練習2
[教學(xué)要求]
1．復習小寫(xiě)字母的寫(xiě)法。
2．初步學(xué)習近義詞。
3．整理成句子，再給句子加標點(diǎn)。
4．練習寫(xiě)好帶偏旁的字，注意字的間架結構。
5．朗讀并背誦詩(shī)歌。
6．熟記4個(gè)成語(yǔ)。
7．轉述老師通知大家的一段話(huà)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
教法學(xué)法：
教學(xué)準備：
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、教學(xué)第一題
1．審題。
(1)指名借助拼音讀題目。
�、苷f(shuō)一說(shuō)“親愛(ài)”一詞的近義詞(敬愛(ài))。
(3)出示：他使勁把門(mén)推了一下。
�、僮约鹤x句子。
�、谕换フf(shuō)句子的意思。
�、壅f(shuō)說(shuō)“使勁”一詞的近義詞。
3．練習。
根據原詞的意思寫(xiě)出近義詞。
4．反饋�！�
(1)檢查學(xué)生填寫(xiě)情況。
(2)出示卡片，鞏固近義詞。
三、教學(xué)第三題
1．審題。
(1)借助拼音讀題目要求。
(2)教師進(jìn)一步說(shuō)明題目的兩點(diǎn)要求。
2．指導。
(1)朗讀復習《標點(diǎn)符號歌》。
(2)出示一組單句。
小鳥(niǎo)在前面帶路。
�、僮x句子。
�、谡f(shuō)說(shuō)這句講“誰(shuí)”“干什么”。
�、垡粋�(gè)完整的句子一般應說(shuō)成是什么?
(3)出示題中第一組詞語(yǔ)：
月牙一樣的小河有一條村子的前面
�、俑髯孕÷曌x詞語(yǔ)。
�、谡页觥笆裁吹胤健�(村子的前面)“怎么樣”(“有一條月牙一樣的小河”)。
�、壅f(shuō)說(shuō)整理成的句子。
�、芨鶕渥拥囊馑己驼Z(yǔ)氣練習加標點(diǎn)。
(4)出示題中第二組詞語(yǔ)：
要蓋新的房蠶姑娘吐出絲兒來(lái)
�、僬堃粚W(xué)生讀詞語(yǔ)。
�、谡页觥罢l(shuí)”(蠶姑娘)“干什么”(吐出絲兒來(lái)，要蓋新的房)。
�、圩x一讀整理成的句子。
�、芗由蠘它c(diǎn)。
3．練習。
(1)分組讀整理好的句子。
(2)學(xué)生“開(kāi)火車(chē)”讀，讀出陳述語(yǔ)氣。
(3)學(xué)生練寫(xiě)，把整理好的句子寫(xiě)下來(lái)，并加上標點(diǎn)。
4．反饋。
(1)教師提醒學(xué)生打全標點(diǎn)，指出存在問(wèn)題(如抄錯字)。
(2)教師相機展示優(yōu)秀作業(yè)。
第二課時(shí)
一、教學(xué)第四題
1．審題。
教師談話(huà)，讓學(xué)生弄清題目要求。
2．指導。
(1)復習范字，讀準字音，練習組詞。指導學(xué)生觀(guān)察字形特點(diǎn)。
(2)說(shuō)說(shuō)“鐵、鉆、餃”3個(gè)字的部首和結構特點(diǎn)。
(3)指導書(shū)寫(xiě)金字旁的字：鐵一鉆。
�、倩脽舫鍪荆鸿F一鉆，引導學(xué)生觀(guān)察，用比較的方法把“鐵”的“韋”旁寫(xiě)得略窄一些，右半部分寬一些，把“鉆”寫(xiě)為左右各半。
�、诮處熢诤诎迳鲜痉睹鑼�(xiě)“鐵一鉆”。
�、蹖W(xué)生在田字格里描紅生字。
�、芙處熓痉斗掠�，臨寫(xiě)生字。
�、輰W(xué)生在田字格里練習仿影、臨寫(xiě)生字。
按上面的步驟和方法，指導學(xué)生學(xué)寫(xiě)“餃”。注意提醒學(xué)生“卞”部與右半部等長(cháng)，這個(gè)字是左窄右寬。
3．練習。
讓學(xué)生按照要求認真練習描紅和臨寫(xiě)，教師在巡視過(guò)程中，進(jìn)行個(gè)別輔導，糾正學(xué)生不正確的書(shū)寫(xiě)姿勢，教室里要保持安靜，讓學(xué)生凝神練字。
4．反饋。
教師相機展示學(xué)生寫(xiě)得好的字，表?yè)P書(shū)寫(xiě)姿勢正確的學(xué)生，指出存在問(wèn)題，并進(jìn)行矯正訓練。
