一、教學(xué)要求：
1、體會(huì )陳述句和“把”字句、“被”字句表達的意思和表達的效果，能將三種句式相互轉換，不改變原句的意思。
2、交流在閱讀過(guò)本單元的課文后的收獲，學(xué)習作者在有限的篇幅中鮮明地表現人物的形象和精神。
3、閱讀《鎮靜的女主人》。
4、口語(yǔ)交際：個(gè)性與性別。
5、能通過(guò)對人物語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)的描寫(xiě)來(lái)突出人物特點(diǎn)，將文章內容寫(xiě)具體。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、體會(huì )陳述句和“把”字句、“被”字句表達的意思和表達的效果，能將三種句式相互轉換，不改變原句的意思。
2、能通過(guò)對人物語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)的描寫(xiě)來(lái)突出人物特點(diǎn)，將文章內容寫(xiě)具體。
3、能夠靈活地運用所學(xué)的知識。
三、教學(xué)課時(shí)：4課時(shí)
四、教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、“溫故知新”中的句子訓練。
1、通過(guò)第一組句子，體會(huì )陳述句和、“被”字句的表達效果。
（1）輕聲讀讀句子，說(shuō)說(shuō)三個(gè)句子的意思是否相同呢？
（2）默讀句子，想想三個(gè)句子還有什么不同之處？根據學(xué)生的發(fā)現，教師適時(shí)總結：表達的重點(diǎn)不同。
（3）精神小結：主語(yǔ)是動(dòng)作或行為的實(shí)施者的句子叫主動(dòng)句。用“把”字將謂語(yǔ)動(dòng)詞支配的對象提到謂語(yǔ)動(dòng)詞前的特殊句式叫“把”字句主語(yǔ)是動(dòng)作行為的受事者的句子叫被動(dòng)句。它們三者之間根據被動(dòng)的重點(diǎn)可以相互轉換�！ �
2、通過(guò)第二組句子，嘗試改寫(xiě)。
�。�1）審清題目。提示：我們在改寫(xiě)時(shí)要注意什么？
（2）學(xué)生改寫(xiě)。
（3）指名匯報。
二、“溫故知新”中的“拓展與交流”。
1、指名朗讀導語(yǔ)。
2、默讀寧寧三人的話(huà)，邊讀邊想：一個(gè)人一生的事跡那么多，怎樣才能在有限的篇幅中鮮明地表現人物的形象和精神呢？
3、根據學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行梳理。
4、想想寧寧三人的說(shuō)法，對自己的語(yǔ)文學(xué)習有什么好處。
5、本單元的其他文章是怎樣在有限的篇幅中鮮明地表現人物的形象和精神的，請你也照著(zhù)寧寧的樣子，說(shuō)一說(shuō)。
6、小組交流。
7、小組推薦代表全班交流。
三、課堂總結。
希望同學(xué)們在自己的習作中，也能抓住人物的主要事跡，同時(shí)注意抓住語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)的描寫(xiě)來(lái)突出人物特點(diǎn)，將文章內容寫(xiě)具體。
第二課時(shí)
一、導入新課。
同學(xué)們，本單元課文講述了五位古今中外著(zhù)名女性的故事，她們的精神和業(yè)績(jì)，在我們的腦海里留下了深刻的印象。下面，我們先來(lái)讀一首詩(shī)，看看這首詩(shī)表現了作者什么樣的情懷。
二、學(xué)習《對酒》。
1、學(xué)生自由讀。
2、用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)的意思。
3、介紹秋瑾。
4、這首詩(shī)表現了作者的什么精神？
5、學(xué)生練習背誦。
三、完成《閱讀平臺》。
1、我們從《對酒》一詩(shī)中體會(huì )到鑒湖女俠的豪俠性格和殺身成仁的革命精神。下面，我們來(lái)閱讀《鎮靜的女主人》，看看這位女主人又是一個(gè)什么樣的人？
2、學(xué)生按照要求默讀文章。
（1）用橫線(xiàn)畫(huà)出描寫(xiě)女主人神態(tài)與語(yǔ)言的句子。
