大學(xué)校長(cháng)演講稿13篇
演講稿可以提高演講人的自信心，有助發(fā)言人更好地展現自己。在日新月異的現代社會(huì )中，接觸并使用演講稿的人越來(lái)越多，你寫(xiě)演講稿時(shí)總是沒(méi)有新意？下面是小編幫大家整理的大學(xué)校長(cháng)演講稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大學(xué)校長(cháng)演講稿 篇1
同學(xué)們，老師們、家長(cháng)們：
大家好！
今天，我們在這里隆重舉行畢業(yè)典禮，慶祝20xx屆的xxx名本科生、xxx名高職生、xxx名碩士生、xxx名博士生圓滿(mǎn)完成學(xué)業(yè)，踏上新的征程，開(kāi)創(chuàng )新的人生。首先，我代表學(xué)校向同學(xué)們致以最熱烈的祝賀！向為你們的成長(cháng)成才付出辛勤勞動(dòng)的各位教職員工、家長(cháng)致以最崇高的敬意和最衷心的感謝！
今天，是個(gè)美好而又傷感的日子。美好是因為我們xxx名同學(xué)經(jīng)過(guò)幾年的學(xué)習，成長(cháng)了、成熟了、翅膀變得硬朗了，就要獨立飛翔了。你們即將畢業(yè)，走向社會(huì )，去迎接新的挑戰，這是你們和我們共同的追求！傷感的是因為你們馬上就要離開(kāi)學(xué)校了，作為校長(cháng)、作為老師，我還沒(méi)來(lái)得及和大家熟悉，沒(méi)來(lái)得及和大家敘敘學(xué)校的家長(cháng)里短、討論教學(xué)改革、人才培養。屈指算來(lái)，今天是我到xx大學(xué)工作的第x個(gè)月零xx天，除了在食堂跟大家吃過(guò)幾頓飯、在課堂聽(tīng)過(guò)幾堂課、在會(huì )議室開(kāi)過(guò)幾次座談會(huì )、在會(huì )場(chǎng)做了幾場(chǎng)報告、參加過(guò)幾次社團活動(dòng)、以及在部分單位參加過(guò)幾場(chǎng)畢業(yè)晚會(huì )之外，我和同學(xué)們交流接觸得還太少，為大家服務(wù)得還不夠。這一點(diǎn)，與大家所敬仰、為學(xué)校的發(fā)展和你們的成長(cháng)傾盡全力的xxx院士、你們稱(chēng)之為“x嗲嗲”的老校長(cháng)相比，我深感不足，也深感抱歉。我相信大家一定不會(huì )忘記“x嗲嗲”對你們的教誨和期望！也請大家接受我這位新校長(cháng)對你們的歉意和最美好的祝愿！
大學(xué)校長(cháng)演講稿 篇2
親愛(ài)的老師們，同學(xué)們：
大家好！一個(gè)緊張、忙碌、充實(shí)，而又愉快的學(xué)期已經(jīng)結束了，同時(shí)，一個(gè)歡樂(lè )、愉快、有意義的暑假即將開(kāi)始了。請允許我代表全體教師，祝賀同學(xué)們順利、圓滿(mǎn)，并以?xún)?yōu)良的成績(jì)完成了本學(xué)期的學(xué)業(yè)；同時(shí)，也允許我代表全體學(xué)生，祝賀全體老師順利、成功地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，讓我們道一聲：老師，你們辛苦了。
這一學(xué)期，老師們努力工作，默默奉獻，同學(xué)們認真學(xué)習，師生共同進(jìn)步，師生共同成長(cháng)。同學(xué)們的學(xué)習習慣、行為習慣有了良好的發(fā)展，懂得了孝敬長(cháng)輩，懂得了助人為樂(lè )。
本學(xué)期，我們以課堂教學(xué)為中心，突出教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)常規的管理，重抓教學(xué)質(zhì)量，各學(xué)科都有不同幅度的提高，均取得了較好的成績(jì)。普通班在這學(xué)期的期末考試中有很多班級科目都考得不錯，一年級、三年級、四年級、五年級語(yǔ)文、數學(xué)考試成績(jì)都排在片區前三名。更令人可喜的是六年級畢業(yè)班的畢業(yè)考試取得了歷年來(lái)的成績(jì)，語(yǔ)文在全鎮排列第二名，全鎮13所小學(xué)前100名，我校占了28名，韋沛然同學(xué)語(yǔ)數總分名列全鎮第2名，羅國瑩同學(xué)語(yǔ)數總分名列全鎮第三名，吳婷同學(xué)和羅國瑩同學(xué)數學(xué)考分得了100分的滿(mǎn)分，名列全鎮第一名。成績(jì)是來(lái)自不易的，是老師和同學(xué)們努力的結果，俗話(huà)說(shuō)“一份耕耘，一份收獲”，在今后的學(xué)習工作中，希望同學(xué)們繼續發(fā)揚良好的學(xué)習習慣，老師們繼續發(fā)揚忘我工作的奉獻精神，好好學(xué)習，努力工作，為我校的教育教學(xué)質(zhì)量再譜寫(xiě)新的篇章。
本學(xué)期，我們以培養培養良好的行為習慣為核心，以“人人講文明，事事講安全，天天講進(jìn)步”為中心，營(yíng)造了良好的校園學(xué)習和生活環(huán)境。校園里同學(xué)們時(shí)時(shí)處處講文明、講禮貌，見(jiàn)到老師主動(dòng)問(wèn)好，能主動(dòng)幫助同學(xué)，但是這學(xué)期還有打架的現象時(shí)常發(fā)生，這點(diǎn)以男同學(xué)為多數，今天我在這里不點(diǎn)名字，希望今后他們能夠改正，做一個(gè)講文明、講禮貌的好孩子。
這一學(xué)期校園干凈多了，丟紙屑的少了；大多數同學(xué)都養成了不亂丟紙屑的好習慣，這一良好的行為習慣希望同學(xué)要繼續發(fā)揚，像愛(ài)家一樣愛(ài)護我們的學(xué)校。但極少數同學(xué)還是管不住自己的口、管不住自己的手，買(mǎi)零食、丟垃圾的現象時(shí)有發(fā)生，希望這些同學(xué)要堅決予以改正這一不好的行為習慣，養成不隨便買(mǎi)零食、不隨便丟垃圾的好習慣，共同維護我們的校園環(huán)境。還有各班的教室、衛生區域的保潔工作做的還不夠好，有待加強，各班教室、衛生區域的臟亂差時(shí)有發(fā)生，希望各班在這方面要加強教育、加強管理，隨時(shí)保持教室、衛生區域的干凈整潔，營(yíng)造良好的學(xué)習環(huán)境。
同學(xué)們，從明天開(kāi)始你們即將迎來(lái)一個(gè)愉快、歡樂(lè )的暑假，祝愿同學(xué)們玩的開(kāi)心、學(xué)的愉快，同時(shí)，我也要提醒同學(xué)們暑假過(guò)的安全、過(guò)的文明、過(guò)的有意義。所以，在今天的散學(xué)典禮上，我又要老生常談——安全第一。下面針對安全問(wèn)題，提出幾點(diǎn)要求，希望同學(xué)們牢記在心、嚴格遵守：
一、安全游泳問(wèn)題
暑假天氣炎熱，要堅決遵守上級教育主管部門(mén)的要求，嚴格做到“六不準”：不準私自下水游泳；不準擅自與他人結伴游泳；不準在無(wú)家長(cháng)或老師帶隊的情況下游泳；不準到不熟悉的水域游泳；不準到無(wú)安全設施、無(wú)救護人員的水域游泳；不準不會(huì )水性的學(xué)生擅自下水施救。
二、交通安全問(wèn)題
不在公路、馬路上玩耍、跑鬧、追逐；不在公路上滑旱冰、玩滑板，騎自行車(chē)；過(guò)馬路走人行橫道，遵守交通規則。
三、用電安全問(wèn)題
不要私自動(dòng)用電源插座、插頭，更不能私自帶電拆卸電器，避免發(fā)生觸電傷害事故；電器發(fā)生故障要告之家長(cháng)，請專(zhuān)業(yè)人員維修。
四、衛生安全問(wèn)題
夏天天氣炎熱，食物容易腐化變質(zhì)，如發(fā)現腐爛變質(zhì)的食物一律不能使用；遇上感冒、發(fā)燒要及時(shí)到醫院治療，同時(shí)假期也要堅持鍛煉身體，學(xué)習生活要有規律，按時(shí)就餐、睡眠。
另外請同學(xué)們一定要認真完成暑假作業(yè)，要定時(shí)定量完成，不要一個(gè)星期就做完了，或者等到快開(kāi)學(xué)了才趕著(zhù)做。除暑假作業(yè)外，還應保質(zhì)完成老師布置的各項作業(yè)。合理地安排好自己的學(xué)習時(shí)間，有計劃外的把所學(xué)的知識系統地復習一遍，做好“溫故而知新”。在假期里，我們要自覺(jué)多讀書(shū)，讀好書(shū)，多參加有益的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，幫助爸爸媽媽做些力所能及的家務(wù)活，并積極鍛煉身體。
老師們、同學(xué)們，過(guò)去的一個(gè)學(xué)期，我們過(guò)得既緊張又充實(shí)，既幸福又難忘。我相信，下一學(xué)期我校的教育教學(xué)工作在全體師生的努力下將會(huì )取得更大的成績(jì)！
同學(xué)們，作為高峰小學(xué)的學(xué)生，你們要努力學(xué)習，全面發(fā)展，以自己優(yōu)異的成績(jì)?yōu)閷W(xué)校增光添彩，共同打造學(xué)校的辦學(xué)品牌。
希望同學(xué)們無(wú)論走到哪里，都要記住自己是高峰小學(xué)的學(xué)生，每個(gè)動(dòng)作或語(yǔ)言都要體現高峰小學(xué)學(xué)生的文明禮儀，尤其在假期里，我們更不能忘記我們是一名光榮的少先隊員，時(shí)刻銘記入隊時(shí)的誓言，時(shí)刻銘記用自己的行動(dòng)來(lái)體現一個(gè)高峰小學(xué)學(xué)生的形象。
最后，祝愿老師們、同學(xué)們過(guò)一個(gè)充實(shí)、愉快的暑假！下學(xué)期報名時(shí)間為8月29號，9月2號正式上課。
大學(xué)校長(cháng)演講稿 篇3
尊敬的各位老師、各位家長(cháng)、親愛(ài)的同學(xué)們：
下午好！首先我代表學(xué)院黨政和全院師生熱烈歡迎新同學(xué)，我相信公共管理學(xué)院因為有你們而更加充滿(mǎn)活力。
