靈寶市一小 李佳
教學(xué)目標：
1、能正確、流利、有感情地背誦課文；
2、培養學(xué)生的感受、理解、想像能力；能仿寫(xiě)。
3、體會(huì )詩(shī)歌所描寫(xiě)的意境，了解那些雖然普通，但是默默為人類(lèi)奉獻關(guān)愛(ài)和歡樂(lè )的樹(shù)。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情境，激發(fā)興趣，導入新課。
（請同學(xué)們唱首歌）師; 同學(xué)們唱的真好聽(tīng)！你們知道嗎，大楊樹(shù)也會(huì )唱歌，它唱什么歌呢?打開(kāi)課本。
二、預習檢測
1．有感情地流利的朗讀課文。
2．大楊樹(shù)怎么唱歌？
三．交流，深入理解詩(shī)歌內容和感情。
同學(xué)們，“書(shū)讀百遍，其意自見(jiàn)”要想解決以上問(wèn)題，我們只要多讀書(shū)，就可以找出答案。
2． 學(xué)習第一節。
（1）同學(xué)們捧起書(shū)本，認真地朗讀第一小節，說(shuō)說(shuō)你們知道了什么？把你們的感受講給我們聽(tīng)聽(tīng)。開(kāi)始吧！
生1：我知道了楊樹(shù)每天從早到晚都在唱歌。
生2：我知道了楊樹(shù)是嘩啦啦地唱歌。
生3：我感受到了楊樹(shù)唱歌時(shí)心情很歡快。
你們體會(huì )地真好，有風(fēng)為大葉楊伴奏，有雨點(diǎn)和大葉楊合唱，有時(shí)歡快，有時(shí)響亮，有時(shí)寧靜，歌聲中充滿(mǎn)了快樂(lè )，你能通過(guò)讀表現出大葉楊的快樂(lè )嗎？
（2）生朗讀、評價(jià)：
過(guò)渡：白楊樹(shù)刮風(fēng)時(shí)，唱得歡快；下雨時(shí)，唱得響亮；沒(méi)有風(fēng)雨時(shí)，他們也在唱，唱給誰(shuí)聽(tīng)呢？我們快來(lái)讀一讀吧。
3．用同樣的方法學(xué)習第二.三節
（1）學(xué)生自由朗讀。說(shuō)說(shuō)你弄明白了什么問(wèn)題？有什么不懂的地方。
生1：我弄明白了原來(lái)大葉楊把歌唱給老爺爺、老奶奶、小朋友聽(tīng)。
生2：我想知道大葉楊唱的是什么？
（2）對，葉楊成天嘩啦啦地歌唱，它會(huì )對小寶寶、老奶奶、老爺爺唱些什么呢？
（3）你們想想楊樹(shù)還會(huì )在什么地方把歌唱給誰(shuí)聽(tīng)呢？模仿第二節說(shuō)幾句。
生1：唱給可愛(ài)的小朋友，伴他讀書(shū)真快樂(lè )！
生2：唱給辛苦的清潔工，伴他勞動(dòng)真輕松。
生3：唱給我們的老師，祝她幸福又美麗！
（4）你們想象真豐富，大葉楊給人們帶來(lái)了這么多的快樂(lè )，大葉楊也一定很快樂(lè )，你覺(jué)得應該怎么讀
小結：在它的歌聲中，小寶寶快樂(lè )地捉迷藏，在它的歌聲中，老奶奶快樂(lè )地聊家常，在它的歌聲中，老爺爺悠閑地度時(shí)光。
過(guò)渡：大葉楊不但會(huì )唱優(yōu)美的歌兒，而且還有更大的作用呢。讓我們來(lái)看第三小節
（5）誰(shuí)帶著(zhù)自己的感受把第三節讀給我們聽(tīng)。
生讀，質(zhì)疑：大葉楊怎么也會(huì )拉手？怎么也會(huì )鼓掌？為什么要鼓掌感謝金色的太陽(yáng)？生互相幫助解決問(wèn)題。
（6）大葉楊越長(cháng)越大，春天來(lái)了，枝繁葉茂，枝連著(zhù)枝，葉連著(zhù)葉，就像我們手拉著(zhù)手，春風(fēng)吹來(lái)，大葉楊在春風(fēng)中發(fā)出嘩啦啦的聲音，原來(lái)是鼓掌感謝金色的太陽(yáng)，是太陽(yáng)讓大地有了四季的變化，使大葉楊春天發(fā)芽長(cháng)葉，秋天落葉。
（7）再次朗讀體會(huì )：感謝大葉楊為我們送來(lái)了一片涼爽。
（8）多美的一首詩(shī)歌呀，要是想永遠把他留在記憶里，你應該怎么做？對，把他背下來(lái)，開(kāi)始吧！
四.拓展訓練
大葉楊是人類(lèi)的朋友，也是人類(lèi)環(huán)境的保護神，你想對大葉楊說(shuō)些什么呢？像大葉楊這樣的樹(shù)還有很多很多，你還知道哪些樹(shù)朋友？
樹(shù)給我們帶來(lái)了很多很多的快樂(lè )和好處，樹(shù)能給我們帶來(lái)新鮮空氣，抵擋風(fēng)沙，減少洪水災害，保護環(huán)境……那你想做些什么呢？
五.總結
讓我們一起來(lái)保護這些高大挺拔的樹(shù)木吧，愿我們能精心地呵護身邊的每一棵小樹(shù)，共同保護我們人類(lèi)最美好的家園。
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