長(cháng)的支持和配合，所以我們一方面要求各班成立一個(gè)家長(cháng)委員會(huì )，不定時(shí)地和家長(cháng)委員取得聯(lián)系，讓他們協(xié)助老師們對學(xué)生進(jìn)行良好的教育，另一方面要求每班每學(xué)期至少召開(kāi)一次家長(cháng)會(huì )，我們已經(jīng)利用一年級采集信息的機會(huì )給一年級家長(cháng)開(kāi)了家長(cháng)會(huì )，在家長(cháng)會(huì )上家長(cháng)明確我們學(xué)校在本學(xué)期的養成教育目標，共同協(xié)商養成良好習慣的一些好方法、好對策等，同時(shí)對于在行為習慣上經(jīng)常出現反常的同學(xué)做好家訪(fǎng)工作，經(jīng)常與家長(cháng)進(jìn)行溝通，也可用家校聯(lián)系卡和家長(cháng)進(jìn)行交流，以取得家長(cháng)的支持，達到共同教育孩子們目的。綜上所述，幾年來(lái)，在馮校長(cháng)的領(lǐng)導下，在全體教師的共同努力和各位家長(cháng)的密切配合下，我校學(xué)生道德風(fēng)貌煥然一新，普遍養成了良好的行為習慣。真正形成了“整潔儀表入校門(mén)，放下書(shū)包先打掃，見(jiàn)到紙片自覺(jué)撿，墻壁桌凳無(wú)刻畫(huà)，規范整齊做兩操，上下樓梯有秩序，課間活動(dòng)講文明，遠離零食你、我、他，整好路隊出校門(mén)“的良好形象。
總之，“沒(méi)有最好，只有更好”養成教育的實(shí)施任重而道遠，雖然我們正在摸索中前進(jìn)，但是但只要我們的工作持之以恒，反復強化，不斷創(chuàng )新。定能使我校行為習慣養成教育上新臺階，創(chuàng )造新的輝煌！ 感謝各位領(lǐng)導、老師！歡迎大家提出寶貴意見(jiàn)！
謝謝大家！
養成教育校長(cháng)講話(huà)稿 5
親愛(ài)的同學(xué)們：
清爽的秋風(fēng)輕輕吹過(guò)，目睹著(zhù)朝陽(yáng)冉冉升起，我們又迎來(lái)了新的一周。新的一周充滿(mǎn)了新的活力和希望，我們的校園也變得更加優(yōu)美：寬敞明亮的教室、干凈的大路、整齊的桌椅……然而，在這美麗的學(xué)習環(huán)境中總會(huì )有一些不和諧的音符：潔白的墻壁上出現黑黑的腳印、剛掃完的地上又留下了飲料瓶、剛換的.水龍頭又被弄壞、嶄新的桌椅劃得傷痕累累、不文明語(yǔ)言不時(shí)鉆進(jìn)我們的耳朵……這是多么不文明的行為��！
我們中華民族自古就是禮儀之邦，良好的行為習慣是保證我們健康成長(cháng)的前提，也是我們樹(shù)立健康人格的基礎，文明是我們素質(zhì)的前提，沒(méi)了文明，素質(zhì)就不能保證。因此，為使同學(xué)們養成良好的行為習慣，爭做文明學(xué)生，特向全體同學(xué)發(fā)出如下倡議：
�。ㄒ唬B成良好的安全習慣不在教室、寢室、樓道、走廊追逐嬉戲打鬧
不鉆、翻護欄；不推踢護欄、門(mén)窗及其他設施設備；不叫外賣(mài)，不吃垃圾食品；上下樓道要靠右邊行，排好隊講秩序、不推攘。
�。ǘB生良好的清潔衛生習慣注重個(gè)人衛生，衣著(zhù)干凈整潔
不將食物帶入教室，杜絕吃零食；及時(shí)認真打掃干凈寢室和教室內清潔衛生；垃圾不亂丟，自己產(chǎn)生的垃圾隨身攜帶保管并及時(shí)放置于垃圾桶內；不隨手亂扔亂吐；講究衛生，不亂貼、亂寫(xiě)、亂畫(huà)；教室內潔具應及時(shí)清洗，保持外觀(guān)清潔，并按指定位置放置，拖把、掃帚應整齊放置于固定位置；隨時(shí)撿拾地上的垃圾放入垃圾桶內，愛(ài)護校園環(huán)境人人有責。
�。ㄈB成良好的文明禮儀習慣尊敬老師，孝敬父母，團結同學(xué)
校園內見(jiàn)到老師要主動(dòng)問(wèn)好；進(jìn)出老師辦公室要喊“報告”，獲得老師同意方可進(jìn)入老師辦公室，不得隨意進(jìn)入辦公室；獲得老師幫助離開(kāi)時(shí)要說(shuō)“謝謝”并向老師行禮；回到家時(shí)要主動(dòng)向父母親人問(wèn)好，離家時(shí)要主動(dòng)跟父母打招呼并說(shuō)明情況；參加升旗儀式，學(xué)生要著(zhù)裝整潔，行注目禮，唱國歌；語(yǔ)言文明，使用禮貌用語(yǔ)，不說(shuō)臟話(huà)，不罵人；舉止文明，不推拉擁擠，不大聲喧嘩，不追逐打鬧，漫步輕聲；注意儀表，衣服整潔，不穿奇裝異服，不戴首飾，男生不留長(cháng)發(fā)，女生不化妝，男女生均不得染發(fā)或留怪異發(fā)型；愛(ài)護公物，愛(ài)護花草樹(shù)木；不將手機帶入教室寢室；同學(xué)之間相互幫助；遵守公共秩序，課間操、升旗及集體活動(dòng)時(shí)聽(tīng)從安排，嚴守紀律，保持良好形象，參加集體活動(dòng)時(shí)肅靜，做文明觀(guān)眾；不吸煙喝酒；課間時(shí)間，不要在教室內大聲喧嘩吵鬧，不要在走廊追逐打鬧。
�。ㄋ模B成良好的生活習慣按時(shí)就餐，尤其吃好早餐，保證身體健康
按時(shí)歸寢、按時(shí)就寢、按時(shí)起床，保持充足的睡眠，讓精力充沛；對校園生活做好科學(xué)安排與管理；就餐自覺(jué)排隊，不亂擠、不插隊；愛(ài)惜飯菜，不亂扔食品，不亂倒飯菜；餐后垃圾放到指定位置。
�。ㄎ澹B成良好的學(xué)習習慣珍惜時(shí)間，提高效率，科學(xué)計劃‘落實(shí)行動(dòng)
聽(tīng)從老師教導嚴格執行；要認真預習，專(zhuān)心聽(tīng)課，及時(shí)復習，獨立完成作業(yè)；養成積極探究、獨立思考、切磋交流的習慣；要有課外閱讀記讀書(shū)筆記的習慣；養成良好的考試習慣等。
同學(xué)們，播下一個(gè)行為，便收獲一個(gè)習慣；播下一個(gè)習慣，便收獲一個(gè)品格；播下一個(gè)品格，便收獲一份成功。我們千萬(wàn)不要把良好行為習慣養成看作小事，習慣養得好，終生受其益；習慣養不好，終生受其累，讓我們從現在做起，從自己做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，養成良好的行為習慣，樹(shù)立良好形象，譜寫(xiě)成功之歌！
養成教育校長(cháng)講話(huà)稿 6
同學(xué)們：
愛(ài)因斯坦有句名言：“一個(gè)人取得的成績(jì)往往取決于性格上的偉大�！倍鴺嫵晌覀冃愿竦�，正是日常生活中的一個(gè)個(gè)好習慣。好習慣養成得越多，個(gè)人的能力就越強。養成好的習慣，就如同為夢(mèng)想插上翅膀，它將為人生的成功打下堅定的基石。
培養良好的行為習慣要求小學(xué)生從點(diǎn)滴小事做起，如課前學(xué)具的準備、課桌上學(xué)具的擺放、衣著(zhù)的穿戴、紅領(lǐng)巾的佩戴、衛生的打掃，集會(huì )時(shí)一定要做到“有序、安靜、整齊”；上學(xué)放學(xué)時(shí)要自覺(jué)遵守交通規則，不得在路上追逐玩耍，注意交通安全，做作業(yè)要認真高效整潔。