（2）思考：你覺(jué)得這位女主人是個(gè)怎樣的人？讀了這個(gè)故事，你有什么想法？
3、交流反饋。
4、小結。
四、課堂總結。
在我們的習作中，也要注意抓住人物的神態(tài)、語(yǔ)言和動(dòng)作來(lái)表現人物的形象和精神。
五、布置作業(yè)。
背誦《對酒》。
第三課時(shí)
一、啟發(fā)談話(huà)。
同學(xué)們，常說(shuō)“男生女生不一樣”。首先是說(shuō)性別不一樣，但更多的是指男生女生在生活、學(xué)習中表現出不同的特點(diǎn)，比如，在對待突發(fā)事件的膽量上，在學(xué)習過(guò)程中的細心耐心上，都會(huì )表現出不同的特點(diǎn)。那么，個(gè)性差異與性別差異在為人做事及學(xué)習上都有什么表現呢？如果把這兩種差異進(jìn)行比較，到底哪一種差異更大？或男生女生各有什么優(yōu)勢和弱勢呢？今天我就們圍繞“個(gè)性與性別”這個(gè)話(huà)題，根據自身的體驗和觀(guān)察，來(lái)討論討論吧！
二、課前準備。
根據自己的體驗和觀(guān)察，確定發(fā)言的主題，寫(xiě)出發(fā)言提綱，做好發(fā)言準備。
三、討論交流。
請同學(xué)們交流一下自己的觀(guān)點(diǎn),表達自己觀(guān)點(diǎn)的時(shí)候請注意以下幾點(diǎn)：
出示ppt:
1）請先將自己的觀(guān)點(diǎn)說(shuō)出來(lái)，再舉具體事實(shí)依據。
2）要邊聽(tīng)邊思考，敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)，在反駁他人意見(jiàn)時(shí)，要拿出自己的事實(shí)依據。
3）使用文明用語(yǔ)。
四、邊總結邊歸納（學(xué)生可能會(huì )從愛(ài)好、性格等方面進(jìn)行交流）。
五、學(xué)生與老師交流觀(guān)點(diǎn)。
六、總結：通過(guò)剛才的討論，我們知道了，雖然男孩女孩在很多方面是有差異的，但無(wú)論做什么，每給人都是平等的，只要努力，男孩女孩在各方面都會(huì )取得很好的成績(jì)，對嗎？
七、評價(jià)
在討論交流后，要評一評誰(shuí)的發(fā)言好，好在哪里。在評價(jià)別人時(shí)，要注意使用文明用語(yǔ)。
第四課時(shí)
一、交流導入。
同學(xué)們通過(guò)交流，發(fā)現男孩女孩之間有很多差異，興趣愛(ài)好、性格都有所不同，每個(gè)人都有自己與眾不同的特點(diǎn)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你有什么特點(diǎn)？
二、請同桌同學(xué)互相說(shuō)說(shuō)，你想介紹給大家你的什么特點(diǎn)，想通過(guò)哪件事來(lái)說(shuō)明你的特點(diǎn)？
三、我們在寫(xiě)文章前，如果能列一個(gè)提綱，這樣在寫(xiě)文章時(shí)，能確保文章更有條理，怎么列提綱呢？我們來(lái)看看我們學(xué)過(guò)的課文。
出示ppt：
香玉劇社號
1、捐獻飛機的原因、背景
拿出積蓄、賣(mài)掉卡車(chē)、房子
2、捐獻飛機的過(guò)程送走三個(gè)年幼的孩子
別人動(dòng)搖、常香玉明確反對
掀起愛(ài)國熱潮，大家紛紛支持
3、義演捐獻飛機
在寫(xiě)提綱的時(shí)候，可以用列小標題的方式，將事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物寫(xiě)清楚，講事情發(fā)生過(guò)程中的變化用提綱的形式列出來(lái)。這樣在寫(xiě)文章時(shí)，會(huì )更有條理。請同學(xué)們仿照這樣的形式，給自己的文章先列個(gè)提綱。
四、舉例點(diǎn)評提綱。
五、修改提綱。
六、寫(xiě)作文。
七、講評文章。
標準：
1、突出自己的特點(diǎn)。
2、能通過(guò)對人物語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)的描寫(xiě)突出人物特點(diǎn)，把內容寫(xiě)具體。
八、修改文章。
九、優(yōu)秀作品欣賞。
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