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之二《燕子媽媽笑了》教學(xué)設計 教案教學(xué)設計

發(fā)布時(shí)間:2017-5-1 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

  臨澤縣板橋鎮古城小學(xué)  陳昱靜

教學(xué)目標:

1. 朗讀課文,了解課文內容,知道小燕子三次觀(guān)察到了冬瓜和茄子的不同。初步培養學(xué)生的觀(guān)察能力和認真觀(guān)察事物的習慣。

2.有語(yǔ)氣的朗讀課文、分角色表演課文內容。

教學(xué)重點(diǎn):

朗讀課文,了解課文內容,指導小燕子三次觀(guān)察到了冬瓜和茄子的不同。初步培養學(xué)生的觀(guān)察能力和認真觀(guān)察事物的習慣。

教學(xué)難點(diǎn):一些詞語(yǔ)的理解,如:發(fā)現、細毛、柄上、小刺。

教具準備:課件、生字卡、圖片(冬瓜、茄子、西瓜、蘋(píng)果等)、蘋(píng)果、蘿卜的實(shí)物!缎⊙嘧印犯枨

教學(xué)方法:情景教學(xué)法、愉快教學(xué)法、小組合作學(xué)習。

教學(xué)過(guò)程:

一. 導入課題:

1、播放《小燕子》歌曲,帶領(lǐng)學(xué)生做小燕子飛的動(dòng)作進(jìn)教室,坐座位。

2、教師引導:春天到了,燕子媽媽領(lǐng)著(zhù)小燕子從南方飛來(lái)了,今天他們做了一件有意義的事,想知道是什么事嗎?學(xué)了課文你們就知道了。

3、板書(shū)課題《燕子媽媽笑了》,學(xué)生齊讀課題。

4、質(zhì)疑:看到課題,你想知道什么?

二. 初讀課文:

1、聽(tīng)課文錄音。帶著(zhù)"聽(tīng)了課文你知道了什么?"這個(gè)問(wèn)題聽(tīng)老師朗讀課文。.

2、說(shuō)一說(shuō)你聽(tīng)懂了什么?

3、學(xué)生自由讀全課。

4、提問(wèn):你又讀懂了什么?

三、生字詞復習:游戲:找水果、蔬菜寶寶。

1、教師講解游戲規則:請小朋友在教室里找水果、蔬菜寶寶。并讀出詞語(yǔ)。在小組內互相讀詞語(yǔ),并用詞語(yǔ)說(shuō)話(huà)。

2、指導學(xué)生游戲。

四、講讀課文:

(一)、講讀第一部分(第一自然段)。

1.讀書(shū)邊思考:第一段告訴我們什么?學(xué)生回答(冬瓜躺在地上,茄子掛在枝上。) 

2.理解"躺"、"掛"(采用演示法)

(1)教師貼圖提問(wèn):冬瓜是怎么"躺"在地上的,茄子是怎么"掛"在枝上的?

(2)學(xué)生演示。(突破"躺"、"掛")

(3)模仿說(shuō)話(huà):教師出示西瓜、蘋(píng)果圖片,指導學(xué)生說(shuō)話(huà):果園里,西瓜躺在地上,蘋(píng)果掛在書(shū)上。

(二)、講讀第二部分(第二自然段--第七自然段)。

1、整體感知:學(xué)生齊讀2--7段,回答問(wèn)題:

(1)、小燕子到菜園里去了幾次?

(2)、每次的發(fā)現都一樣嗎?

2、學(xué)習第二自然段。教師指導朗讀媽媽的話(huà),媽媽讓小燕子去菜園看什么?(板書(shū):冬瓜、茄子)

3、學(xué)習第三自然段至第七自然段。

(1).請學(xué)生分別讀三、四、五、六、七自然段。

(2).回答去了幾次。(板書(shū))

學(xué)習:第一次去菜園

(1)、.小燕子第一次到菜園看到了什么?.學(xué)生用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)。

(2)2、請一名學(xué)生讀第三段,其他學(xué)生思考。(教師板書(shū):→大、。

(3)、燕子媽媽先是怎樣說(shuō)的?讀媽媽的話(huà),回答。理解"不錯"這個(gè)詞語(yǔ)。指導朗讀燕子媽媽的話(huà)

(4)、分角色讀第三自然段

總結學(xué)習方法:

想一想:剛才我們是怎樣學(xué)習第三段的?方法:看到什么--說(shuō)了什么。

5.學(xué)生自由讀第四、五、六、七自然段,讀后小組討論。

討論題:①小燕子飛到菜園里看到了什么?

②燕子媽媽是怎么說(shuō)的?

6.學(xué)生匯報討論結果。

(1)第二次看到了什么?(板書(shū):青、紫)

(2)媽媽是怎樣說(shuō)的?理解"很好"。 

(3) 分角色朗讀。

8.第三次看到什么?

(1)問(wèn):小燕子飛到菜園里看到了什么?(板書(shū):皮上細毛、柄上小刺)

(2)觀(guān)察實(shí)物:"冬瓜"、"茄子",解決"細毛、小刺、柄"

(3)小燕子是怎樣看到的?理解"發(fā)現"。 

(4)分角色朗讀。

9、。

(三)、講讀第八自然段

1、齊讀第八自然段,回答:燕子媽媽為什么笑了?聯(lián)系前面,看著(zhù)板書(shū)想一想。 

2、小組說(shuō)一說(shuō)。

3、教師小結,并對學(xué)生進(jìn)行思想教育。

四.情景表演課文內容。

1、請學(xué)生分角色表演課文內容。

2、分角色朗讀課文。

五.觀(guān)察:

1、請你像小燕子一樣認真的觀(guān)察蘿卜和蘋(píng)果有什么不一樣?學(xué)生自由說(shuō)一說(shuō)。

2、觀(guān)察自己手中的卡片,說(shuō)一說(shuō)它的樣子或味道。. 

六、教師總結。

 

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