今天我向大家致辭的主題是“有限的期待與無(wú)限的努力”。大家都知道，“有限和無(wú)限”是一個(gè)經(jīng)典的哲學(xué)問(wèn)題。但是，今天我不跟大家談形而上學(xué)，因為時(shí)間有限，不允許我談這個(gè)無(wú)限的問(wèn)題。人生無(wú)所不有限，生命是有限的、愛(ài)情是有限的、財富是有限的、精力也是有限的，等等，所有這些有限的問(wèn)題都和時(shí)間的有限性密切相關(guān)。同學(xué)們將在公共管理學(xué)院學(xué)習3到4年，雖然時(shí)間有限，但是在“有限”的時(shí)間內大家仍然會(huì )面臨“無(wú)限”的問(wèn)題。我今天和大家談三個(gè)方面的問(wèn)題：
第一個(gè)問(wèn)題：有限的期待。人總是對自己的未來(lái)充滿(mǎn)著(zhù)期待。我相信同學(xué)們一定對中南大學(xué)也充滿(mǎn)著(zhù)期待。但是，我想提醒大家的是：對中南大學(xué)你們應該充滿(mǎn)有限的期待而不是無(wú)限的期待。雖然中南有N多名院士和名師，然而在某種意義上他們與我們其實(shí)沒(méi)有什么關(guān)系。他們只有在你們茶余飯后和朋友們吹牛時(shí)才有用。大學(xué)只是你人生成長(cháng)的一個(gè)驛站，當然是最重要的驛站，我們不能期待你所有的夢(mèng)想都在此實(shí)現。
我相信同學(xué)們對公共管理學(xué)院同樣充滿(mǎn)著(zhù)期待，對老師們也充滿(mǎn)期待。我很自豪地告訴大家，學(xué)院是值得你們期待的，但是我仍然要提醒大家，你們仍然只能對學(xué)院充滿(mǎn)有限的期待。雖然我們這個(gè)學(xué)術(shù)共同體自重組以來(lái)連續三年獲得中南大學(xué)的先進(jìn)單位，我們拿下了學(xué)校所設立的幾乎所有的獎項。我們在人才培養、科學(xué)研究、學(xué)科建設等方面都處在學(xué)校的前列。我給大家舉幾個(gè)數字：我們每年獲得的科研項目占到全校文科學(xué)院的三分之一或二分之一以上。全校10個(gè)重大項目，我們學(xué)院有4個(gè)。教育部的文科優(yōu)秀成果獎，全校6項，我們學(xué)院有2項，湖南省的優(yōu)秀社科成果獎，全校15項，我們學(xué)院有8項。去年，全校只有學(xué)院的李建華教授在《中國社會(huì )科學(xué)》發(fā)表高水平文章，去年入選國家社會(huì )科學(xué)成果文庫的唯一一項成果是我們社會(huì )學(xué)的潘澤泉教授，去年《新華文摘》全文轉載全校7篇文章，我們學(xué)院有6篇。今年我們在科研項目上再次大豐收：教育部社科項目有4項、國家社科基金有4項、國家后期資助項目有1項、國家自科基金有3項、博士后基金有5項。但這些不算什么，這些只是我們的過(guò)去。這些數據本身也是有限的，無(wú)法滿(mǎn)足大家無(wú)限的期待。我想告訴大家的是：學(xué)院匯聚了許多非常優(yōu)秀的老師，我們的目標是打造國內一流的公共管理學(xué)院，幫助同學(xué)們實(shí)現你們的人生理想。
我們不要對他人充滿(mǎn)無(wú)限的期待。有一句古訓“君子求諸己，小人求諸人”。能成大事的人一定對自己充滿(mǎn)無(wú)限的期待，因為只有我們自己才能真正決定自己的未來(lái)，才能決定自己能走多遠。他人只是影響我們未來(lái)的有限變量。有限的期待實(shí)際上就是告訴大家要避免不切實(shí)際的期待，因為它會(huì )讓你沮喪、憤懣、甚至失望。
第二個(gè)問(wèn)題：無(wú)限的努力。人和人差別在很大程度上取決于我們的行動(dòng)，取決于我行動(dòng)的努力程度。大家都知道“少壯不努力，老大徒傷悲”。我記得20多年前，我的老師經(jīng)常用這句話(huà)教育我們。今天這句話(huà)我覺(jué)得可以這樣理解：同學(xué)們你們如果不努力，我們作為“老大”就只能“徒傷悲”了！我曾經(jīng)在自己空間上寫(xiě)過(guò)“無(wú)限的努力才能激發(fā)自己的潛能！”有老師和我探討過(guò)這個(gè)問(wèn)題說(shuō)：無(wú)限的努力只屬于少數人，只有少數人才會(huì )為了一個(gè)目標無(wú)限地努力。我不否認他的觀(guān)點(diǎn)，他的意思其實(shí)是說(shuō)大多數人都不可能做到無(wú)限的努力！如果我們不做出無(wú)限的努力，不努力行動(dòng)，我們就只能永遠停留于虛幻的、不切實(shí)際的期待。我們每一個(gè)人都有可能成為自己想成為的那一類(lèi)人，我們都有著(zhù)無(wú)限的潛能。我看過(guò)一個(gè)資料，美國科學(xué)家研究發(fā)現，所謂的成功人士就是朝著(zhù)一個(gè)固定的目標持續地努力一萬(wàn)個(gè)小時(shí)以上。一萬(wàn)個(gè)小時(shí)，意味著(zhù)你每天付出5個(gè)小時(shí)做同一個(gè)方向的事情，至少堅持5年以上，這樣你就會(huì )成為某個(gè)領(lǐng)域的專(zhuān)家。
大學(xué)4年，如果大家每天學(xué)習8個(gè)小時(shí)的話(huà)，剛好是一萬(wàn)個(gè)小時(shí)，4年后，同學(xué)們就會(huì )學(xué)有所成。我再給大家舉幾個(gè)熟知的例子，李時(shí)珍寫(xiě)《本草綱目》花費了27年、達爾文寫(xiě)《物種起源》用了15年、哥白尼寫(xiě)《天體運行論》用了30年、歌德寫(xiě)《浮士德》用了60年、馬克思寫(xiě)《資本論》用了40年。他們付出的努力讓他們成為了偉大人物。有同學(xué)曾經(jīng)跟我討論，學(xué)習英語(yǔ)我付出了努力，可是仍然不及格，或者剛剛及格。是的，我承認他付出了努力，問(wèn)題是你是否付出了“無(wú)限的”努力？你是否為你的期待和夢(mèng)想竭盡全力？
同學(xué)們，我提醒大家為了某一個(gè)目標要付出無(wú)限的努力不是僅僅獲得我們想要的結果，不一定是要成為我前面所列舉的馬克思他們那樣的偉大人物，而是要通過(guò)無(wú)限的努力成為我們自己，成為有益于國家和社會(huì )的公民！
第三個(gè)問(wèn)題：有限與無(wú)限的毅力�；蛟S我們都明白什么是有限的期待，什么事無(wú)限的努力，可是我仍然做不到。我曾經(jīng)發(fā)表過(guò)一個(gè)說(shuō)說(shuō)：我什么都不缺，缺的只是毅力。得到了你們的學(xué)兄學(xué)姐們的共鳴。我們對自己的未來(lái)充滿(mǎn)期待，我們有夢(mèng)想，我們也付出了努力，但是，我們常常懷疑自己的定位，懷疑自己的努力，再加上網(wǎng)絡(luò )世界的誘惑，我們常常為自己缺少毅力尋找借口，惰性自然就鳩占鵲巢了。缺乏毅力的人一定是心不專(zhuān)者，目標太多，好高騖遠，三心二意，雖很努力，卻是竹籃打水一場(chǎng)空。缺乏毅力的人一定是不自信者，患得患失，害怕失敗，最后自然是一事無(wú)成。缺乏毅力的人一定是不制者，這類(lèi)人隨心所欲，不能服從理性，不知道如何克制自己，最后成了欲望的奴隸。大學(xué)四年，我們確實(shí)需要毅力防止自己沉迷于網(wǎng)絡(luò )，需要毅力去實(shí)現自己有限的期待。毅力就是我們擁有自覺(jué)克服困難、努力實(shí)現自己期待的意志品質(zhì)。毅力是一種“心理忍耐力”，是我們完成學(xué)習、工作、事業(yè)的“持久力”。當它與我們的期待、努力結合之后，它就會(huì )發(fā)揮巨大的作用。
同學(xué)們，讓我們對美好的未來(lái)繼續充滿(mǎn)期待，讓我們用毅力和無(wú)限的努力去實(shí)現自己的夢(mèng)想！
謝謝大家！
大學(xué)校長(cháng)演講稿 篇4
讀書(shū)是一種人生態(tài)度，也是一種生活方式。讀書(shū)的價(jià)值體現在多個(gè)方面，最重要的是提升文化素養。讀書(shū)價(jià)值的實(shí)現從根本上依賴(lài)于個(gè)體讀書(shū)習慣的養成，這對年輕人來(lái)說(shuō)是一生受益的事情。作為社會(huì )的精神文化高地，每一所大學(xué)都應是一個(gè)書(shū)香校園，讓年輕人在濃厚的讀書(shū)氛圍中健康成長(cháng)，并把這種書(shū)香傳遞滲透到社會(huì )，發(fā)揮文化引領(lǐng)作用。
去年7月，我在給20xx級新同學(xué)的錄取通知書(shū)中贈送了一套書(shū)——《平凡的世界》。這是我作為校長(cháng)送給學(xué)生的第一份禮物。在我看來(lái)，考上大學(xué)對于新生來(lái)說(shuō)是人生的一個(gè)轉折，在大學(xué)階段他們要學(xué)會(huì )思考，學(xué)會(huì )獨立面對挑戰，因此我希望他們養成讀書(shū)的習慣。令我感到驚喜的是，同學(xué)們不但沉下心來(lái)閱讀了《平凡的世界》，而且還寫(xiě)了讀書(shū)感悟并進(jìn)行了廣泛的交流�？戳怂麄兊淖x書(shū)感想后，我也深受啟發(fā)和感動(dòng)。學(xué)校將他們的讀書(shū)感悟匯集成冊，并以“續寫(xiě)歲月的傳奇”為題正式出版。
世界一流大學(xué)必須在思想文化上發(fā)揮引領(lǐng)作用。在建設世界一流大學(xué)的過(guò)程中，文化建設是一項重要任務(wù)。實(shí)際上，世界一流大學(xué)建設最難的就是文化建設，差距最大的也是文化建設。好的大學(xué)應該有好的校園文化和優(yōu)秀的傳統，讀書(shū)也應該成為一種傳統。20xx年，楊絳先生將錢(qián)鍾書(shū)和她的全部稿費和版稅，捐贈給母校清華大學(xué)，設立“好讀書(shū)”獎學(xué)金，獎勵那些愛(ài)好讀書(shū)、讀“好書(shū)”多、引領(lǐng)讀書(shū)風(fēng)尚的學(xué)生。15年來(lái)，幾百位獲獎的同學(xué)成為校園良好讀書(shū)氛圍的積極推動(dòng)者。
推動(dòng)學(xué)生熱愛(ài)讀書(shū)、勤于思考，有利于建設一個(gè)更加人文的大學(xué)。清華大學(xué)即將迎來(lái)105周年校慶，大家很快就會(huì )在清華園中看到一批露天安放的新椅子，這些椅子都是清華校友捐贈的，每一把椅子都有一個(gè)故事，它們不僅承載著(zhù)文化和傳統，更重要的是為同學(xué)提供了一個(gè)坐下來(lái)讀書(shū)的場(chǎng)所。我相信，在書(shū)香校園的環(huán)境中，我們的同學(xué)會(huì )通過(guò)讀書(shū)“把生活中寂寞的辰光換成巨大享受的時(shí)刻”。