二、教學(xué)第五題
1．審題。
(1)指名讀題。
(2)教師談話(huà)幫助學(xué)生弄清本題的學(xué)習要求。
2．指導。
(1)學(xué)生自由讀4條成語(yǔ)。不認識的字可以查字典或問(wèn)老師。
(2)教師范讀。
(3)學(xué)生自由讀。
(4)理解4條成語(yǔ)的意思。學(xué)生只要大體說(shuō)出成語(yǔ)的意思即可，對一些理解有難度的成語(yǔ)，教師給予適當講解。
3．練習。
(1)學(xué)生自由練讀。
(2)同座位練習背誦。
(3)指名讀。
4．反饋。
(1)集體齊背。
(2)指名背誦。
三、教學(xué)第六題
1．審題。
教師談話(huà)，讓學(xué)生弄清練習要求(一讀二背)。
2．指導。
(1)讓學(xué)生借助拼音自讀。
(2)指名試讀。
(3)教師范讀。
(4)教師結合插圖，領(lǐng)悟人和自然是息息相關(guān)的，大家都要愛(ài)護美好的大自然。
(5)教師再次范讀。
3．練習。
(1)學(xué)生自由練讀(教師注意幫學(xué)生糾正易讀錯的字音。
“自”是平舌音，“哪”“能”都是鼻音)。
(2)指名朗讀(著(zhù)重讀好三個(gè)反問(wèn)句，強調它們都表示肯定的語(yǔ)氣)。
(3)“開(kāi)火車(chē)”接讀。
(4)看圖練習背誦，指名試背。
4．反饋。
(1)檢查朗讀。
(2)指名背誦
第三課時(shí)
教學(xué)第七題
課前準備：
1．學(xué)生準備香蕉。
2．教師準備投影片、小黑板。
一、審題
指出言語(yǔ)交際的話(huà)題：我愛(ài)吃的水果。同學(xué)們，下面我們以香蕉為例，來(lái)說(shuō)一說(shuō)，寫(xiě)一寫(xiě)。
二、指導
1．指導觀(guān)察。
(1)香蕉是什么樣子的?可以用什么詞來(lái)說(shuō)呢?(彎彎的、兩頭翹)
彎彎的香蕉像什么呢?(像小船、像月牙、像鐮刀……)
香蕉是什么顏色呢?
(2)你知道哪些表示黃顏色的詞?(橙黃、橘黃、金黃……)
(3)你能用哪個(gè)詞形容你桌上的這支香蕉?
(4)句子練習。
我手中的香蕉是--。
我手中的香蕉穿著(zhù)--色的外衣。
2．指導說(shuō)話(huà)。
(1)說(shuō)香蕉的形狀、顏色：
�、僬l(shuí)能把兩個(gè)部分連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)呢?
�、谀憧梢韵日f(shuō)顏色，也可以先說(shuō)形狀。
�、壅垖W(xué)生上臺介紹自己帶來(lái)的香蕉。
(2)說(shuō)吃香蕉的過(guò)程。
�、俾�(tīng)了剛才幾位同學(xué)的介紹，你們禁不住都想吃了。
�、谥笇兤ぃ合劝秧敹岁_(kāi)，然后撕下香蕉皮。
�、塾^(guān)察練說(shuō)果肉的顏色和氣味。
�、芷穱L練說(shuō)香蕉吃到嘴里的感覺(jué)。
�、輰⒊韵憬兜倪^(guò)程完整地說(shuō)一說(shuō)，注意要加上剝香蕉的動(dòng)作。
三、練習
1．把香蕉的形狀、顏色、味道等內容連起來(lái)練說(shuō)。
2．指導學(xué)生說(shuō)一句贊美香蕉的話(huà)。(如：“香蕉真香啊!”“我真喜歡吃香蕉!”)
3．你們能把剛剛說(shuō)的內容寫(xiě)下來(lái)嗎?下面我們就來(lái)試著(zhù)寫(xiě)一寫(xiě)。
4．創(chuàng )設情境，練習交際對話(huà)。(賣(mài)者介紹清楚香蕉的形狀、顏色等特點(diǎn)，買(mǎi)者講說(shuō)品嘗香蕉后的感受)
5．指導學(xué)生將看到的、聽(tīng)到的、想到的連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
6．讓學(xué)生選自己最?lèi)?ài)吃的水果，仿照上面的方法說(shuō)一說(shuō)，再寫(xiě)下來(lái)。
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