教材簡(jiǎn)析：
來(lái)自北國的同學(xué)們或許對海底森林--紅樹(shù)林很感興趣，那里是另一番絢麗多姿的景象，海風(fēng)吹來(lái)，綠浪翻滾，真是美妙的人間仙境。課文就帶領(lǐng)學(xué)生暢游這神話(huà)般的大花園，感受祖國的偉大。
教學(xué)目標：
1、認識并正確、規范地書(shū)寫(xiě)本課的5個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，能有感情的用自己的語(yǔ)言描述紅樹(shù)林的神奇美麗偉大，感受祖國山河的壯麗。
3、培養學(xué)生對大自然的熱愛(ài)之情，對祖國的熱愛(ài)之情。
教學(xué)難點(diǎn)：以提綱的形式把握課文的主要內容，
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、導入，激發(fā)學(xué)生興趣
1、同學(xué)們，你們知道樹(shù)林是什么顏色的嗎？你見(jiàn)過(guò)其他顏色的樹(shù)林嗎？激發(fā)學(xué)生興趣。
2、那么今天我們就來(lái)學(xué)習一篇新課文《紅樹(shù)林》（板題，生齊讀課題）
二、初讀全文、整體感知
1、學(xué)生自由朗讀課文，把生字詞圈、劃出來(lái)讀正確，把不好讀的句子多讀幾遍，讀通順。
2、檢查讀詞及課文的情況。
3、師：你喜歡海南的紅樹(shù)林嗎？
4、小結�！ �
三、學(xué)習課文，理解重點(diǎn)部分。
1. 指讀課文，想一想：作者是從哪幾個(gè)方面來(lái)寫(xiě)紅樹(shù)林的？請你把有關(guān)的句子畫(huà)下來(lái)。
2. 重點(diǎn)練習朗讀和復述：通過(guò)學(xué)習，你能說(shuō)說(shuō)你喜歡紅樹(shù)林的理由嗎？
3. 練讀：請你選擇自己喜歡的段落讀一讀，說(shuō)說(shuō)你的感受。（適時(shí)板書(shū)）
4. 指導朗讀：美讀
四、總結全文
1、學(xué)完課文你想說(shuō)點(diǎn)什么嗎?
2、說(shuō)一說(shuō)你這節課最深的感受是什么。
六、布置作業(yè)
1、摘抄生字新詞，背誦自己喜歡的段落。
2、課外閱讀
第二課時(shí)
一、總體把握：
1、熟讀課文，有感情的朗讀描寫(xiě)紅樹(shù)林的景色的句子。
2、結合課文，說(shuō)說(shuō)你對紅樹(shù)林的認識和理解。
二、內容探討：
你喜歡海南島瓊山的紅樹(shù)林嗎？為什么？
作者是從哪幾個(gè)方面描寫(xiě)紅樹(shù)林的？試著(zhù)寫(xiě)出課文的提綱。
三、聽(tīng)寫(xiě)生字生詞，糾錯
板書(shū)設計： 紅樹(shù)林
神奇 美麗 奉獻
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