大學(xué)校長(cháng)演講稿 篇5
親愛(ài)的全體畢業(yè)生同學(xué)：
大家上午好！
剛才播放的視頻短片中，老師們?yōu)槟銈兯蜕狭苏鎿吹淖８：鸵笄械膰谕�。視頻中一幕幕熟悉的場(chǎng)景，都會(huì )讓你們回想起，過(guò)去幾年在天津大學(xué)(分數線(xiàn),專(zhuān)業(yè)設置)的學(xué)習生活時(shí)光。你們在課堂上刻苦學(xué)習，在實(shí)驗室里通宵達旦，在科技創(chuàng )新中施展才華。你們與一屆又一屆的同學(xué)一樣，為天大帶來(lái)了青春活力，為天大帶來(lái)了勃勃生機！
今天，我們在這里隆重舉行畢業(yè)典禮，歡送20xx名碩士生、388名博士生邁向新的人生旅途。首先，請允許我代表學(xué)校，向全體畢業(yè)生致以最熱烈的祝賀！
今年4月初，我與在座的部分同學(xué)，以及侯德榜先生的親屬，共同觀(guān)看了在求實(shí)會(huì )堂舉行的侯德榜話(huà)劇公演。話(huà)劇以我校校友，我國近代民族化學(xué)工業(yè)的奠基者，侯德榜先生的事跡為背景，再現了他實(shí)業(yè)報國、培養人才、獻身科學(xué)的“愛(ài)國奉獻”精神�！皭�(ài)國奉獻”是天津大學(xué)120多年來(lái)的悠久傳統，激勵著(zhù)師生砥礪前行，為國家和民族發(fā)展做出貢獻。我很高興地看到，你們在求學(xué)期間繼承和發(fā)揚了這一傳統。過(guò)去幾年，你們見(jiàn)證了學(xué)校各項事業(yè)蒸蒸日上，學(xué)校同樣也見(jiàn)證了你們?yōu)閷W(xué)校發(fā)展所做出的貢獻。你們與天大共進(jìn)步、共成長(cháng)，用實(shí)際行動(dòng)詮釋了奉獻精神。在此，向你們、向每一位甘于奉獻的天大人致以最崇高的敬意！
奉獻，是一種態(tài)度，是一種行動(dòng)，是一種價(jià)值追求，更是一種崇高品格。常懷奉獻之心的人，才能真正懂得人生的快樂(lè )；心有奉獻之念的人，才能真正懂得人生的真諦。學(xué)會(huì )了奉獻，便擁有了快樂(lè )，也擁有了前行的力量！在你們即將踏上新的人生征程之際，衷心希望你們做新時(shí)代快樂(lè )的奉獻者。
做新時(shí)代快樂(lè )的奉獻者，希望你們樹(shù)立報國之志。天津大學(xué)從誕生之初為國家培養急需人才，到20世紀早期作為“科學(xué)建國的堡壘”開(kāi)展科學(xué)研究，再到今天“兩個(gè)聚焦、一個(gè)扎根”服務(wù)國家科技創(chuàng )新，我們始終以“興學(xué)強國”為己任，將“愛(ài)國奉獻”作為光榮傳統和價(jià)值追求，這是天大人最鮮亮的底色。1950年，在美國的科學(xué)家名錄上，出現了28歲中國青年的名字，他就是化工泰斗余國琮先生。同樣是在這一年，他放棄優(yōu)厚的科研條件，滿(mǎn)懷報效祖國的赤子之心，沖破重重阻力，毅然回國投身祖國建設。50多年來(lái)，余國琮先生始終沒(méi)有忘記，周總理視察天津大學(xué)時(shí)的重托，他懷著(zhù)為國爭光的雄心壯志，把對祖國的愛(ài)融于事業(yè)中。為爭一口氣，他成為了一位卓越的科學(xué)開(kāi)拓者；為爭一口氣，他積極推動(dòng)了科技成果的產(chǎn)業(yè)化；為爭一口氣，他傾心育人，桃李滿(mǎn)天下。余國琮先生一生甘于奉獻，將滿(mǎn)腔熱忱和畢生精力都投入到祖國現代化建設的事業(yè)中。同學(xué)們，希望你們以余國琮先生為榜樣，堅守天大人愛(ài)國奉獻的人生選擇，有一顆為國家和民族赤誠奉獻的心，在實(shí)現中國夢(mèng)的偉大實(shí)踐中創(chuàng )造自己的精彩人生！
做新時(shí)代快樂(lè )的奉獻者，希望你們練就實(shí)干之功。無(wú)論通達美好夢(mèng)想，還是成就壯麗事業(yè)，坦途只有一條，那就是一往無(wú)前地實(shí)干，用實(shí)干筑路、以實(shí)干圓夢(mèng)。我校青年教師宋鵬，3年前，他離開(kāi)剛懷了雙胞胎的妻子，來(lái)到了偏遠的甘肅大寨村，用奉獻實(shí)干投身“精準扶貧”工作。他種花椒樹(shù)、辦加工廠(chǎng)、開(kāi)電商扶貧中心，讓村里的特色農產(chǎn)品通過(guò)電商平臺走向全國。為了更好地服務(wù)大家，他還延長(cháng)了駐村工作時(shí)間，并把妻子和兩個(gè)孩子接到大寨村，繼續扶貧。在他任職期間，大寨村的道路硬了，路燈亮了，安全飲水通了，村集體收入增加了。宋鵬說(shuō)：“一定要帶著(zhù)奉獻精神去做事，才能真正為百姓做好事，自己也能體會(huì )快樂(lè )�！眲倓偘l(fā)言的材料學(xué)院張銀宇同學(xué)，選擇成為一名“中國面壁者”，積極投身祖國西部建設，為中國軍工事業(yè)貢獻力量。教育學(xué)院孫夢(mèng)宏同學(xué)本科畢業(yè)后赴甘肅支教1年，在泰國做漢語(yǔ)教師2年。如今研究生畢業(yè)之際，她毅然決定到西藏昌都基層工作，從一名“大學(xué)生”主動(dòng)轉變?yōu)樵鞑氐摹靶W(xué)生”，服務(wù)西藏建設發(fā)展。同學(xué)們，選擇奉獻不意味著(zhù)失去，而將擁有更廣闊的天空和更高尚的價(jià)值，請你們相信，奉獻者的人生最美、最甜、最快樂(lè )！希望你們練就實(shí)干之功，以青春之我、奉獻之我，為祖國建設添磚加瓦，為民族復興鋪路架橋！
做新時(shí)代快樂(lè )的奉獻者，希望你們常懷感恩之心。奉獻，是源自?xún)刃牡母卸�，是對社�?huì )和人民的感恩。常懷感恩之心的人也最能懂得奉獻的快樂(lè )。當你們走進(jìn)“最美圖書(shū)館”，徜徉在文化世界、精神家園的時(shí)候，你們也一定記住了鄭東這個(gè)名字。鄭東校友在學(xué)校119周年校慶之際，捐贈了5000萬(wàn)元教育基金，用于新校區圖書(shū)館建設，他的一句“像孝敬雙親那樣感恩母�！备亲屛覀儎�(dòng)容。劉毅校友捐贈6000萬(wàn)元注資“至善貸學(xué)金”項目，支持獲得“半獎”資助的學(xué)生到國外名校攻讀研究生；捐資設立九安大學(xué)生創(chuàng )新實(shí)驗室，為同學(xué)們搭建了全新的自主科研實(shí)踐平臺。他說(shuō)，“很高興能為學(xué)校發(fā)展和學(xué)生成長(cháng)盡微薄之力�！毕襦崠|、劉毅校友一樣，許多校友在取得成就之后，回饋母校的教育事業(yè)，這是天大學(xué)子愛(ài)校情懷與家國情懷的同頻共振。天津大學(xué)的發(fā)展，與我們培養的學(xué)子息息相關(guān)，我也希望你們在畢業(yè)后，常懷感恩之心，感恩父母、感恩親友、感恩母校、感恩社會(huì )、感恩時(shí)代、感恩國家，做一個(gè)懂得感恩的人，帶著(zhù)一顆感恩的心從這里出發(fā)，用你們的智慧和雙手去創(chuàng )造美好的未來(lái)！
同學(xué)們，一個(gè)時(shí)代的前行，離不開(kāi)付出，更離不開(kāi)奉獻。在你們揚帆起航之際，衷心希望你們樹(shù)立報國之志、練就實(shí)干之功、常懷感恩之心，做新時(shí)代快樂(lè )的奉獻者，在奉獻中提升人生的境界，在奉獻中實(shí)現人生的價(jià)值，在奉獻中享受人生的快樂(lè )，在奉獻中成就非凡的事業(yè)，在奉獻中讓生命閃光！
最后，祝大家一帆風(fēng)順，鵬程萬(wàn)里！
謝謝大家！
大學(xué)校長(cháng)演講稿 篇6
親愛(ài)的新同學(xué)，老師們、同志們：
上午好！今天的風(fēng)雨真不小。此風(fēng)此雨，給了我們不同尋常的體驗。這仿佛是為同學(xué)們邁入大學(xué)、踏上人生的新高地，進(jìn)行一次精神沐浴和心靈洗滌；也似乎在表明，不管任何風(fēng)雨都抵擋不了同學(xué)們立志成才、報效祖國的信心和堅毅。我代表學(xué)校對來(lái)自15個(gè)省區的近6000名新同學(xué)加入湛師大家庭表示熱烈的歡迎！對風(fēng)雨中堅持開(kāi)會(huì )的同學(xué)們表示崇高的敬意！
這是一個(gè)偉大的時(shí)代，也是一個(gè)極為重要的年度。你們在我國進(jìn)入全面建設小康社會(huì )，建設創(chuàng )新型國家的關(guān)鍵時(shí)期，在我國著(zhù)力提高高等教育質(zhì)量、我校創(chuàng )新人才培養模式的關(guān)鍵之年，考上大學(xué)，來(lái)我校深造，真是值得慶賀。你們的加入，將給湛師帶來(lái)新的活力、激情和智慧。
一、大學(xué)是人類(lèi)文明的高地
進(jìn)入大學(xué)，首先要追問(wèn)大學(xué)是什么樣的地方？具體而言，大學(xué)是：
�。ㄒ唬┴熑胃叩�。大學(xué)肩負著(zhù)為經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展培養人才、創(chuàng )新知識和服務(wù)社會(huì )的重要責任。大學(xué)是人類(lèi)文明的高地，也是人類(lèi)近現代文明的發(fā)源地。意大利在文藝復興之前有博羅尼亞大學(xué)；英國先有牛津、劍橋，后才有其崛起；德國19世紀末20世紀初能夠成為世界科技文化的中心，跟柏林大學(xué)的建立有很大的關(guān)系；美國是先有哈佛，后有國家。美國之所以有今天，我們表面上看到是它強大的經(jīng)濟、軍事、政治，實(shí)際上支撐它的是大學(xué)，是它強大的教育系統。我國提出“科教興國”的發(fā)展戰略。溫總理在今年7月召開(kāi)的全國教育工作會(huì )議上提出：強國先強教，強國必強教。蔡元培則早就說(shuō)過(guò)，要看明日之社會(huì )，先看今天之校園。
大學(xué)的主要責任，也是教師的天職：就是培養人才，培養最后超過(guò)老師的人才。教師的職責，就是引導和幫助學(xué)生站在自己的肩膀上，承前啟后，繼往開(kāi)來(lái)，超越自己，實(shí)現文化的傳承、創(chuàng )新和發(fā)展。只有這樣，大學(xué)才能卓爾不群，長(cháng)盛不衰，不斷為經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展培養人才、建樹(shù)新風(fēng)。