但是，在日常的學(xué)習生活中，學(xué)生往往會(huì )不自覺(jué)地違反紀律。在這種情況下，如果對學(xué)生一味地進(jìn)行指責批評，往往只會(huì )是事倍功半，甚至起到反作用。根據小學(xué)生的這些特征，我常常利用正面引導、表?yè)P典型事例、找個(gè)別談心等形式進(jìn)行教育疏導，讓學(xué)生明白自己該做什么，不該做什么。這樣，有效地促進(jìn)了學(xué)生良好行為習慣的養成。
在培養學(xué)生行為習慣的.時(shí)候，“榜樣”尤其是老師的示范教育是無(wú)聲的力量。所以，我平時(shí)總是以身作則，言行一致，做學(xué)生的楷模。見(jiàn)到地上有果皮紙屑就彎腰去撿，有時(shí)看到學(xué)生在旁邊就故意慢慢地去撿，看看學(xué)生是否會(huì )主動(dòng)跑來(lái)?yè)�；課間看到桌子歪了趕緊擺整齊，自己的課桌隨時(shí)整理，讓學(xué)生看看老師是怎樣的說(shuō)到做到，久而久之，學(xué)生養成了課間課桌、課本、作業(yè)擺放整齊，衛生清潔等良好的行為習慣。除了老師的示范作用，也要注重發(fā)揮“榜樣”的作用，抓住一兩個(gè)典型在學(xué)生中進(jìn)行宣傳，號召大家向他（她）學(xué)習，明確指出學(xué)習誰(shuí)的哪些方面。并在實(shí)施過(guò)程中，充分發(fā)揮“小助手”的作用，讓他們代替老師進(jìn)行監督、實(shí)施目標要求。就拿衛生習慣的養成來(lái)說(shuō)吧，兩個(gè)勞動(dòng)委員委必須每天早上、中午安排學(xué)生打掃室外衛生區，并負責檢查。對于班里的衛生，由于班里人多，地方大，打掃起來(lái)也不方便，因此，個(gè)人位置衛生自己打掃，并由勞動(dòng)委員在早、中午預備及課間操時(shí)間進(jìn)行整體檢查，對于不合格的學(xué)生，單獨記名，晚上負責拖地。對于衛生特別好的，給予加紅旗獎勵。每月進(jìn)行一次“衛生小明星”評比。被評上的孩子可免去打掃衛生區。通過(guò)榜樣的樹(shù)立，促使了大部分學(xué)生的積極性與自主性。
做任何事情貴在堅持，正如一句古話(huà)說(shuō)的：做一件好事簡(jiǎn)單，做一輩子好事難。學(xué)生的養成性習慣的培養不是一兩天就能夠形成的，它需要一個(gè)過(guò)程一段時(shí)間才能形成。不然就不稱(chēng)之為“行為習慣”了。那么，如何才能使學(xué)生把這些良好的行為變成習慣呢？一句話(huà)：貴在堅持！說(shuō)來(lái)容易做起難。那么，又怎樣克服這“做起難”呢？我個(gè)人是這樣做的，每日的檢查要認真、堅持，不能半途而廢。下課時(shí)不厭其煩的提醒學(xué)生擺好桌子、學(xué)習用品，衛生隨時(shí)檢查監督，哪怕有點(diǎn)滴的行為過(guò)錯都要接受其他同學(xué)的監督。這樣的堅持，日子一久，學(xué)生的良好行為就變成了一種習慣。另外，我經(jīng)常抓住鄰班學(xué)習認真的時(shí)機讓我班學(xué)生們去參觀(guān)、學(xué)習，和鄰班同學(xué)比學(xué)習，比紀律。這樣更有利于學(xué)生們的自覺(jué)、自律、自主地學(xué)習生活。使他們在不斷的對比、競爭中逐步形成良好的行為習慣。
“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運�！币粋�(gè)孩子的好習慣決定著(zhù)他一生的命運。一代人的好習慣決定著(zhù)一個(gè)國家、一個(gè)民族的命運。我們作為祖國的教育者，肩負著(zhù)祖國和人民賦予的重任。我們一定會(huì )踏踏實(shí)實(shí)、一絲不茍的嚴抓學(xué)生的養成教育。
最后，我想用著(zhù)名教育家葉圣陶老先生的一句話(huà)與大家共勉："教育是什么，往簡(jiǎn)單方面說(shuō)，只有一句話(huà)，就是養成良好的習慣！"
養成教育校長(cháng)講話(huà)稿 7
古今中外的兒童無(wú)一不喜歡玩，也無(wú)一不喜愛(ài)玩具。游戲是孩子生活中的主要活動(dòng)，要讓孩子在游戲中玩得愉快，離不開(kāi)玩具，玩具是孩子游戲進(jìn)行不可缺少的物質(zhì)條件。對孩子來(lái)說(shuō)，一塊小石子、一把小木槍、一個(gè)易拉罐、一個(gè)小盒子都可能是非常有趣的玩具，在我們身邊玩具無(wú)處不在。凡是能供孩子游戲、玩弄的東西都可稱(chēng)為玩具。不管是從商店買(mǎi)來(lái)的奧特曼、遙控汽車(chē)、變形金剛、漂亮的洋娃娃等等，還是從我們身邊可得的各種盒子、紙片、木塊、易拉罐、碎布頭、小石子、沙石泥土、樹(shù)葉、種子等廢舊材料和自然物，孩子都非常喜愛(ài)，這些玩具都會(huì )給孩子帶來(lái)歡笑、樂(lè )趣和新奇，可以說(shuō)在孩子的生活中玩具豐富多彩，千姿百態(tài)。
一、玩具豐富多彩，千姿百態(tài)
從目前幼兒家庭玩具的情況看，小班幼兒家庭玩具的類(lèi)型大致有以下幾類(lèi)：
1、形象玩具。如人物（布娃娃等）、動(dòng)物（小貓、小狗等）、交通工具以及日常生活用品等，這類(lèi)玩具能引起孩子各種聯(lián)想活動(dòng)的能力，孩子可以通過(guò)這些玩具，把他們生活的經(jīng)驗和周?chē)氖挛锏母鞣N感受，用游戲的形式反映出來(lái)。在游戲中，這些形象玩具的各種活動(dòng)，可以活躍孩子的思維，有利于豐富孩子的想象力和創(chuàng )造力。
2、體育玩具。如球類(lèi)、鉆圈、童車(chē)等，這類(lèi)玩具可以滿(mǎn)足參加體育活動(dòng)的愿望，鍛煉孩子的意志，發(fā)展其動(dòng)作，增強其體質(zhì)。
3、建筑玩具。如各種積木，塑料拼插，膠粒結構等，孩子可以用這類(lèi)玩具搭拼各種建筑物，可以達到手腦并用的目的。
4、娛樂(lè )玩具。如各種形象的面具、木偶、小青蛙跳等小型電動(dòng)玩具，這類(lèi)玩具滑稽可愛(ài)，能引起孩子極大的興趣，從而激發(fā)孩子求知的欲望。
5、智力玩具。如七巧板、穿珠、棋類(lèi)等，這類(lèi)玩具很巧妙的把發(fā)展智力的任務(wù)用于游戲中，使孩子在玩中發(fā)展智力。
6、音樂(lè )玩具。如電子琴、小手鈴、小鋼琴等，這類(lèi)玩具能激發(fā)孩子對樂(lè )器的興趣。
7、科技類(lèi)玩具。如各種遙控玩具、萬(wàn)花筒、發(fā)火的槍等，這類(lèi)玩具能引起孩子的探索，發(fā)展孩子的探究能力。
8、自制玩具。這類(lèi)玩具是利用廢舊材料、自然物做成的各種玩具，如牙膏盒做成的汽車(chē)，雪碧瓶做成的火箭升空，保鮮袋做成的風(fēng)箏等等。
在如今孩子被玩具伴隨著(zhù)長(cháng)大的時(shí)代，當繁雜眾多的各種玩具擺在孩子面前時(shí)，作為家長(cháng)我們又該如何為孩子選擇最合適的玩具呢？
二、小班幼兒家庭玩具的選擇
1、選擇玩具要考慮孩子的年齡特點(diǎn)
陳鶴琴先生曾說(shuō)過(guò)：“玩具是孩子的恩師�！痹诤⒆拥某砷L(cháng)過(guò)程中，其動(dòng)手動(dòng)腦啟迪智慧的意義已越來(lái)越為家長(cháng)所認識，由于小班孩子年齡小，動(dòng)作發(fā)展不夠協(xié)調，小肌肉群發(fā)育還不夠完善，因此，小班家長(cháng)要根據孩子的特點(diǎn)提供一些有利于動(dòng)作和小肌肉群發(fā)展的玩具，如拖車(chē)、大積木、皮球等；另外，小班孩子認識事物是靠直接感知的，可以提供形象逼真、色彩鮮明、玩法簡(jiǎn)單多樣的玩具。如動(dòng)物玩具、洋娃娃、娃娃家的小餐具等。
