教學(xué)要求
1. 學(xué)會(huì )本課生字及其的詞語(yǔ)，規范、美觀(guān)地書(shū)寫(xiě)生字。
2. 能正確、流利、有感情地朗讀課文，了解老奶奶培育純白金盞花的經(jīng)過(guò)，體會(huì )她做事滿(mǎn)懷信心、堅持不懈的美好品質(zhì)。
3. 學(xué)習聯(lián)系具體的語(yǔ)言環(huán)境詞句，體會(huì )“從不沮喪”、“從不懷疑”、“滿(mǎn)懷信心”等詞語(yǔ)在表情達意方面的作用。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1. 掌握生字新詞，做好摘錄筆記。
2. 在誦讀過(guò)程中展開(kāi)想像，感受春天的美好。
課時(shí)安排
兩課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目的
1. 學(xué)會(huì )本課的生字、詞語(yǔ)，會(huì )規范地書(shū)寫(xiě)。
2. 正確、流利、有感情地朗讀課文。
3. 理解課文的內容。
重點(diǎn)難點(diǎn)
掌握生字新詞，做好摘錄筆記。
教具準備
本課生字詞語(yǔ)卡片。
教學(xué)過(guò)程
一、讀課題質(zhì)疑，導入新課（7）
1. 齊讀課題，提出疑問(wèn)：“綠手指”指什么？
2. 在你心目中，什么樣的園丁才能稱(chēng)為好園��？
二、初讀課文，感知整體（10）
1. 自由讀文，要求讀正確、流利。
2. 指名分他讀課文。
3. 全班齊讀。
三、自主識字，交流評議（13）
1. 抽讀生詞，同桌互查。
2. 抽個(gè)別讀。
3. 開(kāi)火車(chē)讀。
4. 交流識字方法。
四、默讀課文，了解內容（10）
1. 默讀課文，想想故事的起因是什么，經(jīng)過(guò)是什么，結果是什么。用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)。
2. 說(shuō)給同桌聽(tīng)。
五、布置作業(yè)
1. 書(shū)寫(xiě)本課生字新詞。
2. 朗讀課文。
教 后 感
第二課時(shí)
教學(xué)目的
1. 復習上節課學(xué)習的內容。
2. 理解課文內容，體會(huì )老園丁的美好情懷。
重點(diǎn)難點(diǎn)
在誦讀過(guò)程中展開(kāi)想像，感受春天的美好。
教具準備
課文朗讀CD。
教學(xué)過(guò)程
一、查檢復習（10）
1. 復習認讀生字、詞語(yǔ)。
2. 默寫(xiě)生字詞語(yǔ)。
3. 指名朗讀課文。
二、自讀自悟，理解課文（20）
1.學(xué)習起因部分。
⑴從哪些詞句中體會(huì )到培育純白金盞花是一件十分艱難的事？勾畫(huà)有關(guān)詩(shī)句，交流理解。
⑵想一想這一部分中，哪些地方能體現出老奶奶是個(gè)“好園丁”，堪稱(chēng)“綠手指”。
2.學(xué)習經(jīng)過(guò)部分。
⑴哪一句話(huà)能概括老奶奶20年如一日培育金盞花的過(guò)程？勾畫(huà)出來(lái)，抓住重點(diǎn)詞句聯(lián)系上下文談體會(huì )。
⑵這部分中，又能從哪些地方看出老奶奶堪稱(chēng)“綠手指”。
3.學(xué)習結果部分。
⑴重點(diǎn)讀老奶奶話(huà)，體會(huì )她內心活動(dòng)。
⑵想想從哪里看出老奶奶堪稱(chēng)“綠手指”。
三、交流討論（5）
黑色金盞花還能開(kāi)放嗎？
四、布置作業(yè)（5）
黑色金盞花還能開(kāi)放嗎？寫(xiě)一寫(xiě)。
板書(shū)設計
培育出純白金盞花將獲重金--起因
二十年如一日培育金盞花--經(jīng)過(guò) 充滿(mǎn)理想
綠手指 滿(mǎn)懷信心
培育出了純白金盞花--結果 的老園丁
還能種出黑色的金盞花
教 后 感
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