大學(xué)生的天職就是學(xué)習，就是努力成為超越老師的學(xué)生，更好地服務(wù)國家需要和民族偉大復興。
�。ǘ┤瞬鸥叩�。大學(xué)者，囊括大典，網(wǎng)羅眾家。大學(xué)是人才最為密集的地方，也是人才成長(cháng)的搖籃。哥倫比亞大學(xué)校園里有不少雕塑，其中有一尊雕塑，給我留下非常深刻的印象。這尊雕塑就是哥大賴(lài)文森廣場(chǎng)（RevsonPlaza）的“鋼絲上的行走者”（TightropeWalker）。這個(gè)雕塑有兩個(gè)人，其中一個(gè)人走在鋼絲上，另一個(gè)人站在他肩上。我覺(jué)得，如果把下面那個(gè)人看作教師，上面那個(gè)人當作學(xué)生，那么這個(gè)雕塑便體現了大學(xué)教育的理想：培養超越老師的學(xué)生。
培養超越老師的學(xué)生，其實(shí)也是中國大學(xué)的理想和傳統。由魯迅親自設計的北京大學(xué)�；张c哥大的上述雕塑有異曲同工之義。它主要由“北大”這兩個(gè)字用篆書(shū)構成，下面一個(gè)“大”字，像一個(gè)人，表示教師；上面是“北”字，像兩個(gè)人，表示學(xué)生。兩個(gè)學(xué)生背靠背，表示他們是和而不同的君子，具有獨立人格，只追求真理，不互相依附，不拉關(guān)系；他們站在教師肩膀上，表示學(xué)生在老師的無(wú)私教導和幫助下站得更高，看得更遠，更有作為；這三個(gè)人還構成了一種多元對話(huà)的格局，體現了一種教學(xué)相長(cháng)的師生關(guān)系。所以，北大�；帐亲钅荏w現大學(xué)理想和教育精神的�？鬃釉缭诙Ф嗄昵熬驮l(fā)出“后生可畏，焉知來(lái)者之不如今也？”的感嘆，認為年輕學(xué)子是值得敬畏的，怎能斷定他們將來(lái)趕不上老師呢？韓愈在《師說(shuō)》中講到，“弟子不必不如師，師不必賢于弟子�！碧招兄獎t說(shuō)：“教師的成功是創(chuàng )造出值得自己崇拜的人，先生之最大的快樂(lè )，是創(chuàng )造出值得自己崇拜的學(xué)生�！边@都實(shí)際上寄托了培育超過(guò)教師的學(xué)生的教育理想。
令人欣慰的是，在湛江師范學(xué)院漫長(cháng)的發(fā)展歷史當中，曾經(jīng)涌現眾多卓越人才，他們都是以天下為己任的杰出代表。如學(xué)校前身——雷陽(yáng)書(shū)院，曾為廣東六大書(shū)院之一。它的三位著(zhù)名山長(cháng)（古時(shí)稱(chēng)校長(cháng)為山長(cháng)）：陳瑸、陳昌齊、陳喬森。也就是我們說(shuō)的“三陳”。陳瑸、陳昌齊均為進(jìn)士；陳喬森為咸豐年間舉人，被譽(yù)為“嶺南才子”。他們做官清正廉潔，勤政愛(ài)民，功勛卓著(zhù)；做學(xué)問(wèn)則勤謹篤實(shí)，以身垂范，學(xué)者楷模。還有譚平山，曾任雷州中學(xué)校長(cháng)，是廣東黨組織最早創(chuàng )始人，時(shí)有“南譚北李（李大釗）中陳（陳獨秀）”之譽(yù)。還有廣東農民運動(dòng)著(zhù)名領(lǐng)導人黃學(xué)增、南路優(yōu)秀女共產(chǎn)黨員歐汝穎、粵桂邊區縱隊副司令員唐才猷等杰出代表。
湛師培育過(guò)不少超過(guò)老師的優(yōu)秀學(xué)生。如今天坐在主席臺的一些教授，就畢業(yè)于本校的前身雷州師專(zhuān)，當時(shí)學(xué)校一個(gè)教授也沒(méi)有。不少畢業(yè)生考上北大、復旦、人大、南大、北師大、中大等名校的研究生。僅今年就有137名畢業(yè)生考上研究生。
�。ㄈ┚窀叩�。梁英書(shū)記說(shuō)過(guò)，大學(xué)不僅要有大樓、大樹(shù)，還要有大師、大氣。從最高境界上來(lái)說(shuō)，真正的大學(xué)，是無(wú)形的大學(xué)，是精神的大學(xué)，是能凝聚和產(chǎn)生大師的大學(xué)。有了高遠的精神境界，有了一流的教師，哪怕沒(méi)有高樓大廈，也可能成為一所高水平大學(xué)。所以，大學(xué)首先要有高遠的精神境界，成為精神高地。才能使大學(xué)不僅僅停留在“形”和“體”的層面，而進(jìn)入“神”和“靈”的境界。在這一精神高地上，我們探索人類(lèi)精神生產(chǎn)、傳承和創(chuàng )新的秘密，與人類(lèi)最杰出的大腦和最高尚動(dòng)人的靈魂相遇，爭取那熠熠光輝，照亮自己的人生，然后把這些秘密和光輝與他人分享，傳承發(fā)揚下去。
同學(xué)們考上湛師，不必自卑。家庭經(jīng)濟貧困，也不必自卑。大學(xué)是追求真理、崇尚學(xué)術(shù)的精神高地。在這里，不是比官大，也不是比錢(qián)多，而是比誰(shuí)的志氣大、用功多、學(xué)問(wèn)高。在這里，過(guò)的需要艱苦付出的寂寞生活。洪堡說(shuō)過(guò)，寂寞是大學(xué)精神的特質(zhì)之一。易卜生則認為：“世界上最有力量的人是最孤獨的人�！痹诖髮W(xué)高地上，可以了望世界，展望未來(lái)，通過(guò)與高人接觸，知彼而知己，確立自己的人生使命，為做最好的自己奠基鋪路。這是很幸運的。正如奧地利作家斯蒂芬茨威格所說(shuō)：“一個(gè)人生命中最大的幸運，莫過(guò)于在他人生中途，即年富力強時(shí)發(fā)現自己生活的使命�！闭驹谶@一高地上的人們，可以讓一切都變得意義非凡。甚至連貧窮都擁有珍貴的價(jià)值。與青春和智慧相比，金錢(qián)、地位、美酒、佳肴都微不足道。在這一高地上，即使身無(wú)分文，也可以孕育希望！
二、立足大學(xué)高地，努力成為超過(guò)老師的學(xué)生
如何努力成為超過(guò)老師的學(xué)生？我以為，樹(shù)立“責任以行，能力為重，創(chuàng )新是魂”的理念，并付諸于行動(dòng)是關(guān)鍵所在。
�。ㄒ唬┴熑我孕�
社會(huì )學(xué)家戴維斯就曾說(shuō)過(guò)，“放棄了自己的責任，就意味著(zhù)放棄了自身在這個(gè)社會(huì )中更好的生存機會(huì )�！蔽艺驹谶@個(gè)講臺，最真切的感受，除了迎新的喜悅，更多的是一種責任。面對眾多渴望求知、立志成才的學(xué)生，我深感作為一名校長(cháng)的責任之重。同學(xué)們上大學(xué)，要學(xué)的東西很多，首先應該學(xué)會(huì )負責，成為一名負責任的人。每個(gè)人都要對自己和親朋負責、對工作和單位負責、對國家和民族負責。責任以行，就是永不放棄自己做人、做事、做學(xué)問(wèn)的責任。
責任以行，也意味著(zhù)寬容和擔當。同學(xué)們從今天起就成為湛師大家庭的正式一員。對學(xué)校的平安和諧、創(chuàng )新發(fā)展都負有不可推卸的責任，有責任和義務(wù)協(xié)助學(xué)�？朔鞣N困難，共同推動(dòng)學(xué)校發(fā)展。我曾邀請全國勞模、韶鋼首席技術(shù)專(zhuān)家羅東元給大學(xué)生作講座，他說(shuō)，“上蒼安排每個(gè)人都有一次做人的機會(huì )，就要盡心地體驗做人的責任，享受其過(guò)程。要熱愛(ài)工作、享受工作。我在工作中遇到太多問(wèn)題，有時(shí)逼得走投無(wú)路，但我認為，這時(shí)候離問(wèn)題解決就不遠了。什么叫成功？成功在于堅持，成功就是盡自己最大的努力，盡自己最大的責任，積累能量，然后集中釋放出來(lái)�！�
我校師生中也有很多“責任以行”的榜樣。1935年，雷州省立師范學(xué)校時(shí)期的吳炳宋校長(cháng)，就把教育事業(yè)與國家命運聯(lián)系起來(lái)，明確指出“民族之興亡，基于教育之盛衰”，希望“師范教育普及高雷，澤流所被，漫衍全粵”。我前天在新生接待現場(chǎng)，遇到送兒子來(lái)報到的一家人，爺爺、父母和兒子四人。爺爺、父母親都是中小學(xué)的教師，父親還是校長(cháng)。爺爺、父親都曾是湛師的學(xué)生，現在兒子也成為湛師的學(xué)生。我認為這在某種程度上可以看作是這個(gè)家庭對湛師的一種情懷和對教育的一份責任。法政學(xué)院的龐天佑教授，大年三十也一如平日，堅持讀書(shū)搞研究；化學(xué)院的高利軍博士，20xx年來(lái)校工作以來(lái)，不曾回過(guò)家鄉，不論寒暑假還是星期六日，幾乎天天待在實(shí)驗室搞研究，32歲就拿到了國家自然科學(xué)基金課題。還有鄭光華老教師、譚笑老教師，我們經(jīng)�？梢钥吹剿麄冊谛@里與學(xué)生交談輔導的身影，無(wú)私地把自己的時(shí)間、生命智慧奉獻給學(xué)生。還有今天作為校友代表發(fā)言的附中黨總支書(shū)記、特級教師梁哲同志，等等。正是有這些對事業(yè)、對學(xué)生高度負責的老師，湛師才能培養出許多優(yōu)秀的學(xué)子。
�。ǘ┠芰橹�
一個(gè)人要真正有所擔當，真正能負起責任，就必須有能力，即要有豐富的知識和過(guò)硬的本領(lǐng)。這里的“能力”，是一個(gè)建立在扎實(shí)的知識基礎上的“能力群”。包含學(xué)習能力、思考能力、實(shí)踐能力、組織能力和創(chuàng )新能力等。不同的行業(yè)所要求的能力是不一樣的，不同的專(zhuān)業(yè)培養的能力規格也有所不同。同學(xué)們進(jìn)入大學(xué)，最重要的是不能放松學(xué)習、不能放松思考、不能放松行動(dòng)。能力的形成靠學(xué)習和實(shí)踐積累。那應該如何學(xué)習呢？
1、要學(xué)會(huì )在“三個(gè)世界”里學(xué)習
一是書(shū)本世界。通過(guò)閱讀書(shū)籍等增長(cháng)知識，尤其要精讀經(jīng)典名著(zhù)。二是經(jīng)驗世界。要培養能力，就要主動(dòng)實(shí)踐、積極鍛煉。三是虛擬世界�，F在是網(wǎng)絡(luò )時(shí)代、E時(shí)代，網(wǎng)絡(luò )上有海量的資訊，為我們學(xué)習提供了很多材料。網(wǎng)絡(luò )已經(jīng)成為我們學(xué)習生活的非常重要的部分，影響著(zhù)我們的認知方式和知識結構。我們要充分利用現代信息技術(shù)的便利來(lái)促進(jìn)學(xué)習和研究。
2、要掌握三種學(xué)習方式
