臺州市椒江區第二實(shí)驗小學(xué) 郭恩平

一．討論年輕人的三句話(huà)

１．讀課題，給尊嚴找近義詞．

這篇課文主要講誰(shuí)的尊嚴？

年輕人通過(guò)什么展現了他的尊嚴？（三句話(huà)）

２．討論第一句話(huà)

出示：先生，吃您這么多東西，您有什么活兒需要我做嗎？

這句話(huà)有幾種不同的理解？（后顧之憂(yōu)）

杰克遜大叔怎么理解？出示：

杰克遜大叔心想，給逃難的人一頓飯吃，每個(gè)善良的人都會(huì )這么做．于是他回答：＂不，我沒(méi)有什么活兒需要您做．＂

一般人聽(tīng)了這句話(huà)會(huì )是什么心情？這位年輕人呢？

３．討論年輕人的第二句話(huà)

出示：先生，那我不能吃您的東西，我不能不勞動(dòng)，就得到這些食物！

你怎么理解這句話(huà)？不勞動(dòng)得到的食物和經(jīng)過(guò)勞動(dòng)得到的食物有什么區別？

從中可以看出這位年輕人是個(gè)怎樣的人？猜想他以前是個(gè)怎樣的人？

４．討論第三句話(huà)

出示：不，我現在就做，等做完了您的活兒，我再吃這些東西！

你怎么理解這句話(huà)？吃了飯再去干活，和干了活再去吃有什么區別？（前者是勞動(dòng)所得，后者是報答施舍．前者是按勞取酬，后者是欠債還錢(qián)．）

５．其他人就沒(méi)有尊嚴嗎？他們可能是怎樣想的？

出示：這些逃難的人，顯然很久沒(méi)有吃到這么好的食物了，他們連一句感謝的話(huà)也顧不上說(shuō)，就狼吞虎咽地吃起來(lái)．

（先干活，再說(shuō)謝謝，或給他干活，或以后有了錢(qián)還他．人難免有失意之時(shí)．）

二．討論杰克遜大叔

１．你認為杰克遜大叔是個(gè)怎樣的人？

（善良＼施恩不望報＼耐心＼識才＼好事做到底）

２．如果在年輕人說(shuō)了第二句話(huà)時(shí)，改成：

杰克遜大叔不耐煩了，說(shuō)：你到底要還是不要，不要我給別人了．

故事會(huì )怎樣發(fā)展？如果這位年輕人就此死了，你認為他值得嗎？

３．討論＂捶背＂

杰克遜大叔思量片刻后，選擇讓年輕人給他捶背，有意思嗎？為什么？

三．討論故事的發(fā)展

１．讀課文結尾

大家認為，是什么使這位年輕人得到這么好的待遇？

２．來(lái)個(gè)錦上添花，你能再給他設想一個(gè)更美好的結局嗎？

作者郵箱： guoenp@sina.com

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