2、選擇玩具要注意玩具的安全性
買(mǎi)玩具不宜給孩子買(mǎi)過(guò)小的玩具，以免孩子放在嘴里；一些易碎、尖角、有一定傷害性的玩具，對于動(dòng)作發(fā)育不完善的孩子來(lái)說(shuō)是有害的；再如，皮毛玩具容易沾染灰塵和病菌，消毒又不方便，因此應該盡量給孩子買(mǎi)塑料等易清洗消毒的玩具。
3、選擇玩具要注意玩具的實(shí)用性
買(mǎi)玩具就是要玩的，因此，玩具的實(shí)用性也是家長(cháng)不可忽視的。有的家庭里，裝飾柜里擺滿(mǎn)了漂亮的瓷玩具，形象的泥娃娃，可是孩子卻碰不得；有的布娃娃也很可愛(ài)，但玩法單一，時(shí)間長(cháng)了，孩子就覺(jué)得沒(méi)興趣。如果家長(cháng)選擇多功能的玩具，就能更好地發(fā)揮玩具的使用和教育意義。如組合積木，買(mǎi)娃娃不要買(mǎi)無(wú)法自由穿脫衣服的。為了增加可玩性，家長(cháng)可以給娃娃準備春夏秋冬四季小衣服（可用廢舊衣服改制），讓孩子隨意穿脫，訓練其自我服務(wù)的能力，這也增強了趣味性。
4、選擇玩具要注意合理的選擇
有的家長(cháng)給孩子買(mǎi)的玩具過(guò)多，這容易養成孩子散漫的個(gè)性，玩一樣丟一樣，注意力不集中，喜新厭舊，影響孩子心理的健康發(fā)展。還有的家長(cháng)認為價(jià)格高的玩具好，其實(shí)價(jià)格過(guò)高的玩具多半不適用，孩子的好奇心很強，這類(lèi)玩具正巧是孩子“破壞欲”最能得到滿(mǎn)足的對象。
家長(cháng)除了為孩子購買(mǎi)現成的玩具外，還應為孩子自制一些玩具，在自制玩具過(guò)程中，讓孩子和家人一起進(jìn)行制作，既能發(fā)展孩子的動(dòng)手能力、思維能力、語(yǔ)言交往能力等等，還能培養孩子珍惜玩具、愛(ài)護玩具的良好習慣。自制玩具要求家長(cháng)做個(gè)有心人，平時(shí)隨時(shí)收集一些身邊的自然材料和廢舊材料，如螺絲殼、稻草、葫蘆、廢舊光盤(pán)、過(guò)期的掛歷、各種飲料罐、盒子等，這些都是孩子極好的玩具材料。
三、小班孩子玩具的制作與玩法示例
1、“有趣的紙棒”
材料：過(guò)期的掛歷。用掛歷紙卷起來(lái)，做成一根根紙棒。
玩法：
�。�1）可以當作接力棒�？梢赃M(jìn)行接力跑比賽游戲。
�。�2）把紙棒布置成小河�？梢蚤_(kāi)展雙腳并跳活動(dòng)，鍛煉孩子跳的能力。
�。�3）給紙棒排隊�？梢园凑臻L(cháng)短排，也可以按粗細排，讓孩子辨別長(cháng)短與粗細。
2、“彩色螺絲殼”
材料：螺絲殼。把螺絲殼洗干凈，曬干，然后涂上彩色顏料。
玩法：
�。�1）數螺絲殼�？梢赃M(jìn)行數數活動(dòng)，讓孩子正確感知物體的數量。
�。�2）一一對應。根據數卡，取出相應的螺絲殼，也可以開(kāi)展數、物匹配活動(dòng)。
�。�3）角色游戲。把螺絲殼當作快樂(lè )小吃店中的美味小吃，讓孩子進(jìn)行角色游戲活動(dòng)，發(fā)展孩子的交往能力。
3、“可愛(ài)的光盤(pán)動(dòng)物”
材料：廢舊光盤(pán)。
玩法：
�。�1）制作可愛(ài)的小動(dòng)物。利用廢舊光盤(pán)進(jìn)行小動(dòng)物創(chuàng )作活動(dòng)，發(fā)展孩子的想象能力和動(dòng)手能力。
�。�2）漂亮的掛飾。把光盤(pán)進(jìn)行裝飾后用彩色絲帶串起來(lái)成為美麗的掛飾，優(yōu)化活動(dòng)室環(huán)境。
�。�3）光盤(pán)鏡框。把光盤(pán)組合成鏡框，用來(lái)放照片用。
�。�4）圓形娃娃。把光盤(pán)作為孩子認識圓形的教具，區分幾何圖形。
4、“神奇飲料瓶”
材料：各種飲料瓶。
玩法：
�。�1）保齡球。選同一種飲料瓶洗干凈后，裝上水或者各種顏料水，蓋緊瓶子，當作保齡球，開(kāi)展玩保齡球活動(dòng)。
�。�2）水桶。把各種飲料瓶洗干凈，裝上水或者各種顏料水，蓋緊瓶子，可以開(kāi)展兩人抬水活動(dòng)或著(zhù)一人拎水活動(dòng)、挑水活動(dòng)，還可以進(jìn)行抬水、拎水、挑水比賽。
�。�3）比輕重。把各種飲料瓶洗干凈，裝上水或者各種顏料水，蓋緊瓶子，讓孩子進(jìn)行比輕重活動(dòng)。
我國著(zhù)名的兒童教育家陳鶴琴先生曾說(shuō)過(guò)：“玩固然重要，玩具更為重要，必須有許多玩的東西來(lái)幫助，才能玩得起來(lái)，才能滿(mǎn)足玩的`欲望�！焙⒆拥某砷L(cháng)離不開(kāi)玩具，玩具不僅具有娛樂(lè )功能，還具有非常重要的教育功能。
四、玩具是孩子養成教育的資源
1、增長(cháng)孩子的知識
玩具為孩子認知能力的發(fā)展提供信息。玩具豐富多彩，造型千姿百態(tài)，色彩鮮艷漂亮，吸引了孩子去看、去摸、去擺弄這些玩具，從而刺激了孩子的感覺(jué)器官，擴大了孩子的眼界，通過(guò)玩玩具，孩子認識了玩具，增長(cháng)了知識，使孩子記憶能力、思維能力等獲得發(fā)展。
2、發(fā)展孩子的動(dòng)作和技能
在眾多的玩具中，一些體育類(lèi)玩具如跳繩、套圈、投沙包、放風(fēng)箏等，孩子在玩的過(guò)程中，孩子的運動(dòng)能力、平衡能力、肌肉發(fā)展和動(dòng)作的協(xié)調都能獲得訓練和發(fā)展，從而鍛煉孩子的身體，增強孩子的體質(zhì)。
3、發(fā)展孩子的智力
孩子在玩拼圖、插塑等玩具時(shí)，要集中注意力，觀(guān)察、思考形狀之間的聯(lián)系，創(chuàng )造性地進(jìn)行拼插，都有利于孩子智力的發(fā)展。
4、培養孩子的自理能力
在玩娃娃家游戲時(shí)，孩子學(xué)會(huì )了需要自理生活的能力。如蓋被子、扣紐扣、整理玩具等有利于孩子自理能力的培養。
5、培養孩子的合作交往能力
許多玩具本身需要兩人或者兩人以上合作玩的，如“拉拉球”、“抬飲料瓶”等玩具必須兩個(gè)人合作才能玩的，所以在玩這類(lèi)玩具時(shí)為孩子的交往增加了機會(huì )。
6、玩具除了以上一些教育功能外，還可以成為孩子養成教育的資源
游戲是孩子社會(huì )交往的起點(diǎn)。在孩子進(jìn)行游戲時(shí)，常常免不了因為玩具而產(chǎn)生糾紛。但是只要合理地引導孩子分配和安排游戲的角色和內容，糾紛就能解決并使游戲繼續進(jìn)行下去。孩子可以從中學(xué)習相互謙讓、協(xié)商，學(xué)會(huì )與同伴分享玩具，對人有禮貌等人際交往的基本行為規范要求�？梢�(jiàn)，玩具能陶冶幼兒情感、性格和發(fā)展社會(huì )性。家長(cháng)可利用玩具指導孩子養成良好的行為習慣，為品德形成提供條件。
小班孩子年齡小，而且現在大多數是獨生子女，都受到大人的十分寵愛(ài)，都比較任心、霸道。特別是剛入園的孩子，大部分孩子都不知道怎樣正確使用玩具、愛(ài)護玩具、與同伴共享玩具，也不知道怎樣收拾整理玩具，那么怎樣培養小班孩子正確使用玩具、愛(ài)護玩具等良好行為習慣呢？作為家長(cháng)又該從何入手呢？
