沉香救母（一）
一、 教學(xué)目標
1、學(xué)習默讀課文，會(huì )講這個(gè)故事。
2、學(xué)習本課22個(gè)生字，其中田字格上面的11個(gè)生字只識不寫(xiě)。理解由生字組成的詞語(yǔ)，認識“一……就……”的句式。
3、體會(huì )沉香為了解救母親而刻苦習武的決心。
二、 教學(xué)重難點(diǎn)：
正確美觀(guān)的書(shū)寫(xiě)生字
圖文結合，理解詞語(yǔ)的意思，進(jìn)行默讀訓練。
三、 教學(xué)準備：生字卡片、教學(xué)掛圖
四、 教法、學(xué)法：
五、 教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、 課時(shí)目標：
1、學(xué)會(huì )本課的生字、能從音、形、義上區分它們，能正確、美觀(guān)地書(shū)寫(xiě)。
2、能正確、流利地朗讀課文
3、初步理解課文內容。
二、 教具準備：
字卡，掛圖
三、教學(xué)過(guò)程：
教學(xué)過(guò)程 自我加減
一、談話(huà)導入
1、同學(xué)們，你們看過(guò)《寶蓮燈》這部電影嗎？知道講了一個(gè)什么故事嗎？
2、今天，我們學(xué)這個(gè)神話(huà)故事，因為故事比較長(cháng)，要分兩課學(xué)，板書(shū)10《劈山救母》（一）
教學(xué)“母”，看老師寫(xiě)這個(gè)字的筆順，學(xué)生書(shū)空
齊讀課題
讀了課題，你想知道什么？
3、請小朋友帶著(zhù)問(wèn)題讀書(shū)。
二、初讀
1、讀課文，邊讀邊畫(huà)生字詞
2、（出示生字詞）嘆氣 眼淚 氣憤 心狠手辣
武藝 默默 累得 力量 善良 腰酸背疼 增添 寒冬臘月
自讀生字詞
說(shuō)說(shuō)在生字的音形義上你有什么收獲？
“善”讀翹舌音，“酸、增”讀平舌音
“默”指的是不發(fā)出聲音，左右結構不是上下結構
帶讀，開(kāi)火車(chē)讀，齊讀詞語(yǔ)
3、把生字詞帶入課文中再讀一讀，做到正確流利。
4、指名分段朗讀，師生共同糾正，誰(shuí)能讀得更好？
三、初步理解課文
1、通過(guò)讀，你讀懂了課文中哪個(gè)問(wèn)題？
2、通過(guò)讀，知道課文主要寫(xiě)了一件什么事？
3、剩余的問(wèn)題，我們下節課來(lái)解決。
四、教學(xué)生字
1、分析字形
“憤、默” 看課后筆順表自學(xué)，重點(diǎn)指導“武”
2、指導寫(xiě)字（略）
3、學(xué)生描紅，教師巡視指導。
第二課時(shí)
一、課時(shí)目標
1、有感情地朗讀課文
2、圖文結合，理解詞語(yǔ)的意思，初步認識“一……就……”的句式
3、體會(huì )沉香為救母而刻苦習武的決心
三、 教具準備：
教學(xué)過(guò)程：
教學(xué)過(guò)程 自我加減
一、復習
1、指讀詞語(yǔ)
2、默詞：默默、氣憤、心狠手辣、習武、練功
二、新授
1、還有哪些問(wèn)題沒(méi)解決？
出示：沉香媽媽在哪里？
他把媽媽救出來(lái)容易嗎？
為了救母親，他是怎么做的？
2、帶著(zhù)問(wèn)題自讀課文，看哪小節能告訴你問(wèn)題的答案？
3、學(xué)生自讀課文。
4、相互交流討論。
5、教學(xué)第1~2自然段。
（1） 這兩節的內容能解決第1個(gè)問(wèn)題。
（2） 自讀第1~2自然段，說(shuō)一說(shuō)答案。
（3） 爸爸為什么先嘆氣，后來(lái)才講呢？
（4 沉香為什么聽(tīng)后又難過(guò)又氣憤？從中看出沉香怎樣？
（5） 請你讀出沉香那難過(guò)又氣憤的樣子？
6、教學(xué)第3自然段。
（1）你們從第幾自然段中能找出第二個(gè)問(wèn)題的答案。
2、是對付不了他的。
a. 這兩句話(huà)意思相同嗎？
b.兩句在表達形式上有什么不同？
c.表達出什么樣的感情？
d.有感情地齊讀第1句。
7、教學(xué)第4自然段。
（1）最后一個(gè)問(wèn)題的答案，哪個(gè)自然段告訴了我們？
（2）指名讀第4自然段。
（1） 沉香到底如何做的？（出示掛圖）圖上兩個(gè)人在干什么？
（2） 沉香怎樣學(xué)藝的？
（3） 有感情地齊讀第4自然段。
三、小結。
第三課時(shí)
一、課時(shí)目標：
1、會(huì )用“一……就……”造句。
2、進(jìn)一步學(xué)習默讀課文，復述課文。
二、教具準備：
教學(xué)過(guò)程：
教學(xué)過(guò)程 自我加減
一、復習
1、復習默讀的要領(lǐng)。
2、指名講述課文主要內容
二、指導復述。
1、一邊默讀課文，一邊記課文故事。
2、利用板書(shū)或掛圖進(jìn)行復述。
3、同座位互相復述。
4、指名復述。
三、課后練習4。
1、讀一讀句子。
2、用“一……就……”造句。
四、課堂作業(yè)。
[沉香救母（一） 教案教學(xué)設計]相關(guān)文章：
2.沉香救母的課件