李春梅
教學(xué)目的
1、練習聲旁，通過(guò)組詞比較形聲字
2、詞語(yǔ)搭配練習
3、培養學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。
教學(xué)重點(diǎn)：練習聲旁，通過(guò)組詞比較形近字
教學(xué)方法：練習法、朗讀法
學(xué)法指導：引導學(xué)生自主學(xué)習
教學(xué)課時(shí)：四課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
教學(xué)內容：指導學(xué)生學(xué)習并完成第一、二、三題。
教學(xué)重點(diǎn)：指導學(xué)生認識大寫(xiě)字母及排序方法。
教學(xué)難點(diǎn)：結合音序查字法認識大寫(xiě)字母。
教學(xué)流程：
一、認一認。
１、小黑板示小寫(xiě)字母。
２、讀一讀，說(shuō)說(shuō)這個(gè)順序和所學(xué)過(guò)的聲母表和單韻母表有什么不同。
３、出示大小寫(xiě)字母表，學(xué)生讀一讀。
４、教學(xué)生讀大寫(xiě)字母表。
５、學(xué)唱字母歌。
６、講授：字典中的字條是按音序排列的。
學(xué)生動(dòng)手查看字典，進(jìn)一步認識這一規律。
７、讀讀，記記。
二、教學(xué)第二題目，照樣子補足音節的聲母。］
１、出示單字：責 痛 裳 井 歇 誨 濕
２、讀一讀這些字，明確讀音。
３、出示所有字的韻母，學(xué)生讀一讀，說(shuō)說(shuō)有什么發(fā)現？
４、指名上板完成補足聲母練習。
５、全班訂正。
６、完成書(shū)上的填空。
三、教學(xué)第三題，描一描，寫(xiě)一寫(xiě)。
１、出示四個(gè)字，學(xué)生分析：為了把這幾個(gè)字寫(xiě)好看，應該注意什么？
２、小組內討論，然后班上交流。
３、學(xué)生在書(shū)上進(jìn)行描寫(xiě)。
４、小組內進(jìn)行評議和修改。
四、拓展練習，查字典，完成下列表格。
字 音序 音節 組詞
裳
登
典
病
身
殘
１、 學(xué)生獨立任意選擇兩個(gè)字進(jìn)行練習。
２、 班內進(jìn)行交流填空。
３、 進(jìn)行訂正。
４、 交流學(xué)習方法。
五、小結。
今天，我們認識了大寫(xiě)字母表，這對于我們今后查字典等有很大好處的，所以同學(xué)們一定要把字母表背會(huì )，對我們的學(xué)習有大大有宜的。
第二課時(shí)
教學(xué)內容：學(xué)習第四、五、六題。
教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)行部件擴字，積累字并組詞。
教學(xué)難點(diǎn)：照樣子，寫(xiě)句子。
教學(xué)流程：
一、照樣子寫(xiě)一寫(xiě)。
1、出示：交 �！〗肌 ≥^
２、讓學(xué)生讀一讀，并說(shuō)說(shuō)有什么發(fā)現。
�。�、學(xué)生進(jìn)行自主練習。
馬 媽 �。ā。。ā。。ā。。ā。�
包�。ā。。ā。。ā。。ā。。ā。�
平 �。ā。。ā。。ā。ā。。ā。�
先由學(xué)生自主練習完成填空，然后小組內進(jìn)行交流補充，最后在班內進(jìn)行交流補充，并比一比哪個(gè)小組寫(xiě)得多。
�。�、引導，你能用它們組詞嗎？
學(xué)生練習組詞。
�。�、延伸：讓學(xué)生區別每組字
二、詞語(yǔ)搭配練習
涼爽的 家
遮雨的 手
明亮的 光
溫暖的 風(fēng)
整潔的 傘
1、練習搭配。
2、延伸：讓學(xué)生換修飾語(yǔ)。
三.照樣子說(shuō)一說(shuō)
1.讓學(xué)生讀文中的例句.
2.學(xué)生說(shuō)自己造的句子.
3.教師給學(xué)生強調造的句子要把一種事物比做另一種事物.
4.學(xué)生互評造的句子,教師點(diǎn)評.
四、小結
我們在進(jìn)行句子練習時(shí)，不必拘泥于所學(xué)的課文，可以放開(kāi)自己的思維，聯(lián)系生活實(shí)際，說(shuō)一些自己有體會(huì )的句子。
第三課時(shí)
教學(xué)目標：閱讀練習。
教學(xué)重點(diǎn)：掌握一定的閱讀方法。
教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì )塘鵝媽媽的心情.
教學(xué)過(guò)程：
一、讀一讀：塘鵝媽媽。
小黑板出示自學(xué)要求：
1、自由讀這一篇短文，畫(huà)出不認識的字。
2、小組合作學(xué)習：
�。�1）解決不認識的字。
�。�2）分角色練習朗讀短文。
3、思考：為什么塘鵝媽媽開(kāi)始不笑，后來(lái)卻笑了？
二、學(xué)生進(jìn)行自學(xué)練習，教師巡回進(jìn)行指導。
三、交流：
１、檢查下列詞語(yǔ)的讀音。
閉緊 表演 嘴巴 張開(kāi) 原來(lái) 午餐 翅膀 起來(lái)
２、指名讀課文，大家進(jìn)行評議。
３、全班朗讀。
４、交流：為什么塘鵝媽媽開(kāi)始不笑，后來(lái)卻笑了？
四、拓展練習：
嘗試：閉緊嘴巴,別人怎么誘惑自己都不張嘴的滋味,體會(huì )塘鵝媽媽的心情.
五、小結學(xué)習方法。
�。�、引導，你認為怎樣讀課文才能又快又不出錯？
�。�、交流，明確：
閱讀課文時(shí)，手指不停地從左到或移動(dòng)，就看得快多了。
�。�
第四課時(shí)
教學(xué)內容：
1、進(jìn)行語(yǔ)文天地中的口語(yǔ)交際練習：夸夸我們的媽媽。
2、進(jìn)行語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)：三八節為媽媽做點(diǎn)事。
教學(xué)重難點(diǎn)：
口語(yǔ)交際練習。
教學(xué)過(guò)程：
一、口語(yǔ)交際：夸夸我們的媽媽。
1、出示圖片，說(shuō)一說(shuō)這些小朋友都在做些什么？
2、小組合作學(xué)習：
�。�1）在小組內夸夸自己的媽媽。
�。�2）選代表在班內交流。
3、集體交流，聽(tīng)的同學(xué)做評委，及時(shí)評價(jià)。
二、實(shí)踐活動(dòng)：三八節為媽媽做點(diǎn)事。
1、出示圖片，讀一讀，這些小朋友在三八節時(shí)都為媽媽做了什么？
2、討論：三八節快到了，我想為媽媽做點(diǎn)什么。
3、把自己要為媽媽做的事寫(xiě)下來(lái)，或者畫(huà)下來(lái)。
4、把自己的作品在班里交流。
三、拓展練習：把自己與媽媽有趣的或有意義的一件事寫(xiě)在日記中。
作者郵箱： lfjzhangye@163.com
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