教學(xué)目標：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、得到啟示：父母本事再大，也不能依賴(lài)父母，應從小鍛煉生活的本領(lǐng)。
教具準備：小黑板、教學(xué)掛圖、錄音機、唱片等
教學(xué)過(guò)程：
一、復習導入
師：今天，我們繼續來(lái)學(xué)習關(guān)于小獅子學(xué)自立的故事。小猴子帶來(lái)一些詞寶寶想考考大家，有沒(méi)有信心讀準它們呢？（兩列火車(chē)帶讀）
1、復習詞寶寶。
懶洋洋 練功 享福
勸告 刻苦 依賴(lài)
一輩子 必須 本領(lǐng)
師：小朋友真棒！生字詞讀得這么準確。能不能選擇你所喜歡的詞語(yǔ)說(shuō)一句話(huà)。
2、練習說(shuō)話(huà)（生1，生2，同桌互說(shuō)）
師：小朋友不僅會(huì )讀，還會(huì )用詞�？茨銈冞@么了不起！字娃娃忍不住跳出來(lái)與你們見(jiàn)面，能叫準它們嗎？
3、小老師帶領(lǐng)復習本課生字。（曬，功，抬，何，原，飯，勸）
二、細讀課文，深入感悟
師：哇！小朋友們認詞認字快又準！真是了不起��！黃老師相信你們朗讀課文肯定也很棒，能試試看嗎？我們先看看課文共有幾段。請八個(gè)同學(xué)接讀課文，其它同學(xué)邊聽(tīng)邊想：從這個(gè)故事中你知道了什么？你有什么問(wèn)題想靠大家智慧幫你解決。
1、隨機抽讀8個(gè)同學(xué)。
2、讓學(xué)生提出問(wèn)題，師生共同解決。
�。芙鉀Q及時(shí)解決，中心問(wèn)題留在黑板待討論重點(diǎn)指導）
3、讓學(xué)生談?wù)劺斫獾膬热�，解決中心問(wèn)題。
�。ńY合插圖，恰當板書(shū)）
小獅子
真正
學(xué)會(huì )本領(lǐng)
圖1 圖2
懶洋洋 刻苦練功
曬 吃 睡 說(shuō) 滾 撲 撕 咬
4、朗讀指導。
�。�1）聯(lián)系生活，表演體驗。
a、演一演小獅子懶洋洋的樣子。演一演“滾撲撕咬”
b、想一想，我們怎樣讀出小獅子的懶？
�。�2）過(guò)渡：小獅子為什么這樣懶？想知道嗎？
a、同桌互相讀一讀小獅子與大樹(shù)對話(huà)。
b、指名答。
c、指導朗讀：小獅子回答大樹(shù)應用什么語(yǔ)氣？
d、指名讀小獅子的話(huà)，師生評價(jià)。男女生分角色朗讀。
�。�3）朗讀領(lǐng)悟。
師：小獅子的話(huà)被誰(shuí)聽(tīng)到了？獅子媽媽是怎樣勸告小獅子呢？請認真聽(tīng)，想想獅子媽媽的意思。（錄音范讀，全班讀。）
讓我們展開(kāi)想象的翅膀，想想小獅子要學(xué)會(huì )哪些生活本領(lǐng)？不學(xué)本領(lǐng)會(huì )發(fā)生什么事？要學(xué)本領(lǐng)就得吃哪些苦？（學(xué)生紛紛回答）
�。�4）聽(tīng)了獅子媽媽的話(huà)，小獅子有什么改變？（師生共讀）
�。�5）小組分角色練習朗讀表演。學(xué)生展示表演。
三、討論延伸，感悟提高。
1、四人小組討論：
�。�1）真正的小獅子應該是怎樣的？你喜歡小獅子嗎？為什么？
�。�2）學(xué)完這個(gè)故事，你有什么收獲？
2、全班交流。
3、教師總結：黃老師相信，學(xué)習了這個(gè)故事，我們每個(gè)小朋友都會(huì )像小獅子一樣成為一個(gè)不依賴(lài)父母，自己事自己做的好孩子。
四、布置作業(yè)。
把故事講給別人聽(tīng)，做一件事證明自己長(cháng)大了。
[《小獅子》第二課時(shí)教學(xué)設計之一 教案教學(xué)設計]相關(guān)文章：