為卡通人物編故事 教學(xué)時(shí)間
投影
教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)
一、導入
投影出示：我的好朋友
1、我的好朋友呀，住在卡通王國里，是一群快樂(lè )的小精靈，它們變化多端、奧妙無(wú)窮，來(lái)，讓我們以熱烈的掌聲來(lái)歡迎它們的到來(lái)。（投影出示動(dòng)畫(huà)人物合影）
3、投影展示圖片。
二、講故事
1、這些卡通人物，還有許多有趣的故事。誰(shuí)來(lái)給大家講講這些卡通人物的故事片？
2、現在，放飛你自己的思緒，對這些卡通人物進(jìn)行想象，還能想到哪些與它們有關(guān)的故事？
3、如果讓一個(gè)卡通人物在你筆下誕生，你打算給他們起個(gè)什么名字？
4、學(xué)生講述自己設計的卡通人物的故事。
5、這是我搜集到的作品--《呼嚕貓和阿猜狗》。下面我們就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他倆的故事。
教師讀范文。
三、寫(xiě)作文
現在，讓你寫(xiě)一篇關(guān)于卡通人物的習作，你準備寫(xiě)什么？
把你最想寫(xiě)的，自我感覺(jué)最好的片段寫(xiě)下來(lái)。
四、交流學(xué)生習作片段。
教師有針對性地進(jìn)行評價(jià)，提出修改方案
思考：看到這五個(gè)字你想到了什么？（自主交流）
2、指名學(xué)生介紹自己喜愛(ài)的卡通人物。
學(xué)生用熱切的聲音呼喚它們的名字。
學(xué)生可在小組內介紹，也可在全班交流
展開(kāi)大膽想象
給自己喜歡的卡通人物取名字 （評議：名字是否好聽(tīng)，有趣）
小組討論、集體交流：鼓勵學(xué)生的奇思妙想，引導學(xué)生整理自己的思路。
學(xué)生認真聽(tīng)，啟迪思維
聯(lián)系平時(shí)寫(xiě)作中的要求，說(shuō)一說(shuō)今天的作文應該注意什么？
集體交流：幫助學(xué)生完成習作的構思。
1、 小組交流。
2、各小組推薦寫(xiě)得有特色的同學(xué)交流。
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