五、寓教于玩樂(lè )之中的養成教育
冬冬是剛上小班的小朋友，媽媽發(fā)現：早上冬冬來(lái)到幼兒園，搭積木的時(shí)候，有時(shí)拼拆的玩具拆不開(kāi)，就放進(jìn)嘴巴中咬，或者將玩具在桌上敲打；有時(shí)看見(jiàn)別的小朋友手里的玩具是自己喜歡的玩具，沒(méi)得商量就去搶?zhuān)挥袝r(shí)玩具掉在地上，看見(jiàn)了也不撿，不關(guān)自己的事；收拾玩具也顯得亂七八糟。媽媽看到冬冬這些表現，心理很著(zhù)急：孩子已經(jīng)上幼兒園了，就應該懂得怎樣玩玩具、怎樣愛(ài)護玩具、怎樣與同伴一起玩玩具、怎樣收拾玩具。如果從小沒(méi)有養成良好的習慣，將來(lái)長(cháng)大了又怎樣融入社會(huì )，成為健康發(fā)展的人呢？著(zhù)名教育家陶行知說(shuō)過(guò)：“凡人生所需之重要習慣性格態(tài)度，多半可以在六歲以前培養成功�！笨梢�(jiàn)，培養幼兒良好習慣必須從小抓起，一個(gè)良好的習慣可以讓人受益一生。
其實(shí)冬冬的表現是由他的年齡特點(diǎn)和家庭環(huán)境所造成的。小班孩子雖然上幼兒園了，與別人交往的范圍也有所拓展，開(kāi)始愿意和同伴交往，但是孩子對于和同伴一起玩的意識和行為規范很膚淺，所以家長(cháng)也不必擔心，只要我們家長(cháng)做個(gè)有心人，有意識加以引導，幫助孩子養成良好習慣，為孩子將來(lái)走進(jìn)社會(huì )奠定良好的基礎，那么現在應該如何入手，使小班的孩子從小養成正確使用玩具、愛(ài)護玩具等良好習慣呢？
1、培養先認識后使用的習慣
家長(cháng)為孩子每提供一種新玩具，自己首先要認真閱讀“使用說(shuō)明”，掌握玩具玩法。其次讓孩子認識玩具，知道玩具的名稱(chēng)，觀(guān)察玩具的顏色，了解玩具的結構等方面，再要求他們學(xué)會(huì )正確使用玩具。孩子在玩玩具的過(guò)程中，可以先讓孩子自己摸索玩法，孩子能自己玩的，家長(cháng)放手讓孩子自己玩，并給予表?yè)P鼓勵，培養孩子主動(dòng)探索學(xué)習的能力。如果孩子不會(huì )玩，家長(cháng)必須給予一定的示范、指導、幫助。比如玩具插塑：開(kāi)始，家長(cháng)出示一個(gè)插好的玩具造型，以引起幼兒的興趣，然后向孩子介紹拼插的正確方法，讓孩子仔細觀(guān)察。在幼兒拼插的過(guò)程中，家長(cháng)要及時(shí)糾正孩子一些不正確的玩法，指導孩子如何拆卸玩具的技巧，逐步培養孩子正確地使用玩具，懂得辦事要遵循規律。
2、培養與同伴共享玩具的習慣
在幼兒園開(kāi)展桌面游戲時(shí)，往往是一筐玩具幾個(gè)小朋友一起玩，而不是每人一筐的。孩子在家玩玩具一般都是一個(gè)人占有的，所以孩子到了幼兒園出現了“這個(gè)玩具是我的，不讓你玩”的情況，作為家長(cháng)在家里要和孩子一起玩，比如和爸爸、媽媽一起玩，把玩具分成每人一份。剛開(kāi)始由爸爸或者媽媽做分配者，逐漸過(guò)渡到讓孩子承擔分配者，讓孩子覺(jué)得分配玩具是能干的，使他產(chǎn)生榮譽(yù)感，從而積極約束自己，不獨自霸占全部玩具，避免爭搶玩具現象發(fā)生。在游戲中，教會(huì )孩子共同使用玩具，友好合作游戲，可以避免或者減少爭搶玩具，激發(fā)孩子共同愛(ài)護玩具，培養孩子之間初步的合作，使孩子體驗到與同伴合作游戲比獨自一人游戲更有趣。作為家長(cháng)要隨時(shí)抓住機會(huì )，在家中讓幼兒與別人合作活動(dòng)。比如，家中來(lái)了客人小朋友，家長(cháng)要提醒孩子主動(dòng)拿玩具給客人小朋友玩，發(fā)現孩子有良好的表現，家長(cháng)要及時(shí)鼓勵表?yè)P，使孩子逐漸能夠與同伴主動(dòng)交往，友好合作游戲，為孩子今后適應社會(huì )生活打下堅實(shí)的基礎。
3、培養珍愛(ài)玩具的習慣
指導孩子正確使用玩具，單單靠口頭說(shuō)教是不夠的，我們家長(cháng)還要想方設法讓孩子愛(ài)玩具、正確使用玩具。比如：針對孩子把幼兒園的玩具帶回家這一現象，家長(cháng)可以給孩子講述故事《小象找媽媽》，讓孩子通過(guò)感受故事情節，懂得幼兒園的玩具是不可以帶回家的。比如針對玩具損壞這一現象，家長(cháng)可以把損壞的玩具、圖書(shū)收集起來(lái)，向孩子訴說(shuō)：娃娃的胳膊掉了，娃娃“哭”著(zhù)訴說(shuō)自己的胳膊是被孩子扯斷的，現在很痛很痛，希望孩子想想辦法救就她，讓她不痛。孩子聽(tīng)到這樣的說(shuō)哭訴，會(huì )喚起孩子的同情心，比如：和爸爸媽媽一起將娃娃的胳膊重新接上，將破損的圖書(shū)重新粘貼好等等。借助講故事和實(shí)物表演比給孩子說(shuō)教效果要好多。
我們知道一定的規則建立可以幫助孩子自我控制能力，正面教育孩子愛(ài)護玩具，并逐步過(guò)渡到自覺(jué)愛(ài)護玩具。比如：在家里，家長(cháng)要給玩具一個(gè)固定的地方，也就是玩具要有個(gè)家，讓孩子知道玩具的家在哪里。每次玩玩具前，家長(cháng)都要強調玩具要輕拿起輕放，玩具掉在地上要隨時(shí)撿起來(lái)，不扔、不咬、不摔玩具；在拼插玩具時(shí)，要求孩子拿一個(gè)搭一個(gè)，不要抱著(zhù)許多玩具不玩，也不讓別人玩。玩玩具時(shí)，要學(xué)會(huì )和別人商量，不爭不搶?zhuān)喠魍�。在玩玩具結束時(shí)，家長(cháng)要再次提醒孩子，要把玩具輕輕地拆卸掉開(kāi)，輕輕的把玩具送回家。
4、培養有序擺放玩具的習慣
玩具是孩子玩的，因此必須由孩子自己收拾整理，讓孩子懂得收拾玩具是孩子的職責。作為家長(cháng)，在家里還要積極為孩子收拾玩具創(chuàng )造條件。比如：不同的玩具用不同的筐盛放，并固定擺放在某個(gè)櫥柜里、玩具架上。在每一個(gè)固定的位置上，家長(cháng)可以利用標記做記號，讓孩子很容易根據標記掌握玩具擺放的位置。收拾玩具時(shí)，提醒孩子玩具哪里拿哪里放，這樣既培養了孩子的在責任心，又培養了孩子愛(ài)護玩具的好習慣，增強了動(dòng)手能力。當發(fā)現孩子有進(jìn)步時(shí)，家長(cháng)一定要鼓勵，不斷鞏固孩子會(huì )收拾玩具、有序擺放玩具的好習慣。
5、培養專(zhuān)心玩玩具的習慣
目前隨著(zhù)社會(huì )經(jīng)濟的飛速發(fā)展，人們的生活水平也得到了提高，大多數孩子是獨生子女，是家庭中的“小皇帝”，每個(gè)家庭都會(huì )給孩子添置不少的玩具，有遙控玩具、變行金剛、奧特曼……應有盡有。在家里有的孩子玩玩具時(shí)往往把所有的玩具都拿出來(lái)，一會(huì )兒玩這個(gè)，一會(huì )兒玩那個(gè)，玩具撒了滿(mǎn)地，表現為三心二意，缺乏責任心，這是由于孩子年齡小，自控能力差的原因。因此，作為家長(cháng)要合理提供玩具數量，玩具不要太多，要求每次孩子玩玩具時(shí)，選擇一兩種玩具，這樣會(huì )養成孩子做事專(zhuān)心的好習慣。如果某種玩具孩子玩久了，家長(cháng)可以暫時(shí)為他們收藏起來(lái)，過(guò)一段時(shí)間再拿出來(lái)給孩子玩，孩子會(huì )對玩具又產(chǎn)生了新鮮感，有了新鮮感，有了興趣，孩子一定會(huì )專(zhuān)心投入。