自主學(xué)習。真正的教育必然是自我教育。與中學(xué)相比，大學(xué)提供了更多的自由與選擇的空間。這里所強調的是“我要學(xué)”，而不是“要我學(xué)”。同學(xué)們要從被動(dòng)學(xué)習轉變自主學(xué)習；要學(xué)會(huì )綜合分析、獨立思考，學(xué)會(huì )選擇，有所守有所放，有所為有所不為。一味追求熱點(diǎn)或時(shí)髦，人會(huì )失去自我和尊嚴。不要讓你的大腦成為他人思想的“跑馬場(chǎng)”。
合作學(xué)習�！蔼殞W(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞�！苯裉�，單打獨斗已難以適合社會(huì )和工作的要求。同學(xué)們來(lái)自全國各地，有著(zhù)不同的成長(cháng)背景、性格特點(diǎn)、思維方式和行為方式等，這是一筆豐厚的精神文化資源。同學(xué)們要充分發(fā)掘和利用自己同伴的精神文化資源，互相學(xué)習、合作學(xué)習，提高學(xué)習效益，培養合作共事的能力。
體驗學(xué)習。實(shí)踐出真知。體驗的過(guò)程是學(xué)生掌握知識、生成能力，學(xué)會(huì )思考，學(xué)會(huì )與經(jīng)驗世界接觸的一個(gè)綜合過(guò)程，是培養動(dòng)手能力和創(chuàng )新能力的一個(gè)不可或缺的環(huán)節。做科學(xué)實(shí)驗、參加專(zhuān)業(yè)社團活動(dòng)、參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)、專(zhuān)業(yè)實(shí)習等，都是體驗學(xué)習。
以上三種學(xué)習方式，加起來(lái)便是：讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，交八方友。
3、要把握三個(gè)重點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習
一是做人、做事、做學(xué)問(wèn)的基礎。著(zhù)名教育家南國農先生給我們的深刻啟示是，做人，對己而言，要做第一流的人物。做最好的自己。要多讀書(shū)、讀好書(shū)、勤讀書(shū)，打出扎實(shí)的理論基礎，優(yōu)化知識結構；對他人多一點(diǎn)尊重和寬容，少一點(diǎn)苛求責備；對社會(huì )多一點(diǎn)奉獻，少一點(diǎn)索取。第二個(gè)重點(diǎn)是“前沿”。我們要了解理論尤其是實(shí)踐前沿的新成果、新技術(shù)和新手段。不斷更新知識、掌握新技術(shù)。第三個(gè)重點(diǎn)就是“特色”。要有特長(cháng)，要揚長(cháng)避短，個(gè)性發(fā)展，這樣才可能有創(chuàng )新。
�。ㄈ﹦�(chuàng )新為魂
建設創(chuàng )新型國家，需要創(chuàng )新型人才。同學(xué)們要以一種創(chuàng )新的精神、研究的態(tài)度和負責的行動(dòng)，不斷為家庭、母校、社會(huì )和祖國奉獻力量和智慧。當前，學(xué)校提出建設鮮明特色的高水平師范院校的發(fā)展新目標，判斷學(xué)校是否高水平的一個(gè)很重要的表征，就是其培養的學(xué)生是否有創(chuàng )新精神、出色的能力和卓越的成就。
創(chuàng )新是一個(gè)探索未知的艱辛卻又有趣味的過(guò)程，需要勤奮和專(zhuān)一。要把創(chuàng )新作為自己做事、做學(xué)問(wèn)的價(jià)值取向和工作習慣。
作為院長(cháng)，我將與同事們一起，致力于為學(xué)生提供更多的學(xué)習機會(huì )和資源。如我們將籌建教師教育創(chuàng )新班，對一批立志從教、學(xué)習優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)培養；我們著(zhù)力構筑現代教育技術(shù)高地，為同學(xué)在虛擬世界里學(xué)習提供平臺；籌建教育研究院，并以此為平臺吸引教育名家和中小學(xué)的優(yōu)秀校長(cháng)、特級教師來(lái)校講學(xué)輔導，讓同學(xué)們與名家名師近距離接觸，了解最前沿的思想和信息；創(chuàng )造更多的機會(huì )讓同學(xué)們到國內外進(jìn)行體驗學(xué)習，拓展專(zhuān)業(yè)視野，增長(cháng)專(zhuān)業(yè)知識和能力，等等。讓你們成為負責任、有能力、能創(chuàng )新的高素質(zhì)應用型人才。
親愛(ài)的同學(xué)們，你們是我來(lái)湛師當院長(cháng)迎來(lái)的第一批學(xué)生，也將是學(xué)校創(chuàng )新人才培養模式培養的第一批學(xué)生。我對你們寄予厚望，充滿(mǎn)期待�；萏芈幸痪涿�(shī)：“我獨自在西部放歌，為新的世界而自由歌唱�！蔽抑孕南Ｍ�，同學(xué)們在地處粵西的湛師學(xué)習期間，珍惜時(shí)光，立足責任、人才和精神高地，用大學(xué)精神、青春理想、人生責任、生命熱能去填充大學(xué)生活的每一個(gè)時(shí)空，充分利用校內外資源，去精彩生命的每一個(gè)細節，讓每一天都充滿(mǎn)意義，擁有一個(gè)健全的身體、高尚的心靈和出色的能力，擔當起服務(wù)國家和民族的社會(huì )責任，成為超越老師的不是名牌大學(xué)的名牌大學(xué)生！
大學(xué)校長(cháng)演講稿 篇7
尊敬的各位老師：
大家下午好！
金菊逸彩，碩果飄香。在這充滿(mǎn)豐收喜悅的美好時(shí)節，我們迎來(lái)了第x個(gè)教師節。在此，我謹代表學(xué)校向廣大教職員工致以誠摯的問(wèn)候和最美好的祝愿！
學(xué)校從舉步維艱的建校辦學(xué)，到今天的壯大發(fā)展，離不開(kāi)每一位老師的艱辛付出。一個(gè)個(gè)成績(jì)凝聚著(zhù)每位師生員工的智慧和心血。
“桃李不言，下自成蹊”。愛(ài)心人默默踐行著(zhù)“xx”的校訓，教育的智慧如涓涓細流，于無(wú)聲之中浸潤學(xué)生心田，孕育引導的奇跡。這種智慧絕不是簡(jiǎn)單的提升，正是源于對生命的尊重，對教育的堅守，對理想的追求，對學(xué)生懷抱著(zhù)一腔博大而深沉的愛(ài)。在此，我代表學(xué)校，向大家表示衷心的感謝和崇高的敬意！
朝陽(yáng)澄玉宇，壯志化宏圖。老師們！站在新的起點(diǎn)，我們極目遠眺，豪情滿(mǎn)懷；面對新的發(fā)展任務(wù)，我們任重道遠，信心百倍。強校，必先強師。希望老師們做學(xué)生健康成長(cháng)的指導者和引路人；牢固樹(shù)立終身學(xué)習理念，加強學(xué)習，拓寬視野，更新知識，不斷提高業(yè)務(wù)能力和教育教學(xué)質(zhì)量，努力成為業(yè)務(wù)精湛、學(xué)生喜愛(ài)的優(yōu)秀教師；牢固樹(shù)立改革創(chuàng )新意識，踴躍投身教育教研，為愛(ài)心學(xué)校的持續發(fā)展作出貢獻。
最后，衷心祝愿全校教職員工節日快樂(lè )、萬(wàn)事如意！
大學(xué)校長(cháng)演講稿 篇8
今天早上我翻閱了畢業(yè)禮的典禮程序。當我見(jiàn)到畢業(yè)生名冊上你們的名字，我按手其上，低頭為你們每一位禱告。我祈求你們離校后，都能過(guò)著(zhù)“不負此生”的生活。你們或會(huì )問(wèn)，怎樣才算是“不負此生”的生活呢?
首先，我希望你們能儉樸地生活。我過(guò)去的三至五年間，大家完成了大學(xué)各項課程，以真才實(shí)學(xué)和專(zhuān)業(yè)知識好好地裝備了自己。我肯定大家都能學(xué)以致用，前程錦繡。但容我提醒各位一句：快樂(lè )與金錢(qián)和物質(zhì)的豐盛并無(wú)必然關(guān)系。一個(gè)溫馨的家、簡(jiǎn)單的衣著(zhù)、健康的飲食，就是樂(lè )之所在。漫無(wú)止境地追求奢華，遠不如儉樸生活那樣能帶給你幸福和快樂(lè )。
其次，我希望你們能過(guò)高尚的生活。我們的社會(huì )有很多陰暗面：不公、剝削、詐騙等等。我呼吁請大家為了母校的聲譽(yù)，無(wú)比莊敬自強，公平待人，不可欺負弱勢的人，也不可以做損及他人或自己的事。高尚的生活是對一己的良知無(wú)悔，維護公義，事事均以道德為依歸。這樣高尚地過(guò)活，你們必有所得。
其三，是我希望你們能過(guò)謙卑的生活。我們要有服務(wù)他人的謙卑心懷，時(shí)刻不忘為社會(huì )、國家以至全人類(lèi)出力。一個(gè)謙卑的人并不固執己見(jiàn)，而是會(huì )虛懷若谷地聆聽(tīng)他人的言論。偉大的人物也不整天仰望山巔，他亦會(huì )蹲下來(lái)為他的弟兄濯足。
假如你擁有高尚的情操、過(guò)著(zhù)儉樸的生活、并且存謙卑的心，那么你的生活必會(huì )非常充實(shí)。你會(huì )是個(gè)愛(ài)家庭、重朋友，而且是關(guān)心自己健康的人。你不會(huì )著(zhù)意社會(huì )能給你什么，但會(huì )十分重視你能為社會(huì )出什么力。
我相信一所大學(xué)的價(jià)值，不能用畢業(yè)生的工資來(lái)判斷。更不能以他們開(kāi)的汽車(chē)、住的房子來(lái)作準，而是應以它的學(xué)生在畢業(yè)后對社會(huì )、對人類(lèi)的影響為依歸。所以諸位畢業(yè)會(huì )成為我校的代表。做個(gè)令我們驕傲的“中大人”罷!
在21世紀，全球的大學(xué)都有如處身于十字路口，因為在歷史中，大專(zhuān)院校從來(lái)沒(méi)有增長(cháng)與膨脹得像現在那么快，而又像現在一般，忘其所以、失其導向。正當全球大專(zhuān)學(xué)生數目不斷增加的時(shí)候，人們也前所未有地對大學(xué)教育的真正意義作出了重大的質(zhì)疑。
正當在某些國家，大學(xué)被譽(yù)為推動(dòng)科技與經(jīng)濟建設的火車(chē)頭的時(shí)候，在另一些地方，大學(xué)卻被詆為縱容精英主義和放任不羈的地方。那么大學(xué)教育，所為何事?
