課時(shí)目標：
1、讀懂課文，體會(huì )盤(pán)古的獻身精神，培養想象力，積累課文中優(yōu)美的詞句。
2、有感情地朗讀課文，能用自己的話(huà)復述課文。
教學(xué)重點(diǎn)：引導學(xué)生了解盤(pán)古開(kāi)天地的故事內容。
教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)揮豐富的想象，復述故事。
教學(xué)方法：教法：讀議法。
學(xué)法:自讀自悟,討論、交流相結合法
教學(xué)手段：多媒體課件。
教學(xué)步驟：
一、 課前預熱，激發(fā)興趣。
你會(huì )說(shuō)“（ ）天（ ）地”的成語(yǔ)嗎？
二、 復習導入，提煉中心。
1、這些詞語(yǔ)你都會(huì )念了嗎？
（課件出示詞語(yǔ)：混沌 漆黑 掄起 緩緩 一丈 黑暗 肌膚 遼闊 血液 滋潤 創(chuàng )造 下降 猛劈 逐漸 祖宗 四肢）
2、指名讀。開(kāi)火車(chē)讀，齊讀。
三、反復誦讀，品析詞句。
1、讓我們進(jìn)入時(shí)光隧道，來(lái)到遠古時(shí)代。（播放《盤(pán)古開(kāi)天地》的動(dòng)畫(huà)）
2、指導讀好第一、二自然段。
3、天和地形成了，產(chǎn)生了奇妙的變化。同學(xué)們，我們來(lái)看：
（出示課件） 輕而清的東西，緩緩上升，變成了天；
重而濁的東西，漸漸下降，變成了地。
師范讀。指名讀。男、女同學(xué)分句讀。再讀讀，你發(fā)現了什么？
（課件顯示：清--濁 輕--重 上升--下降 天--地）
4、這句話(huà)中，還有一組意思相近的詞語(yǔ)，大家發(fā)現了嗎？
5、在這篇文章里表示慢的詞語(yǔ)還有，請大家到課文里找找。
（課件出示文中四組句子，演示表示慢的詞語(yǔ)變紅的效果）
四、創(chuàng )設情境，體驗艱辛。
1、現在我們來(lái)當當盤(pán)古。
2、課件出示盤(pán)古頂天立地的圖片，進(jìn)行說(shuō)話(huà)練習。
（ 我想說(shuō)：盤(pán)古，你真＿＿＿＿＿＿＿＿＿�。�
五、變換句式，啟發(fā)想象。
1、終于有一天，盤(pán)古累得倒下了，他的身體發(fā)生了巨大的變化。（指著(zhù)大屏幕第四自然段的系列排比句）看，多整齊的句式，就像列隊的士兵。我把紅色送給女同學(xué)，綠色送給男同學(xué)，黃色部分讀給我自己。讓我們共同來(lái)分享這巨大的神奇的變化！
2、老師把這段話(huà)中的好詞組積累下來(lái)了，一起來(lái)讀讀。（出示課件上劃線(xiàn)的優(yōu)美詞組。 ）你能像這樣也來(lái)說(shuō)幾個(gè)嗎？
3、大家想想，盤(pán)古的頭發(fā)、眉毛、耳朵、鼻子、牙齒、手指頭、腳趾頭、骨骼、經(jīng)脈……會(huì )變成什么？
[示課件：他的（ ）變成了（ ）的（ ）。]
4、請同學(xué)們仿照上面的句式，將句子補充完整，然后在學(xué)習小組里交流。
六、想象畫(huà)面，復述故事。
1、同學(xué)們，你能把盤(pán)古創(chuàng )造世界的過(guò)程完整地講一講嗎？
（出示課件：宇宙混沌 巨人沉睡 氣息變風(fēng)云
掄斧猛劈 天地生成 聲音變雷聲
頂天蹬地 天升地沉 雙眼變日月
身體巨變 創(chuàng )造宇宙 四肢變四極
肌膚變大地
血液變江河
汗毛變樹(shù)木
汗水變雨露
……
2、現在，下面請大家選擇一段練說(shuō)。
七、升華中心，課外延伸。
1、孩子們，你們還知道哪些神話(huà)故事？（課件逐個(gè)出示神話(huà)故事圖片及名稱(chēng)。）
2、課件示作業(yè)：這些神話(huà)故事很有趣，課后我要找來(lái)讀一讀。
八、板書(shū)設計：
天
盤(pán)古開(kāi) 創(chuàng )造 宇宙
[《盤(pán)古開(kāi)天地》第二課時(shí)教學(xué)設計 教案教學(xué)設計]相關(guān)文章：