孩子的成長(cháng)離不開(kāi)玩具。做有心人，玩具也可變?yōu)榻逃⒆雍幂d體。孩子玩玩具的過(guò)程中潛藏著(zhù)養成教育的資源。只要我們家長(cháng)用心挖掘，充分利用這些教育資源，運用合適的方法相機引導，那么孩子玩玩具的過(guò)程也就成為潛移默化接受良好習慣養成的過(guò)程�？梢�(jiàn)，在養成教育中我們利用玩具同樣能達到“潤物細無(wú)聲”。
養成教育校長(cháng)講話(huà)稿 8
各位教師、同學(xué)們：
大家下午好！今天下午天氣寒冷，但是別怕，我和大家在一起。我希望我的講話(huà)能給大家帶來(lái)熱量，驅趕寒冷。
長(cháng)期以來(lái)我們對班級常規管理實(shí)行嚴格的工作考核，尤其是本學(xué)期至今，我們初步加強了校園文明、行為規范、衛生、安全教育，校園風(fēng)氣有了明顯好轉，校園衛生狀況也有所改善。我們的班主任教師以高度負責的態(tài)度和吃苦耐勞的精神，盡心盡力地開(kāi)展各項教育活動(dòng)，扎實(shí)細致地抓好班級常規管理工作，在班級紀律、學(xué)風(fēng)建設等方面做出了一些成績(jì)，涌現出了一批優(yōu)秀班級和學(xué)生。但是，成績(jì)終究屬于過(guò)去，在今后，我們要有新的起點(diǎn)、新的目標、新的任務(wù)，新的希望。
中學(xué)時(shí)代是人生的關(guān)鍵時(shí)期，往往是人生的一個(gè)重要的分水嶺，你可能成為英才，走向光明，也可能成為“廢品”，誤入歧途。在競爭激烈的現代社會(huì )，僅僅有點(diǎn)成績(jì)、有點(diǎn)才能還不夠，只有具備了美好的品德、高尚的情操，才能擁有光明的前途。因此，我們要以《中學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規范》和《光華中學(xué)學(xué)生一日常規》為行為準則，時(shí)時(shí)處處嚴格要求自己。自尊自愛(ài)，注重儀表，和諧文雅，真誠友愛(ài)，禮貌待人，勤勞儉樸，孝敬父母。同學(xué)們，你們只要不斷地解剖自我，嚴以律己，規范自己各方面的行為，就一定能使自己在今后的日子里獲得可喜的進(jìn)步。
1、在儀表、儀容方面：要嚴格按照《中學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規范》和《光華中學(xué)學(xué)生一日常規》來(lái)要求自己，注意學(xué)生形象，禁止穿著(zhù)
打扮成人化，不化妝、不染發(fā)、不佩帶首飾；男生不留長(cháng)發(fā)、怪發(fā)，女生不燙發(fā)、不染指甲、不穿高跟鞋；校園內不穿背心、不穿拖鞋；在校內規范地穿校服�？傊�，不適合學(xué)生的儀表、儀容要堅決杜絕，學(xué)校在以后要加強不定期的檢查，違紀的學(xué)生除扣班級量化分外，對本人還要嚴肅處理。
2、在紀律與衛生方面：一定要按學(xué)校的要求做，聽(tīng)從教師的管理，上樓下樓、出操、課間活動(dòng)都要把紀律安全放在第一位，提高自我強化意識，牢固樹(shù)立“輕輕說(shuō)，輕輕走，文明禮讓記心頭”的觀(guān)念。努力做到在課間不做劇烈的活動(dòng)，避免發(fā)生各種傷害事故；上下樓梯靠右走，做到“右行禮讓”；不追逐嬉戲，不打鬧，不攀高，不擁擠，不搶道；不在教學(xué)樓內打球、踢球。
衛生是文明的標志。不隨地吐痰，堅決禁止亂扔垃圾，如紙屑、包裝袋、果殼、瓜子皮等雜物。做到見(jiàn)紙就揀，見(jiàn)臟就掃、拖。講究個(gè)人衛生，比一比，哪個(gè)班衛生工作好，哪個(gè)同學(xué)衛生習慣好。講究飲食衛生，養成良好習慣。 拒絕“三無(wú)”食品，不吃腐爛變質(zhì)食品，不吃零食，不喝生水，不偏食，不挑食，不暴食暴飲。
3、在校規校紀方面：我們要嚴格按照《中小學(xué)生日常行為規范》來(lái)要求自己，團結同學(xué)，和同學(xué)和睦相處，善于化解同學(xué)之間的矛盾。嚴禁打架、罵人。打架往往是從罵人開(kāi)始的，而有些同學(xué)罵人已成口頭禪，極不文明，我認為，罵人和打架一樣，是一個(gè)人智力極度低下的表現。不因小事和同學(xué)爭吵，不打架斗毆，不在在校園內外發(fā)生暴力行為，爭做文明的學(xué)生。學(xué)校是一個(gè)大集體，班級是一個(gè)小集體。在集體中，我們誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)。班里有人干了壞事，有的同學(xué)不守紀，讓班級扣了分，整個(gè)班級都會(huì )受到影響。班級里有同學(xué)得了榮譽(yù)，我們全班同學(xué)都會(huì )感到光榮。希望同學(xué)們自覺(jué)的互相監督、互相督促。
4、努力養成良好的習慣。在這里我想講一下習慣的重要性，習慣是一把雙刃劍，有好壞之分。好習慣是財富，是一種理性的行為，使人逐成大器；壞習慣是災禍，是一種惰性的結果，使人頹廢、墮落。有一個(gè)教育家說(shuō)的好，良好的習慣乃是人在神經(jīng)系統中存放的一種有益的道德資本，人在其一生中享受著(zhù)它的利息。不良習慣是一筆償還不清的債務(wù)，使人不斷地受其折磨，最終達到道德破產(chǎn)的.地步。同學(xué)們，習慣決定性格，性格決定命運，由此可見(jiàn)，良好的行為習慣，對人的發(fā)展具有極其重要的作用，尤其是我們每一位同學(xué)，你們的可塑性極大，良好的行為習慣，將對其一生的發(fā)展更具有重要的作用。因此本學(xué)期在班主任教師的指導下，努力養成良好的習慣,如： “三個(gè)隨手”（隨手關(guān)燈、隨手關(guān)閉水籠頭、隨手撿拾廢紙）
“四個(gè)輕”（說(shuō)話(huà)輕、走路輕、關(guān)門(mén)輕、取放物品輕）
“五個(gè)不”（不趴窗臺、不串班級樓層、不亂涂亂畫(huà)、不追逐打鬧、不進(jìn)網(wǎng)吧游戲廳）
“六個(gè)禁止”（禁止遲到、早退、曠課、私自離校；禁止吸煙、喝酒、嚼口香糖后隨地亂吐；禁止攜帶手機、MP3等進(jìn)校；禁止攜帶管制刀具等入校；禁止以大欺小、敲詐勒索、打架斗毆；禁止早戀、與社會(huì )人員勾結）
5、在交通安全方面。平時(shí)須在人行道內行走，沒(méi)有人行道靠右邊行走，同村同路學(xué)生要結伴而行；不要在道路上玩耍、坐臥或進(jìn)行其他妨礙交通的行為；不乘坐超員車(chē)輛、帶病車(chē)輛，不乘坐酒后或無(wú)證駕駛車(chē)輛；雨雪天氣不走溝坡小道，不騎車(chē)上下學(xué)。
同學(xué)們，學(xué)校里多數是小事，但又沒(méi)有小事，說(shuō)它小，比如：彎腰撿起
校園內的一張紙屑，聽(tīng)到鈴聲教室里立刻安靜下來(lái)，整理好學(xué)習用品等，事情都很小，但都關(guān)系到同學(xué)們良好行為習慣的養成問(wèn)題——所以說(shuō)又是大事。