紐曼樞機曾經(jīng)這樣說(shuō)：“若大學(xué)課程一定要有一個(gè)實(shí)際的目的，我認為就是為了培養良好的社會(huì )公民……這種教育能給人以對自己的觀(guān)點(diǎn)與判斷的真理，給人以倡導這種觀(guān)點(diǎn)與判斷的力量。它教他客觀(guān)地對待事物，教他開(kāi)門(mén)見(jiàn)山直奔要害，教他理清混亂的思想，教他弄清復雜的而摒棄無(wú)關(guān)的�！�
認清大學(xué)的價(jià)值和本質(zhì)。
我相信一所大學(xué)的價(jià)值，不能用畢業(yè)生的工資來(lái)判斷。更不能以他們開(kāi)的汽車(chē)、住的房子來(lái)作準，而是應以它的學(xué)生在畢業(yè)后對社會(huì )、對人類(lèi)的影響為依歸。
我們也要弄清楚大學(xué)的本質(zhì)：它并非純粹是一座知識寶庫，也并非單單是創(chuàng )意和創(chuàng )新的推動(dòng)者。大學(xué)絕非一所職業(yè)訓練學(xué)校，更萬(wàn)萬(wàn)不可淪為培育貪婪、自私、毫無(wú)道德和社會(huì )責任可言的人才的機構。大學(xué)不可能是排名榜的盲目追隨者，更不可以被視為推動(dòng)生產(chǎn)總值的引擎。
認識并帶領(lǐng)你的時(shí)代。
今天你們畢業(yè)了，我送你錢(qián)穆老師的一番話(huà)“認識你的時(shí)代，帶領(lǐng)你的時(shí)代”。
你們一個(gè)人怎么樣做人，怎么樣做學(xué)問(wèn)，怎么做事業(yè)，我認為應該有一個(gè)共同的基本條件，就是我們一定先要認識我們的時(shí)代。我們生在今天這個(gè)時(shí)代，我們就應該在今天的時(shí)代中來(lái)做人、做學(xué)問(wèn)、做事業(yè)。大部分的人不能認識時(shí)代，只能追隨時(shí)代，跟著(zhù)這個(gè)時(shí)代跑。這一種追隨時(shí)代，跟著(zhù)時(shí)代往前跑的，這是一般的群眾。依照中國人的話(huà)來(lái)講，即是一種流俗。每一個(gè)時(shí)代應該有它一個(gè)理想，由一批理想所需要的人物，來(lái)研究理想所需要的學(xué)術(shù)，干出理想所需要的事業(yè)，來(lái)領(lǐng)導此社會(huì )，此社會(huì )才能有進(jìn)步。否則不認識這個(gè)時(shí)代，不能朝向這個(gè)理想的標準來(lái)向前，此即是流俗。流俗又如何能來(lái)領(lǐng)導此社會(huì )?所以每一個(gè)時(shí)代，不愁沒(méi)有追隨此時(shí)代的流俗，而時(shí)代所需要的，則是能領(lǐng)導此時(shí)代的人物、學(xué)術(shù)與事業(yè)。
這是一個(gè)怎樣的時(shí)代?
這是一個(gè)個(gè)人主義抬頭的時(shí)代。個(gè)人利益凌駕于群體福祉，個(gè)人意見(jiàn)往往成為唯一能接受的意見(jiàn)。但海納百川，有容乃大。我們不應只顧自己的利益，不要過(guò)于自以為是，而要學(xué)會(huì )多聽(tīng)別人意見(jiàn)，考慮各方看法，協(xié)力實(shí)現夢(mèng)想。
這是一個(gè)資訊爆炸、是非難辨的時(shí)代。每日在網(wǎng)上流傳的資訊，媒體發(fā)放的消息，為我們帶來(lái)不少沖擊。但事情往往不是表面看來(lái)那么簡(jiǎn)單，是非黑白往往需要仔細分析，深入了解。大學(xué)教育的目的，是培養獨立思考。同學(xué)畢業(yè)后更需終身學(xué)習，有慎思明辨的`能力。
這是一個(gè)利益在前，道德在后的時(shí)代。金錢(qián)、地位、權力，已經(jīng)成為世人追逐的唯一之物，道德和價(jià)值觀(guān)的培育，卻漸漸被人遺忘。壁立千仞，無(wú)欲則剛。但愿你們不要讓利益掩蓋良心，以厚德載物自許。我們所追求的，理應是較名與利更能持久的東西。
我盼望中大畢業(yè)生能虛懷若谷，以遠大眼光，包容態(tài)度，帶領(lǐng)我們的時(shí)代。我盼望中大畢業(yè)生能恪守道德，做好本份，不要為了個(gè)人利益，埋沒(méi)良知。我盼望中大畢業(yè)生能認識時(shí)代，引領(lǐng)潮流，不流俗、不盲從，做個(gè)對社會(huì )有貢獻的人。
知道滿(mǎn)足，懂得感恩，貢獻更多。
面前放著(zhù)半杯水，你看到的杯子是半滿(mǎn)，而非半空。你會(huì )明白世界上沒(méi)有什么事是理所當然的，無(wú)論是健康、家人、愛(ài)人或者機會(huì )。你在這個(gè)年紀所擁有的一切，所獲得的成就，是這個(gè)世界上許多人想也無(wú)法想像的。知道滿(mǎn)足便會(huì )快樂(lè )。懂得感恩，你心中所念茲在茲的，就不是還想獲得更多，而是貢獻更多。你應努力回報社會(huì )，用你的時(shí)間、你的知識，或許有一天，是你的財富。到那時(shí)你會(huì )發(fā)現，奉獻愈多，就愈富足。
“不要問(wèn)香港可以為你做些什么，而是你可以為香港做些什么�！睘樽约汉蛣e人創(chuàng )造更多機會(huì )，獻上更多關(guān)懷，你的煩惱反而減少。懂得感恩，你大概也是個(gè)包容的人。一天當父母開(kāi)始雙鬢斑白，記憶衰退，步履蹣跚時(shí)，你不會(huì )對他們抱怨挑剔，你會(huì )不離不棄的照顧雙親，為他們做飯洗腳。一天你有了更大的成就、更高的收入，或更高榮譽(yù)時(shí)，你也不會(huì )瞧不起老師，你會(huì )飲水思源，告訴別人他是我腳前的燈、路上的光。
有一天我們的社會(huì )無(wú)論面對多大的困難、多少的挑戰，你也不會(huì )離棄香港，不顧而去。你會(huì )盡你的責任為香港創(chuàng )造未來(lái)。各位，今天是值得我們慶祝并為之欣喜的大好日子，但不要忘記……這還是個(gè)應當感恩的日子。
各位畢業(yè)同學(xué)，在我的心目中大家都是我的兒女。當我誦念你們的名字時(shí)，我默禱你們都能不負此生。
大學(xué)校長(cháng)演講稿 篇9
今年大學(xué)校長(cháng)的畢業(yè)演講逐漸向教育理想、大學(xué)精神回歸，在注重接地氣的同時(shí)，更加凸顯演講的思想內涵。
6月下旬以來(lái)，畢業(yè)季漸入尾聲，各大高校校長(cháng)畢業(yè)演講在網(wǎng)絡(luò )上的流傳日漸熱烈起來(lái)：
中南大學(xué)校長(cháng)張堯學(xué)面對1萬(wàn)多名畢業(yè)生，振臂高呼“我們永遠在一起”，贏(yíng)得畢業(yè)生一片掌聲和熱切回應。南京大學(xué)校長(cháng)陳駿當著(zhù)眾多家長(cháng)的面，以“孝”為題發(fā)表演講，感動(dòng)得很多畢業(yè)生和家長(cháng)流下眼淚……
網(wǎng)友們紛紛留言點(diǎn)贊，輿情監測也顯示，超九成媒體及公眾對校長(cháng)演講持正面看法。中國教育報記者對近百篇大學(xué)校長(cháng)畢業(yè)寄語(yǔ)整理分析發(fā)現，與前兩年追捧網(wǎng)絡(luò )熱詞、跟學(xué)生套近乎不同，今年大學(xué)校長(cháng)的畢業(yè)演講逐漸向教育理想、大學(xué)精神回歸，在注重接地氣的同時(shí)，更加凸顯演講的思想內涵。
演講主題從勵志向大學(xué)精神回歸
大學(xué)校長(cháng)畢業(yè)演講，既是大學(xué)的“最后一課”，又是莘莘學(xué)子邁向社會(huì )的“第一課”。在這個(gè)特殊的時(shí)刻，大學(xué)校長(cháng)最喜歡說(shuō)些什么呢？
根據對96所大學(xué)校長(cháng)畢業(yè)演講的內容進(jìn)行關(guān)鍵詞提煉發(fā)現，出現次數較多的前10個(gè)關(guān)鍵詞分別為：夢(mèng)想56次、胸懷51次、自強45次、擔當34次、超越34次、感恩32次、創(chuàng )新26次、選擇24次、奉獻22次、傳承20次。
夢(mèng)想是校長(cháng)最鐘愛(ài)的主題，也是對學(xué)生最大的鼓勵。湖南大學(xué)校長(cháng)趙躍宇說(shuō)：“真羨慕你們，你們還這么年輕，沒(méi)有什么夢(mèng)想不敢去擁有！”浙江大學(xué)校長(cháng)林建華則鼓勵學(xué)生：“每一種色彩都應該盛開(kāi)，每一個(gè)夢(mèng)想都值得澆灌，這就是最好的未來(lái)�！�
擔當和責任也是很多校長(cháng)對畢業(yè)生的期盼。廈門(mén)大學(xué)校長(cháng)朱崇實(shí)用陳嘉庚“毀家興學(xué)”的擔當故事勉勵大學(xué)生：“我由衷地期望，在你們的人生字典中，沒(méi)有冷漠、無(wú)情和懦弱的位置，不論何時(shí)、何地、何人有難需要幫助，伸出雙手去相助的，肯定有廈大學(xué)子的身影�！敝袊萍即髮W(xué)校長(cháng)侯建國則以120年前甲午戰敗的慘痛教訓告誡科大學(xué)子：“中華興旺，匹夫有責，科大人理應為國家、為民族承擔更多的責任�！�
“無(wú)論是夢(mèng)想、胸懷，還是自強、擔當、超越，這10個(gè)關(guān)鍵詞都體現了踐行培育社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的基本內容，是青年成長(cháng)成才過(guò)程中的必然要求，表現出大學(xué)校長(cháng)們對這些理念的認同�！焙蠋煼洞髮W(xué)教育學(xué)院教授劉鐵芳對記者說(shuō)。
“不過(guò)，從另一個(gè)角度來(lái)看，關(guān)鍵詞集中分布，反映出校長(cháng)畢業(yè)演講的趨同化，缺少校長(cháng)個(gè)性化的思考�！眲㈣F芳指出，“民國時(shí)期以及西方大學(xué)校長(cháng)的演講，都非常注重大學(xué)精神的引入，在不斷言說(shuō)大學(xué)理念過(guò)程中，把這所大學(xué)特有的精神氣質(zhì)帶給畢業(yè)生。當大學(xué)校長(cháng)站在大學(xué)生面前演講時(shí)，他就是大學(xué)�！�
事實(shí)上，在今年的畢業(yè)演講中，很多校長(cháng)開(kāi)始將自己對大學(xué)精神的闡發(fā)傳遞給畢業(yè)生。華中科技大學(xué)微博校長(cháng)丁烈云設問(wèn)“究竟什么是華中大人”，并通過(guò)校友的故事將華中大精神提煉為“要頂天立地有本事”、“要敢于競爭、善于轉化”、“要敢為人先，當仁不讓”。山東大學(xué)校長(cháng)張榮則跟學(xué)生一起交流文化層面的大學(xué)，他說(shuō)：“敢為天下先，不斷追求卓越；以天下為己任，為國家圖富強；寬厚、穩重、樸實(shí)、內斂，這就是山大優(yōu)秀文化傳統的鮮明特質(zhì)，是我們共同的文化基因�！�
大學(xué)校長(cháng)演講稿 篇10
尊敬的各位領(lǐng)導，老師們、同學(xué)們、同志們：
剛才，組織上宣布了中央的決定，讓我接任清華大學(xué)校長(cháng)。潘立剛副部長(cháng)、袁貴仁部長(cháng)、姜志剛部長(cháng)都作了重要講話(huà)，提出了希望和要求。我衷心感謝各級領(lǐng)導、全校師生員工和老領(lǐng)導老同志的信任與支持!我深知清華校長(cháng)這副擔子責任重大，雖然個(gè)人的學(xué)識能力有限，但必定全心全力而為，不負重托、不辱使命，和全校師生員工一起，為清華大學(xué)新百年的發(fā)展而不懈奮斗。
清華大學(xué)是一所有理想、有擔當的學(xué)校。在一個(gè)多世紀的發(fā)展歷程中，清華培養了一大批優(yōu)秀人才。一代又一代清華人在中國革命、建設、改革中前赴后繼，為祖國、為人民、為民族建立了突出功績(jì)。百年校慶以后，在學(xué)校黨委和陳吉寧校長(cháng)的帶領(lǐng)下，清華人更加自覺(jué)地把學(xué)校發(fā)展放在國家現代化的大舞臺和人類(lèi)文明進(jìn)步的大背景中，緊扣時(shí)代脈搏，銳意改革創(chuàng )新，書(shū)寫(xiě)了清華新百年精彩的開(kāi)篇之作。陳吉寧校長(cháng)政治堅定，思想敏銳，視野開(kāi)闊，創(chuàng )新意識強，工作魄力大。他以強烈的責任感使命感主動(dòng)謀劃和推進(jìn)學(xué)校綜合改革，深入探索世界一流、中國特色、清華風(fēng)格的發(fā)展道路，為學(xué)校發(fā)展注入了新的活力。在此，我要向吉寧同志表示衷心的感謝，并真誠地祝愿他在新的重要崗位上為國家作出更大貢獻!
