教學(xué)目標：
1、學(xué)會(huì )七個(gè)生字。能正確讀寫(xiě)下列詞語(yǔ)：鑄贈、銘文、堪稱(chēng)、結構、造型古樸、工藝精湛、鐘鳴鼎食、一言九鼎，鼎志昌盛、龍兆吉祥。
2、正確、流利地朗讀課文。抄寫(xiě)自己喜歡的詞句。
3、理解課文內容，感受“世紀寶鼎“的精美藝術(shù)和深刻寓意，體會(huì )中國人民對聯(lián)合國和新世紀的美好祝愿。
4、領(lǐng)悟課文在表達上的一些特點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內容，感受“世紀寶鼎“的精美藝術(shù)和深刻寓意，體會(huì )中國人民對聯(lián)合國和新世紀的美好祝愿。
板書(shū)設計：藝術(shù)造型 文化內涵 藝術(shù)價(jià)值
作業(yè)設計：
課內：抄寫(xiě)詞語(yǔ)、組詞、按課文內容填空、介紹世紀寶鼎
課外：朗讀課文；為2008年北京奧運會(huì )設計一個(gè)吉祥物。
教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)
課前準備：
學(xué)習課文之前，告訴學(xué)生：明天將要學(xué)習新課文《世紀寶鼎》，自己查一查關(guān)于鼎的資料。如，找一找有關(guān)鼎的圖片，查一查字典、辭典，了解“鼎”字的意思，搜集與“鼎”相關(guān)的詞語(yǔ)。
第一課時(shí)
一、檢查預習，引入新課
1 激趣導入新課。
2 討論怎么學(xué)習這一課，明確學(xué)習任務(wù)和重點(diǎn)。教師引導點(diǎn)撥：學(xué)習本文除了學(xué)會(huì )生字、新詞外，重點(diǎn)要通過(guò)課文的語(yǔ)言文字感受世紀寶鼎精美的藝術(shù)和贈送寶鼎的深刻的寓意，體會(huì )中國人民對聯(lián)合國和新世紀的美好祝愿，同時(shí)領(lǐng)悟課文介紹、說(shuō)明事物的方法。而要實(shí)現上述學(xué)習目標，最重要、最有效的方法就是熟讀課文，進(jìn)行模擬向聯(lián)合國贈送寶鼎的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)。
二、初讀課文，整體把握內容結構
1 自讀課文兩遍，注意讀準生字，練習把語(yǔ)句讀通順。
2 檢查識字、讀文情況。
(1)投影生字、新詞，自由認讀，集體認讀。
(2)接龍讀課文，每人讀一自然段，注意指導讀正確、讀通順。
3 默讀課文，思考：作者是怎樣把世紀寶鼎介紹清楚的?課文的重點(diǎn)內容是什么?
讀后，先小組討論，再全班交流。引導理清課文的說(shuō)明順序；知道二、三自然段是內容重點(diǎn)。
三、熟讀課文，準備贈鼎表演
課后“思考練習”第二題提出：“假如讓你代表中國向聯(lián)合國贈送這一世紀寶鼎，你會(huì )怎樣介紹?”現在我們就準備模擬進(jìn)行這一活動(dòng)。
1 同學(xué)們討論一下：應該怎樣準備才能表演得好?引導點(diǎn)撥：要表演贈送世紀寶鼎，關(guān)鍵在于介紹清楚寶鼎精美的藝術(shù)造型和文化內涵，而要介紹得好，就必須讀熟，甚至能背誦二、三自然段，把課文的書(shū)面語(yǔ)言變成自己的口頭語(yǔ)言�，F在同學(xué)們抓緊準備，看誰(shuí)準備得好。
2 學(xué)生各自熟讀二、三自然段，練習說(shuō)明寶鼎的樣子和介紹它的藝術(shù)價(jià)值。
這一環(huán)節是保證表演效果的基礎，也是使學(xué)生精讀重點(diǎn)內容、加深感悟、積累語(yǔ)言的重要方式，一定要進(jìn)行得充分、扎實(shí)。
第二課時(shí)
一、贈送寶鼎表演賽
1 小組演練贈送寶鼎。
在每個(gè)人充分讀課文，練習介紹說(shuō)明寶鼎的基礎上，分組演練。8至10人為一組，每組分為兩部分，一部分學(xué)生為中國代表團成員，另一部分學(xué)生為聯(lián)合國總部成員，表演兩遍，第二遍互換角色。注意推選出本組最好的表演者，準備參加班級表演賽。
提示：
聯(lián)合國人員大多是外國人，并不知道中國代表團贈送的是什么，也不了解贈送這個(gè)鼎的意義，作為中方代表應該怎么介紹?中國人民贈送了這么珍貴的禮物，作為聯(lián)合國人員，應怎么表現并說(shuō)些什么?請各組同學(xué)認真研究，要表演得真實(shí)，有創(chuàng )造，有特點(diǎn)。
每個(gè)小組各找一個(gè)適當的地方，進(jìn)行演練。
2 班級進(jìn)行贈送寶鼎表演賽。
(1)每組抽一名學(xué)生當觀(guān)眾評委，宣布評比標準：①參加表演人員身臨其境，舉止大方、自然，彬彬有禮；②中方代表介紹寶鼎內容完整，有順序，語(yǔ)句通順，并有表情和動(dòng)作配合；③聯(lián)合國代表致答謝辭應熱情，得體。
(2)各組按順序表演。
(3)評委評議各組表演情況，教師參與其中，適當引導。
二、品讀課文，領(lǐng)悟表達方法
1 自己品讀課文第二、三自然段，品味這兩段在表達上有什么特點(diǎn)。(這一環(huán)節主要是引導學(xué)生從感悟表達的角度再讀文章，并不是要學(xué)生講出什么表達方法。)
2 在自己品味的基礎上，小組討論，全班交流。要放手讓學(xué)生講自己在表達方面的感悟，可以是一個(gè)詞的運用，可以是一個(gè)句子的選擇，可以是……教師不要限制，更不要向學(xué)生講授表達方法。
三、自主選抄喜歡的詞語(yǔ)，句子；指導抄寫(xiě)生字
四、從課文內容想開(kāi)去
鼓勵學(xué)生完成課后選做題：如果讓你為2008年北京奧運會(huì )設計一個(gè)吉祥物，你準備怎樣設計?說(shuō)一說(shuō)，畫(huà)一畫(huà)。
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