教學(xué)目標
1、認識漢字10個(gè)，會(huì )寫(xiě)6個(gè)生字，并理解文中好詞、好句。
2、通過(guò)多種形式的讀文理解課文內容。
3、懂得和別人合作，并愿意、學(xué)習與他人合作。培養合作意識。
教學(xué)課時(shí) 兩課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、導入
1、猜謎語(yǔ)。（出示謎語(yǔ)）
“______能游，_______會(huì )飛，爬樹(shù)無(wú)法追�！保▽W(xué)生自由填）
是的，每個(gè)小動(dòng)物都有各自不同的本領(lǐng)，那么它們誰(shuí)的本領(lǐng)最大呢？我們今天學(xué)習一篇童話(huà)，名字就叫《比本領(lǐng)》，學(xué)完之后就明白了。
2、談話(huà)。讓生說(shuō)說(shuō)自己最大的本領(lǐng)是什么？那么誰(shuí)的本領(lǐng)最大呀？有一只梅花鹿和一只金絲猴，它倆也想比一比，看誰(shuí)的本領(lǐng)大？我們看看它們是怎樣比的？
二、自學(xué)
1、自讀課文，圈出不懂的詞語(yǔ)，可以通過(guò)查字典或聯(lián)系上下文來(lái)理解，再有不懂的可以向小組其他同學(xué)請教。
2、同桌互讀，互相糾正字音。
3、小組分角色練讀。
4、指名分角色讀，全班正音。
三、識字
1、讀字卡。摘果子（大樹(shù)上有許多果子，學(xué)生讀對一個(gè)，就可摘一個(gè)。強調音：“垂、喪、摘”。）
2、用自己最得意的方法識記字形。注意：“垂、象”。
四、自讀自悟
在充分讀文的基礎上學(xué)習第一自然段。重點(diǎn)理解“它們兩個(gè)都覺(jué)得自己的本領(lǐng)大”這句話(huà)。
�。ǹ梢圆捎帽硌葸@一方式來(lái)理解）
五、表演
讓學(xué)生把自己當做梅花鹿或是金絲猴，想象當時(shí)的神態(tài)、心理，再運用動(dòng)作、表情來(lái)表演當時(shí)它們是怎樣想的。
�。ぐl(fā)學(xué)習興趣，換位思考，體會(huì )感情，鋪墊下文。）
六、誦讀
指導有感情地朗讀第一自然段。
1、大象伯伯的話(huà)要讀出老者的語(yǔ)氣來(lái)。讓學(xué)生自己體會(huì )讀。
2、帶著(zhù)剛才表演時(shí)的心情讀讀兩個(gè)人的想法。
3、分角色練讀、表演讀。
七、交流探討
1、用自己喜歡的方式讀第二自然段。思考：梅花鹿的本領(lǐng)大嗎？你是怎樣認為的？（有的學(xué)生會(huì )認為它本領(lǐng)大，讓學(xué)生抓詞句談體會(huì )。如“飛快地跑”、“輕輕一跳”等。也有的會(huì )認為它本領(lǐng)不大，因為摘不到果子。讓學(xué)生暢所欲言，談自己的想法。談想法的過(guò)程就是再次理解課文的過(guò)程。）
在讀文中理解“得意洋洋、垂頭喪氣”的意思。
2、金絲猴的本領(lǐng)大嗎？你是怎么知道的？（方法同上）
八、誦讀
體會(huì )梅花鹿的心情變化，讀出得意洋洋、垂頭喪氣的感情來(lái)。金絲猴的話(huà)要讀出著(zhù)急的心情來(lái)。
九、總結
說(shuō)說(shuō)這節課有何收獲。
第二課時(shí)
一、導入
通過(guò)上節課的學(xué)習你們都明白了什么？讓我們再次有感情地朗讀一、二自段。
二、學(xué)習三、四自然段。
1、默讀三、四自然段，小組討論：它們誰(shuí)的本領(lǐng)大？你是怎樣知道的？回顧全文，暢所欲言。（學(xué)生通過(guò)讀言語(yǔ)中詞句，自己理解。同學(xué)間交流會(huì )得出兩人合的本領(lǐng)最大。此設計目的就在于培養學(xué)生通過(guò)各種手段探究問(wèn)題的能力，在探究中思考，學(xué)會(huì )發(fā)現。起到“一石激起千層浪”的作用。）
2、理解最后一句“你看看我，我看看你，都笑了�！眱蓚�(gè)人都明白什么了？試著(zhù)用各自的語(yǔ)氣說(shuō)一說(shuō)。（換位思考，升華主題，體會(huì )合作的重要。）
三、討論
1、有感情地朗讀全文。小組討論：什么是合作？
2、以剛才討論作為實(shí)踐活動(dòng)，評價(jià)哪些同學(xué)會(huì )合作，哪能個(gè)小組合作得最好。
3、再次討論：當你和同學(xué)意見(jiàn)不一致時(shí)，你是怎樣做的？（結合語(yǔ)文天地中的金鑰匙進(jìn)行教學(xué)。）（讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì )合作，把書(shū)本上的知識轉化為生活中的實(shí)踐能力，真正培養學(xué)生會(huì )合作的個(gè)性品質(zhì)。）
四、寫(xiě)字
本課生字筆畫(huà)較多�！跋�、垂”可以先書(shū)寫(xiě)，課后練寫(xiě)。其余幾個(gè)生字，要求學(xué)生運用學(xué)過(guò)的知識分析字形，自己學(xué)寫(xiě)。
五、練習。
1、連一連。
天鵝 大蝦 梭魚(yú) 梅花 鹿 金絲猴
跑 飛翔 游泳 爬樹(shù)
2、說(shuō)話(huà)。
用“得意洋洋、垂頭喪氣”說(shuō)一句話(huà)。
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