32年前，我懷著(zhù)人生夢(mèng)想來(lái)到清華，從此就一直浸潤在這個(gè)美麗而充滿(mǎn)生機的園子里。對我來(lái)說(shuō)，清華是一種溫暖的感覺(jué)，老師們的關(guān)愛(ài)教誨、同學(xué)間的深厚情誼和難忘的青春歲月，是永存心底的一股暖流;清華還是一種向上的力量，“自強不息、厚德載物”的校訓，“行勝于言”的校風(fēng)，激勵我去戰勝困難、超越自己，并在“雙肩挑”的鍛煉中全面成長(cháng);清華更是一個(gè)人生的舞臺，讓我拓展視野、發(fā)揮所長(cháng)，自由創(chuàng )造、收獲希望。畢業(yè)后，經(jīng)過(guò)多年院系工作和學(xué)校領(lǐng)導崗位的歷練，我切身感受到清華師生對于事業(yè)的滿(mǎn)腔熱愛(ài)和執著(zhù)追求，深刻認識到時(shí)代和社會(huì )賦予清華的責任和使命。清華培養和塑造了我，我愿為清華的發(fā)展恪盡職守、竭盡全力，這是我發(fā)自?xún)刃�、終身無(wú)悔的選擇!
大學(xué)是傳承文明、播種希望的殿堂，也是孕育夢(mèng)想、創(chuàng )造未來(lái)的地方。千百年來(lái)，人們不停地追問(wèn)和追逐著(zhù)自己的大學(xué)理想。在全球化的時(shí)代和復雜多變的世界中，大學(xué)最需要安靜下來(lái)，以開(kāi)放的心態(tài)審視自身的定位，在繼承中弘揚文化傳統，在變革中堅守核心價(jià)值，努力促進(jìn)人類(lèi)的知識增長(cháng)與文明發(fā)展，不斷創(chuàng )新自身的發(fā)展模式，不負先賢，不負時(shí)代。
大學(xué)意味著(zhù)從容。從容是學(xué)者應有的態(tài)度，也是大學(xué)應有的氣質(zhì)。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。教育的長(cháng)周期性決定了大學(xué)要更加關(guān)注長(cháng)遠目標，不能急功近利、迷失方向。育人要春風(fēng)化雨、潤物無(wú)聲，營(yíng)造安靜寧和的環(huán)境。為學(xué)要潛心沉思、篤實(shí)淡定，耐得住“衣帶漸寬”。從容是洗盡喧囂后的返璞歸真，從容是源自心靈深處的平和與豁達。
大學(xué)意味著(zhù)執著(zhù)。執著(zhù)是對遠大理想的堅持，是一種永不放棄的精神。追求真理需要執著(zhù)，要有堅定的信念、頑強的意志和十足的勇氣，“咬定青山不放松”。追尋理想更要執著(zhù)，要堅持大學(xué)獨特的思想和理念，守望大學(xué)的精神高地，守護人類(lèi)的精神家園。執著(zhù)有賴(lài)于強大的內心世界，執著(zhù)更體現在“愚公移山”“精衛填�！钡男袆�(dòng)上。
大學(xué)意味著(zhù)超越�！按髮W(xué)之道，在明明德，在新民，在止于至善�！辈粩喑阶约菏谴髮W(xué)發(fā)展的內生動(dòng)力。超越已知，才能創(chuàng )造新知;超越今天，才能走向明天;超越小我，方能成就大我。應對人類(lèi)面臨的共同挑戰，需要我們以海納百川的胸懷，跨越學(xué)科的界限、學(xué)校的圍墻、時(shí)空的距離，在合作中謀求共贏(yíng)，在包容中追求完美。超越是一個(gè)目標，超越更是一個(gè)過(guò)程。
建設世界一流大學(xué)是所有清華人共同的夢(mèng)想。自清華1985年首次提出創(chuàng )建世界一流大學(xué)的目標以來(lái)，已經(jīng)整整30年了。過(guò)去的經(jīng)驗告訴我們，改革是大學(xué)發(fā)展的不竭動(dòng)力。面向未來(lái)，我們要認真貫徹執行黨委領(lǐng)導下的校長(cháng)負責制，把握大勢、抓住機遇，以堅定不移的決心推進(jìn)綜合改革，使改革成為我們每一位清華人主動(dòng)自覺(jué)的行為，努力在我國高等教育綜合改革中先行先試、探索經(jīng)驗、示范引領(lǐng)。
水木清華，人文日新。從今天這樣一個(gè)特殊的時(shí)刻起，我愿意和全校師生員工、廣大校友齊心協(xié)力，共同肩負我們這一代人應該承擔的歷史使命，共同建設和守望全體清華人的精神家園，共同創(chuàng )造清華新百年的輝煌!
大學(xué)校長(cháng)演講稿 篇11
早在2400多年前，古希臘的先哲們就把“愛(ài)智慧”視為最為根本的價(jià)值和原則，站在了人類(lèi)探求真理的頂端。著(zhù)名哲學(xué)家和思想家亞里士多德把這個(gè)價(jià)值和原則歸結為“我愛(ài)我師，我更愛(ài)真理”，從而開(kāi)啟了大學(xué)使命和大學(xué)追求的先聲。人類(lèi)探求真理的過(guò)程，由“知識”而“智慧”，由“智慧”而“創(chuàng )新”，這個(gè)由“求知”到“創(chuàng )新”的過(guò)程，精確地描述了大學(xué)教育和大學(xué)追求，其根源和本質(zhì)則都是由“智慧”而生�！爸腔邸奔仁侨祟�(lèi)道德精神的根基，也是人類(lèi)追求真理的橋梁。正是在這個(gè)意義上，我個(gè)人十分贊成以道德和創(chuàng )新來(lái)引領(lǐng)大學(xué)教育和大學(xué)發(fā)展，這不但體現了“愛(ài)智慧”的原則，也正是我們學(xué)校提倡“厚德博學(xué)”的根本要義。
我們的辦學(xué)就是要最好地滿(mǎn)足學(xué)生對知識和自身發(fā)展的渴望，對我們的學(xué)生負責，對學(xué)生家庭的重托負責，對黨的教育事業(yè)負責。這是我們辦好“讓人民滿(mǎn)意的教育”的根本體現。為此，我們把“育人為本”貫穿于我們辦學(xué)的每一個(gè)環(huán)節，扎根于我們每一個(gè)教職工的心中。同時(shí)，大力倡導嚴謹的學(xué)術(shù)作風(fēng)，堅守高尚的學(xué)術(shù)道德，弘揚勇于創(chuàng )新的精神，營(yíng)造學(xué)�！皩W(xué)術(shù)至上”的濃厚氛圍。當“育人為本、學(xué)術(shù)至上”的理念深深扎根于我們每一人心中的時(shí)候，我們的大學(xué)就一定會(huì )成為讓人民滿(mǎn)意、讓世人仰慕的優(yōu)秀大學(xué)。
大學(xué)的使命和追求使一代代大學(xué)教師成為人類(lèi)精神文明最主要的承載者、傳播者和創(chuàng )新者。因此，作為教育者，我們不可以不崇高，不可以不博學(xué)，不可以不弘毅。我們要通過(guò)自身的努力，傳承歷史文化，培養卓越人才，推動(dòng)學(xué)術(shù)進(jìn)步，強化社會(huì )服務(wù)，使我們的辦學(xué)傳統和教育理念發(fā)揚光大。從某種意義上講，大學(xué)教育就是我們這些教育者要不斷地去走進(jìn)一顆顆年輕的心，因此我們自身首先要保持一顆年輕的心。正如哈佛大學(xué)校長(cháng)勞倫斯·薩默斯所說(shuō)：“大學(xué)永恒的傳統應該是我們要永遠年輕，永遠要承諾不斷更新自我�！蔽覀兊难詡魃斫淌菍W(xué)生的一面鏡子，會(huì )讓我們的學(xué)生懂得以智慧引領(lǐng)自己的人生，有崇尚真理的價(jià)值追求，有舍生取義的道德情操，有報效國家的社會(huì )責任，有解決問(wèn)題的實(shí)際能力，成為對自己、對他人、對社會(huì )具有責任意識和具備責任能力的一代新人。
大學(xué)是匯聚智慧的燈塔，燈塔越高，照亮的范圍就越寬廣。我們所有的工作就是聚全校之力，讓這座智慧的燈塔不斷攀升，不斷照亮人類(lèi)文明的進(jìn)程，不斷照亮我們前進(jìn)的道路，朝著(zhù)我們的目標奮斗。這個(gè)過(guò)程永不停息，沒(méi)有止境。這是最高意義上的大學(xué)使命，也是我們“追求卓越”的核心要旨。所謂“卓越”不是一個(gè)目標，而是一種境界，是一種永不懈怠的追求。這種境界和追求是我們一代代教育者不斷獻身大學(xué)教育和大學(xué)發(fā)展的內在動(dòng)力和價(jià)值源泉。
大學(xué)校長(cháng)演講稿 篇12
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好！
五年前，嚴幾道先生為本校校長(cháng)時(shí)，余方服務(wù)教育部，開(kāi)學(xué)日曾有所貢獻于學(xué)校。諸君多自預科畢業(yè)而來(lái)，想必聞知。士別三日，刮目相見(jiàn)，況時(shí)閱數載，諸君較昔當為長(cháng)足之進(jìn)步矣。予今長(cháng)斯校，請以三事為諸君告：