同學(xué)們，生活就是一方沃土，你播種什么，就會(huì )收獲什么：播下一種心態(tài)，收獲一種思想；播下一種思想，收獲一種行動(dòng)；播下一種行動(dòng)，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種命運。良好的書(shū)寫(xiě)習慣、良好的作業(yè)習慣、良好的紀律習慣、良好的聽(tīng)課習慣、良好的自我學(xué)習習慣，都會(huì )奠定我們初中以后的命運。選擇從現在開(kāi)始，讓良好的習慣成就我們的未來(lái)。 最后，祝愿大家：平平安安生活，快快樂(lè )樂(lè )學(xué)習，健健康康成長(cháng)！
養成教育校長(cháng)講話(huà)稿 9
親愛(ài)的老師和同學(xué)們：
早上好！我們學(xué)校開(kāi)展養成教育活動(dòng)至今已有一段時(shí)間了，當看到xx欄里的內容越來(lái)越少，點(diǎn)贊欄的內容越來(lái)越多，你們有什么感想呢？
當你看到某位同學(xué)撿到東西教給老師的時(shí)候，你們有沒(méi)有向他投去贊許的目光呢？當你看到學(xué)生們把垃圾撿起來(lái)扔進(jìn)垃圾桶時(shí)，你會(huì )發(fā)出嘖嘖嘖嘖的'贊譽(yù)嗎！當我們扶起摔倒的小朋友，當我們給予其他同學(xué)幫助的時(shí)候，其實(shí)是我們最幸福的時(shí)刻。
人們常說(shuō)，“播下一個(gè)行動(dòng)，便會(huì )收獲一種習慣；播下一個(gè)習慣，你就會(huì )收獲一個(gè)品格；播下一個(gè)角色，你就會(huì )收獲一個(gè)命運�！痹谶@里，我再送給同學(xué)們幾句話(huà)——“積一千，累一萬(wàn)，不如養成個(gè)好習慣”、“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”、“扔一次垃圾，心靈就蒙上一層灰塵；撿一次垃圾，心靈就添上一塊凈土”、“好言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒”、“文明謙讓?zhuān)尦霭踩�，讓出和諧”……曾子說(shuō)：“吾日三省吾身”，我們今天可否一省吾身呢？
例如：是否習慣于主動(dòng)清潔，養成熱愛(ài)工作的習慣；是否習慣于說(shuō)聲“謝謝”、“你好”、“對不起”，形成以禮待人的好習慣；同學(xué)交往中習慣于理解、寬容，便能化干戈為玉帛；是否習慣于注意觀(guān)察，形成良好的觀(guān)察能力；是否習慣于提前預習，課后復習，形成高效的學(xué)習方法……同學(xué)們，希望你們從小將“好習慣，好人生”的種子埋下，用恒心去澆灌，去成就你們生命的精彩！謝謝大家！
養成教育校長(cháng)講話(huà)稿 10
尊敬的領(lǐng)導，敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
講文明、重禮儀、守秩序、友善待人是中華民族的傳統美德，也是中國特色社會(huì )主義文化建設的重要內容。為推進(jìn)文明校園建設，進(jìn)一步提升我院學(xué)生的文明禮儀素質(zhì)，積極響應學(xué)校構建文明和諧校園的號召，在我院學(xué)生中形成積極向上、文明健康的學(xué)院風(fēng)氣，我院于十月份特開(kāi)展了“文明禮儀教育月”系列主題教育實(shí)踐活動(dòng)，一個(gè)月以來(lái)，我院師生積極響應學(xué)校的號召，在工作、學(xué)習、生活中時(shí)時(shí)處處嚴格要求自己，工作內容成效如下：
在本次活動(dòng)中我院首先開(kāi)展了文明禮儀教育月動(dòng)員大會(huì )，通知團總支學(xué)生會(huì )成員、各班班干部、宿舍長(cháng)參會(huì )，宣傳了“文明禮儀”主題教育活動(dòng)的主旨，層層傳達，營(yíng)造了濃厚講文明、講禮儀的輿論氛圍；隨后在各班召開(kāi)了以“講文明，講禮儀”為主題的主題班會(huì )和團課，宣傳了文明禮儀知識，通過(guò)列舉生活周?chē)母鞣N文明與不文明現象，展開(kāi)討論，分析弊端，幫助學(xué)生提升了文明禮儀意識，倡導學(xué)生遵守文明禮儀。在10月15日——10月20日期間舉辦了“講文明，講禮儀”講座，結合《滄州師院學(xué)生手冊》和新制定的《教室文明行為規范準則》《宿舍文明行為規范準則》，由選定教師對我院學(xué)生分批次開(kāi)展了以“講文明，講禮儀”為主題的文明禮儀講座，我院各級學(xué)生均參與講座。
10月20日——10月25日，我院在各班開(kāi)展了“講文明，講禮儀”的'倡議書(shū)活動(dòng)，樹(shù)立了同學(xué)們對“文明禮儀”主題教育活動(dòng)的認識，倡議同學(xué)們在實(shí)際行動(dòng)中文明、禮貌。由團總支學(xué)生會(huì )組織，召集各級學(xué)生分批次進(jìn)行倡議書(shū)簽名活動(dòng)，從自身做起，規范自己的行為，做文明有禮的大學(xué)生。在活動(dòng)期間我院還成立了文明禮儀督導隊，由自律部、勞衛部、生活部三個(gè)部門(mén)組織，對教室、宿舍及衛生區域進(jìn)行實(shí)時(shí)督查，督促各位同學(xué)規范自身行為，用實(shí)際行動(dòng)推動(dòng)校園精神文明建設。在10月30日，我院舉辦了“講文明，講禮儀”演講比賽，豐富了我院學(xué)生生活，鍛煉了學(xué)生的演講能力和口頭表達能力，為大家提供一個(gè)展現自我、提升自我的機會(huì )和舞臺，同時(shí)也通過(guò)這次演講倡導大家講文明，懂禮貌，做文明的大學(xué)生。11月1日我院對本次活動(dòng)進(jìn)行了總結，開(kāi)展了表彰大會(huì )，評出了兩個(gè)“先進(jìn)班集體”、20名文明標兵、優(yōu)秀宿舍，激勵同學(xué)們在今后的學(xué)習生活中養成良好的習慣。
文明禮儀是我們中華民族的優(yōu)良傳統，也是現代文明社會(huì )的重要標志。荀子說(shuō)：“不學(xué)禮無(wú)以立，人無(wú)禮則不生，事無(wú)禮則不成，國無(wú)禮則不寧”，通過(guò)本次主題教育實(shí)踐活動(dòng)，幫助我院學(xué)生增強了文明禮儀知識、樹(shù)立了文明禮儀意識、踐行了文明禮儀行為、養成了文明禮儀習慣，提高了我院學(xué)生的文明素質(zhì)，養成了良好的行為習慣，推動(dòng)了學(xué)院的精神文明建設，樹(shù)立了清新的校園文明風(fēng)尚，為學(xué)院發(fā)展營(yíng)造良好的文化氛圍。
養成教育校長(cháng)講話(huà)稿 11
老師們、同學(xué)們：
大家上午好！
古人云：不學(xué)禮無(wú)以立。人無(wú)禮則不生，事無(wú)禮則不成，國無(wú)禮則不寧。文明禮儀是我們學(xué)習生活的根基，是我們健康成長(cháng)的臂膀。為進(jìn)一步弘揚中華民族的傳統美德，切實(shí)培養高素質(zhì)的人才，學(xué)校將開(kāi)展“文明禮儀養成教育月”活動(dòng)，為了保證活動(dòng)落到實(shí)處，產(chǎn)生成效，希望老師同學(xué)們極力配合、積極參與。
