第九冊第一單元試題(一)
一、 請你看拼音寫(xiě)漢字。
fàn wéi yí chà nà xiānɡ qiàn jié zuò
（ ） ( ) ( ) ( )
rán shāo hónɡ rùn qīnɡ xiè bāo ɡuǒ
( ) ( ) ( ) ( )
二、 請按要求完成填空。
“載”字用部首查字法，應先查（ ）部，再查（ ）畫(huà)。
1、 讀“zǎi”時(shí)，在字典中有如下解釋?zhuān)?/p>
（1） 年； （2）記在書(shū)上
“三年五載”中的“載”應選第（ ）種解釋?zhuān)弧稗D載”中的“載”字應選第（ ）種解釋。
2、 讀“zài”時(shí)，字典中有如下解釋?zhuān)?/p>
（1） 用交通工具裝；（2）充滿(mǎn)；（3）一邊……一邊……
“載歌載舞”中的“載”應選第（ ）中解釋?zhuān)弧皾M(mǎn)載而歸”中的“載”字應選第（ ）中解釋?zhuān)弧霸孤曒d道”中的“載”應選第（ ）中解釋。
三、請你修改下面的病句。
1、 我們休息了一個(gè)寒假，重新又回到學(xué)校來(lái)了。
2、 黃河是我國四大河流。
3、 國慶的夜晚，大街小巷，張燈結彩，十分熱烈。
四、課內閱讀。請默寫(xiě)古詩(shī)《望天門(mén)山》。
， 。
， 。
五、閱讀短文，然后請回答文后的問(wèn)題。
做一個(gè)“最好的我”
一個(gè)男孩在心理咨詢(xún)室跟心理醫生訴苦：“我太平平常常了，學(xué)校、班里什么也顯不著(zhù)我，這么平凡的生活真沒(méi)勁，將來(lái)有什么希望？”
“有個(gè)故事你想聽(tīng)嗎？”見(jiàn)他點(diǎn)頭醫生便開(kāi)始了下面的故事--
在日本，一個(gè)語(yǔ)文老師給畢業(yè)班學(xué)生布置了一道名為《今后的打算》的作文題。當一名科學(xué)家，做一名探險家，成為一名妙手回春的醫生……同學(xué)們的打算讓老師忘記了時(shí)間的流逝。老師在興致勃勃之中發(fā)現了與眾不同的兩篇作文。
一篇是成績(jì)一般卻性格開(kāi)朗的崗田三吉所作：“我的爸爸原來(lái)是個(gè)鞋匠，在我幼小的時(shí)候就去世了。因此，我對爸爸沒(méi)有一點(diǎn)印象。但聽(tīng)說(shuō)爸爸是個(gè)手藝高超的鞋匠�！鋈毡镜谝涣鞯男场前职值目陬^禪（chán）。我出生后，據說(shuō)爸爸講過(guò)：‘要讓兒子成為日本第一流的鞋匠’。我不會(huì )讓爸爸失望，我會(huì )成為一流的鞋匠……”
一篇是患過(guò)小兒麻痹（pì bì ）癥、體質(zhì)（衰 哀）弱的大川五郎寫(xiě)的：“我的身體不好，不能做一般的工作。幸運的是我的一個(gè)親戚在東京做（栽 裁 載）縫工作。我想，自己雖然不那么靈巧，但如果拼命的學(xué)習，一定能做出漂亮的衣服。將來(lái)，我一定要做日本一流的裁縫……”
老師欣慰的笑了：這兩位班里最不起眼的少年心理有了自己美好的理想，雖然是鞋匠和裁縫……，卻是做“日本一流的”。
畢業(yè)儀式結束的晚上，三吉和五郎來(lái)到老師家里。臨分手的時(shí)候，老師說(shuō)：“做日本一流的，這條路并不容易，相信你們能夠堅持下去，進(jìn)自己最大的努力，做一個(gè)‘最好的我’�！甭�(tīng)這老師語(yǔ)重心長(cháng)的囑咐，兩個(gè)少年用力的點(diǎn)著(zhù)頭。
他們沒(méi)有食言。八年后，他們果然成了名（符 副 復）其實(shí)的日本一流的鞋匠和裁縫。在東京，只要一說(shuō)起鞋匠三吉和裁縫五郎，人們都會(huì )豎起大拇指……
在男孩沉思中，心理醫生說(shuō)道：“天上只有一個(gè)太陽(yáng)，地上只有一座珠峰，但是，群星也熠熠（yì）生輝，群山也勃勃向上。我們都很平凡，但我們卻可以不平庸（yōnɡ）。每個(gè)人都可以做“最好的我”。做“最好的我”，就是你在做任何一件平凡的事情時(shí)都要盡心盡力。只有你盡心盡力，為之付出、為之奉獻了，生活就不會(huì )虧待你。生活不僅會(huì )給你相應的報酬，還會(huì )給你帶來(lái)無(wú)限發(fā)展的機會(huì )�！币�(jiàn)男生臉上有了信心，醫生的話(huà)鋒一轉，“可是有人空有雄心壯志，卻不肯做好眼下平凡的小事。心理學(xué)告訴我們，這種盲(mǎnɡ mánɡ)目的高期望之只能給自己帶來(lái)苦惱，進(jìn)而失去信心，最終一事無(wú)成空遺憾。你愿意自己是這樣的人們？”
“不！我也要做一個(gè)‘最好的我’�！�
“好，那就請盡心盡力做好你該做的每一件平平凡凡的小事。如此，你就會(huì )塑（sù suò）造出一個(gè)不平凡的‘最好的我’�！�
1、 請選擇括號里正確的讀音和寫(xiě)法。
2、 短文里運用了許多成語(yǔ)，你能把它們找出來(lái)嗎？請寫(xiě)在下面橫線(xiàn)上，并想一想它們在文中是什么意思。選擇你最喜歡的一個(gè)成語(yǔ)說(shuō)一句話(huà)。
成語(yǔ)：
一句話(huà)：
3、 填空。
（1）“他們沒(méi)有食言”�！八麄儭痹谖闹兄� 和 �！笆逞浴钡囊馑际牵翰宦男兄Z言；失信。故事中他們的諾言是 ，結果是 ，你認為“他們的諾言”的原因是
（2）“我們都很平凡，但我們卻可以不平庸�！薄捌椒病焙汀捌接埂钡膮^別在于
4、請在原文中用“ ”畫(huà)出你認為含義深刻的句子，談?wù)勛约旱睦斫狻?/p>
5、讀過(guò)這篇短文，你還有不理解的地方嗎？如果有，請把你的疑惑寫(xiě)在下面的橫線(xiàn)上，課后與同學(xué)老師共同商討，尋找答案。
六、作文
讀了《做一個(gè)“最好的我”》相信你一定在默默下決心也要做“最好的我”。其實(shí)，庸人和天才的區別，并不在于你的天賦，也不再于你在學(xué)校、班級擔任什么職務(wù)，而在于你是否有目標，并執著(zhù)追求。
回想自己的經(jīng)歷，你是否為做好一件事而不懈努力過(guò)？也許成功了，也許失敗了，無(wú)論結果怎樣，相信你一定會(huì )有所感悟。請從你的親身事例中選擇一件令你難忘的事例，把它記敘下來(lái)。要求：把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚，寫(xiě)出自己的感悟。題目自擬，書(shū)寫(xiě)工整，不寫(xiě)錯別字。
答案：
一、 范圍 一剎那 鑲嵌 杰作
燃燒 紅潤 傾瀉 包裹
［解題分析］
這道題要求你掌握本單元出現的生字新詞，