一曰抱定宗旨。諸君來(lái)此求學(xué)，必有一定宗旨，欲求宗旨之正大與否，必先知大學(xué)之性質(zhì)。今人肄業(yè)專(zhuān)門(mén)學(xué)校，學(xué)成任事，此固勢所必然。而在大學(xué)則不然，大學(xué)者，研究高深學(xué)問(wèn)者也。外人每指摘本校之腐敗，以求學(xué)于此者，皆有做官發(fā)財思想，故畢業(yè)預科者，多入法科，入文科者甚少，入理科者尤少，蓋以法科為干祿之終南捷徑也。因做官心熱，對于教員，則不問(wèn)其學(xué)問(wèn)之淺深，惟問(wèn)其官階之大小。官階大者，特別歡迎，蓋為將來(lái)畢業(yè)有人提攜也�，F在我國精于政法者，多入政界，專(zhuān)任教授者甚少，故聘請教員，不得不聘請兼職之人，亦屬不得已之舉。究之外人指摘之當否，姑不具論，然弭謗莫如自修，人譏我腐敗，問(wèn)心無(wú)愧，于我何懼?果欲達其做官發(fā)財之目的，則北京不少專(zhuān)門(mén)學(xué)校，入法科者盡可肄業(yè)于法律學(xué)堂，入商科者亦可投考商業(yè)學(xué)校，又何必來(lái)此大學(xué)?所以諸君須抱定宗旨，為求學(xué)而來(lái)，入法科者，非為做官;入商科者，非為致富。宗旨既定，自趨正軌，諸君肄業(yè)于此，或三年，或四年，時(shí)間不為不多，茍能愛(ài)惜分陰，孜孜求學(xué)，則求造詣，容有底止。若徒志在做官發(fā)財，宗旨既乖，趨向自異。平時(shí)則放蕩冶游，考試則熟讀講義，不問(wèn)學(xué)問(wèn)之有無(wú)，惟爭分數之多寡;試驗既終，書(shū)籍束之高閣，毫不過(guò)問(wèn)，敷衍三、四年，潦草塞責，文憑到手，即可借此活動(dòng)于社會(huì )，豈非與求學(xué)初衷大相背馳乎?光陰虛度，學(xué)問(wèn)毫無(wú)，是自誤也。且辛亥之役，吾人之所以革命，因清廷官吏之腐敗。即在今日，吾人對于當軸多不滿(mǎn)意，亦以其道德淪喪。今諸君茍不于此時(shí)植其基，勤其學(xué)，則將來(lái)萬(wàn)一因生計所迫，出而仕事，但任講席，則必貽誤學(xué)生;置身政界，則必貽誤國家。是誤人也。誤已誤人，又豈本心所愿乎?故宗旨不可以不正大。此余所希望于諸君者一也。
二曰砥礪德行。方今風(fēng)俗日偷，道德淪喪，北京社會(huì )，尤為惡劣，敗德毀行之事，觸目皆是，非根基深固，鮮不為流俗所染。諸君肄業(yè)大學(xué)，當能束身自愛(ài)。然國家之興替，視風(fēng)俗之厚薄。流俗如此，前途何堪設想。故必有卓絕之士，以身作則，力矯頹俗，諸君為大學(xué)學(xué)生，地位甚高，肩此重任，責無(wú)旁貸，故諸君不惟思所以感已，更必有以勵人。茍德之不修，學(xué)之不講，同乎流俗，合乎污世，已且為人輕侮，更何足以感人。然諸君終日伏首案前，蕓蕓攻苦，毫無(wú)娛樂(lè )之事，必感身體上之苦痛。為諸君計，莫如以正當之娛樂(lè )，易不正當之娛樂(lè )，庶幾道德無(wú)虧，而于身體有益。諸君入分科時(shí)，曾填寫(xiě)愿書(shū)，遵守本校規則，茍中道而違之，豈非與原始之意相反乎?故品行不可以不謹嚴。此余所希望于諸君者二也。
三曰敬愛(ài)師友。教員之教授，職員之任務(wù)，皆以圖諸君求學(xué)便利，諸君能無(wú)動(dòng)于衷乎?自應以誠相待，敬禮有加。至于同學(xué)共處一室，尤應互相親愛(ài)，庶可收切磋之效。不惟開(kāi)誠布公，更宜道義相勗，蓋同處此校，毀譽(yù)共之。同學(xué)中茍道德有虧，行有不正，為社會(huì )所訾詈，已雖規行矩步，亦莫能辨，此所以必互相勸勉也。余在德國，每至店肆購買(mǎi)物品，店主殷勤款待，付價(jià)接物，互相稱(chēng)謝，此雖小節，然亦交際所必需，常人如此，況堂堂大學(xué)生乎?對于師友之敬愛(ài)，此余所希望于諸君者三也。
余到校視事僅數日，校事多未詳悉，茲所計劃者二事：一曰改良講義。諸君既研究高深學(xué)問(wèn)，自與中學(xué)、高等不同，不惟恃教員講授，尤賴(lài)一已潛修。以后所印講義，只列綱要，細微末節，以及精旨奧義，或講師口授，或自行參考，以期學(xué)有心得，能裨實(shí)用二曰添購書(shū)籍。本校圖書(shū)館書(shū)籍雖多，新出者甚少，茍不廣為購辦，必不足供學(xué)生之參考�？虜M籌集款項，多購新書(shū)，將來(lái)典籍滿(mǎn)架，自可旁稽博采，無(wú)虞缺乏矣。今日所與諸君陳說(shuō)者只此，以后會(huì )晤日長(cháng)，隨時(shí)再為商榷可也。
大學(xué)校長(cháng)演講稿 篇13
親愛(ài)的同學(xué)們，上午好!
開(kāi)學(xué)典禮，無(wú)論對本科、碩士或者是博士生同學(xué)而言，都是一個(gè)嶄新的開(kāi)始。攻讀研究生的同學(xué)，事業(yè)和生活從此有了更加明確的目標;而本科生同學(xué)首先感到的可能是自由，沒(méi)有父母管束之后可以自我支配的自由，但接下來(lái)感覺(jué)到的則可能是迷茫，因為不再有高考這樣的指針，為你們規定簡(jiǎn)潔清晰的生活軌跡。
與你之前所有的少年時(shí)光正好相反，從你們進(jìn)入大學(xué)的第一刻起，你們面前就沒(méi)有了確定的道路,而只有無(wú)限的可能和精彩;但你們也有可能因為不明白什么是大學(xué)，而與所有的精彩擦肩而過(guò)。
那么，什么是大學(xué)?
大學(xué)是一道地平線(xiàn)。它的界限在你的視野范圍內，卻又在你永遠不能抵達的地方。這不僅是因為大學(xué)自身的博大，也因為新的知識、新的思想會(huì )不斷推動(dòng)著(zhù)大學(xué)邊界的變化。所以，進(jìn)入大學(xué)首先應該學(xué)會(huì )釋放被無(wú)數考試所禁錮的思想，重新燃起求知的欲望，學(xué)會(huì )想象在你不能抵達的地方還有些什么，這樣你就會(huì )有不斷走下去的動(dòng)力和夢(mèng)想。
大學(xué)是滋養理想和人文精神的殿堂。我們的首任校長(cháng)孟憲承先生指出，大學(xué)之理想，實(shí)際上蘊含著(zhù)人們關(guān)于文化和社會(huì )的最高理想。大學(xué)固然是社會(huì )的一部分，沉淀著(zhù)現代社會(huì )所有的美好與無(wú)奈，但大學(xué)更應該是文化與人文精神的一個(gè)高地，一個(gè)標桿。大學(xué)應該引領(lǐng)社會(huì )，培育新的社會(huì )與文化理想。這種新理想的境界有多高、力量有多強大，取決于其中每一個(gè)人的境界有多高、每一個(gè)個(gè)體的生命力有多強大。
大學(xué)還是理性和科學(xué)產(chǎn)生的土壤。生命的力量首先來(lái)自于理性思考和科學(xué)創(chuàng )造的能力。理性與科學(xué)并不是一切，但它們是這個(gè)世界中最重要的精神與物質(zhì)力量的來(lái)源。
理性意味著(zhù)獨立的思考、質(zhì)疑能力和批判精神。圍觀(guān)的世界很熱鬧，但常常也很殘忍。長(cháng)期浸淫于圍觀(guān)狂歡中的社會(huì )，會(huì )遮蔽科學(xué)與理性，最終走向崩潰與陷落。所以，讀大學(xué)的過(guò)程，首先應該是用理性和科學(xué)精神自我武裝的過(guò)程。
大學(xué)更是與這個(gè)世界連接的通道。從科學(xué)無(wú)國界，到教育國際化，大學(xué)正在承擔著(zhù)讓中國了解世界、讓世界了解中國的責任。從華師門(mén)走出去的學(xué)生都應該有寬闊的國際視野與胸襟。我們鼓勵同學(xué)們大膽走出去，睜眼看世界。與此同時(shí)，我們更鼓勵所有同學(xué)，走進(jìn)圖書(shū)館，在那里同樣可以了解世界。一名優(yōu)秀的學(xué)生，應該能主動(dòng)地受益于老師的言傳身教，更應該能汲取圖書(shū)的默默滋養，能在一個(gè)充滿(mǎn)張力的知識世界中塑造自己。所以，我希望你們所有人都能是圖書(shū)館的�？�，一個(gè)也不能少!
在你們即將開(kāi)始新生活、迎接新挑戰、實(shí)現新發(fā)展之際，我想送給你們三句話(huà)：
第一句話(huà)是，今天的步伐決定明天的風(fēng)景——華麗轉身、融入師大。希望大家能盡快把握大學(xué)學(xué)習、生活的節奏和特點(diǎn)，了解華東師大的昨天、今天和明天，轉變角色、融入師大，與師大一起歡快前行。
第二句話(huà)是，今天的選擇決定明天的成就——學(xué)會(huì )選擇、把握機會(huì )。大學(xué)的教育更多強調的是自主和選擇。希望同學(xué)們學(xué)會(huì )選擇、懂得取舍，處理好學(xué)習和工作、課內與課外的關(guān)系，把握好各種機會(huì )，規劃好自己的大學(xué)生活。
第三句話(huà)是，今天的態(tài)度決定明天的高度——學(xué)會(huì )感恩、勇于擔當。大學(xué)教育除了知識傳授以外，更在于塑造完善人格和豐富心靈世界。
世界上有兩種瘋狂最為可怕，一種是什么都敢做的瘋狂;另一種是什么都不做的瘋狂。所以，在華東師大，我希望你們學(xué)會(huì )腳踏實(shí)地做事與做人，有所為，有所不為。
同時(shí)，也希望你們能夠學(xué)會(huì )感恩，我們可以忘卻很多，但父母養育之恩不能忘，老師教育之恩不能忘。今天是教師節，是老師的節日，也將會(huì )是你們一部分同學(xué)未來(lái)的節日，讓我們以最熱烈的掌聲向自己過(guò)去的、現在的、以及將來(lái)的老師表達崇高的敬意!
同學(xué)們，你們是我作為華東師范大學(xué)校長(cháng)迎來(lái)的第一屆學(xué)生。作為新校長(cháng)，我希望和各位新同學(xué)一起成長(cháng)、共同進(jìn)步。你們的快樂(lè )就是我最大的快樂(lè )，你們的成就將會(huì )是我最大的成就。
一位大學(xué)校長(cháng)曾經(jīng)對他的學(xué)生們說(shuō)過(guò)：“你們就是大學(xué)!”這也是今天我要對你們說(shuō)的話(huà)。同學(xué)們，你們就是華東師大!華東師大的身份塑造，取決于你們的自我塑造。你們今日與未來(lái)的創(chuàng )造，就是師大的未來(lái)與創(chuàng )造。你們將自己托付給師大，師大將她的未來(lái)，將天下的未來(lái)托付在你們手中。同學(xué)們，珍重自己，努力創(chuàng )造!謝謝大家!
【大學(xué)校長(cháng)演講稿】相關(guān)文章：
大學(xué)校長(cháng)的畢業(yè)贈言06-11
大學(xué)校長(cháng)畢業(yè)的贈言01-31
大學(xué)校長(cháng)述職報告11-13
大學(xué)校長(cháng)述職報告09-22