為中華崛起而讀書(shū)(第四冊)
教學(xué)目標
1、 認識本課17個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)9個(gè)生字。理解由生字組成的詞語(yǔ)。
2、 正確、流利、有感情朗讀課文。會(huì )用“立志”造句。
3、 了解周恩來(lái)少年時(shí)立志報效祖國的動(dòng)人故事，激發(fā)學(xué)生從小樹(shù)立遠大理想及熱愛(ài)祖國的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn)
1、 培養學(xué)生獨立識字能力。正確書(shū)寫(xiě)“縣、顧、略、微”等易錯字。
2、 講清“為中華崛起而讀書(shū)”的字面意思，幫助學(xué)生深入理解。
教學(xué)準備
1、 放大的課文掛圖，或有關(guān)周恩來(lái)的投影片，或多媒體課件。
2、 布置學(xué)生查找有關(guān)資料或請教別人，了解周恩來(lái)生平，了解時(shí)代背景。
第一課時(shí)
一、導入
每個(gè)人都有自己的志向，它是我們前進(jìn)的目標，能把你的志向說(shuō)給同學(xué)們聽(tīng)一聽(tīng)嗎？（生暢所欲言。）好！產(chǎn)志成才，從小做起。（師板書(shū)：15立志）今天，我們在這里認真讀書(shū)，就是為實(shí)現美好的志向而努力。早在1910年的一天，東關(guān)模范學(xué)校的課堂上，校長(cháng)和一群孩子們也就這個(gè)問(wèn)題展開(kāi)了討論，讓我們一起去看看。
二、新課
（一）自學(xué)
初步讀文，掃清文字障礙，鼓勵學(xué)生自主識字。
1、學(xué)生默讀課文，邊讀邊圈出不認識的字，并用自己喜歡的方式解決。
2、指名讀全文，正音。學(xué)生評議，解決“華、索、模、振”在文章中的正確讀音。
3、同桌互讀。
4、生字卡片測識字情況，將不認識的字貼在黑板上，并提醒學(xué)生在后面的學(xué)習中注意其讀音。
（二）交流
自主學(xué)習，合作交流，整體感悟，綜合探究。
1、自讀思考：課文有幾個(gè)自然段？你從每個(gè)自然段中讀懂了什么？
2、自主合作。選擇自己喜歡的方式匯報讀文，交流讀文所得。自由組合學(xué)習小組，以不同的方式（如：齊讀、輪讀、分角色讀、表演讀等等）讀文，自主學(xué)習中感悟文章情感，感知文章內容。組內匯報讀文所得，培養學(xué)生的合作精神和探究能力。
3、質(zhì)疑。學(xué)生以小組形式匯報學(xué)習結果，并提出組內未解決的問(wèn)題。老師進(jìn)行恰當的評價(jià)指導。
4、說(shuō)說(shuō)“為中華崛起而讀書(shū)”的意思。
（三）誦讀
通過(guò)誦讀，感受周恩來(lái)年少而志高遠的胸懷和對祖國的深深熱愛(ài)。
分角色讀文。
（四）識字
1、測讀本課需認識的生字，尤其是黑板上學(xué)生不認識的字。
2、同桌互測生字，全會(huì )讀得兩顆星，個(gè)別不會(huì )的得一顆星。課下互相幫助。
第二課時(shí)
一、導入
13歲的周恩來(lái)從小樹(shù)立了遠大的志向“為中華崛起而讀書(shū)”。這個(gè)真實(shí)的故事激勵著(zhù)我們每一個(gè)人。我們是中國人，要為我們的祖國強大而發(fā)奮學(xué)習，為祖國的明天盡一份力量。這是一位偉人的滿(mǎn)腔熱情，你們能讀讀嗎？
（一）交流
再次感知課文。
1、有感情朗讀全文。
2、學(xué)習了這篇課文，談一談你的感受。
3、用“立志”造句。
（二）寫(xiě)字
1、鞏固字音，理解字義。認讀9個(gè)生字并擴詞。
2、交流識記方法。
3、學(xué)習書(shū)寫(xiě)。注意提示學(xué)生“且、顧、略、微”這幾個(gè)字的書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)。
（三）練習
1、與同桌讀一讀這些詞語(yǔ)，再選擇其中的5個(gè)聽(tīng)寫(xiě)下來(lái)。
崛起 年齡 微笑 思索 恩情 其中 濃眉大眼 若有所思
2、拼一拼，寫(xiě)一寫(xiě)
為中華崛起而讀書(shū)。
3、把這個(gè)故事講給爸爸、媽媽聽(tīng)。
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