教師應以?xún)?yōu)良的教風(fēng)影響學(xué)生，以高尚的師德感染學(xué)生，以崇高的典范激勵學(xué)生。切實(shí)做到：舉止得體、穿戴整齊、語(yǔ)言規范，不在公共場(chǎng)所抽煙，不亂扔垃圾，不亂停亂放交通工具，遵守國家法律，遵守交通規則，遵守社會(huì )公德，遵守學(xué)校有關(guān)規章制度。
作為中學(xué)生更應該注重文明禮儀規范，養成良好的行為習慣，體現出二中學(xué)生良好的道德修養，做到：國旗下嚴肅認真、精神飽滿(mǎn)、高唱國歌。課堂上認真聽(tīng)課，不擾亂課堂秩序。校園里不隨地吐痰、不亂扔紙屑、不追逐打鬧、不大聲喧嘩、見(jiàn)到老師要主動(dòng)問(wèn)好。校園外遵守社會(huì )公德、遵守交通規則，乘車(chē)、購物、買(mǎi)飯要養成自覺(jué)排隊的`好習慣。希望全體學(xué)生從現在做起，從小事做起，從自己做起，認真學(xué)習《中學(xué)生日常行為規范》，積極參與到這項活動(dòng)中，事事處處按禮儀的要求說(shuō)話(huà)、做事，行文明事，做文明人，向陋習告別，爭做文明學(xué)生，爭做“文明禮儀使者”。
我們有信心，通過(guò)全校師生的共同努力、勤奮學(xué)習、扎實(shí)工作，文明禮儀教育活動(dòng)一定能成為師生思想道德建設的原動(dòng)力、推進(jìn)器，成為文明和諧校園的一個(gè)新的起點(diǎn)、亮點(diǎn)。
養成教育校長(cháng)講話(huà)稿 12
各位老師、同學(xué)們：
大家好！今天，我要講的內容是“養成良好習慣，做文明小學(xué)生”。
首先，我給大家播報一則嘉魚(yú)熱線(xiàn)網(wǎng)站的一篇爆料，題目是：“實(shí)驗小學(xué)老師有何感想，每天上下學(xué)后，門(mén)口垃圾遍地”。還配上了垃圾遍地的圖片�？吹竭@樣一則報道，同學(xué)們，我們不覺(jué)得慚愧嗎？
接下來(lái)，我再給大家講個(gè)故事。很久以前，有個(gè)小和尚，想學(xué)會(huì )理發(fā)來(lái)幫寺廟的和尚剃頭。于是他就開(kāi)始用冬瓜練習，只是每次打水洗冬瓜時(shí)，總要順手把剃刀插到冬瓜上。沒(méi)多久就學(xué)會(huì )了如何剃發(fā)。當他第一次幫人剃發(fā)，去打水洗頭時(shí)，“順手”把剃刀插在人的頭上。結果可想而知，小和尚成了殺人犯。
為什么呢？答案很簡(jiǎn)單。就是因為他用冬瓜作練習時(shí)，養成了把剃刀插向冬瓜的習慣，習慣性地把刀插了上去，因此，是那個(gè)小小的壞習慣害了他。
雖然這個(gè)故事有幾分夸張，但我們應該從自己做起，從我們身邊的'點(diǎn)滴小事做起，養成好習慣，改掉壞習慣。比如：在公共場(chǎng)所，不大聲吵鬧、不亂丟垃圾；在校園里，不你追我趕；早上和中午不早到校；在大街上，能自覺(jué)遵守交通法規；在公共汽車(chē)上，能主動(dòng)給老人和抱著(zhù)孩子的乘客讓座…… “文明”就像空氣一樣，時(shí)刻圍繞在我們身邊。
同學(xué)們，就從現在開(kāi)始。在家，做孝敬父母的好子女；在學(xué)校做講文明、懂禮貌的好學(xué)生。讓我們愛(ài)護校園里的一草一木，讓我們在課堂上認真學(xué)習，課下和同學(xué)快樂(lè )友好地玩耍，讓我們在這里留下童年最美好的回憶。將來(lái)當我們長(cháng)大了，走向社會(huì )，我們就一定會(huì )成為一名好品德、懂法規的優(yōu)秀公民。
人們常說(shuō)，“播下一個(gè)行動(dòng)，便會(huì )收獲一種習慣;播下一種習慣，便會(huì )收獲一種性格;播下一種性格，便會(huì )收獲一種命運�！蔽宜徒o同學(xué)們幾句話(huà)——“積一千，累一萬(wàn)，不如養成個(gè)好習慣”、 “扔一次垃圾，心靈就蒙上一層灰塵;撿一次垃圾，心靈就添上一塊凈土”、 “文明謙讓?zhuān)尦霭踩�，讓出和諧”、“每天鍛煉一小時(shí)，健康工作五十年，幸福生活一輩子”…… 同學(xué)們，希望你們牢記：好習慣成人，壞習慣害人! 謝謝大家！
養成教育校長(cháng)講話(huà)稿 13
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好！
今天我演講的題目是《好習慣造就燦爛人生》。
生活中，我們仰慕出色的人，我們都渴望自己也成為一個(gè)出色的人，但又似乎感覺(jué)出色遙不可及，很難達到。其實(shí)，培養好習慣就是在追求出色，改掉壞習慣就是在接近出色。
我曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事：一位禪師帶著(zhù)一幫弟子來(lái)到長(cháng)滿(mǎn)雜草的草地上，他問(wèn)弟子們有什么好辦法可以除掉雜草。弟子們絞盡腦汁然后用上了各種辦法，拔啊、鏟啊、挖啊，可是禪師說(shuō)：“這都不是最佳的辦法，因為‘野火燒不盡，春風(fēng)吹又生’。要知道用什么方法最好，明年你們再來(lái)這里就會(huì )明白�！钡诙�，弟子們又來(lái)到這里，哇！原來(lái)的草地變成了綠油油的莊稼地。這時(shí)大家才明白：糧食多了，雜草就無(wú)立身之地，這才是最好的除草辦法啊。
是呀，生活何嘗不是如此呢，一個(gè)人好習慣多了，壞習慣自然就會(huì )少。老師經(jīng)常語(yǔ)重心長(cháng)地告訴我們：“好習慣是人生的指南針，只有擁有一個(gè)好習慣，才能擁有一個(gè)好人生�！�
今年，我們學(xué)校開(kāi)展了“踐行弟子規，培養好習慣”為主題的養成教育活動(dòng)，通過(guò)誦讀《弟子規》，我們知道了“弟子規，圣人訓，首孝悌，次謹信�！蔽覀兌昧恕拔ǖ聦W(xué)，唯才藝，不如人，當自礪�！蔽覀兠靼琢恕靶懈哒�，名自高，人所重，非貌高�！�；我們更加相信了出色離我們并不遙遠，出色體現在你我的一言一行之中，體現在一件件不起眼的小事之中。那么，我們養成了哪些好習慣呢？
首先，我們養成了文明禮貌的好習慣。這就是，在學(xué)校里給困難學(xué)生一份友愛(ài)的幫助，放學(xué)路上給老師一個(gè)熱情的招呼，回到家里給父母親一聲暖呼呼的問(wèn)候。這些行為不難做到，但很有用！
其次，我們養成了認真學(xué)習的好習慣。我們上課更認真了，舉手回答老師的問(wèn)題更積極了；字寫(xiě)得更漂亮了，同學(xué)們的學(xué)習勁頭也更足了，都準備要以?xún)?yōu)異的成績(jì)來(lái)報答老師的.辛勤勞動(dòng)，回報父母的養育之恩。
再次，我們養成了喜歡讀課外書(shū)的好習慣。高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。喜歡讀書(shū)就是與道德高尚的人對話(huà)。我讀過(guò)少兒版的《三國演義》，認識了曹操、劉備、諸葛亮等歷史人物；我讀過(guò)民族英雄岳飛的故事，我被岳飛精忠報國的精神所感動(dòng)；我還讀過(guò)許多童話(huà)故事，美麗的童話(huà)為我編織了多彩的夢(mèng)。同學(xué)們，熱愛(ài)讀書(shū)吧，書(shū)是我們的良師益友。
此外，我們還養成了講衛生的好習慣，養成了愛(ài)護花草樹(shù)木的好習慣，養成了文明守紀的好習慣。瞧！我們的教室更潔凈了，我們的學(xué)校更美麗了，我們的校園更和諧了。
