教學(xué)目標：1。熟讀課文，理解課后問(wèn)題。
2．識字15個(gè)，能正確讀、認。
教學(xué)重點(diǎn)：熟讀課文，理解課文，識字。
教學(xué)難點(diǎn)：扮演小青蛙給小魚(yú)講故事。
教具準備：識字卡片。
教學(xué)過(guò)程：
一． 導入新課。
放青蛙的叫聲。誰(shuí)知道這是什么聲音？青蛙在說(shuō)什么呢？讓我們來(lái)看看課文吧。
二． 初讀課文，學(xué)習生字。
1． 聽(tīng)課文錄音。
2． 自讀課文，圈出生字。
3． 互教互認生字。
4． 指名讀生字卡片。塘 遇 娃 岸 半 洗 澡 好 趴 背 背 講 親 肚
5． 游戲：找朋友。
6． 找出生字的“鄰居”讀一讀。再給生字找朋友。
7． 讀課文標出自然段。
三． 再讀課文，理解課文。
1． 分角色表演課文。
2． 注意：“好奇”地問(wèn)，“高興”地游到青蛙身邊說(shuō)。應怎樣讀，學(xué)生練一練。再表演。
3． “青蛙大眼睛轉了一下”，“青蛙的大眼睛轉了兩下”那時(shí)什么神態(tài)？應怎樣表演。
4． 表演后討論：小魚(yú)是怎樣的孩子？青蛙呢？
5． 師小結：我們要學(xué)習青蛙樂(lè )于助人、說(shuō)到做到、言行一致得好品質(zhì)。
6． 編岸上的故事。
（1） 自己在下面編一編。
（2） 在組內說(shuō)一說(shuō)
（3） 選舉好的到前面說(shuō)。
四． 課堂總結：這節課你學(xué)到了什么？
板書(shū)設計： 池塘邊的叫聲
塘 遇 娃 岸 半 洗 澡 好 趴 背 背 講 親 肚
池塘 遇到 娃娃 岸上 半天 洗澡 好奇 趴在 背上 背著(zhù) 講講 親親 肚皮
教學(xué)回顧：
第四課時(shí) 池塘邊的叫聲
教學(xué)目標：學(xué)習寫(xiě)字。
教具準備：小黑板。
教學(xué)過(guò)程：
一． 導入新課
1．上節課我們學(xué)習了《池塘邊的叫聲》，誰(shuí)能讀一遍？指名讀。
2．出示生詞指名讀：池塘 遇到 娃娃 岸上 半天 洗澡 好奇 趴在 背上 背著(zhù) 講講 親親 肚皮
二．學(xué)習生字。
1．出示要寫(xiě)的字：邊 叫 半 洗 過(guò) 連 每 講
2．指名讀。
3．互相說(shuō)一說(shuō)生字的結構、筆順。
4．師強調“過(guò)、連、邊”都帶走之兒，先讓學(xué)生書(shū)空走之兒的筆順，在描紅。
5．和學(xué)生一起討論“每”的筆順。
6．學(xué)生在田字格里練習寫(xiě)。
7．拿出寫(xiě)得比較好的實(shí)物投影讓學(xué)生欣賞。
三．鞏固復習。
1． 聽(tīng)寫(xiě)生字。
2． 組詞 邊（ ） 叫（ ） 半 （ ） 每（ ）
洗 （ ） 講（ ） 過(guò) （ ） 連 （ ）
五． 課堂總結：這節課我們學(xué)習寫(xiě)了8個(gè)生字，同學(xué)們要注意走之兒的寫(xiě)法。
教學(xué)回顧：
板書(shū)設計：
池塘邊的叫聲
邊 叫 半 洗 過(guò) 連 每 講
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