陽(yáng)光
教學(xué)目標
1、 認識12個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)4個(gè)字，認識一種筆畫(huà)和一個(gè)偏旁。
2、 知道多--少，大--小兩對意思相反的詞語(yǔ)，了解量詞“群”，“顆”，“堆”的意思，學(xué)習正確使用量詞。
3、 流利地朗讀課文。
教學(xué)過(guò)程（第一課時(shí)）
一、 導入
1、 課件：比較多--少，大--小。
2、 談話(huà)，可見(jiàn)大小，多少是要通過(guò)比較才能知道的。
3、 揭題：今天我們就來(lái)學(xué)習《識字二第一課比一比》。（板書(shū)課題）
二、 看圖識詞
1、 看圖畫(huà)，提問(wèn)：這是什么地方？里面有哪些動(dòng)物和植物？
2、 詞卡與實(shí)物相對應
A、 學(xué)生將詞卡貼在相應的植物和動(dòng)物旁邊。
B、 請學(xué)生當小老師帶領(lǐng)大家讀準這些音節，詞語(yǔ)。
3、 認讀帶拼音的生字
個(gè)別認讀，全班認讀，開(kāi)火車(chē)讀。（蘋(píng)果的“蘋(píng)”，杏子的“杏”，黃牛的“黃”是后鼻音，“少”是多音字，要注意正音。）
4、 出示不帶拼音的詞卡認讀
先全班讀，在分男女生讀，比一比。
三、 記憶生字
1、 學(xué)生選擇生字，用自己的方法記憶。
2、 學(xué)生選擇生字進(jìn)行組詞或說(shuō)句的練習。（引導學(xué)生在組詞時(shí)理解“堆”的詞義，理解堆的偏旁。）
四、 學(xué)習韻文
1、 自由讀韻文。（兩遍）
2、 小組合作學(xué)習
A、 交流朗讀成果。
B、 交流讀韻文后的發(fā)現。（有四句話(huà)，兩句比大小，兩句比多少。）
3、 比一比，認識量詞。
圖上的桃子和杏子有多少？（一堆杏子一個(gè)桃。）
杏子可以一堆一堆的數，還可以怎么樣數？桃子呢？（一個(gè)，一箱，一筐……）
4、 提出疑問(wèn)，開(kāi)展互相解疑的活動(dòng)。
相機引導學(xué)生理解同一種物品可以使用不同的量詞。如：一只鴨子，一群鴨子；一只小鳥(niǎo)，一群小鳥(niǎo)；一個(gè)蘋(píng)果，一堆蘋(píng)果，一籃蘋(píng)果，一筐蘋(píng)果………）
五、 指導書(shū)寫(xiě)
1、 出示“牛，羊”，學(xué)生觀(guān)察，說(shuō)說(shuō)要提醒小朋友注意什么？（牛的豎要出頭，豎要壓豎中線(xiàn)；羊的豎不能出頭，豎也是壓在豎中線(xiàn)上的。）
2、 師范寫(xiě)，生練習。（書(shū)空）
3、 學(xué)生寫(xiě)，師巡視指導。
綜述
本課依據課文創(chuàng )設情境，在情境中作到認字和學(xué)詞相結合，學(xué)詞和認識事物相結合，鼓勵學(xué)生在誦讀中熟悉量詞的用法，逐步學(xué)習正確使用量詞。本課12個(gè)生字，在字音上，“蘋(píng)，杏”是后鼻音，“少”是翹舌音，上課時(shí)要提醒學(xué)生注意讀準音�！靶�，桃，蘋(píng)”的偏旁和字義有關(guān)，要提醒學(xué)生注意。韻文淺顯易懂，節奏感強，瑯瑯上口，非常適合兒童朗讀。因此在學(xué)習韻文這一塊注重學(xué)生朗讀，用比賽讀，展示讀，拍手讀這些形式激發(fā)學(xué)生讀的興趣，學(xué)的興趣。
作者郵箱： jny.007@163.com
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