于瑞濱  

教學(xué)內容：教材34-35頁(yè)

教材簡(jiǎn)析： 教材借助我和小樹(shù)一起長(cháng)這一生活情境，使學(xué)生體會(huì )到自己生活中有很多的數學(xué)問(wèn)題，培養學(xué)生綜合運用知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

學(xué)情分析：本節實(shí)踐課是努力促使學(xué)生在以有知識與技能的基礎上得到加強和提高。

教學(xué)目標：1善于聯(lián)系生活實(shí)際提出數學(xué)問(wèn)題，并能正確解答。2倡導植樹(shù)造林的環(huán)保意識。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì )提數學(xué)問(wèn)題。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì )提數學(xué)問(wèn)題，解決問(wèn)題。

教學(xué)具：掛圖 

教學(xué)環(huán)節 教師引導 學(xué)生活動(dòng) 設計意圖

一創(chuàng )設情境  誘發(fā)參與    為了保護我們地球這美好的家園，一年級小朋友開(kāi)展了植樹(shù)造林的活動(dòng)。

二復習100以?xún)鹊臄档恼J、讀、寫(xiě)和數的大小比較 1一起去植樹(shù)出示掛圖教師引導學(xué)生進(jìn)行積極評價(jià)，鼓勵學(xué)生多動(dòng)腦、多動(dòng)手。 1． 學(xué)生自由觀(guān)察，并提出相關(guān)的數學(xué)問(wèn)題。2學(xué)生匯報，比較結果 3嘗試提出其它問(wèn)題并解答。 通過(guò)情境教學(xué)，培養學(xué)生用數來(lái)進(jìn)行表達和交流能力，同時(shí)也使學(xué)生感受到數學(xué)于生活的聯(lián)系。

三復習估計及觀(guān)察物體 1小樹(shù)長(cháng)高了出示掛圖： 學(xué)生觀(guān)察，互相說(shuō)一說(shuō)自己的發(fā)現。

教師引導 學(xué)生活動(dòng) 設計意圖

根據學(xué)生匯報，教師及時(shí)歸納總結。除了教材中提出的問(wèn)題，你還有什么問(wèn)題？ 學(xué)生匯報，教師引導評議。

四全課小結 通過(guò)本節實(shí)踐活動(dòng)課的學(xué)習，我們碰到了哪些知識，你有哪些收獲？ 引導總結，體驗到數學(xué)知識來(lái)源于生活，激發(fā)學(xué)生的求知欲。

教學(xué)反思

 作者郵箱： yuruibin@jypx.daqing.net

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