生活就是一方沃土，“播下一種行為，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運�！蓖瑢W(xué)們，良好的行為習慣蘊含在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中，“把簡(jiǎn)單的事做好叫做完美，把困難的事做好叫做杰出”，讓《弟子規》的圣訓伴隨我們健康成長(cháng)，讓良好的行為習慣成就我們燦爛的人生！
我的演講完了，謝謝大家！
養成教育校長(cháng)講話(huà)稿 14
老師們，同學(xué)們：
大家下午好，借這次開(kāi)校會(huì )的機會(huì )和同學(xué)們談一下養成教育，并且針對前段時(shí)間我校養成教育還存在的問(wèn)題和大家探討一下。
首先進(jìn)行第一個(gè)問(wèn)題—養成教育，我認為養成教育大體可分為以下6個(gè)方面，請同學(xué)們認真對照一下，哪些地方做的還不夠好。
�。ㄒ唬⿲W(xué)習方面
1、能按時(shí)上學(xué)，到校后能自覺(jué)讀書(shū)學(xué)習，放學(xué)及時(shí)回家，能分擔家務(wù)，能認真完成家庭作業(yè)。
2、會(huì )合理安排學(xué)習時(shí)間，能有條不紊地按時(shí)完成學(xué)習任務(wù)和各項工作，積極參加學(xué)校各項活動(dòng)。
3、愛(ài)護書(shū)籍、作業(yè)本，做到不亂畫(huà)、不撕毀，認真完成作業(yè)，作業(yè)本干凈、整潔。
4、經(jīng)常讀有益的課外書(shū)籍，看有益的電視節目，比如前段時(shí)間中央臺有一個(gè)節目是：漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽，不知道同學(xué)們看過(guò)沒(méi)有，這個(gè)節目就很好，我們學(xué)校今后也找個(gè)合適的機會(huì )進(jìn)行一下這項比賽，同學(xué)們可以提前準備。
5、學(xué)習上相互合作，經(jīng)常關(guān)心和幫助同學(xué)。
6、在學(xué)習上有吃苦耐勞、努力拼搏、不甘落后的精神。
�。ǘ┥罘矫�
1、養成良好的生活起居習慣，按時(shí)睡覺(jué)和起床。給自己弄個(gè)作息時(shí)間表貼于床頭，每天對照執行。
2、養成勤儉節約的好習慣，不亂花錢(qián)，學(xué)會(huì )計劃用錢(qián)。
3、著(zhù)裝整潔樸素，不過(guò)高追求穿戴，不穿奇裝異服，我們就穿校服。
4、能天天堅持鍛煉身體，積極參加各種文體活動(dòng)。
5、基本懂得和知曉一些生活小常識及一些流行病的預防知識和方法，正確識別不衛生食品，不從小賣(mài)部買(mǎi)零食，不帶食品進(jìn)入校園等。
6、不向父母提出過(guò)高的物質(zhì)要求。
�。ㄈ┬l生方面
1、講究個(gè)人衛生，著(zhù)裝整潔，不穿拖鞋進(jìn)教室，勤洗澡、勤換衣、勤洗衣、勤刷牙、勤洗頭，勤剪指甲，不染發(fā)，男生不留長(cháng)發(fā)，女生不戴耳環(huán)，男生女生不戴首飾。
2、床鋪保持干凈，被子折疊規范，擺放有序。
3、臉帕勤洗，水桶、鞋子、毛巾、餐具、牙具、擺放有序。
4、愛(ài)護公共衛生，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑，不亂倒飯菜，見(jiàn)到垃圾主動(dòng)拾撿投入垃圾箱。
5、積極參加班級組織的大掃除，輪到自己值日，做到衛生打掃干凈。
6、積極參加環(huán)境保護社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，爭做環(huán)保小衛士。
�。ㄋ模┘o律方面
1、能按時(shí)上學(xué)，不遲到，不早退，不曠課，不進(jìn)網(wǎng)吧、游戲室等不健康場(chǎng)所。使用文明用語(yǔ)，做文明事。
2、上室外課時(shí)，一切行動(dòng)聽(tīng)指揮。比如微機課，體育課，音美課等
3、遵守學(xué)校的各項規章制度，自覺(jué)遵守《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規范》。
4、愛(ài)護學(xué)校的公共財物，愛(ài)護校園的一草一木，能夠把自己當成是學(xué)校的`小主人。
5、能夠積極主動(dòng)參加班級活動(dòng)及校級活動(dòng)，學(xué)習認真，講團結，尊敬師長(cháng)，敢于同壞人壞事作斗爭。
6、出操做到快、靜、齊，收操做到成隊型回教室。
�。ㄎ澹┌踩矫�
1、在教室里、走廊上不打打鬧鬧、你追我趕。
2、走路要靠右邊，不在路上玩鬧，不追趕過(guò)往車(chē)輛，不爬車(chē)，不搭乘農用車(chē)等非載人車(chē)輛。
3、不攀爬樹(shù)木、圍墻（學(xué)校操場(chǎng)就有）等。
4、不輕信陌生人的話(huà)，不隨便吃陌生人的東西。
5、牢記自己的家庭住址、父母姓名、聯(lián)系方式。
6、學(xué)會(huì )判斷哪些事安全，危險的事不做。
7、安全用電、用火，做到不帶易燃易爆物品入校園，不私自接電源，不在校園內燃放煙花爆竹。
�。┒Y儀方面
1、尊老愛(ài)幼，尊敬師長(cháng)，團結同學(xué)，不打架，不罵人，不講粗話(huà)。
2、在家有人進(jìn)屋主動(dòng)讓座，在校找老師進(jìn)屋先敲門(mén)，進(jìn)辦公室先喊報告。
3、掌握禮貌用語(yǔ)，說(shuō)話(huà)和氣有禮節。服裝整潔精神，風(fēng)貌好。
4、遵守課堂紀律，坐正立直，認真聽(tīng)課，課間休息不起哄、不打鬧。
5、升降國旗時(shí)紅領(lǐng)巾佩戴規范，校服著(zhù)裝整齊，做到莊重嚴肅。
6、對人有禮貌，見(jiàn)到老師或客人主動(dòng)問(wèn)好，上級領(lǐng)導或老師到校熱情大方，做到不圍觀(guān)尾隨。
在這里給同學(xué)們解釋下我校的規范檢查都包括哪些方面：儀容儀表檢查包括校服、佩戴紅領(lǐng)巾、發(fā)型、指甲、手腕及脖子是否有飾品等；行為規范檢查包括購買(mǎi)或攜帶零食進(jìn)校園、亂扔垃圾、不文明用語(yǔ)、追逐打鬧、打架等；其他規范如：升旗儀式做到按秩序進(jìn)退場(chǎng)快、靜、齊，服裝統一；大課間隊伍整齊，按動(dòng)作口令；眼保操時(shí)間是否都在班內做操；校內不騎、溜車(chē)；愛(ài)護公物；放學(xué)自行車(chē)隊伍整齊，按班級行走、有序，不吵鬧等。當然以上這些可能不是很全面，希望同學(xué)們結合剛才提到的多想想還有哪些，在今后要多加注意。上周我已經(jīng)把第9周到第11周的各班量化統計下發(fā)，各辦公室一份，傳達室門(mén)口一份，宣傳欄一份，希望同學(xué)們多加留意，同學(xué)之間互相提醒，班級之間互相競爭。希望我們的同學(xué)以此為契機，改掉自身的種種不文明的行為，養成良好行為習慣，做一個(gè)真誠友愛(ài)、禮貌待人、品德高尚的學(xué)生；做一個(gè)勤奮學(xué)習、積極向上的學(xué)生。謝謝大家！
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