教學(xué)目標
1、認會(huì )課文中8個(gè)生字，并能在田字格中正確的書(shū)寫(xiě)，會(huì )在生活中靈活的運用。
2、能夠有感情的朗讀課文，并能夠理解課文的主要內容。
3、能夠體會(huì )作者的思想感情。抓住第三小節重點(diǎn)詞語(yǔ)體會(huì )“無(wú)形的橋”的深刻含義，并結合個(gè)人經(jīng)歷交流自己的看法。
重難點(diǎn)：通過(guò)學(xué)習，閱讀有關(guān)于橋的知識，培養學(xué)生整理、收集的能力，鼓勵學(xué)生學(xué)會(huì )積累。
教學(xué)策略
初讀-美讀-欣賞-感悟
課前準備 教學(xué)媒體
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、導課：
前幾節課，我們一起領(lǐng)略了在瀘定橋上戰士們的勇往直前和不畏艱險，正是由他們的付出才有我們今天的安定、團結和幸福。出示個(gè)中橋的圖片，橋現在在我們的生活中有形形色色的橋。我們一起去看看著(zhù)名作家樊發(fā)稼在橋上的思考。
出示課題：橋之思
二、初讀課文
導語(yǔ)：請同學(xué)們自由朗讀課文，邊讀邊把自己遇到的難認的字寫(xiě)下來(lái)，并把課文中難理解的地方做上記號。
學(xué)生自由朗讀課文。
導語(yǔ)：小組合作學(xué)習現在開(kāi)始。
學(xué)生合作完成在預習時(shí)遇到的問(wèn)題。
導語(yǔ)：你們剛才通過(guò)合作學(xué)習都有哪些收獲？
小組交流學(xué)習成果。
教師在適當的時(shí)候做點(diǎn)撥。
導語(yǔ)：我們現在來(lái)一個(gè)朗讀比賽，誰(shuí)愿意首先站起來(lái)接受考驗？
請學(xué)生朗讀課文。
師生共同評價(jià)，主要是糾正發(fā)音。
這一環(huán)至少要3名同學(xué)。
導語(yǔ)：既然大家課文讀得這么棒，生字一定也沒(méi)問(wèn)題。
出示生字卡片，請學(xué)生開(kāi)火車(chē)讀生字。
導語(yǔ)：課文清晰的為我們分了三個(gè)小節，這三個(gè)小節中都講了些什么內容呢？課文會(huì )有滿(mǎn)意的答案。
三、美讀課文
學(xué)生自由朗讀課文。
�。ㄒ唬⿲W(xué)習第一小節
1、指名讀第一小節。
你認為第一小節為我們介紹了什么？
學(xué)生自由交流。（寫(xiě)了橋的功能及橋的材料和樣式）
你是從那里讀到的？
學(xué)生交流。
你還知道有哪些樣式的橋？
學(xué)生交流。
導語(yǔ)：我們的生活中正是因為有了各式各樣的橋，生活就更加的方便、美觀(guān)。
再次播放橋的各種圖片。
請你讀一讀課文的第二小節。你會(huì )有什么收獲？
學(xué)生自由朗讀課文。
請一名同學(xué)朗讀課文的第二小節。
評價(jià)朗讀情況。
說(shuō)一說(shuō)第二小節為我們介紹了什么？
學(xué)生自由交流。
在這一小節中有沒(méi)有不理解的地方？
學(xué)生自由發(fā)言。根據學(xué)情進(jìn)行教學(xué)。
指導有感情的朗讀課文。橋都引發(fā)了你的那些思考？
學(xué)生自由交流。
請全班同學(xué)朗讀課文第三小節。
你從中體會(huì )到了什么？你是怎樣理解“這樣的橋存在于心靈與心靈之間，民族與民族之間，國家與國家之間”的？
小組合作學(xué)習。
全班交流。
四、總結選擇你最喜歡的語(yǔ)句先記在讀書(shū)筆記上，再來(lái)背一背。全班交流。
布置作業(yè)：
把自己最喜歡的校節讀給爸爸、媽媽聽(tīng)一聽(tīng)。
收集有關(guān)于橋的材料，下節課交流。
�。ㄖ攸c(diǎn)讓學(xué)生了解這一小節講的是造型優(yōu)美的橋，再給人方便的同時(shí)，裝點(diǎn)著(zhù)鄉村和城市，給人一種美的感受。為我們介紹了兩種橋。）
�。ɡ斫狻坝撵o”“碧波粼粼”“回旋別致”“魅力”“巍峨雄偉”“浩然坦蕩”等詞的意思，從而進(jìn)一步了解橋的美。）
第二課時(shí)
一、導入新課
請同學(xué)們一起有感情的讀一讀課文。
大家回去收集了很多的材料我們一起來(lái)分享一下。
二、全班交流收集的材料。
教師給予及時(shí)的評價(jià)。
三、學(xué)習課文中的生字
對“幽”“粼”“魅”“叉”“巍”等字做重點(diǎn)指導。
導語(yǔ)：在本課的生字中，你認為那幾個(gè)字的書(shū)寫(xiě)需要提醒同學(xué)們注意？
學(xué)生們自由交流。
指導書(shū)寫(xiě)。
三、你是一位設計師，你會(huì )建造一座什么樣的橋？請先在小組中交流，把你想到的橋寫(xiě)下來(lái)。
四、全班交流
比一比誰(shuí)建造的橋最有特點(diǎn)。
師生共同評價(jià)。
五、總結并布置作業(yè)
寫(xiě)會(huì )生字，修改小習作。
作業(yè)設置
學(xué)寫(xiě)生字
讀課文
寫(xiě)讀書(shū)筆記
板書(shū)設計
橋之思
功能、材料、形式
方便
心橋
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